SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
Downloaden Sie, um offline zu lesen
L’escola que
jo somnio
Gener 2014
Font imatge: Artlog.com
L´escola que jo somnio és una
escola on no s’hi “treballa”
perquè es fan les coses amb
entusiasme i en equip, només
pensant en el que és millor pels
alumnes. (Diuen que si trobes
un ofici que t’entusiasma ja no
treballes mai més)
Una mestra del CEIP Joan Sanpera i Torres
(Vallès Oriental)
Els nostres punts forts
“L’escola que jo somnio és una escola on
escoltes i t’escolten. On hi ha bona entesa.
Una escola que tots sentim com a pròpia.
On els nostres alumnes aprenen de diferents
maneres i són autònoms i competents.
Una escola on un s’hi sent a gust ”
Una mestra
del CEIP Joan Sanpera i Torres
(Vallès Oriental)
Font imatge: Familyrunningmyjourney
“Vull una
escola on es
visqui pels
alumnes. Amb
mestres
motivats i amb
vocació”
Una mestra del CEIP
Joan Sanpera i Torres
(Vallès Oriental)

Font imatge: Escoles sense sabates
Els nostres punts forts

“Somiar la meva escola. Ho faig constantment, perquè és
aquí on visc bona part de la meva vida. Una escola que
fomenta la participació, el treball en equip,l’emprenedoria,
el diàleg, la crítica, el raonament, el pensament.

Una escola que està connectada amb el món (Artístic,
cultural, científic, social…) i que aprofita els coneixements
de les entitats o persones externes.
Com diu una companya meva “La meva escola és la
millor escola del món” ”
Una mestra del CEIP Joan Sanpera i Torres
(Vallès Oriental)

Font imatge: Artlog.com
“L’escola que jo somnio és una escola on els nens ,
nenes i mestres van per uns camins d’aprenentatge
que són camins de llum, on cada nen i cada nena fa
el millor projecte, primer de sí mateix, i després, per
millorar la societat”

Una mestra del CEIP Joan Sanpera i Torres
(Vallès Oriental) Font imatge: Home Adore
“Vull una escola on les
persones ens hi sentim com a
casa, com una família.
On els mestres tenim ganes
de participar
desinteressadament, disfrutem
i ens actualitzem per preparar
els nostres alumnes, fills i filles
per el món que va canviant. I
els ensenyem a ser bones
persones.”
Una mestra del CEIP Joan
Sanpera i Torres
(Vallès Oriental)
Els nostres punts forts
“Somnio una escola que prepara alumnes
autònoms, que miren més enllà d’ells
mateixos perquè els mestres els hi donen l’
exemple.
Una escola que motiva en l’aprenentatge,
sense deixar-se ningú.”

Dues mestres del CEIP Joan Sanpera i
Torres
(Vallès Oriental)
Font imatge: notfounducyuzuc.tumblr.com
Els nostres punts forts

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Yo y mi escuela
Yo y mi escuelaYo y mi escuela
Yo y mi escuelamariajk
 
Endivinalles
EndivinallesEndivinalles
Endivinallesninaichip
 
Transtorns psicològics
Transtorns psicològicsTranstorns psicològics
Transtorns psicològicslaura29394
 
Projecte Carters P4 Escola Nova de Cervelló
Projecte Carters P4 Escola Nova de CervellóProjecte Carters P4 Escola Nova de Cervelló
Projecte Carters P4 Escola Nova de Cervellóescolanovacervello
 
Como quiero que sea mi colegio
Como quiero que sea mi colegioComo quiero que sea mi colegio
Como quiero que sea mi colegioJairo Ortiz
 
Como Quiero Que Sea La Esuela En El 2018
Como Quiero Que Sea La Esuela En El 2018Como Quiero Que Sea La Esuela En El 2018
Como Quiero Que Sea La Esuela En El 2018guestd55127
 
Organització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aulaOrganització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aulaGuida Allès Pons
 
Metodo de proyectos: tengo una idea para mejorar mi colegio
Metodo de proyectos: tengo una idea para mejorar mi colegioMetodo de proyectos: tengo una idea para mejorar mi colegio
Metodo de proyectos: tengo una idea para mejorar mi colegioClaudia Patricia Parra Arboleda
 
Nº 30
Nº 30Nº 30
Nº 30aula17
 
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaSeqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaGuida Allès Pons
 
Hacia un cambio metodológico en el aula
Hacia un cambio metodológico en el aula   Hacia un cambio metodológico en el aula
Hacia un cambio metodológico en el aula Ana Basterra
 
Intel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesIntel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesNuria Alart
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Guida Allès Pons
 
Primera setmana i clima d'aula
Primera setmana i clima d'aulaPrimera setmana i clima d'aula
Primera setmana i clima d'aulaGuida Allès Pons
 

Andere mochten auch (20)

Dinàmiques de cohesió
Dinàmiques de cohesió Dinàmiques de cohesió
Dinàmiques de cohesió
 
Yo y mi escuela
Yo y mi escuelaYo y mi escuela
Yo y mi escuela
 
Endivinalles
EndivinallesEndivinalles
Endivinalles
 
Endivinalles
EndivinallesEndivinalles
Endivinalles
 
Transtorns psicològics
Transtorns psicològicsTranstorns psicològics
Transtorns psicològics
 
Projecte Carters P4 Escola Nova de Cervelló
Projecte Carters P4 Escola Nova de CervellóProjecte Carters P4 Escola Nova de Cervelló
Projecte Carters P4 Escola Nova de Cervelló
 
Como quiero que sea mi colegio
Como quiero que sea mi colegioComo quiero que sea mi colegio
Como quiero que sea mi colegio
 
Como Quiero Que Sea La Esuela En El 2018
Como Quiero Que Sea La Esuela En El 2018Como Quiero Que Sea La Esuela En El 2018
Como Quiero Que Sea La Esuela En El 2018
 
Organització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aulaOrganització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aula
 
Preguntes que fan pensar
Preguntes que fan pensar Preguntes que fan pensar
Preguntes que fan pensar
 
Metodo de proyectos: tengo una idea para mejorar mi colegio
Metodo de proyectos: tengo una idea para mejorar mi colegioMetodo de proyectos: tengo una idea para mejorar mi colegio
Metodo de proyectos: tengo una idea para mejorar mi colegio
 
Nº 30
Nº 30Nº 30
Nº 30
 
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaSeqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
 
Metodología World Cafe
Metodología World CafeMetodología World Cafe
Metodología World Cafe
 
Hacia un cambio metodológico en el aula
Hacia un cambio metodológico en el aula   Hacia un cambio metodológico en el aula
Hacia un cambio metodológico en el aula
 
Intel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesIntel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famílies
 
Trastornos mentales
Trastornos mentalesTrastornos mentales
Trastornos mentales
 
Malalties mentals
Malalties mentalsMalalties mentals
Malalties mentals
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
 
Primera setmana i clima d'aula
Primera setmana i clima d'aulaPrimera setmana i clima d'aula
Primera setmana i clima d'aula
 

Mehr von Guida Allès Pons

Taller poema ascendent o poema en diamant 2
Taller poema ascendent o poema en diamant 2Taller poema ascendent o poema en diamant 2
Taller poema ascendent o poema en diamant 2Guida Allès Pons
 
Lectura cooperativa. Fitxes de rols. Per imprimir.
Lectura cooperativa. Fitxes de rols. Per imprimir. Lectura cooperativa. Fitxes de rols. Per imprimir.
Lectura cooperativa. Fitxes de rols. Per imprimir. Guida Allès Pons
 
Recursos per revisar i editar els textos escrits
Recursos per revisar i editar els textos escritsRecursos per revisar i editar els textos escrits
Recursos per revisar i editar els textos escritsGuida Allès Pons
 
Jornada de debate en inglés 1º BACH Huesca
Jornada de debate en inglés 1º BACH HuescaJornada de debate en inglés 1º BACH Huesca
Jornada de debate en inglés 1º BACH HuescaGuida Allès Pons
 
Què són les competències bàsiques?
Què són les competències bàsiques?Què són les competències bàsiques?
Què són les competències bàsiques?Guida Allès Pons
 
1 Coneixements Previs Dels Educadors 2009
1 Coneixements Previs Dels Educadors 20091 Coneixements Previs Dels Educadors 2009
1 Coneixements Previs Dels Educadors 2009Guida Allès Pons
 
Canvis socials i educació intercultural
Canvis socials i educació interculturalCanvis socials i educació intercultural
Canvis socials i educació interculturalGuida Allès Pons
 
Etnocentrisme i multiculturalisme
Etnocentrisme i multiculturalismeEtnocentrisme i multiculturalisme
Etnocentrisme i multiculturalismeGuida Allès Pons
 

Mehr von Guida Allès Pons (16)

Apadrinaments lectors
Apadrinaments lectorsApadrinaments lectors
Apadrinaments lectors
 
Taller poema ascendent o poema en diamant 2
Taller poema ascendent o poema en diamant 2Taller poema ascendent o poema en diamant 2
Taller poema ascendent o poema en diamant 2
 
Lectura cooperativa. Fitxes de rols. Per imprimir.
Lectura cooperativa. Fitxes de rols. Per imprimir. Lectura cooperativa. Fitxes de rols. Per imprimir.
Lectura cooperativa. Fitxes de rols. Per imprimir.
 
La planificació textual
La planificació textual La planificació textual
La planificació textual
 
Recursos per revisar i editar els textos escrits
Recursos per revisar i editar els textos escritsRecursos per revisar i editar els textos escrits
Recursos per revisar i editar els textos escrits
 
Textos narratius
Textos narratiusTextos narratius
Textos narratius
 
Textos argumentatius
Textos argumentatiusTextos argumentatius
Textos argumentatius
 
Mapes mentals i conceptuals
Mapes mentals i conceptualsMapes mentals i conceptuals
Mapes mentals i conceptuals
 
Jornada de debate en inglés 1º BACH Huesca
Jornada de debate en inglés 1º BACH HuescaJornada de debate en inglés 1º BACH Huesca
Jornada de debate en inglés 1º BACH Huesca
 
Què són les competències bàsiques?
Què són les competències bàsiques?Què són les competències bàsiques?
Què són les competències bàsiques?
 
1 Coneixements Previs Dels Educadors 2009
1 Coneixements Previs Dels Educadors 20091 Coneixements Previs Dels Educadors 2009
1 Coneixements Previs Dels Educadors 2009
 
Canvis socials i educació intercultural
Canvis socials i educació interculturalCanvis socials i educació intercultural
Canvis socials i educació intercultural
 
La Publicitat
La PublicitatLa Publicitat
La Publicitat
 
Modernitat líquida
Modernitat líquidaModernitat líquida
Modernitat líquida
 
ESSERS FANTASTICS
ESSERS FANTASTICSESSERS FANTASTICS
ESSERS FANTASTICS
 
Etnocentrisme i multiculturalisme
Etnocentrisme i multiculturalismeEtnocentrisme i multiculturalisme
Etnocentrisme i multiculturalisme
 

L'escola que jo somnio

  • 1. L’escola que jo somnio Gener 2014 Font imatge: Artlog.com
  • 2. L´escola que jo somnio és una escola on no s’hi “treballa” perquè es fan les coses amb entusiasme i en equip, només pensant en el que és millor pels alumnes. (Diuen que si trobes un ofici que t’entusiasma ja no treballes mai més) Una mestra del CEIP Joan Sanpera i Torres (Vallès Oriental)
  • 3. Els nostres punts forts “L’escola que jo somnio és una escola on escoltes i t’escolten. On hi ha bona entesa. Una escola que tots sentim com a pròpia. On els nostres alumnes aprenen de diferents maneres i són autònoms i competents. Una escola on un s’hi sent a gust ” Una mestra del CEIP Joan Sanpera i Torres (Vallès Oriental) Font imatge: Familyrunningmyjourney
  • 4. “Vull una escola on es visqui pels alumnes. Amb mestres motivats i amb vocació” Una mestra del CEIP Joan Sanpera i Torres (Vallès Oriental) Font imatge: Escoles sense sabates
  • 5. Els nostres punts forts “Somiar la meva escola. Ho faig constantment, perquè és aquí on visc bona part de la meva vida. Una escola que fomenta la participació, el treball en equip,l’emprenedoria, el diàleg, la crítica, el raonament, el pensament. Una escola que està connectada amb el món (Artístic, cultural, científic, social…) i que aprofita els coneixements de les entitats o persones externes. Com diu una companya meva “La meva escola és la millor escola del món” ” Una mestra del CEIP Joan Sanpera i Torres (Vallès Oriental) Font imatge: Artlog.com
  • 6. “L’escola que jo somnio és una escola on els nens , nenes i mestres van per uns camins d’aprenentatge que són camins de llum, on cada nen i cada nena fa el millor projecte, primer de sí mateix, i després, per millorar la societat” Una mestra del CEIP Joan Sanpera i Torres (Vallès Oriental) Font imatge: Home Adore
  • 7. “Vull una escola on les persones ens hi sentim com a casa, com una família. On els mestres tenim ganes de participar desinteressadament, disfrutem i ens actualitzem per preparar els nostres alumnes, fills i filles per el món que va canviant. I els ensenyem a ser bones persones.” Una mestra del CEIP Joan Sanpera i Torres (Vallès Oriental)
  • 8. Els nostres punts forts “Somnio una escola que prepara alumnes autònoms, que miren més enllà d’ells mateixos perquè els mestres els hi donen l’ exemple. Una escola que motiva en l’aprenentatge, sense deixar-se ningú.” Dues mestres del CEIP Joan Sanpera i Torres (Vallès Oriental) Font imatge: notfounducyuzuc.tumblr.com