Examen Proyecto Titulo Amada Gonzalez Aliaga

1. Universidad de las Américas
Facultad de Arquitectura Diseño y Arte
CENTRO DE DESASRROLLO INTEGRAL PARA
PERSONAS CON DOWN
Amada Yenire González Aliaga

2. INTRODUCCIÓN
En la actualidad la Arquitectura Social se ha enfocado en nuestro
INVESTIGACIÓN
País únicamente en la construcción de viviendas; es urgente que
como arquitectos generemos arquitectura que se relacione con las
necesidades actuales de la población, también se requiere de una
diversificación y ampliación de las problemáticas que constituyen el
origen de las necesidades humanas.
Es necesario que los arquitectos nos cuestionemos el hecho de que
la arquitectura social no es solo construir viviendas; ni la única
necesidad, o mejor dicho único PRO - BLEMA
Si nuestro campo de acción es la ciudad, entonces la ciudad debe
enfocarse a la búsqueda de una arquitectura que se amplíe
LA
necesariamente a un equipamiento orientado a la cultura como un
todo; esto significa proyectar desde la vivienda en el barrio, luego a
la comuna y por último y como principio a las necesidades Humanas.
DE
IDEA
LA

3. Actualmente la vida en general presenta problemas de alcoholismo y
drogadicción que son sin duda los factores de mayor preocupación a
nivel global dentro de la sociedad en que vivimos.
Para estos “PROBLEMAS” la arquitectura brinda espacios que
INVESTIGACIÓN
responden a la necesidad de criar conciencia y poder remediar los
altos índices que traen intrínsecos estos problemas.
Existen otros tipos de problemas en nuestra sociedad que son muy
poco enfocados como es el caso de enfermedades psiquiátricas,
cognitivas y mentales.
Dentro de las enfermedades mentales encontramos la mas frecuente
en el caso de las enfermedades psíquicas – congénitas conocida como
Síndrome de Down, y es aquí donde nos detendremos.
LA
En la actualidad en nuestro País no existe una entidad Pública que se
haga cargo de investigar las causas, los efectos ni el desarrollo de las
personas que padecen el Síndrome.
DE
IDEA
LA

4. INVESTIGACIÓN
La Poca PREOCUPACION de parte del estado para con personas con
problemas genéticos y llevarlos a través de un enfoque puntual al
desarrollo de una espacialidad que albergue actos y consecuencias que
escasean hoy día en la sociedad
LA
DE
IDEA
LA

5. ¿ QUÉ ES EL SÍNDROME DE DOWN ?
Es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del
cromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez de los dos habituales
(trisomía del par 21), caracterizado por la presencia de un grado variable
INVESTIGACIÓN
de retraso mental y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto
reconocible.
Es la causa más frecuente de discapacidad psíquica congénita y debe su
nombre a John langdon Haydon Down que fue el primero en describir
esta alteración genética en 1866, aunque nunca llegó a descubrir las
causas que la producían. En julio de 1958 un joven investigador llamado
Jérôme Leieune descubrió que el síndrome es una alteración en el
mencionado par de cromosomas.
Es la causa genética más frecuente del retraso mental de leve a
LA
moderado. Ocurre en uno de 800 a 1,000 nacimientos vivos en todas las
razas y grupos económicos.
DE
IDEA
LA

6. Los cromosomas contienen el maquillaje genético de su cuerpo y ocurren
en pares dentro del cuerpo. Hay 23 pares de cromosomas. La mayoría de
los individuos con el síndrome de Down, 95%, tienen tres (más que los 2
normales) cromosomas número 21, Trisomía 21. Esto resulta de un error
INVESTIGACIÓN
en la división celular en el huevo o esperma.
EL cinco por ciento restante tienen Trisomía Mosaica 21 o Trisomía de
Traslocación 21. Donde el mosaicismo existe (1-2% de los individuos)
algunas células tienen cromosomas extras, trisomía 21, y algunos tienen
el conteo normal de 2 cromosomas número 21. Donde una traslocación
se encuentra (3-4%) como parte del cromosoma número 21 que se ha
roto y reunido hacia otro cromosoma.
En alrededor de un tercio de los individuos, la traslocación se hereda de
un padre.
LA
En todos los casos, es el material genético del cromosoma 21 extra lo
que causas problemas.
DE
IDEA
LA

7. DEFINICIÓN DEL TEMA
En las últimas décadas, el mundo entero ha ido cambiando su visión
INVESTIGACIÓN
respecto a la formación de quienes sufren algún tipo de
DISCAPACIDAD MENTAL.
No era extraño ver que los padres de estos niños, acostumbraban a
“ocultarlos” frente a los demás por miedo al rechazo de la sociedad y
pesar del “qué dirán”. Afortunadamente hoy en día esta situación a
cambiado y los Padres de personas que sufren de Discapacidad Mental
hoy están enfrentando el tema, y con esto a la sociedad.
Países como España, Alemania, y Estados Unidos, por nombrar
LA
algunos, han sido pioneros en la toma de conciencia de los
requerimientos de quienes padecen alguna deficiencia mental, sus
avances, tanto en la investigación como en los aspectos práctico han sido
DE
tales, que en la actualidad la frontera entre “normales” y “deficientes”
prácticamente ha desaparecido. Han logrado no solo integrar a
deficientes mentales, sino también, hacer que la sociedad entera los
IDEA
conozca y acepte
LA

8. En nuestro País el cambio de mentalidad ha sido lento, por lo que hace
INVESTIGACIÓN
sólo nueve años se comenzó a tomar medidas para integrar a los
niños con Deficiencia Mental y darles una posibilidad de integración a
través de una educación mas completa. De hecho UNPADE (Unión
Nacional Padres y Amigos de Personas con Discapacidad Mental) fue
creada en 1981 y recién en 1998, se promulgó la ley 19.984 para la
PLENA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
Actualmente existen en la Región de la Araucanía 160.163 personas con
Síndrome de Down (17,5 % de la población) de los cuales el 90% no
cuenta con acceso a una educación integral, como tampoco con la
LA
existencia de un espacio físico, que albergue el programa arquitectónico
con los recintos necesarios para personas con este tipo de
discapacidad.
DE
IDEA
LA

9. El Síndrome de Down es una de las Discapacidad Mentales con mayor
INVESTIGACIÓN
probabilidad de evolución positiva permitiendo la INTEGRACIÓN al
sistema educacional normal. En estos momentos NO existen centros
necesarios para que estas personas se integren en nuestra sociedad lo
que hace mas lento su aprendizaje. Se ha demostrado que un niño con
Síndrome de Down con educación adecuada, incentivos y dedicación
puede salir adelante.
La No existencia de infraestructura adecuada para el desarrollo de las
necesidades que tienen como enfermedad las personas con Síndrome
de Down, siendo como punto de alerta y llamado de atención a la hora
de tener que proyectar.
LA
DE
IDEA
LA

10. El Problema es la falta de espacios físicos para que estas personas
INVESTIGACIÓN
nazcan, se desarrollen, y crezcan como personas normales y puedan
sentirse capaces de estar insertos en nuestra sociedad, como parte
importante de ella
La inquietud surge por la necesidad de proyectar un espacio adecuado
que esté al servicio de estas personas y les permita congregarse en
lugares específicos, generando un estímulo diario en conjunto con la
educación y la cultura.
Lo que se busca es dotar a la ciudad de Temuco (Primera en
Porcentajes con Discapacidad a Nivel de País) con un Centro de
LA
Desarrollo integral Para Personas con Down a escala de Institución
La falta de espacios para la capacitación y desarrollo de las personas
con discapacidad mental
DE
.
IDEA
LA

11. DEFINICIÓN DEL APORTE
La investigación de este tema tiene como objetivo poder entender el
INVESTIGACIÓN
Concepto de “DISCAPACIDAD INTELECTUAL”, cuáles son sus causas
y factores de riesgo, quienes padecen esta enfermedad por qué se
genera.
Enfrentar la enfermedad como una gran causa de altos porcentajes en
la actual sociedad Chilena, obtener soluciones al tema de la
Arquitecturización del problema.
Buscar la forma mas óptima de hacer que la sociedad entienda el
Down como una enfermedad y no como causante de discriminación
LA
social, educacional y cultural.
DE
IDEA
LA

12. La investigación pretende entregar conocimientos y estadísticas sobre
el desarrollo de la Discapacidad Intelectual en nuestro País, del
desarrollo urbano que necesitan los centros integradores de personas
INVESTIGACIÓN
con este padecimiento.
Cómo la Discapacidad Intelectual a cambiado la forma de pensar de
la sociedad como se a situado dentro del concepto de “barrio” y como el
barrio vive la discapacidad en su interior, a escala de barrio.
Todo este fenómeno trae como consecuencias que el habitante logre
identificarse plenamente con él; teniendo en cuenta las condiciones de
entorno como un todo de la sociedad ya que muchas veces la
planificación familiar nos descoloca ante situaciones inesperadas como
la de enfrentarse a enfermedades desconocidas para la mayoría de las
LA
personas.
DE
IDEA
LA

13. PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN
La idea de proponer un Centro De Desarrollo Integral; es
principalmente la de respaldarse en un espacio que albergue y cobije
las actividades de crecimiento y desarrollo de las personas que padecen
INVESTIGACIÓN
DISCAPACIDAD MENTAL; nace de prioritariamente en base a la NO
existencia de un lugar físico que albergue las condiciones físicas
necesarias para que estas personas se puedan desempeñar y
desenvolver en actividades diarias; no hay un lugar en Chile que
albergue las necesidades imperantes existentes de estas personas.
La región de la Araucanía es hoy en día la que posee los índices
más altos de discapacidad Mental en nuestro país, de esta forma es la
ciudad que posee mas nexo y relación con este tema, junto con la
región del Maule son las que se incorporan de mejor forma al enfrentar
LA
la necesidad de Centros experimentados en el tratamiento, cuidados y
desarrollos como personas.
DE
IDEA
LA

14. La región de la Araucanía además contiene una serie de redes con las
comunas rurales aledañas a la ciudad de Temuco en donde los
índices de personas con algún tipo de Discapacidad se incrementa aún
INVESTIGACIÓN
más; presentándose aquí otra problemática no menor “el transporte”…
A nivel de desarrollo urbano de la región es de urgente necesidad
incrementar un espacio que actúe como foco unificador inter-regional
para personas con Discapacidad Mental. Permitiendo así generar un
punto distribuidor de cultura y desarrollo urbano, no solo de personas
con Discapacidad Mental sino también con personas que sufren de
algún tipo de discapacidad, que comunique y agrupe los sectores
disgregados socioculturalmente otorgando la gran oportunidad de
desarrollo para la comuna.
LA
DE
IDEA
LA

15. VIABILIDAD
La idea de proponer un Centro de Desarrollo Integral para personas
con Down en la región de la Araucanía específicamente en la ciudad de
Temuco.
INVESTIGACIÓN
Como conector de comunas rurales en la región, tiene como principal
entidad gestora a la Ilustre Municipalidad de Temuco, ya que ésta, sería
la principal interesada en desarrollar el proyecto ya que en la ciudad no
existe una entidad pública parecida
Sería entonces la oportunidad de la ciudad para seguir creciendo
como capital de la IX región y oportunidad para desarrollar un proyecto
de arquitectura social de gran magnitud que albergue a personas de
LA
distintas clases sociales y culturales pero con un punto en común; la
DISCAPACIDAD MENTAL de algún familiar directo
DE
IDEA
LA

16. ANTECEDENTES
¿Qué es el síndrome de Down y la trisomía 18?
El Síndrome de Down es la causa más común de discapacidades
INVESTIGACIÓN
mentales serias y problemas físicos como, por ejemplo, defectos
cardíacos y dificultades visuales y auditivas en los recién nacidos.
Si bien no es posible determinar el grado de seriedad con que se verá
afectado cada bebé con Síndrome de Down, se sabe que nueve de cada
diez bebés sobreviven al primer año y prácticamente la mitad de ellos
crece hasta alcanzar la madurez y llega a los 60 años de edad.
El Síndrome de Down se produce cuando la totalidad o un segmento del
brazo largo del cromosoma 21 está presente en tres copias en lugar de
dos.
LA
Dado que el Síndrome de Down habitualmente no se hereda, una
familia sin antecedentes puede tener un bebé con Síndrome de Down. Descripción tema
información gene
DE
La trisomía 18, es un trastorno causado por la presencia de un
cromosoma número 18 extra, tiene como resultado un retardo mental Historia del tem
serio y deformidades físicas que incluyen defectos cardíacos importantes.
IDEA
Identificación y ju
Sólo 1 de cada 10 bebés con trisomía 18 vive más allá del primer año de importantes - de
edad. Como sucede con el Síndrome de Down, el riesgo de tener un hijo
afectado incrementa gradualmente con la edad de la madre.
LA

17. ANTECEDENTES
¿Quiénes están en riesgo?
Sin pruebas de tamizaje, 1 de cada 700 bebés nacería con Síndrome de
INVESTIGACIÓN
Down.
Si bien cualquier mujer puede tener un bebé afectado, el riesgo aumenta
con la edad de la madre. El gráfico precedente compara las tasas de
detección (el porcentaje de embarazos con Síndrome de Down que se
descubre) con los porcentajes de tamiz positivo (las probabilidades de
que el resultado de la prueba realizada a una mujer se rotule como
“positivo”, lo que indicaría un mayor riesgo de tener un bebé con
Síndrome de Down).
Por ejemplo, con la Prueba Cuádruple del 2do. trimestre, a una tasa de
LA
tamiz positivo del 5%, se detecta el 79% de los casos de síndrome de
Down.
Con la Prueba Combinada del 1er. trimestre, a una tasa de tamiz positivo
DE
del 5%, se detecta el 85% de los casos de síndrome de Down.
La Prueba Combinada también puede detectar aproximadamente el 85%
IDEA
de los casos en los que el feto está afectado por trisomía 18.
LA

18. ANTECEDENTES
INVESTIGACIÓN
LA
DE
IDEA
El siguiente gráfico muestra varias opciones para la evaluación del riesgo
de Síndrome de Down. La Prueba Combinada.
LA

19. ANTECEDENTES
¿Qué es la Prueba Combinada?
La Prueba Combinada utiliza información obtenida a través de un
INVESTIGACIÓN
ultrasonido del bebé y de un análisis del suero materno, y se realiza entre
la semana 11 y la semana 13 + 6 días de embarazo.
Es apta para mujeres de cualquier edad.
La Prueba Combinada es una evaluación de riesgo que identifica a las
mujeres que tienen un riesgo comparativamente mayor de tener un bebé
con Síndrome de Down, pero no puede determinar de manera definitiva
si el bebé lo padece o no.
A las mujeres que tienen un riesgo comparativamente mayor puede
LA
ofrecérseles la realización de pruebas diagnósticas, como el muestreo de
vellosidades coriales o la amniocentesis. Estas pruebas diagnósticas
muestran con certeza si el feto está afectado.
DE
IDEA
LA

20. ANTECEDENTES
INVESTIGACIÓN ¿Qué mide la Prueba Combinada?
Una vez que se extrae una muestra de suero de la paciente, el
profesional de atención de la salud y el laboratorio buscan los niveles
séricos de dos substancias que son Marcadores del Síndrome de
Down, es decir la proteína plasmática A asociada al embarazo y la
gonadotropina coriónica humana - subunidad beta total (ß-GCh total).
En los embarazos afectados, el nivel de PAPP-A tiende a ser más bajo
de lo normal, mientras que los niveles de ß-GCh total suelen ser
elevados.
Al mismo tiempo, un examen de ultrasonido especializado que se conoce
como translucencia nucal (TN) mide el grosor del cuello fetal.
LA
Los valores de estos tres marcadores se usan, junto con la edad de la
madre, para estimar el riesgo de embarazo con síndrome de Down.
DE
Los resultados de la Prueba Combinada se envían al profesional de
atención de la salud de la paciente y habitualmente están listos en dos
IDEA
días hábiles.
Los resultados se clasifican como de tamiz positivo o de tamiz negativo.
LA

21. LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
ANTECEDENTES

22. ANTECEDENTES
¿Qué es un muestreo de vellosidades coriales (MVC)?
INVESTIGACIÓN
El MVC es un procedimiento diagnóstico que consiste en la extracción de
una pequeña cantidad de material placentario y en el análisis de esas
células.
Este material puede obtenerse a través del cuello del útero con un tubo
muy fino o insertando una aguja a través del abdomen.
Normalmente, la placenta es una excelente fuente de material genético
fetal.
Esta prueba puede realizarse a través del cuello del útero o a través del
LA
abdomen entre la semana 10 y la semana 12 de gestación, pero
únicamente a través del abdomen después de la semana 12 de
gestación.
DE
Los resultados suelen estar disponibles en un lapso de entre cinco y siete
días, y la tasa de detección de anormalidades cromosómicas como el
síndrome de Down es superior al 99%.
IDEA
Es necesario realizar una evaluación de seguimiento para la detección de
defectos de cierre del tubo neural.
LA

23. LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
ANTECEDENTES

24. LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
ANTECEDENTES

25. ANTECEDENTES
¿Qué es la amniocentesis?
INVESTIGACIÓN
Esta prueba diagnóstica, puede realizarse después de la semana 15,
consiste en la extracción de una pequeña cantidad del líquido amniótico
que rodea al bebé.
El médico inserta una aguja muy fina para extraer el líquido, que contiene
células fetales.
Luego, se hace un cultivo de esas células y se examina su contenido
genético.
Los resultados de esta prueba suelen estar disponibles en un lapso de
LA
entre 7 y 14 días.
Si los resultados de la prueba cromosómica son negativos, descartarán
DE
con una certeza casi absoluta un embarazo con síndrome de Down.
Asimismo, una prueba de la AFP contenida en el líquido amniótico puede
descartar defectos de cierre del tubo neural.
IDEA
LA

26. LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
ANTECEDENTES

27. ANTECEDENTES
INVESTIGACIÓN
LA
DE
IDEA
Diagnóstico prenatal, amniocentesis y muestra de sangre umbilical
percutánea
LA

28. ANTECEDENTES
¿Por qué se toma en cuenta la edad?
INVESTIGACIÓN
Cualquier mujer puede tener un bebé con Síndrome de Down, pero las
probabilidades de que esto ocurra aumentan a medida que la madre tiene
más edad.
La edad materna se toma en cuenta al calcular el riesgo de embarazo
con síndrome de Down.
Esto significa que es más probable que una mujer de más edad obtenga
un resultado que la ubique en los grupos de riesgo comparativamente
más alto (tamiz positivo) y que se le ofrezca la realización de una prueba
LA
diagnóstica.
Esto porque a medida que la madre va aumentado en edad los
DE
cromosomas van creciendo en conjunto con la madre y de esta forma
entonces envejeciendo.
IDEA
LA

29. ANTECEDENTES
INVESTIGACIÓN
Edad de la Madre (Años) Incidencia del Síndrome de Down
Menor de 30 años Menos a 1 de 1,000
30 1 de 900
35 1 de 400
36 1 de 300
37 1 de 250
38 1 de 180
39 1 de 135
40 1 de 105
LA
42 1 de 60
44 1 de 35
DE
46 1 de 20
48 1 de 16
IDEA
49 1 de 12
Relación entre la incidencia del Síndrome de Down con la edad de
la madre
LA
Fuente: Hook, E.G., Lindsjo, A. El síndrome de Down en Nacimientos Vivos por Edad de la
Madre en Años.

30. ANTECEDENTES
Los investigadores han establecido que la probabilidad de que una
INVESTIGACIÓN
célula reproductiva contenga una copia extra del cromosoma 21
aumenta drásticamente con la edad de las mujeres.
Por lo tanto, una mujer mayor está más propensa que una mujer menor
a tener un niño con síndrome de Down.
Las madres mayores cuentan sólo con el 9% de los nacimientos vivos
cada año pero con el 25% de los nacimientos con síndrome de Down.
LA
DE
IDEA
LA

31. ESTADISTICAS
Actualmente en nuestro País viven 2.068.072 personas con
INVESTIGACIÓN
discapacidad
12,9% de los Chilenos tiene
algún tipo de discapacidad
LA
DE
1 de cada 8 Chilenos
IDEA
ES DISCAPACITADO
LA

32. ESTADISTICAS
¿Qué es la Discapacidad?
INVESTIGACIÓN
“Es un termino genérico, que incluye deficiencias de las funciones y/o
estructuras corporales, limitaciones en actividad y restricciones en la
participación, indicando los aspectos negativos de la interacción entre
un individuo (con una “condición de salud”) y sus factores contextuales
(factores ambientales y personales)”.
LA
DE
IDEA
LA

33. ESTADISTICAS
INVESTIGACIÓN
LA
DE
IDEA Tasa Regional de Discapacidad
Actualmente hay solo cuatro regiones de nuestro país que están bajo
la Prevalencia de Discapacidad.
LA
Las regiones VII y IX son las con mayor cantidad de discapacitados

34. ESTADISTICAS
Prevalencia de discapacidad según grados
INVESTIGACIÓN
LA
DE
En Chile entonces 1 de 14 personas tiene discapacidad Leve; osea
1.150.133 personas
IDEA
1 de 31 personas tiene discapacidad moderada; 513.997 personas
1 de 40 personas tiene discapacidad severa; 403.942 personas
LA

35. ESTADISTICAS
INVESTIGACIÓN
LA
DE
1 de cada 11 varones en Chile Tiene discapacidad
IDEA
1 de 7 damas tiene dicpacitad.
LA

36. ESTADISTICAS
INVESTIGACIÓN
LA
DE Prevalencia de Discapacidad según edad.
2 de cada 5 adultos en Chile Tiene discapacidad 43,4 %
IDEA
1 de 31 niños (0-15años) tiene discapacitad.
LA

37. ESTADISTICAS
INVESTIGACIÓN
LA
DE
IDEA Tipos de Discapacidades
1.048.347 presentan deficiencia física
634.906 presentan deficiencia visual
LA
466.584 tiene discapacidad visceral

38. ESTADÍSTICAS REGIONALES
INVESTIGACIÓN
Cabemos Todos en la Tierra Mía
LA
Pablo Neruda
DE
IDEA
LA

39. ESTADISTICAS
Persona con Discapacidad sería aquella persona que
INVESTIGACIÓN
presenta deficiencia de sus funciones y/o estructuras
corporales, limitaciones en sus actividades y restricciones en
su participación, como resultado de la interación negativa de
su condición de salud y los factores contextuales (ambientales
y personales) en los que se desarrolla.
Prevalencia de
Discapacidad
Nacional 12,93%
LA
DE
Prevalencia de
IDEA
Discapacidad
Regional 17,57%
LA

40. LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
ESTADISTICAS

41. LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
ESTADISTICAS

42. ESTADISTICAS
INVESTIGACIÓN
LA
DE
IDEA
LA Discapacidad por Sexo

43. ESTADISTICAS
Discapacidad por Sexo
La tasa de prevalencia de Discapacidad en las mujeres de la IX
INVESTIGACIÓN
región, es de 18,9%,mientras que en los hombres de la región, es de
16,2. Es decir, por cada 6 hombres del a región uno presenta
discapacidad, en cambio, 1 de cada 5 mujeres presenta discapacidad.
Como la diferencia de tasas de prevalencia de Discapacidad entre
hombres y mujeres es estadísticamente significativa, es de considerar
que la IX Región sea más incluyente con los varones que con las
mujeres, y por tanto ofrezcan más oportunidades laborales a los
hombres que a las mujeres.
Con esto deducimos que en términos de promover las oportunidades
LA
de inclusión, los esfuerzos deben concentrarse mayormente entonces
en las mujeres con discapacidad.
DE
IDEA
LA

44. ESTADISTICAS
A diferencia de la población regional, en donde el 57% se encuentra
INVESTIGACIÓN
en condición socioeconómica baja (CSE), en las personas con
discapacidad, 3 de cada 4 se encuentra en esta situación (73%). De
klas personas con discapacidad de la IX región, el 26% tiene
condición socioeconómica media.
LA
DE
Si observamos la tasa de discapacidad por condición
IDEA
socioeconómica, notaremos que la discapacidad es mucho más
frecuente en el nivel bajo; donde 1 de cada 4 personas presenta
discapacidad. En la clase media 1 de cada 8 personas presenta
discapacidad. Por último, en el nivel socioeconómico medio alto y
LA
alto, existe 1 persona con discapacidad por cada 19.

45. ESTADISTICAS
INVESTIGACIÓN
LA
DE
IDEA
LA Tipo de Discapacidad en la IX Región

46. LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
ESTADISTICAS

47. HISTORIA DEL TEMA
El dato arqueológico más antiguo del que se tiene noticia sobre el
INVESTIGACIÓN
síndrome de Down es el hallazgo de un cráneo sajón del siglo VII, en
el que se describieron anomalías estructurales compatibles con un
varón con dicho síndrome. También existen referencias a ciertas
esculturas de la cultura Olmeca que podrían representar a personas
afectadas por el Síndrome de Down.
La pintura al temple sobre madera “La Virgen y el Niño” de Andrea
Mantegna (1430-1506) parece representar un niño con rasgos que
evocan los de la trisomía,así como el cuadro de Sir Joshua Reynolds
(1773) “Lady Cockburn y sus hijos”, en el que aparece uno de los
hijos con rasgos faciales típicos del Síndrome de Down.
LA
El primer informe documentado de un niño con Síndrome de Down se
atribuye a Étienne Esquirol en 1838, denominándose en sus inicios
“cretinismo” o “idiocia furfurácea”. P. Martin Duncan en 1886 describe
DE
textualmente a “una niña de cabeza pequeña, redondeada, con ojos
achinados, que dejaba colgar la lengua y apenas pronunciaba unas
pocas palabras”.
IDEA
LA

48. HISTORIA DEL TEMA
En ese año (1886) el médico inglés John Langdon Down trabajaba
como director del Asilo para Retrasados Mentales de Earlswood, en
INVESTIGACIÓN
Surrey, realizando un exhaustivo estudio a muchos de sus pacientes.
Con esos datos publicó en el London Hospital Reports un artículo
titulado: “Observaciones en un grupo étnico de retrasados mentales”
donde describía pormenorizadamente las características físicas de un
grupo de pacientes que presentaban muchas similitudes, también en
su capacidad de imitación y en su sentido del humor.
Las primeras descripciones del síndrome achacaban su origen a
diversas enfermedades de los progenitores, estableciendo su
patogenia en base a una involución o retroceso a un estado
filogenético más “primitivo”.
LA
Alguna teoría más curiosa indicaba la potencialidad de la tuberculosis
para “romper la barrera de especie”, de modo que padres occidentales
DE
podían tener hijos “orientales” (o “mongólicos”, en expresión del propio
Dr. Down, por las similitudes faciales de estos individuos con las razas
nómadas del centro de Mongolia).
IDEA
Tras varias comunicaciones científicas, finalmente en 1909 G.E
Shuttleworth menciona por primera vez la edad materna avanzada
como un factor de riesgo para la aparición del síndrome.De camino a
la denominación actual el síndrome fue rebautizado como “idiocia
LA
calmuca” o “niños inconclusos”.

49. HISTORIA DEL TEMA
En cuanto a su etiología, es en el año 1932 cuando se hace
referencia por vez primera a un reparto anormal de material
INVESTIGACIÓN
cromosómico como posible causa del Síndrome de Down. En 1956
Tjio y Levan demuestran la existencia de 46 cromosomas en el ser
humano y poco después, en el año 1959 Lejeune, Gautrier y Turpin
demuestran que las personas con Síndrome de Down portan 47
cromosomas. (Esto último lo demostró de manera simultánea la
inglesa Pat Jacobs, olvidada a menudo en las reseñas históricas).
En 1961 un grupo de científicos (entre los que se incluía un familiar
del Dr. Down) proponen el cambio de denominación al actual
“Síndrome de Down”, ya que los términos “mongol” o “mongolismo”
podían resultar ofensivos.En 1965 la OMS (Organización Mundial de
LA
la Salud) hace efectivo el cambio de nomenclatura tras una petición
formal del delegado de Mongolia.
DE
El propio Lejeune propuso la denominación alternativa de “trisomía
21” cuando, poco tiempo después de su descubrimiento, se averiguó
en qué par de cromosomas se encontraba el exceso de material
genético.
IDEA
LA

50. HISTORIA DEL TEMA
INVESTIGACIÓN
LA
DE
John Langdon Haydon Down
IDEA
LA

51. REFERENTES
Instituto Municipal de Rehabilitación Vicente López,
INVESTIGACIÓN
Buenos Aires
Ubicación: Avda. Maipú 3075, Vicente López, Buenos Aires,
Argentina
Años de proyecto y finalización: 2001-2004
Costo total obra $3.500.000
Terreno: Municipalidad de Vicente López
Superficie cubierta construida: 4000 m2
Comitente: Fundación Empresaria de Vicente López,
LA
Presidente: Sr. Jose Menoyo
Proyecto y dirección de obra: Arqs. Claudio Vekstein y
Marta Tello
DE
Estudio: Mariano Pelliza 1697, (1636) Vicente López,
Buenos Aires, Argentina
IDEA
LA

52. REFERENTES
El proyecto surge básicamente de la necesidad de crear un
lugar apropiado para acoger el notable incremento de
INVESTIGACIÓN
pacientes con discapacidades, considerando que este
Instituto ha estado históricamente abierto a toda la población
y es gratuito, y para revertir las condiciones de precariedad y
aislamiento del viejo Instituto respecto de su relación con la
comunidad en general.
Resulta de la iniciativa de una Fundación de Empresarios a
los cuales el Intendente del Municipio convocó para su
financiamiento, desarrollo y ejecución (tratándose de un
cliente mixto) en terrenos municipales, siendo luego donada
LA
al municipio con la inauguración.
DE
IDEA
LA

53. REFERENTES
INVESTIGACIÓN
La obra debía complementar por lo tanto al menos cuatro
expectativas básicas distintas, además de las
arquitectónicas: la política, la económica, la médico-
profesional y la de los pacientes, para lo cual debía aportar
una innovadora imagen institucional.
Construirse eficientemente a muy bajo costo, ser
sustentable en especial respecto del casi nulo
mantenimiento a lo largo del tiempo, ser claramente
funcional, y resultar acogedora así como
LA
fundamentalmente expresiva de las necesidades de
rehabilitación e integración de los pacientes.
DE
IDEA
LA

54. REFERENTES
INVESTIGACIÓN
LA
Instituto Municipal de Rehabilitación Vicente López,
Buenos Aires
DE
IDEA
LA

55. REFERENTES
Instituto Municipal de Rehabilitación Vicente López,
Buenos Aires
INVESTIGACIÓN
LA
DE
IDEA
LA

56. REFERENTES
INVESTIGACIÓN Centro de Salud Mental, Casa del Cerro, Chile
El Centro de Salud Mental Casa del Cerro es una
corporación de derecho privado sin fines de lucro,
colaborador acreditado de SENAME, cuyo objetivo central
es el atender y abordar los problemas relacionados con la
salud mental.
Ofrece atención psicológica y psicoterapia individual a
niños, niñas y adultos, así como también realiza
intervenciones psicosociales en la comuna de Renca.
LA
Casa del Cerro realiza proyectos de estudios licitados por
SENAME tales como la implementación de la ley de
DE
responsabilidad juvenil en los centros semi-cerrados de
Chile.
IDEA
LA

57. REFERENTES
INVESTIGACIÓN Centro de Salud Mental, Casa del Cerro, Chile
En un principio surge como una necesidad de un grupo de mujeres
de tener un espacio propio, autónomo y confidencial en donde se
pudieran desplegar los aspectos más reservados e íntimos de
cada una, con la confianza de que había alguien para escucharlas
y que tenía el tiempo suficiente para esperar a seguir su propio
proceso.
LA
Esta casa se constituye como centro de salud mental y formación
integral para la mujer, realizando diversas actividades como retiros,
talleres, apoyo legal y atención psicológica.
DE
Se pretendía ofrecer una atención a la población consultante
prestando una escucha psicoanalítica en un contexto poblacional,
IDEA
con el objetivo de prevenir y tratar problemas relacionados con la
salud mental.
LA

58. REFERENTES
INVESTIGACIÓN Centro de Salud Mental, Casa del Cerro, Chile
Con el tiempo la institución ha experimentado un alto y rápido
crecimiento, aumentando su campo de acción.
Es así como en vista del crecimiento y desarrollo de la misma
institución los objetivos fueron ampliándose, abarcando entre otros
la prevención, la investigación, el diagnóstico, la implementación de
programas de intervención en problemáticas sociales –violencia
intrafamiliar, drogadicción, etc.- y formación académica
universitaria, entre otras.
LA
DE
IDEA
LA

59. ALCANCE
El proyecto se orienta a prestar servicios sin fines de lucro,
INVESTIGACIÓN
considerando que la administración esté coordinada por una entidad
administradora especial para Down que:
•Demuestre a través del tiempo que con recursos mínimos se puedan
lograr avances significativos respecto al tema de la inserción en la
sociedad.
• Se considere una buena empresa orientadora de familia
• Que como entidad demande la necesidad de un Centro Asistencial.
LA
Legalizar el proyecto en categoría de FUNDACIÖN, optando a a la
captación de dineros de una forma más directa, considerándose
aportes de:
DE
* APORTES PRIVADOS: El Gobierno Japonés ofrece un programa de
asistencia económica para proyectos de desarrollo diseñado para
IDEA
atender las diversas necesidades de los países en vía de desarrollo.
Conocido como Asistencia Para Proyectos Comunitarios
LA

60. ALCANCE
La federación Española de Síndrome de Down ofrece asistencia
INVESTIGACIÓN
económica para proyectos de ayuda a niños con Síndrome de Down.
Que las empresas privadas tengan incentivo tributario donde su
participación esté ligada, en proyectos relacionados a la discapacidad
mental de nuestro País.
APORTES ESTATALES DIRECTOS
LA
SERPLAC (Secretaría de Planificación Comunal), esta a cargo del
financiamiento y coordinación en la captación de dineros regionales y
comunales.
DE
FONADIS (Fondo Nacional Para la Discapacidad), es una entidad
autónoma del Estado. Su misión es contribuir a la integraciñon social y
a equiparar oportunidades de las personas con discapacidad, mediante
IDEA
la administración eficiente de los recursos financieros que se ponen a
su disposición
LA

61. INNOVACIÓN
El planteamiento de este Centro de Desarrollo Integral para personas
INVESTIGACIÓN
Con Down se basa en la necesidad de crear arquitectura que
responda a las necesidades humanas prioritarias hoy en día.
La idea es generar un espacio físico para que estas personas con
Deficiencia Mental puedan asistir frecuentemente y desarrollar
acividades que no estén acostumbrados a desarrollar principalmente
por falta de motivación de las familias.
Actividades, deportivas, educacionales, artísticas, musicales, etc; la
LA
idea es propiciar un espacio físico en un lugar determinado donde las
personas puedan asistir, puedan crecer, donde se les enseñe un
oficio para que puedan tener una mejor y mas fácil inserción tanto al
DE
mundo laboral como cultural dentro de la sociedad que los rodea; la
sociedad “normal”.
IDEA
LA

62. BIBLOGRAFÍA
• Fuente Ministerio de Educación
INVESTIGACIÓN
• Revista Atrévete
• www.fonadis.cl Fondo Nacional de Discapacidad
• www.ine.l Instituto Nacional de Estadísticas
• www.down.cl
• www.edudown.cl
• Boletín Informativo Integremo-nos FONADIS
• Fuente Ministerio de Salud
LA
• Fuente Tesis de Integración Social, Escuela de Trabajo Social,
Universidad Católica Raúl Silva Henrriquez
• Buscador de información google.
DE
• Fundación Iberoamericana de Down
• www.fnd.cl
IDEA
• Tesis para optar al grado de Sicólogo, Niños con down, Universidad
de las Americas.
• Tesis para optar al grado de Educadora Parvularia, La Educación
para niños con down, Universidad de las Americas.
LA

64. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
El propósito de la presente investigación apunta a definir un análisis
sobre las nuevas necesidades presentes en la calidad de vida de las
personas; relacionado con las enfermedades de Discapacidad Mental.
Esto para ver dentro de los Centros existentes cómo se vive a nivel
de barrio y como se abordan en familia la presencia de una
Discapacidad.
Entender como la sociedad contemporánea asume esta nueva
realidad, poniendo especial énfasis en la determinación del efecto que
provocan la falta de espacios físicos a nivel de barrio para insertar a
este tipo de personas con algún tipo de dificultad en su diario vivir.
EL

65. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
Razones Fundamentales:
Formular un razonamiento colectivo de responsabilidad social frente
al tema de la NO EXISTENCIA DE ESPACIOS FISICOS PARA
INTEGRAR A ESTAS PERSONAS en nuestra sociedad como
personas normales.
“El intento de corregir la segregación cultural que afecta al país por la
vía de disposiciones que crean una conveniencia social forzada es
algo que está inevitablemente condenado al fracaso”
¿Por qué se esta haciendo este estudio?
L a razón fundamental es lograr potenciar las zonas periféricas
urbanas donde no existen barrios con predominancia cultural; para
propiciar una mejor calidad de vida a las personas con Síndrome
de Down; donde los usuarios tengan una inserción propia al todo
como sociedad, generando una unificación y un equilibrio social a nivel
de Región.
EL

66. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
Sentido:
Darle un sentido de CONCIENCIA SOCIAL RESPECTO A TEMAS
DE INTERES QUE URGEN SEAN ANALIZADOS a nivel global como
país; para que cuando nos refiramos a cultura lo hagamos teniendo
conocimiento de causa, expandiéndola como entidad a las zonas más
alejadas de la urbe.
Beneficio:
De manera de otorgar a la ciudad “Cultua en Movimiento”, pero donde
no sea necesario que el usurio viaje a la Capital para poder
obtener ganancias culturales; poder otorgar las herramientas
necesarias para que las personas se puedan desarrollar y crecer
para tener un completo “funcionamiento” de sus capacidades.
EL

67. OBJETIVOS GENERALES
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
Plantear una arquitectura orientada netamente a la sociedad
enfocándose a problemas sociales de la actualidad
• Buscar soluciones al problema de la inserción de las personas con
down.
• Definir cuáles son las soluciones mas aplicables del problema en la
Arquitectura Social.
• Potenciar la Arquitectura Social como una actividad colectiva
familiar y como herramienta para la prevención de mayor disgregación
cultural respecto a personas con Discapacidad Mental.
• Evaluar los resultados de la Investigación
• De acuerdo a un censo, determinar qué es lo que necesitan las
personas con Discapacidad Mental para brindarles una Arquitectura
que satisfaga sus necesidades.
• Promulgar e integrar el Síndrome de Down como parte de las
necesidades arquitectónicas urgentes dentro de nuestra sociedad.
• Identificar los cambios que sufre la persona con la presencia de un
espacio que otorgue posibilidades de Desarrollo Integral
EL

68. OBJETIVOS GENERALES
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
• Prevenir y tratar problemas relacionados con la salud mental de la
población beneficiaria o consultante.
• Diagnosticar e implementar programas de intervención y de
consultoría en el ámbito de la Salud Mental.
• Gestión y realización de diversos proyectos e intervenciones
psicosociales, considerando el contexto en el cual se encuentra inserta
la población consultante y sus necesidades.
• Ofrecer atención psicológica asequible a todo quien desee realizar un
trabajo psicoterapéutico.
• Relacionarse con las demás organizaciones comunitarias de la
Comuna, a fin de colaborar en la realización de planes o programas de
desarrollo comunitario.
• Promover el sentido de comunidad y solidaridad entre sus asociados,
a través de la convivencia y de la realización de acciones comunes.
• La superación personal de sus asociados.
• Promover un espacio de investigación y reflexión en torno a las
EL
problemáticas de salud mental.

69. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
•Como entender la vida de personas con Discapacidad Mental dentro
de un Centro de Desarrollo Integral
• Entender como tendría qur funcionan un Centros de Desarrollo
Integral
• Determinar que lo hace atractivo para que las personas participen de
las oportunidades que éste les brindará
• Como es la vida de las personas con Discapacidad Mental dentro de
un Centro de Desarrollo Integral, cuánto cambia y si los cambios
son positivos o negativos
• Analizar como es el diálogo con el entorno de las personas con
Discapacidad Mental.
EL

70. PREGUNTAS GENERALES
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
• Que ventaja tiene un Centro de Desarrollo Integral en comparación
a un Centro de Rehabilitación
• Cómo se podría lograr un buen desarrollo a nivel de barrio?
• Cómo se construyen, cuál es el criterio que se aplica a la hora de
planificar un Centro de Desarrollo Integral?
• Cuál es la Arquitectura que se manifiesta en Chile respecto a un
Centro de Desarrollo Integral?
• Cómo elegir de la manera correcta el lugar donde implentarlos?
• Como influye la Arquitectura Social en el caso de las personas con
Discapacidad Mental?
• Cuál será el tipo de usuario a quien estará orientado, hay diferencia
de clases sociales?
• Por qué se prefiere un Centro de Desarrollo Integral antes de un
Centro de Rehabilitación
• Cuál es el aporte de esta investigación?
• Puede considerarse espacio público la atmósfera de un Centro de
Desarrollo Integral?
• De que manera se puede revertir tanta discriminación hacia las
EL
personas con Discapacidad Mental?

71. PREGUNTAS ESPECÍFICAS
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
• Cómo se construyen, cuál es el criterio que se aplica a la hora de
planificar un Centro de Desarrollo Integral?
• Cuál es la Arquitectura que se manifiesta en Chile respecto a un
Centro de Desarrollo Integral?
•Cuál será el tipo de usuario a quien estará orientado, hay diferencia
de clases sociales?
• Cuál es el aporte de esta investigación?
•De que manera se puede revertir tanta discriminación hacia las
personas con Discapacidad Mental?
EL

72. JUSTIFICACIÓN
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
•Las razones que motivan este estudio es justamente el problema
SOCIAL que nadie ve.
Estamos insertos en una sociedad que avanza a pasos
agigantados, ajetreada, viviendo el día a día corriendo y no somos
capaces de darnos cuentas que las necesidades sociales están
inmediatamente a nuestro derecho.
El tema de la discriminación hacia las personas que sufren algún
tipo de discapacidad ya sea física, auditiva, mental o cognitiva esta
latente en el día a día y no somos capaces de frenarlo sino mas
bien aumentamos esta discriminación de una manera conciente-
inconciente.
Nuestro país tiene solo cuatro ciudades que están por la debajo de
la línea de Discapacidad Mental y los porcentajes más altos en dos
regiones que coincidentemente son regiones donde se vive de la
agricultura, las siembras y demaces relacionados con la tierra; la
pregunta será coincidencia o habrá algo intrínseco en que los
porcentajes en estas regiones sean más elevados?
EL

74. MODELO DE GESTIÓN
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
El proyecto se orienta a prestar servicios sin fines de lucro,
considerando que la administración esté coordinada por una entidad
administradora especial para Down que:
•Demuestre a través del tiempo que con recursos mínimos se puedan
lograr avances significativos respecto al tema de la inserción en la
sociedad.
• Se considere una buena empresa orientadora de familia
• Que como entidad demande la necesidad de un Centro Asistencial.
Legalizar el proyecto en categoría de FUNDACIÖN, optando a a la
captación de dineros de una forma más directa, considerándose
aportes de:
* APORTES PRIVADOS: El Gobierno Japonés ofrece un programa de
asistencia económica para proyectos de desarrollo diseñado para
atender las diversas necesidades de los países en vía de desarrollo.
Conocido como Asistencia Para Proyectos Comunitarios
EL

75. MODELO DE GESTIÓN
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
La federación Española de Síndrome de Down ofrece asistencia
económica para proyectos de ayuda a niños con Síndrome de Down.
Que las empresas privadas tengan incentivo tributario donde su
participación esté ligada, en proyectos relacionados a la discapacidad
mental de nuestro País.
APORTES ESTATALES DIRECTOS
SERPLAC (Secretaría de Planificación Comunal), esta a cargo del
financiamiento y coordinación en la captación de dineros regionales y
comunales.
FONADIS (Fondo Nacional Para la Discapacidad), es una entidad
autónoma del Estado. Su misión es contribuir a la integraciñon social y
a equiparar oportunidades de las personas con discapacidad, mediante
la administración eficiente de los recursos financieros que se ponen a
su disposición
EL

77. EL MARCO TEORICO
Las características físicas de estos menores ayudan al diagnóstico
temprano, casi al momento del parto: diámetro cefálico reducido,
ojos almendrados, dedo meñique atrofiado, dedo gordo del pie
separado de los otros, orejas y manos pequeñas. El coeficiente
intelectual promedia en 50, pero además de esta menor capacidad
cognitiva y de los mencionados rasgos físicos, no existen grandes
diferencias en su desarrollo y adquisición de hábitos con el resto de
los niños. Realidad cada día más asumida entre los padres que
ven con menos temor la llegada de este hijo “diferente”, a quien le
aprenden a descubrir enormes cualidades y valores.
los niños con Síndrome de Down son más propensos a padecer
determinados problemas de salud. Es probable que contraigan
TEORICO
infecciones, como algunas enfermedades respiratorias (problemas
de pulmón y respiratorios en general). Cuando padecen
infecciones, suelen tardar más en curarse. También pueden tener
problemas de oído o digestivos como el estreñimiento. Algunos
bebés tienen problemas estomacales u obstrucción intestinal que
impide la adecuada digestión de los alimentos.
MARO
Cerca de la mitad de las personas con Síndrome de Down nacen
con defectos al corazón, lo que significa que algo falló durante su
desarrollo. Algunos contraen leucemia, un tipo de cáncer. Pero
cada persona con Síndrome Down es distinta y puede sufrir alguno,
varios o todos estos problemas.
EL

78. EL MARCO TEORICO
Requerimientos Educacionales Para Niños Con Síndrome de
Down
Los requerimientos principales que debe adquirir un espacio para
personas que padecen de Síndrome de Down.
• Los espacios deben tener una clara lectura, ser amplios y
luminosos
• Las circulaciones deben tener un rol único
TEORICO
• Los colores, deben permitir de la manera más pura la
identificación y forma de habitar.
• Espacios que cumplan rol de sociabilidad aprendizaje grupal
MARO
EL

79. EL MARCO TEORICO
Se tiene presente que los trastornos de aprendizaje existen y
necesitan de un plan de estudio especial, paralelo y un espacio
determinado. Sobre todo en los niños afectados con el Síndrome de
Down. Estos planes de estudio funcionan de acuerdo al desarrollo
que va presentando el niño discapacitado en el tiempo y en avance.
Algunos requerimientos educacionales necesarios para el
aprendizaje y desarrollo son:
• Un diagnóstico
• Un tratamiento
TEORICO
• Un Seguimiento
MARO
EL

80. EL MARCO CONCEPTUAL
“Es el arte o la técnica de proyectar y c onstruir edificios; es el
método o el estilo en el que se proyecta y construye un edificio,
caracterizado por ciertas particularidades…”
“Nuestra misión principal como arquitectos sigue radicando
precisamente en esa capacidad de articular una mediación
propositiva entre las fuerzas de la producción (el poder
económico, político, social y cultural…) y las condiciones de
aquellos escenarios (físicos, procesales, tecnológicos, culturales…)
TEORICO
a la que estas remiten: de aquellos derivaría la propia capacidad
de proyectar, esto es, para conocer, idear y producir; para
relacionar (explorar, asociar, deducir, implicar…); para proponer
(imaginar, prever, anticipar, inventar); y para fabricar (construir,
estructurar, organizar, coordinar)…”
MARO
Diccionario Metapolis de Arquitectura Avanzada
EL

81. EL MARCO CONCEPTUAL
“Es el arte o la técnica de proyectar y c onstruir edificios; es el
método o el estilo en el que se proyecta y construye un edificio,
caracterizado por ciertas particularidades…”
Fuente: Diccionario Metapolis de Arquitectura Avanzada
Desarrollo a Nivel de Sociedad
“ Agrupación natural o pactada de personas que constituyen unidad
distinta de cada una de sus individualidades, con el fin de
cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o algunos de los
TEORICO
fines de la vida”
Fuente: Wikipedia
“Cada uno de los estados por los que ha pasado la evolución del
género humano. Sus miembros se distinguen por su posición
MARO
social a la producción y a sus bienes admitinedo la movilidad
social”
Fuente: Diccionario Enciclopédico Océano
EL

82. EL MARCO CONCEPTUAL
• Discapacidad: “Es un termino genérico, que incluye deficiencias
de las funciones y/o estructuras corporales, limitaciones en
actividad y restricciones en la participación, indicando los
aspectos negativos de la interacción entre un individuo (con una
“condición de salud”) y sus factores contextuales (factores
ambientales y personales)”.
• Persona con discapacidad: Persona o gente (grupo de
individuos) con una deficiencia o condición de salud que se
enfrenta a una situación de discapacidad o es percibida como
discapacitada.
• Discapacidad Sensorial de tipo Visual: Personas con
TEORICO
disminución en la capacidad visual que considera, entre otras,
las siguientes enfermedades: Glaucoma, Cataratas,
Astigmatismo, Distrofia y Leucoma Corneal, Retinopatías,
Retinosis Pigmentosa, Ceguera.
• Discapacidad Sensorial de tipo Auditiva: Alteración de la
Audición, Sordera Congénita, Presbiacusia, Síndrome de Ulsher,
MARO
Hipoacusia.
EL

83. EL MARCO CONCEPTUAL
• Discapacidad Física: Personas con perdida en la capacidad
física. Las principales enfermedades asociadas son: Parálisis
Cerebral, Parkinson, Esclerosis Múltiple, Paraplejia, Tetraplejia,
Hemiplejia, Secuelas de Poliomielitis, Displasia, Distrofia
Muscular, Espina Bífida, entre otras.
• Discapacidad Mental: Personas con dificultades en el plano
intelectual. Algunas enfermedades asociadas son: Síndrome de
Down, Síndrome de Prader Willi, Autismo, Síndrome de X Frágil,
Fenilcetonuria, Alzheimer, entre otros.
• Discapacidad Psíquica: Personas con trastornos en el
comportamiento adaptativo, previsiblemente permanente.
TEORICO
Algunas enfermedades asociadas son: Psicosis Orgánica,
Paranoia, Esquizofrenia, Depresión Bipolar, entre otras.
• Discapacidad Leve: Personas que presentan alguna dificultad
para llevar a cabo actividades de la vida diaria sin embargo la
persona es muy independiente y no requiere apoyo de terceros y
puede superar barreras del entorno.
MARO
• Discapacidad Moderada: Personas que presentan una
disminución o imposibilidad importante de su capacidad para
realizar la mayoría de las actividades de la vida diaria, llegando
incluso a requerir apoyo en labores básicas de auto cuidado y
EL
supera con dificultades sólo algunas barreras del entorno.
.

84. EL MARCO CONCEPTUAL
• Discapacidad Severa: Personas que ven gravemente
dificultada o imposibilitada la realización de sus actividades
cotidiana, requerimiento del apoyo o cuidados de una tercera
persona y no logra superar las barreras del entorno
• Exclusión Social: Proceso mediante el cual los individuos o
los grupos son total o parcialmente excluidos de una
participación plena en la sociedad en la que viven (Fundación
Europea, 1995). Dificulta el acceso a trabajos formales, vivienda
digna, servicios de salud adecuados, educación de calidad, y al
sistema de justicia, y de crédito, a condiciones físicas y de
infraestructura adecuada.
TEORICO
• Participación: Es el acto de involucrarse en una situación vital.
Representa la perspectiva de la sociedad, respecto al
funcionamiento de un individuo en diferentes áreas de la vida.
• Restricción de la Participación: Problemas que un individuo
puede experimentar al involucrarse en situaciones vitales. Viene
determinada por la comparación de la participación de una
MARO
persona con un determinado estado de salud, con la
participación esperable de las personas que no tuviesen un
estado de salud similar al suyo.
• Factores Contextuales: Constituyen el trasfondo total de una
EL
persona y su estilo de vida. Incluyen los Factores Ambientales y
los Factores Personales que pueden tener un efecto en su

85. EL MARCO CONCEPTUAL
• Factores Ambientales: Ambiente físico, social y actitudinal en
que las personas viven y conducen sus vidas. Son externos a la
persona e interactúan de manera positiva o negativa en el
desempeño/realización del ser humano como miembro activo de
la sociedad, en su capacidad o en sus estructuras y funciones
corporales.
• Factores Personales: Relacionados con la vida de una
persona y su estilo de vida. Están compuestos por
características del individuo que no forman parte de una
condición o estado de salud. Estos factores pueden incluir el
sexo, la raza, otros estados de salud, la forma física, estilos de
vida, hábitos, estilos de enfrentarse a los problemas y tratar de
TEORICO
resolverlos, el trasfondo social, la educación, profesión,
experiencias, personalidad.
• Condición de Salud: Toda alteración o atributo del estado de
salud de un individuo que puede generar dolor, sufrimiento o
interferencia con las actividades diarias, o que puede llevar a
contactar con servicios de salud con servicios
MARO
comunitarios/sociales de ayuda. Dichas condiciones pueden ser
enfermedades, trastornos, lesiones, traumas, o incluso reflejar
otros estados relacionados con la salud, tales como el embarazo
o la edad.
EL

86. EL MARCO CONCEPTUAL
La segregación “
Implica una separación de funciones y
grupos que se diferencien unos de otros”
Cita Libro: La humanización del espacio Urbano
La discriminación se puede producir debido a diferentes factores,
así también puede ser el resultado indirecto de procesos de
desarrollo, ya sea por el hecho de seguir ciertos de una, por
una precaria situación económica, o bien en algunos casos se
TEORICO
produce cuando la sociedad responde a los intereses de un
grupo minoritario que ejerce el poder. La privación o dificultad
para la satisfacción de ciertas necesidades secundarias e
incluso algunas de las necesidades básicas es una
característica común entodos los grados y tipos de
discriminación”
MARO
Fuente: Diccionario Metapolis de Arquitectura Avanzada
EL

88. EL MARCO FILOSOFICO
Un enfoque distinto…
Las ciudades estan estructuradas en torno al buen desempeño de
sus habitantes en relación a su ambiente laboral y de vivienda,
olvidando de gran manera la RELACION HUMANA que ésta
conlleva; los proyectos sociales deben definirse como
respuesta a la carencia de estos espacios de interacción,
donde la memoria y el intercambio de experiencias surge el
sentido de IDENTIDAD.
Como estudiante de arquitectura y habitante de la ciudad, he
TEORICO
notado la ausencia de espacios que permitan actividades
sociales; como lo define Jan Gehl “donde se incluyen diversas
clases de actividades comunitarias”; y finalmente como la
actividad social más extendida junto con los contactos de
carácter pasivo, es decir VER y OIR a otras personas.
MARO
EL

89. EL MARCO FILOSOFICO
• enfoque distinto…
Un
Ser arquitecto significa generear espacios habitables que permitan
la interacción entre las personas influyendo en su
comportamiento social; y en la caracterización que le da la
sociedad a la ciudad.
Esto lo podemos ratificar entre la gente del norte, centro y sur que
de acuerdo a su comportamiento caracteriza el funcionamiento
de la ciudad donde vive.
La ciudad y el barrio son espacios de encuentro que de acuerdo a
TEORICO
su calidad y cantidad de personas determinan la calidad urbana
de la ciudad; teniendo en cuenta que ésta radica en las redes
sociales que se van conformando.
Una arquitectura pensada en que genere espacios habitables y
vivenciables antes de una arquitectura que genere ingresos; el
MARO
propósito es enaltecer le carácter de HUMANO y no la de
ganar premios y reconocimientos.
“Un diseño para ser vivido y no para ser evaluado”
EL