Los alumnos de 1º de BACH de varios IES de Huesca se han encontrado para debatir en inglés sobre el papel de las redes sociales en las relaciones. Una experiencia inolvidable y que merece la máxima difusión.

1. Los representantes de 4 equipos empiezan con una exposición de
3 min cada uno.
Alumnos de 1BACH de diferentes
centros (Monzón, Barbastro,
Huesca) han debatido sobre
Relationships through The
socialnetworking sites (Tuenti,
Facebook, Twitter)
Los alumnos, preparando la conclusión. Todo el equipo
aporta ideas a su orador.
Cada equipo es de 5 alumnos. Llevan preparadas
El público asiste con la máxima
dos líneas argumentales (a favor, en contra). Se
expectación saca una bola q decide si al equipo le toca ir a

2. El moderador
Tres hablan y dos alumnos
toman notas para ayudar
a preparar refutaciones o
asistir en caso de q alguien
quede en blanco.
Empieza con esta
estructura. Cada alumno,
Profesores de diversos IES públicos de Huesca.
un rol:
Detrás de un buen proyecto está siempre el trabajo y la dedicación.
• Introduction + Exposition. 3 minutos
para cada representante de centro.
• First Refutation. 3min
• Preparing second refutation. 10 min
• Second Refutation. 3min
• Preparing conclusion. 6min.
• Conclusion. Resumen persuasivo sin
aportar datos o argumentos nuevos
Se les pide q no lean.
¿Existe algo más valioso para el futuro de una
sociedad que un equipo de profesores entregados?
Profesores del IES Martínez Vargas (Barbastro,
Huesca).
En el fondo, pantalla con contador de tiempo
de classtools.com

3. CONCLUSIONES:
• You can find a job
• Improve comunication skills
• Start a relationship, make frieds
• Keep in touch with people from
other countries
• People with phisical dissabilities
• SN are very fast
• You can share your opinions,
photos, hobbies.
Equipo preparando conclusiones
• Negative: your identity can be stolen
• If you use it without control, you can
become addict
• Negative side: use it in an appropiate
way
• Soc Netw aren't dangerous. People Los nombres de los oradores. Un compañero toma
do it dangerous. Then, it's up to you.
notas del debate
Finalmente el
moderador hace una
breve evaluación
sobre el desempeño
de los alumnos.
Las profesoras
comentan sus
impresiones y se
entrega un diploma a
cada alumno.
Ha sido emocionante oirles debatir e improvisar sobre la marcha y ver la ilusión de las

4. profesoras por su trabajo. Lo que ellas hacen no saldrá en la prensa. Parecen invisibles
pero son un antídoto ante la desesperanza.
Organizadores: Departamento de inglés del IES Martínez Vargas, Barbastro, Huesca.