1. Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, 6 (1–2), 2002 1. El significado del cambio educativo: un cuarto de siglo de aprendizaje1
Michael Fullan Ontario Institute for Studies in Education de la Universidad de Toronto
http://www.michaelfullan.ca/
La década de la Capacidad
Para el cambio (1992- ?)
Cambio Educativo
Años 50-60
Creación de Laboratorios
Nacionales de Aprendizaje
(habilidades grupales)
Innovación Educativa.
Inundación de ideas
Optimismo
Alto ingreso económico a la
Educación para reformas
curriculares
Tecnología, Máquinas de
enseñanza, Organizativas
Igualdades educativas y
oportunidades a los
excluidos
Inicio internacional de
estudio de los procesos de
Innovación y cambio (Fullan,
1971)
Implementación
(1972-1982)
La década del Significado
(1982-1992)
Cambio del objeto central de estudio:
Innovación a Usuario (padres, profesores
y alumnos) (Fullan, 1972)
Poco cambio
significativo en
educación
Innovaciones
desarrolladas
externamente y
aplicadas
posteriormente
Valores de los
usuarios ignorados
Des aprendizaje-aprendizaje
Condiciones irreales
en las que no se
puede crear un
cambio significativo
No puede darse un
desarrollo efectivo
en su contexto
Estado y proceso
¿Qué cambiar y cómo hacerlo?
Roles (Director, Profesorado, alumnado,
administradores y sistema familiar)
El cambio depende de la evolución
de los roles
Proceso individual de
aprendizaje
Propósito moral como
aspecto indispensable para
el cambio
Teoría del caos.
Dilemas individuales de cambios en la
vida
Aprendizaje interno
Iniciativa