1. Normas de competencia
Competencia Competencia laboral
Elemento de Competencia Criterios de Desempeño
Conocimientos Rangos de Aplicación
Evidencias de Desempeño Programas de Formación
Línea Tecnologica Resultados de Aprendizaje
Criterios de Evaluación Conocimiento C. P. P.
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2. COMPETENCIA
Conjunto de capacidades reales de la
persona, relacionadas con aspectos
socio-afectivos y con habilidades
cognoscitivas y motrices, que le
permiten llevar a cabo una activad o
función con calidad, y que son
modificadas en forma permanente
cuando son sometidas a prueba en la
resolución de situaciones concretas,
críticas y públicas.
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3. COMPETENCIA LABORAL
"Es la capacidad de una persona
para desempeñar funciones
productivas en contextos
variables, con base en los estándares
de calidad establecidos por el sector
productivo."
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4. ELEMENTOS DE COMPETENCIA
"Es la descripción de lo que una persona
debe ser capaz de hacer en el desempeño de
una función productiva, expresada mediante
los criterios de desempeño, el rango de
aplicación, los conocimientos y
comprensiones esenciales y las evidencias
requeridas." SENA, Dirección General.
División de Estudios Ocupacionales,
Metodología para la Elaboración Normas de
Competencia Laboral. Bogotá, 2003
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5. CRITERIOS DE DESEMPEÑO
• "Resultados que una persona debe obtener y demostrar
en situaciones reales de trabajo, con los requisitos de
calidad especificados para lograr el desempeño
competente."
• Estos expresan el cómo y el qué se espera del desempeño
para que una persona sea considerada competente en el
elemento de competencia correspondiente. Sus
enunciados corresponden a la respuesta encontrada por
un grupo de expertos a la pregunta ¿Cómo se puede
saber si una persona es competente en el elemento de
competencia?. Son una guía para la evaluación de la
competencia laboral.
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6. CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES
ESENCIALES
• "Teorías, principios, conceptos e información
relevante que sustenta y se aplica en el
desempeño laboral competente.".
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7. RANGOS DE APLICACIÓN
"Descripción de los diferentes escenarios, y
condiciones variables, donde la persona debe
ser capaz de demostrar dominio sobre el
elemento de competencia.”
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8. Evidencias de Desempeño
Pruebas del saber hacer, relativas al cómo el
Aprendiz ejecuta (proceso) una actividad y al
resultado obtenido (producto), en donde pone
en juego sus conocimientos, habilidades y
actitudes. Permite obtener información
directa, de mejor calidad y más confiable,
sobre la forma como el aprendiz desarrolla el
proceso técnico o tecnológico, para así, poder
identificar los aprendizajes que posee y los
que aún debe alcanzar.
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9. PROGRAMA DE FORMACIÓN
Conjunto organizado de competencias
que dan lugar a la certificación de la
formación de una o más opciones de
Formación Profesional.
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10. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Que orientan al instructor y al Alumno para
la verificación de los procesos
cognitivos, motrices, valorativos, actitudinal
es y la apropiación de la fundamentación
científico-tecnológica requerida para el
logro del aprendizaje propuesto.
Considerados también como la capacidad
para realizar actividades y/o manifestar
comportamientos en situaciones y ámbitos
diferentes.
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11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Indicadores que señalan el nivel de logro que
deben alcanzar los Alumnos durante su
proceso de aprendizaje y que permiten al
Instructor emitir un juicio durante el proceso
formativo o al final del mismo.
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12. Text de Conocimiento
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