SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

مراحل إعداد رسالة الماجستير

•
•
G
guestbfd7302
1 von 86
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ‬ ‫ﺩﻟﻴل ﻤﺭﺍﺤل ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ‬ ‫"ﻤﻥ ﺍﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ"‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬ ‫ﺩ. ﺯﻴﺎﺩ ﻗﻨﺎﻡ‬ ‫ﺩ.ﻤﺤﻤﺩ ﺍﺒﻭﻁﻪ‬ ‫ﺩ. ﺨﻠﺩﻭﻥ ﺒﺩﺭ‬ ‫ﺩ. ﻏﺴﺎﻥ ﺴﺭﺤﺎﻥ‬ ‫ﺩ. ﻨﺎﺠﻲ ﻗﻁﻨﺎﻨﻲ‬ ‫ﺩ. ﺤﺴﻴﻥ ﺩﺭﺍﻭﻴﺵ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺱ- ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫6241 ﻫـ / 5002 ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
‫ﺒﺴﻡ ﺍﷲ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ‬ ‫ﺘﻡ ﺍﻨﺠﺎﺯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺇﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻟﺠﻨﺔ ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺸﻜﻠﺕ ﺒﻘﺭﺍﺭ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺘﻪ ﺭﻗﻡ3/5002‬ ‫ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ7/2/5002 ، ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﺩﻤﺞ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺭ ﻻﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ )ﻁ1( ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻋﺩﻩ ﺩ.‬ ‫ﻤﺤﻤﺩ ﺃﺒﻭ ﻁﻪ/ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻌﺎﻡ 4002-5002 ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻭﺃﻗﺭﻩ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺔ 6/5002 ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ 4/4/5002 ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ. ﻭﻗﺩ ﺘﻡ‬ ‫ﺍﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ ﻻﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﺩﻟﻴﻼ ﺤﻴﺎ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ.‬ ‫ﺩﻟﻴل ﻤﺭﺍﺤل ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ‬ ‫"ﻤﻥ ﺍﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ"‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﻭ ﺍﻟﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‬ ‫ﺩ.ﻤﺤﻤﺩ ﺍﺒﻭﻁﻪ‬ ‫ﺩ. ﺯﻴﺎﺩ ﻗﻨﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺱ- ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫6241 ﻫـ / 5002 ﻡ‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻷﻭل‬ ‫______________________________________________________‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.1 ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻴﻭﻓﺭ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻓﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ‬ ‫ﺇﺘﺨﺎﺫﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﺜﻨﺎﺀ ﺍﻋﺩﺍﺩ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻟﺤﻅﺔ ﺇﺨﺘﻴﺎﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻤﺭﻭﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺤﺘﻰ ﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻭﺇﺨﺭﺍﺠﻬﺎ ﺒﺎﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ. ﺇﻥ ﻤﻁﺎﻟﻌﺔ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺃﻋﺩ ﻭﻓﻕ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ ﻻﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻴﻭﻓﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻬﺩ ﻜﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﺤﺴﻥ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻓﻕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﻘﺘﻀﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.‬ ‫1.2 ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻴﺤﻤل ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻁﻴﺎﺘﻪ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﺤﺜﻲ ﻴﻘﻊ ﻀﻤﻥ ﺍﺨﺘﺼﺎﺹ ﻋﻀﻭ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻭﺍﻫﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ. ﺍﻻﺼل ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﺩﻯ ﻋﻀﻭ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺠﺎﻫﺯﺓ ﻟﻴﻀﻌﻬﺎ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻱ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻟﻼﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻨﻬﺎ. ﻭﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻴﺼﺩﺭ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﻠﺢ ﻷﻥ ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﻋﻨﺎﻭﻴﻥ ﺭﺴﺎﺌل ﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻟﻴﺨﺘﺎﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻜل ﺤﺴﺏ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻪ. ﺇﻻ ﺍﻥ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻻﻤﺜل ﻟﻌﻨﻭﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﻴﺘﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﻜل ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻪ ﺍﻻﻭل ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺤﺴﺏ‬ ‫ﺭﻏﺒﺘﻪ ﺃﻭ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻪ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ. ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﺨﺭﻯ ﻟﻴﺱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻤﻁﻠﻕ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻷﺨﺭ ﺫﻭ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﺩ ﻴﻭﺍﻓﻕ ﺃﻭ ﻴﻌﺩل ﺃﻭ ﺭﺒﻤﺎ‬ ‫ﻴﺭﻓﺽ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺨﺘﺎﺭﻩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻗﺎﺒﻼ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻭﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﺒﺤﺜﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﺍﻥ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻻﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻻﻨﺠﺎﺯﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﺍﻤﺎﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ. ﻭﻴﺠﺏ‬ ‫ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺩﺭﻜﺎ ﺍﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻴﺄﺘﻭﻥ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻓﻜﺭﺓ ﻋﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻭ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫1‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﺒﺘﻨﻔﻴﺫﻩ، ﻓﻘﻁ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺤﺩﺩ ﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺩﺭﺴﻪ ﻭﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻀﺌﻴﻠﺔ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺒﻀﻌﺔ ﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﻑ ﻴﺄﺘﻲ ﻭﻓﻲ ﺫﻫﻨﻪ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻤﺒﻠﻭﺭ ﻴﺭﻏﺏ ﺒﺒﺤﺜﻪ ﻀﻤﻥ ﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ. ﻭ ﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻤﺎ ﻴﻠﻲ:‬ ‫• ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻗﺎﺒل ﻟﻠﺒﺤﺙ.‬ ‫• ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻡ ﻴﺩﺭﺱ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻭ ﺍﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻵﻥ.‬ ‫• ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺤﺭﻓﻲ ﻟﻠﻌﻨﻭﺍﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺭﺴﺎﻟﺔ، ﻭﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻩ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻁﺎﻟﺏ ﺁﺨﺭ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﺍﻭ ﺤﺎﻟﻴﺎ.‬ ‫• ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﺍﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻻﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺭﺍﺠﻊ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ،‬ ‫ﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﻤﺨﺒﺭﻴﺔ ﺍﻭ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍﺕ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻭ ﺍﻴﺔ ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻭ ﻅﺭﻭﻑ ﻻﺯﻤﺔ ﻻﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻻ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫﻩ ﺒﺩﻭﻨﻬﺎ.‬ ‫• ﺃﻥ ﻴﺸﻌﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﺎﻨﺠﺫﺍﺏ ﻭﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ.‬ ‫• ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻤﻌﺒﺭﺍ ﻋﻥ ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﺸﻜل ﻭﺍﻀﺢ ﻭﻴﺠﺏ ﺍﻟﺘﺎﻜﺩ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ‬ ‫ﻤﺒﻜﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻋﺩﺍﺩ ﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ.‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻥ ﻴﺠﺭﻱ ﺤﻭﺍﺭﺍ ﻤﻌﻤﻘﺎ ﻤﻊ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﺍﻥ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻫﻡ ﻭﺍﻟﺤﻭﺍﺭ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﻤﻜﻨﺔ ﺠﺩﺍ ﻭﺍﻥ ﺒﺎﻤﻜﺎﻨﻪ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻌﻪ ﻻﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ.‬ ‫1.3 ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺒﺤﺙ )‪(Pre-Proposal‬‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺍﺘﻔﺎﻕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻭ ﻤﺒﺩﺌﻴﺎ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘﺤﺩﺩ ﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻜﻨﻘﻁﺔ ﺍﻨﻁﻼﻕ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻟﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻉ، ﻭﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﻟﻤﺸﺭﻭﻋﻪ ﻤﺘﻀﻤﻨﺎ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫• ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫• ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﺨﺘﺼﺭﺓ.‬ ‫• ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )‪.(Problem statement‬‬ ‫• ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫• ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ(.‬ ‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ / ﻓﺭﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫2‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫• ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )ﺍﻟﺯﻤﺎﻨﻴﺔ، ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﻴﺔ، ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ(.‬ ‫• ﻤﺤﺩﺩﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﻤﻌﻭﻗﺎﺘﻬﺎ.‬ ‫• ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ) ‪ :(Methodology‬ﻭﺘﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻭﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺜﻲ، ﺍﻻﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ،‬ ‫ﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ.‬ ‫• ﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﻭﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ )ﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﻤﺨﺒﺭﻴﺔ، ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍﺕ ﻤﺎﻟﻴﺔ، ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ...( )‪.(Research Tools and Requirement‬‬ ‫• ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ )‪.(Bakground review study‬‬ ‫• ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺯﻤﻨﻲ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻻﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻓﻲ ﻤﺭﺍﺤﻠﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )‪.(Time Table‬‬ ‫• ﺨﻁﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ )‪.(Thesis Outline‬‬ ‫• ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻤﻭﺜﻘﺔ ﺤﺴﺏ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺒﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻪ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﻨﻪ ﻓﻌﻼ ﻤﻘﺘﺭﺤﺎ ﺒﺤﺜﻴﺎ‬ ‫ﺠﺩﻴﺭﺍ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻟﺠﻠﺴﺔ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺨﻁﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻓﻕ ﻤﺎ ﻨﺼﺕ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ. ﻭﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺩﻭﻩ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﻩ ﺤﻭل ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻘﻨﻌﺎ ﻭﻴﻅﻬﺭ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﻓﻲ ﻓﻬﻡ ﺍﺒﻌﺎﺩ ﻭﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻭ ﺒﺼﺩﺩ ﺍﻟﺨﻭﺽ ﻓﻲ ﺒﺤﺜﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺤﻀﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﻭﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ، ﻭﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ ﺒﺎﻻﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻻﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻭﺍﺌﺩ ﺠﻤﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺨﻁﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ )‪ (Thesis Outline‬ﻷﻥ‬ ‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﻩ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺇﺒﺩﺍﺀ ﻤﻼﺤﻅﺎﺘﻬﻡ ﺤﻭل ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺃﺠﺯﺍﺀﻫﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻫﺎﻡ ﺠﺩﺍ ﻭﻗﺩ ﺘﺒﺭﺯ ﺍﻗﺘﺭﺍﺤﺎﺕ ﺠﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﻴﻥ ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺠﻨﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺸﺎﻜل ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ. ﻭﻓﻲ ﺤﺎل ﺃﺠﻤﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻓﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺃﻥ ﺍﻻﻤﻜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺭﺩﺓ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﻤﺘﻭﻓﺭﻩ ﺘﻭﺼﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺒﺈﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫1.4 ﺍﻗﺭﺍﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻴﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻗﺭﺍﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫1. ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻌﺩ ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺔ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺨﻁﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻗﺒل ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻔﺼل‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻤﺕ ﻓﻴﻪ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )1( ﻭ )2( ﻤﻥ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺘﻭﻗﻴﻌﻬﺎ ﺤﺴﺏ ﺍﻻﺼﻭل ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻘﺩﻴﻤﻬﺎ ﻟﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻓﻌﻬﺎ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫3‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺼﻲ ﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺒﺈﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ.‬ ‫2. ﺒﻌﺩ ﺇﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺘﺴﺠﻴل ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ) ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﺍﻨﻪ ﺍﻨﻬﻰ 81 ﺴﺎﻋﺔ ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﺒﻤﻌﺩل ﺘﺭﺍﻜﻤﻲ 57% ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗل(‬ ‫ﻭﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﻌﻤل ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻔﺼل ﻋﻠﻰ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺒﺼﻭﺭﻩ ﺭﺴﻤﻴﻪ ﺒﻌﺩ ﺍﻥ ﻴﺼﺩﺭ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻑ ﺒﺎﻻﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺸﺭﻑ. ﻭﻻ ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻤﺸﺭﻑ ﺍﻻﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﺴﺠﻴﻠﻪ ﻟﻤﺴﺎﻕ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺃﻭ ﺘﻠﻘﻴﻪ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻑ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ﻭﺘﺤﺠﺏ ﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻻﺸﺭﺍﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺴﺠل ﻟﻔﺼل ﻤﺎ.‬ ‫3. ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜل ﻓﺼل ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )3(-ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﺒﺤﺜﻪ ﻭﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ. ﻭﻴﻘﻭﻡ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﺒﺘﻌﺒﺌﺔ ﻨﻤﻭﺫﺝ )4( ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻴﺴﻠﻤﻪ ﻟﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ. ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻻﺠﺭﺍﺀ ﻓﻲ ﻏﺎﻴﺔ ﺍﻻﻫﻤﻴﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤـﻭﺫﺝ ﺍﻟﺨـﺎﺹ‬ ‫ﺒﺫﻟﻙ ﺃﻱ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )5( - ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ/ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻻﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ-‬ ‫ﻭﻨﻤﻭﺫﺝ )11( – ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ / ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻟﻼﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل. ﻭﺘﺄﺨﺫ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺒﻌﺩ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ.‬ ‫1.5 ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻻﺸﺭﺍﻑ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻴﺘﻘﺎﻀﻰ ﻤﺸﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺴﺎﻋﺔ ﻤﻌﺘﻤﺩﻩ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻟﻘﺎﺀ ﺍﺸﺭﺍﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻟﻤﺩﺓ ﺜﻼﺜﺔ ﻓـﺼﻭل‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻨﻭﺍﻨﻬﺎ ﻤﻘﺭﺍ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ ﻭﻫـﺫﺍ‬ ‫ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺤﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻤﻊ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﺴﺎﻋﺔ ﺯﻤﻨﻴﻪ ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﺎ ﻴﻁﻠﻌﻪ ﻓﻴﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ ﻤﺠﺭﻴـﺎﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻻﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﻌﻘﺒﺎﺕ ﻭﻴﻨﺎﻗﺵ ﻤﻌﻪ ﺃﻴﺔ ﻤﺸﺎﻜل ﺘﻌﺘﺭﻀﻪ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﺠـﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺄﺨﺫﻩ ﻓﻲ ﺒﺤﺜﻪ، ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﻤﻭﻋﺩﺍ ﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻻﺴﺒﻭﻋﻲ ﻤﻊ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻔـﺼل ﻭﺃﻥ‬ ‫ﻴﺤﻀﺭﻩ ﺩﻭﻥ ﺍﻨﻘﻁﺎﻉ ﻭﺘﺭﺼﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )3( ﺍﻟﺫﻱ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﻌﺒﺌﺘﻪ ﻓﺼﻠﻴﺎ، ﻭﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺘﺴﺠﻴل ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﻜل ﻟﻘﺎﺀ ﻭﻤﺎ ﺘﻡ ﻨﻘﺎﺸﻪ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻭﺘﻭﺜﻴﻘﻪ ﻓﻲ ﻨﻤﻭﺫﺝ 4 . ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺘﺴﻬﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﻓﻲ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻏﺘﻨﺎﻡ ﺃﻴﺔ ﻓﺭﺹ ﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﻫﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ. ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺤﻀﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻭﺘﻜﺭﺍﺭ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺇﺒﻼﻍ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻴﺒﻠﻎ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﻴﺜﺒﺕ ﺫﻟـﻙ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﻠﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ. ﺍﻥ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ )3(- ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭ)4( - ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫4‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ، ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﻴﺏ، ﻴﺸﻌﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﺎ ﺃﻨﺠﺯﻩ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻭﺃﻥ ﻫـﺫﺍ ﺍﻹﻨﺠـﺎﺯ‬ ‫ﻤﻭﺜﻕ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻭﻴﺤﻭل ﺩﻭﻥ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻠﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜﺱ ﺤﻴﺙ ﺘﺭﺼﺩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﻭﺍﻻﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﻌﻘﺒﺎﺕ ……… ﺍﻟﺦ ﻓﺼﻠﻴﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫1.6 ﺍﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﻭﺼﻑ ﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻻﻨﺠﺎﺯﻫﺎ.‬ ‫1.6.1. ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ:‬ ‫ﺘﺤﻭﻱ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺼﻭل ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ﺍﻻ ﺍﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺘﻀﻡ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺼﻭل ﻤﻀﻤﻭﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل )1.1(.‬ ‫1.6.2. ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺘﻬﺎ:‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺇﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺒﺤﺜﻲ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﻪ ﺒﻁﺒﺎﻋﺘﻬﺎ ﺘﺒﻌﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻓﻲ ﺍﻟﺒﺎﺏ )2( ﺃﺩﻨﺎﻩ، ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺒﻐﻼﻑ ﺼﻠﺏ )‪ (Hard Cover‬ﻭﻁﺒﻕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ، ﺘﻜﺘﺏ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﻴﺭﻓﻕ ﺒﻬﺎ ﻤﻠﺨﺼﺎﻥ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﺃﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﺨﺼﻴﻥ ﻋﻠﻰ "006" ﻜﻠﻤﺔ )ﺼﻔﺤﺘﻴﻥ(،‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻐﺔ ﺍﺨﺭﻯ ﻟﻠﺘﺩﺭﻴﺱ، ﻓﺘﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻤﻠﺨﺹ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ )006( ﻜﻠﻤﺔ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﻐﺔ، ﻭﻴﺭﻓﻕ ﺒﻬﺎ ﻤﻠﺨﺹ ﻭﺍﻀﺢ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫)0002( ﻜﻠﻤﺔ) 51-02 ﺼﻔﺤﺔ( ﻭﻴﺴﺤﺏ ﺍﺭﺒﻌﺔ ﻨﺴﺦ ﺃﻭﻟﻴﻪ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﻟﻤﺸﺭﻓﻪ ﻟﺘﺩﻗﻴﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻻﺨﺭﺍﺝ ﻭﺍﻟﻤﻀﻤﻭﻥ ﻭﻴﺘﺄﻜﺩ ﺍﻨﻬﺎ ﺠﺎﻫﺯﺓ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﻴﻌﻤﺩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )6(‬ ‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺔ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺒﺈﻤﻜﺎﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﻘﺘﺭﺡ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﻴﻘﺘﺭﺡ ﺍﻟﻤﻤﺘﺤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ، ﻭﺘﻭﺼﻴﺘﻪ ﻫﺫﻩ ﻟﻴﺴﺕ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻤﻨﻭﻁﻪ ﺒﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺘﻤﻊ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺘﺴﻠﻡ ﻨﻤﻭﺫﺝ )6( ﻟﺭﻓﻊ ﺘﻭﺼﻴﺘﻬﺎ ﻟﻌﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ. ﻭﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﻨﻤﻭﺫﺝ )7ﺃ(‬ ‫ﻭﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻠﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻤﻊ ﻨﺴﺨﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭﻴﺤﺘﻔﻅ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺒﻨﺴﺨﺔ ﻟﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻻﺨﺭﻯ ﻴﺤﺘﻔﻅ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ. ﺒﻌﺩ ﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻨﻤﻭﺫﺝ )6( ﻴﺭﺴل ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻤﻊ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )7ﺏ( ﻟﻌﻤﻴﺩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﻗﻌﻪ ﻭﻴﺭﻓﻌﻪ‬ ‫ﻟﻌﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻴﺘﺎﺒﻊ ﺒﻘﻴﻪ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻤﻊ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫5‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺠﺩﻭل 1.1: ﻤﻘﺘﺭﺡ ﺃﻭﻟﻲ ﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﻭﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ:ﺍﻻﺴﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل: ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.4‬ ‫ﺨﻠﻔﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫1.1‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫2.4‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫2.1‬ ‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﻴﻨﻪ‬ ‫3.4‬ ‫ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫3.1‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻟﻠﺒﺤﺙ‬ ‫4.4‬ ‫ﺍﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫4.1‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺨﻼﻗﻴﺔ‬ ‫5.4‬ ‫ﺍﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫5.1‬ ‫ﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ )ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ(‬ ‫6.4‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺎﺕ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫6.1‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﻭﻟﻴﺔ‬ ‫7.4‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﺭﺍﺽ ﻋﺎﻡ ﻟﻔﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫7.1‬ ‫ﹸﺭﻕ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻁ‬ ‫8.4‬ ‫ﻁﺭﻕ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫9.4‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ: ﺍﺴﺘﻌﺭﺍﺽ ﺍﻻﺩﺒﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫01.4‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ: ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.2‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.5‬ ‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﺒﺤﺙ‬ ‫2.2‬ ‫ﻁﺭﻕ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫2.5‬ ‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻻﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﺒﺤﺙ‬ ‫3.2‬ ‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫3.5‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫4.2‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫4.5‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ: ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ:ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.6‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻨﻅﺭﻱ ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﺎﺴﺒﺎ‬ ‫1.3‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫2.6‬ ‫ﺍﺴﺘﻨﻨﺘﺎﺠﺎﺕ ﺤﻭل ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫3.6‬ ‫ﺍﻻﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻲ ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﺎﺴﺒﺎ‬ ‫2.3‬ ‫ﺘﻀﻤﻴﻨﺎﺕ ﻟﻠﻨﻅﺭﻴﺔ‬ ‫4.6‬ ‫ﺘﻀﻤﻴﻨﺎﺕ ﻟﻠﺴﻴﺎﺴﺔ ﻭﺍﻟ ُﺭﻑ )ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ(‬ ‫ﻌ‬ ‫5.6‬ ‫ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﺎﺴﺒﺎ‬ ‫3.3‬ ‫ﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫7.6‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫6‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫1.7 ﺍﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺭﺩ ﻟﻠﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )7ﺃ( ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻊ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺭﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭ )7ﺏ( ﻤﻌﺒﺄ ﺤﺴﺏ‬ ‫ﺍﻷﺼﻭل ﻤﻥ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻲ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻤﺭﺍﺠﻌـﺔ‬ ‫ﻤﻠﻔﻪ ﻓﻲ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﺘﺴﺠﻴل، ﻴﻭﺠﻪ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻑ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗـﺸﺔ ﻭﻴـﺘﻡ‬ ‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻭﻋﺩ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ )ﺒﻴﻥ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﺍﻟﻤﻤﺘﺤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ( ﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ ﺍﺴـﺒﻭﻋﻴﻥ‬ ‫ﻭﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﺴﺘﺔ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺼﺩﻭﺭ ﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻑ.‬ ‫1.8 ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫1. ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻻﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻵﻨﻔﺔ ﻓﻲ ﺒﻨﺩ )7( ﺍﻋﻼﻩ ﻭﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ )7ﺃ( ﻭ)7ﺏ( ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺴﻕ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﻴﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻴﺒﺩﺃ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍﺘﻪ ﻟﻠﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﻭﺘﺤـﻀﻴﺭ ﻜـل‬ ‫ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻴﻀﺎﺡ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ.‬ ‫2. ﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻨﻘل ﺍﻟﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻟﻠﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﺘﺤﻀﻴﺭ ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺒﻜل ﻤﺎ ﻴﻠﺯﻡ )ﺃﺠﻬﺯﺓ ﻋﺭﺽ، ﺸﺎﺸﻪ ……(.‬ ‫3. ﻴﻨﺼﺢ ﺍﻥ ﻴﻨﻔﺫ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻊ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﺒﺭﻭﭭﺔ ﻟﺠﻠﺴﺔ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﺍﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﻤﻬﻴﺄﺓ ﻟـﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻡ.‬ ‫4. ﻋﻠﻰ ﻜل ﻁﺎﻟﺏ )ﺇﺠﺒﺎﺭﻱ( ﺍﻋﺩﺍﺩ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻟﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﻭﻻ ﻴﻜﺘﻔﻰ ﺒﺎﻻﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟـﺸﻔﻭﻱ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﻐﻠﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻐﻤﻭﺽ ﻭﺍﻟﻤﻠل ﻟﻠﺤﻀﻭﺭ. ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻋﺭﺽ ﻭﺍﻀﺢ ﻭﻤﻤﺘـﻊ ﺒﺎﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ)‪Power‬‬ ‫‪.(Point‬‬ ‫5. ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﻩ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ، ﺍﺠـﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻌـﺩﻴﻼﺕ، ﻭﺘـﺴﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ:‬ ‫• ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻭﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺒﻐﻼﻑ ﺼﻠﺏ ) ‪Hard‬‬ ‫‪ (Cover‬ﻭﻋﺩﺩﻫﺎ ﺜﻼﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل.‬ ‫• ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺘﺤﻭﻱ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ: ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ،‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ، ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ، ﺍﻟﺸﻜﺭ ﻭﺍﻟﻌﺭﻓﺎﻥ، ﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ، ﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ، ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ،‬ ‫ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﺸﻜﺎل، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﺼﻭﺭ، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺨﻁﻭﻁﺎﺕ، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل، ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل،………‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﺨﻴﺭ، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫7‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫• ﺘﺘﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺨﻼل ﺃﺭﺒﻊ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺴﺦ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﺼﻭﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ.‬ ‫• ﻴﺴﻠﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺭﻑ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻴﺴﻠﻤﻬﺎ ﻤﺭﻓﻘﺔ ﺒﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )6( ﻟﻤﻨﺴﻕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻻﺨﺫ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ.‬ ‫• ﻴﺘﻭﺠﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﺩﻓﻊ ﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺘﺴﻠﻴﻡ ﻭﺼل ﺍﻟﺩﻓﻊ ﻤﻊ ﻨﺴﺨﺘﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ.‬ ‫• ﻴﺄﺨﺫ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻭﻴﺭﻓﻊ ﺘﻭﺼﻴﺘﻬﺎ ﺒﺎﻋﻀﺎﺀ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )7ﺏ( ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ.‬ ‫• ﻴﻤﻨﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻨﻌﺎ ﺒﺎﺘﺎ ﻤﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﺎﻟﻤﻤﺘﺤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﺒﺄﻱ ﺸﺄﻥ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ.‬ ‫• ﻴﻌﻠﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻨﻴﺔ ﻟﻠﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ.‬ ‫• ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺒﺩﻗﻪ ﻜﻤﺎ ﻁﻠﺒﺘﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﻋﺭﺽ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺃﺨﺫ ﺘﻭﺼﻴﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﺈﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻨﺴﺦ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻴﺴﻠﻤﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﺒﺎﻟﻴﺩ ﻟﻜل ﺠﻬﺔ ﻗﺒل‬ ‫ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺁﺨﺭ ﻴﻭﻡ ﻟﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﻼﻤﺎﺕ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﺨﺭﻴﺠﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻟﻔﺼل.‬ ‫• ﻻ ﺘﺘﺭﺩ ﺒﺎﻟﺴﺅﺍل ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﺘﻭﺠﻪ ﻟﻠﻤﺸﺭﻑ، ﻟﻠﻤﻨﺴﻕ ﺃﻭ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﺘﺎﻡ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺩﻩ. ﻗﻡ ﺒﺎﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ/ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺃﻭ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﺘﻌﺒﺌﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ،‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺫﻟﻙ ﻴﻀﻤﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﻨﻪ ﻭﺘﻌﺒﺌﺘﻪ ﻭﺘﻘﺩﻴﻤﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.‬ ‫1.9 ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ 1-11 )ﻤﻠﺤﻘﺎﺕ 1.1،...،1.11( ﻭﻀﻌﺕ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻤﺴﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ، ﺘﺩﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ، ﻴﻠﺯﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺴﻴﺭ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﺩﻭﻨﻤﺎ ﻤﺸﺎﻜل‬ ‫ﺍﻥ ﻴﻌﺒﺄ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ: 1، 2 )ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻋﻨﺩ ﺍﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ(، ﻨﻤﻭﺫﺝ 3 )ﻓﺼﻠﻴﺎ(، ﻨﻤﻭﺫﺝ 7ﺃ )ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ(. ﺭﺍﺠﻊ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺒﺩﻗﺔ ﻭﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻟﺘﺤﻔﻅ ﺤﻘﻭﻗﻙ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭ ﻟﺘﻀﻤﻥ ﺤﺴﻥ ﺴﻴﺭ ﺩﺭﺍﺴﺘﻙ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫8‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫1.01 ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫• ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺃﻥ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﺩﺨﺎل ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺩﺩﺘﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭ ﺃﻥ ﻴﺴﻠﻡ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺄﺫﻥ‬ ‫ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﻌﺭﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﻀﺎﺀ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭ ﺍﺨﺫ ﺘﻭﺍﻗﻴﻌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫)ﺍﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ( ﺍﻟﻤﺭﻓﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ، ﺜﻡ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺭﺴﻤﻴﺎ ﻭﻴﻭﺯﻋﻬﺎ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺒﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺫﻤﺔ ﻤﻥ ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﻭﻓﻕ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫‪ o‬ﻨﺴﺨﺔ ﻟﻜل ﻤﺸﺭﻑ‬ ‫‪ o‬ﻨﺴﺨﺘﺎﻥ ﻟﻠﺩﺍﺌﺭﺓ/ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ –ﻴﺘﺴﻠﻤﻬﺎ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬ ‫‪ o‬ﻨﺴﺨﺘﺎﻥ ﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫‪ o‬ﻨﺴﺨﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺹ ﻤﺭﻥ )‪ (CD‬ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﻨﺴﺨﺔ ﻭﺭﻗﻴﺔ ﻭﻨﺴﺨﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺭﺹ ﻤﺭﻥ )‪ (CD‬ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺇﻴﺩﺍﻉ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ - ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﻤﻘﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﺔ ﻭﺘﺘﺴﺘﻠﻤﻬﻤﺎ ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺘﺭﺴل ﻨﺴﺦ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻭﺭﻗﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻹﻴﺩﺍﻉ ﻓﺼﻠﻴﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫• ﻭﻴﺴﻠﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺠﺔ ﺍﻋﻼﻩ ﻭﻴﺄﺨﺫ ﺍﻟﺘﻭﺍﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻨﻤﻭﺝ ﺒﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺫﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﻭﻴﺒﺩﺃ ﺒﻤﺸﺭﻓﻪ ﺤﻴﺙ ﻤﻭﺍﻓﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺘﺴﻠﻡ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﺘﻌﻨﻲ ﺍﻨﻬﺎ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﻭﺍﻴﺫﺍﻨﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎﺕ ﺍﻻﺨﺭﻯ ﺒﺘﺴﻠﻡ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ. ﻭﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻕ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺘﻡ ﺍﺘﺒﺎﻋﻬﺎ ﻭﺃﻥ ﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻵﻨﻔﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺫﻜﺭ، ﻭ ﺴﺘﺭﻓﺽ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻟﻥ ﻴﺘﻡ ﺇﺴﺘﻼﻤﻬﺎ ﺇﺫﺍ ﺨﺎﻟﻔﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل،‬ ‫ﻭﻟﻥ ﻴﻘﺭ ﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻴﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺤﺴﺏ ﻤﺎ ﺫﻜﺭ ﺴﺎﺒﻘﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫1.11 ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻋﺎﻤﺔ‬ ‫• ﻴﻨﺼﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )01( ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻜﺯ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﺘﺤﻨﻴﻥ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻴﺘﺄﻜﺩ ﺍﻥ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺘﺤﻭﻱ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻔل ﻨﺠﺎﺤﻬﺎ.‬ ‫• ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺍﻷﻭل ﻟﻠﺒﺎﺤﺙ ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺘﺤﺭﺭ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻜﺘﺒﺎ ﻤﺸﻬﻭﺭﺓ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺤﺭﻴﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻜﺘﺏ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﻪ ﻫﻲ ﻤﺭﺠﻊ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﻓﻭﺍﺝ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫9‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﻼﺤﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﻨﻲ ﺒﺤﻭﺜﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺒﺤﻭﺙ ﻤﻥ ﺴﺒﻘﻬﺎ، ﻜﻤﺎ ﻭﺘﺭﺴل ﻨﺴﺨﺔ ﻤﻥ ﻜل ﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﺘﻭﺩﻉ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯ ﺇﻴﺩﺍﻉ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫• ﺍﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺨﺭﺝ ﺭﺴﺎﻟﺘﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﺘﻡ ﻭﺠﻬﻪ ﻭﺘﻭﺜﻘﻬﺎ ﺒﺩﻗﻪ، ﻭﺍﻓﺘﺢ ﻋﻘﻠﻙ ﺠﻴﺩﺍ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻘﺩ ﺘﺠﺩ ﻤﻨﻁﻠﻘﺎﺕ ﺘﻘﻭﺩ ﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﻫﺎﻤﺔ ﻗﺩ ﺘﻐﻴﺭ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺠﻭﻫﺭﻴﺔ ﻭﻫﺫﺍ ﻟﻴﺱ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺃﻗﺘﺭﺡ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺭﻓﻙ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﺙ ﺃﻓﻀل ﻭﻗﺩﻡ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﺨﺫ ﺤﻅﻙ ﻜﺎﻤﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻑ.‬ ‫ﹰ‬ ‫• ﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻴﺭﺠﻰ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺩﻟﻴل ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ- ﻀﻤﻥ ﺩﻟﻴل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺩﻯ‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻭ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ.‬ ‫• ﺍﺫﺍ ﺴﻠﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻨﺴﺨﺔ ﻭﺭﻗﻴﺔ ﻤﻥ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭ ﻨﺴﺨﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻨﻔﺼﻠﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺼﻴﻥ ‪ CD‬ﻟﻠﻌﻤﺎﺩﺓ ﻗﺒل ﺁﺨﺭ ﻴﻭﻡ ﻟﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﻼﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﻴﻌﺘﺒﺭ‬ ‫ﺨﺭﻴﺠﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻟﻔﺼل ﻭﺨﻼﻑ ﺫﻟﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﺨﺭﻴﺠﺎ ﻟﻠﻔﺼل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻴﻪ.‬ ‫• ﻓﻲ ﺍﻻﺤﻭﺍل ﻜﺎﻓﺔ ﻻ ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻥ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺤﺩﺩﺘﻪ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻟﺘﺴﻠﻴﻡ‬ ‫ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺒﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺭﺍﺴﺒﺎ ﺍﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺴﻠﻡ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻭﻟﻡ ﻴﻤﻨﺤﻪ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻤﺩﺓ ﺍﻀﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﺫﻟﻙ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫01‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬ ‫______________________________________________________‬ ‫ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫2.1 ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺨﻁ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‬ ‫2.1.1. ﻨﻭﻉ ﺨﻁ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻋﻤﻭﻤﺎ:‬ ‫ﺘﻨﻁﺒﻕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺨﻁ ﺒﻐﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ:‬ ‫• ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ: ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺨﻁ ﻫﻭ ‪Simplified Arabic‬‬ ‫• ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ: ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺨﻁ ﻫﻭ ‪Time New Roman‬‬ ‫2.1.2. ﻏﻼﻑ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ:‬ ‫• ﺍﻟﻠﻭﻥ: ﺍﻻﺴﻭﺩ.‬ ‫• ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺫﻫﺒﻲ ﻭﺒﺨﻁ ﺤﺠﻡ 81 ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔﻟﺘﺎﻫﻤﺎ.‬ ‫2.1.3. ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻜﻌﺏ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ:‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺫﻫﺒﻲ ﻭﺒﺨﻁ ﺤﺠﻡ 61 ﺒﻜﻠﺘﺎ ﺍﻟﻠﻐﺘﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫11‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫2.1.4. ﺤﺠﻡ ﺨﻁ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻓﻲ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ:‬ ‫ﺃ. ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺨﻁ ﺒﺤﺠﻡ 81 ﻟﻠﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻠﺘﺎﻫﻤﺎ.‬ ‫ﺏ. ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺨﻁ ﺒﺤﺠﻡ 81 ﻟﻠﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻠﺘﺎﻫﻤﺎ‬ ‫ﺝ. ﺼﻔﺤﺔ ﺇﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺨﻁ ﺒﺤﺠﻡ 41 ﻟﻠﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻠﺘﺎﻫﻤﺎ‬ ‫ﺩ. ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﻜل ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻹﻗﺭﺍﺭ، ﺸﻜﺭ ﻭﻋﺭﻓﺎﻥ، ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ، ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ، ﻗﺎﺌﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﺸﻜﺎل، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺎﺕ، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﻠﻔﺼﻭل ﺘﻜﺘﺏ‬ ‫ﺒﺨﻁ 61 ﻏﺎﻤﻕ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ 41 ﻏﺎﻤﻕ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫ﻩ. ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ )ﺃ، ﺏ، ﺝ، ﺩ( ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﻤﺘﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﻴﻜﺘﺏ ﺒﺎﻟﺨﻁ‬ ‫41 ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ 21 ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺘﻥ ﺒﺄﻥ ﺘﻜﺘﺏ ﺒﺎﻟﺨﻁ ﺍﻟﻐﺎﻤﻕ.‬ ‫2.2 ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ )1، 2، 3، ...( ﻓﻘﻁ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺭﻗﻡ.‬ ‫2.3 ﺍﻻﻭﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‬ ‫2.3.1. ﺤﺠﻡ ﺍﻟﻭﺭﻕ:‬ ‫ﺘﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ ِ4‪A‬‬ ‫2.3.2. ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ:‬ ‫• ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻤﻥ ﺃﻋﻠﻰ، ﺃﺴﻔل ﻭﻴﺴﺎﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ 5.2 ﺴﻡ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ 0.3 ﺴﻡ.‬ ‫• ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻤﻥ ﺃﻋﻠﻰ، ﺃﺴﻔل ﻭﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ 5.2 ﺴﻡ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻴﺴﺎﺭﺍﻟﺼﻔﺤﺔ 0.3 ﺴﻡ.‬ ‫• ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﺃﻋﻼﻩ ﻫﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫21‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫2.3.3. ﺘﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ:‬ ‫• ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺒﻕ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﻔﺼل ﺍﻷﻭل :‬ ‫‪ o‬ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺘﺭﻗﻡ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﺒﻴﺏ ﺍﻷﺒﺠﺩﻱ )ﺃﺒﺠﺩ ﻫﻭﺯ......(‬ ‫‪ o‬ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﺒﺔ ﺘﺭﻗﻡ ﺒﺎﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﺤﺭﻑ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ) ,‪i, ii‬‬ ‫…,‪(iii‬‬ ‫‪ o‬ﻴﺒﺩﺃ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻹﻗﺭﺍﺭ.‬ ‫• ﻴﺒﺩﺍ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ )1، 2، 3، ....( ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﻔﺼل‬ ‫ﺍﻷﻭل. ﻭﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻠﺘﺎﻫﻤﺎ.‬ ‫• ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﻟﻠﺼﻔﺤﺎﺕ ﻫﻭ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻔل.‬ ‫2.4. ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ‬ ‫2.4.1. ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ:‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺭﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻹﻗﺭﺍﺭ ﻭﺤﺘﻰ ﺃﺨﺭ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻫﻭ:‬ ‫• ﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫• ﻴﺴﺎﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫2.4.2. ﺘﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ:‬ ‫• ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎ ﻤﻥ ﻤﻨﺯﻟﺘﻴﻥ ﻭﺠﺏ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻵﺘﻲ:‬ ‫ﹰ‬ ‫2.1 ﺠﻭﺍﻨﺏ ﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ‬ ‫ﻤﺜﺎل 1:‬ ‫• ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎ ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﻨﺯﻟﺘﻴﻥ ﻭﺠﺏ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫3.2.1 ﺠﻭﺍﻨﺏ ﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ:‬ ‫ﻤﺜﺎل 2:‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫31‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻤﻼﺨﻅﺔ: ﻭﺠﺏ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻟﻠﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺼل ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻴﻥ ﺃﻋﻼﻩ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻟﻌﻼﻤﺔ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ):(‬ ‫ﻓﻲ ﻜﻼ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻴﻥ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ ﺤﻴﺙ ﻻ ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺜﺎل‬ ‫ﺍﻷﻭل ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺜﺎل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ.‬ ‫2.5 ﺍﻷﺴﻁﺭ ﺍﻟﻔﺎﺭﻏﺔ‬ ‫ﻴﺘﺭﻙ ﺴﻁﺭ ﻓﺎﺭﻍ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫• ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﻟﻠﻔﺼل.‬ ‫• ﻓﻭﻕ ﻭﺘﺤﺕ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻔﺭﻋﻲ.‬ ‫• ﺒﻴﻥ ﻓﻘﺭﺘﻴﻥ ﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺘﻴﻥ.‬ ‫• ﻓﻭﻕ ﻭﺘﺤﺕ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻔﺼﻭل ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ.‬ ‫• ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻭﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل. ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻨﻁﺒﻕ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﺭﺱ‬ ‫ﺍﻷﺸﻜﺎل، ﺍﻟﻤﻼﺤﻕ،......‬ ‫• ﺒﻴﻥ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻭﺍﻟﺠﺩﻭل ﻭﺒﻴﻥ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﻭﺍﻟﺸﻜل.‬ ‫2.6 ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺕ‬ ‫• ﻴﺒﺩﺃ ﺒﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺴﻁﺭ ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺇﺩﺨﺎل.‬ ‫• ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﺴﻁﺭ ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻫﻲ ﻤﻔﺭﺩﺓ.‬ ‫ﻤﺜﺎل:‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺍﻨﻌﻜﺱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻜل ﻤﻥ ﻴﻌﻤل ﺒﺎﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﺴﻭﺍﺀ ﻜـﺎﻥ ﻭﺯﻴـﺭﺍ ﺃﻡ‬ ‫ً‬ ‫ﻤﺸﺭﻓﺎ ﺃﻡ ﻤﺩﻴﺭﺍ ﺃﻡ ﻤﻌﻠﻤﺎ، .....................، ﻭﺒﺠﻬﻭﺩﻫﻡ ﺘﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ، ﻭﺘﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.‬ ‫ﻭﺍﻹﺸـﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒـﻭﻱ ﻜﻤﻔـﺭﺩﺓ ﻤـﻥ ﻤﻔـﺭﺩﺍﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴـﺔ ﺴـﺎﺭ ﻤـﻊ ﺭﻜـﺏ ﺍﻟﺘﻁـﻭﺭ،‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫...................، ﻭﺇﺜﺎﺭﺓ ﺩﺍﻓﻌﻴﺘﻪ ﻭﺇﺸﻌﺎﺭﻩ ﺒﺎﻷﻤﻥ ﺒﻘﺼﺩ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺃﺩﺍﺌﻪ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﻤﺤﺎﺴـﺒﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺨﻁﺄ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻔﻭﻴﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫41‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫2.7 ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل‬ ‫• ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل ﻫﻭ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻭﻟﻴﺱ ﻴﻤﻴﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﻴﺴﺎﺭﻫﺎ.‬ ‫2.7.1. ﻤﻭﻗﻊ ﻋﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل )‪ (Tables‬ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل )‪:(Figures‬‬ ‫• ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻓﻲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫ﺠﺩﻭل 1.1: ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﺍﻟﺤﺴﺎﺒﻴﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺃ‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﺭﺴﻭﻤﺎﺕ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻨﻭﺍﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﻔل ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫06‬ ‫05‬ ‫65‬ ‫04‬ ‫13‬ ‫03‬ ‫03 ﻋﺪد اﻟﻤﺒﺤﻮﺛﻴﻦ‬ ‫91‬ ‫02‬ ‫4‬ ‫01‬ ‫0‬ ‫اﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬ ‫دﺑﻠﻮم ﻋﺎﻝﻲ/ ﺑﻜﺎﻝﻮریﻮس‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﺒﺤ ﻮث‬ ‫ﺸﻜل 2.3: ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺒﺤﻭﺜﻴﻥ.‬ ‫2.7.2. ﺘﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل، ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺎﺕ:‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل، ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺎﺕ ﻤﻥ ﻤﻨﺯﻟﺘﻴﻥ، ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺘﺩل ﻋﻠﻰ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻔﺼل ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﺩل ﻋل ﺘﺴﻠﺴل ﺍﻟﺠﺩﻭل، ﺍﻟﺸﻜل ﺃﻭﺍﻟﻤﻠﺤﻕ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻔﺼل:‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫51‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻤﺜﺎل: ﺸﻜل 1.2: ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺒﺤﻭﺜﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻡ 1 ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺭﻗﻡ 2 ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴل ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل.‬ ‫2.7.3. ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻨﺹ:‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻨﺹ ﻓﻴﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻻﻤﺜﻠﺔ ﺍﻵﺘﻴﺔ:‬ ‫• ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل )1.1( ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل )1.1( ﻤﺨﺘﺼﺭ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ....ﺍﻟﺦ.‬ ‫• ﺘﺸﻴﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺇﻟﻰ .... )ﺍﻟﺸﻜل 1.1( . ﺘﺸﻴﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺇﻟﻰ .....)ﺍﻟﺠﺩﻭل 1.1(‬ ‫.‪• Fig.(1.1) and Table (1.1) summarize the results of the study‬‬ ‫)1.1 ‪• The results show that ……………………(Fig. 1.1) and (Table‬‬ ‫• ﻓﻲ ﺤﺎل ﻭﺠﻭﺩ ﺠﺩﺍﻭل ﻭﺃﺸﻜﺎل ﺒﺄﻋﺩﺍﺩ ﻜﺒﻴﺭﺓ: ﺘﻭﻀﻊ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﺎﻟﻨﺹ ﻓﻲ ﻤﺘﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻤﺎ ﺘﺒﻘﻰ ﻤﻥ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺘﻭﻀﻊ ﻜﻤﻠﺤﻘﺎﺕ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫)‪.(Appendices‬‬ ‫2.7.4. ﺤﺠﻡ ﺍﻟﺨﻁ ﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل:‬ ‫• ﺍﻷﺼل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺤﺠﻡ ﺨﻁ ﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل 41 ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ 21 ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫• ﻴﺠﻭﺯ ﺘﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟﺨﻁ ﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻻ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺘﺼﻐﻴﺭ ﺤﺠﻡ ﺨﻁ 01 ﻟﻠﻜﺘﺎﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ 8 ﻟﻠﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫2.8 ﺍﻹﻗﺘﺒﺎﺱ‬ ‫2.8.1. ﺇﻗﺘﺒﺎﺱ ﺤﺭﻓﻲ ﺤﺘﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﻁﺭ:‬ ‫ﻴﻭﻀﻊ ﺍﻟﻨﺹ ﺒﻴﻥ ﻓﺎﺼﻠﺘﻴﻥ ﻤﻘﻠﻭﺒﺘﻴﻥ )"( ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﺨﻁ ﻭﻨﻭﻋﻪ ﻤﻤﺎﺜل ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻟﻠﻨﺹ ﻓﻲ ﺒﺎﻗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫61‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻭﺭﺩ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل "ﻭﺘﺘﻜﻭﻥ ﺒﻨﻭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﻭﺃﺴﺌﻠﺘﻪ ﻤﻥ ﺒﻨﻭﺩ ﻭﺃﺴﺌﻠﺔ ﺘﻘﻴﺱ ﻗـﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻨﻘﺩﻱ، ﻭﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺇﺴﺘﺸﺭﺍﻓﻴﺔ، ﻭﺒﺼﻴﺎﻏﺔ ﻭﺍﻋﻴـﺔ، ﻤﺒﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﺠﺯﺌﺔ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺃﻓﻜﺎﺭ ﺃﺼﻴﻠﺔ، ﻭﺘﻘﺩﻡ ﺒﺸﻜل ﻋﻠﻤﻲ، ﺒﻌﻴـﺩﺍ ﻋـﻥ ﺃﺴـﻠﻭﺏ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﻘﻼﻨﻲ".‬ ‫2.8.2. ﺇﻗﺘﺒﺎﺱ ﺤﺭﻓﻲ ﻻﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﻁﺭ:‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺇﻗﺘﺒﺎﺱ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﻁﺭ ﺤﺭﻓﻴﺎ ﻤﻥ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻴﻭﻀﻊ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﻘﺘﺒﺱ ﺒﻴﻥ ﻓﺎﺼﻠﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻘﻠﻭﺒﺘﻴﻥ )"( ﻭﻭﺠﺏ ﺘﺼﻐﻴﺭ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﺨﻁ ﺇﻟﻰ 21 ﻟﻠﻜﺘﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻊ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺴﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﻑ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ 4 ﺴﻡ ﺒﺩل 3 ﺴﻡ ﻭﺍﻟﻴﺴﺭﻯ 5.3 ﺴﻡ ﺒﺩل 5.2ﺴﻡ. ﻭﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻓﻴﺼﻐﺭ ﺤﺠﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁ ﺇﻟﻰ 01 ﻭﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ 5.3 ﺴﻡ ﺒﺩل 5.2 ﺴﻡ ﻭﺍﻟﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﻴﺴﺭﻯ 4 ﺴﻡ ﺒﺩل 3ﺴﻡ.‬ ‫ﻤﺜﺎل:‬ ‫"ﻴﺘﻡ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺤﻘﻕ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺘﻭﺨﺎﺓ ﻤﻨﻪ، ﻭﺘﺘﻜﻭﻥ ﺒﻨﻭﺩ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﻭﺍﺴﺌﻠﺘﻪ ﻤﻥ ﺒﻨﻭﺩ ﻭﺃﺴﺌﻠﺔ ﺘﻘﻴﺱ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺒﺸﻜل ﻨﻘﺩﻱ، ﻭﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺇﺴﺘﺸﺭﺍﻓﻴﺔ، ﻭﺒﺼﻴﺎﻏﺔ ﻭﺍﻋﻴﺔ، ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﺠﺯﺌﺔ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺃﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﺃﺼﻴﻠﺔ، ﻭﺘﻘﺩﻡ ﺒﺸﻜل ﻋﻠﻤﻲ، ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻼﻋﻘﻼﻨﻲ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺁﻨﻔﺔ ﺍﻟﺫﻜﺭ ﻟﺤﺎﻤل ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﺘﻔﺭﺽ ﺃﻥ ﻻ ﻴﺼل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺇﻻ ﻤﻥ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻤﺅﻫﻼ ﺘﺄﻫﻴﻼ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻭﻓﻜﺭﻴﺎ ﻭﻤﻌﺭﻓﻴﺎ ﻭﻤﻌﻨﻭﻴﺎ ﻭﺸﺨﺼﻴﺎ، ﻭﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻘﺎﺕ ﻓﺎﻥ ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻫﻲ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ، ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﺎﻥ ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻓﻲ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻴﺭﺘﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ".‬ ‫ﻭﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻨﺸﺭﺓ ﻋﺎﻡ 4002 ﻋﻠﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ:‬ ‫‪"As seen from the experimental setup, the laser beam incident from‬‬ ‫‪the source on a plane mirror glued to the diaphargm of a speaker‬‬ ‫‪reflected to the detection unit. he plane mirror will vibrate at the‬‬ ‫‪same speaker's frequency. Laser light is allowed to fall on a photo‬‬ ‫‪electric device that converts the modulated beam into an electric‬‬ ‫‪current. This current signal is then amplified and the sound wave‬‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫71‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ can be heard at the speaker's frequency. When light hits the photo- electric device, photon energy is absorbed in the depletion layer generating hole and electron carriers, and is then connected as current at the electrodes before recombination. This current is fed into an electric circuit for further processing of filtration and amplification before information can be retreived in the required form". ‫ﺇﺫﺍ ﺍﻗﺘﺒﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﻁﺭ ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺒﻊ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ، ﻭﺃﺸﺎﺭ ﻟﻠﻤﺅﻟﻑ ﺍﻷﺼﻠﻲ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻤﺨﺎﻟﻔﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ. ﻭﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﺸﺭ ﻟﻠﻤﺅﻟﻑ ﺍﻷﺼﻠﻲ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺫﻟﻙ ﺴﺭﻗﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻗﺩ ﺘﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ‬ .‫ﺭﺴﻭﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ، ﻭﻴﺘﺭﻙ ﺍﻷﻤﺭ ﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺇﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ 84 ‫ﻣﻦ‬ 18
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬ ‫______________________________________________________‬ ‫ﺘﺴﻠﺴل ﻭﻭﺼﻑ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﻭﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫3.1 ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ:‬ ‫3.1.1. ﺘﺴﻠﺴل ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ:‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ.‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ.‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ.‬ ‫• ﺍﻹﻫﺩﺍﺀ.‬ ‫• ﺍﻻﻗﺭﺍﺭ.‬ ‫• ﺍﻟﺸﻜﺭ.‬ ‫• ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ.‬ ‫• ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ)ﻤﻠﺨﺹ(.‬ ‫• ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ )‪. (Abstract‬‬ ‫• ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ)ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺩﺨل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻓﺼﻼ ﻓﺼ ﹰ، ﺤﺘﻰ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﻤﻨﻬﺎ(.‬ ‫ﹰ ﻼ‬ ‫• ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ.‬ ‫• ﺍﻟﻤﻼﺤﻕ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻵﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫91‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﺸﻌﺎﺭ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﻤﺜﺎل ﻭﺍﻟﺤﻜﻡ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﻋﻼﻡ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻘﺒﺎﺌل.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻬﺠﺭﻱ ﻭﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﺸﻜﺎل.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻤﻼﺤﻕ.‬ ‫• ﺍﻟﻔﻬﺭﺱ ﺍﻟﻠﻐﻭﻱ ﻟﻠﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ )ﺍﻟﻤﺴﺭﺩ( – ‪.Index‬‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ.‬ ‫3.1.2. ﺘﺴﻠﺴل ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ:‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ.‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ.‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ )‪.(Thesis Approval‬‬ ‫• ﺍﻹﻫﺩﺍﺀ )‪(Dedication‬‬ ‫• ﺍﻹﻗﺭﺍﺭ )‪.(Declaration‬‬ ‫• ﺍﻟﺸﻜﺭ )‪.(Acknowledgements‬‬ ‫• ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ )‪. (Abstract‬‬ ‫• ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ)ﻤﻠﺨﺹ(.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ )‪. (Table of Contents‬‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل )‪.(List of Tables‬‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﺸﻜﺎل )‪. (List of Figures‬‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻤﻼﺤﻕ )‪.(List of Appendices‬‬ ‫• ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ )‪.(Defenitions‬‬ ‫• ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺩﺨل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻓﺼﻼ ﻓﺼ ﹰ، ﺤﺘﻰ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﹰ ﻼ‬ ‫• ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ )‪.(References‬‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫02‬
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير
مراحل إعداد رسالة الماجستير

Empfohlen

08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرة
08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرة08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرة
08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرةKhaled Ali
 
16 17 المحاضرة السادسة عشر - السابعة عشر
16 17 المحاضرة السادسة عشر - السابعة عشر16 17 المحاضرة السادسة عشر - السابعة عشر
16 17 المحاضرة السادسة عشر - السابعة عشرKhaled Ali
 
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentationDr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentationKhaled Ali
 
انماط المكتبات
انماط المكتباتانماط المكتبات
انماط المكتباتمصطفى بشير
 
(الأعمال المدنية (المقدمة - Civil Works (Introduction)
(الأعمال المدنية (المقدمة - Civil Works (Introduction)(الأعمال المدنية (المقدمة - Civil Works (Introduction)
(الأعمال المدنية (المقدمة - Civil Works (Introduction)Hussain Sbetan
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةAhmed Hussein
 
التعلّم القائم على المشاريع
التعلّم القائم على المشاريعالتعلّم القائم على المشاريع
التعلّم القائم على المشاريعرؤية للحقائب التدريبية
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلمينوره صالح
 

Empfohlen

08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرة
08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرة08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرة
08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرةKhaled Ali
 
16 17 المحاضرة السادسة عشر - السابعة عشر
16 17 المحاضرة السادسة عشر - السابعة عشر16 17 المحاضرة السادسة عشر - السابعة عشر
16 17 المحاضرة السادسة عشر - السابعة عشرKhaled Ali
 
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentationDr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentation
Dr. khaled ali العمارة الذكية ومنظومة الأمن والسلامة -presentationKhaled Ali
 
انماط المكتبات
انماط المكتباتانماط المكتبات
انماط المكتباتمصطفى بشير
 
(الأعمال المدنية (المقدمة - Civil Works (Introduction)
(الأعمال المدنية (المقدمة - Civil Works (Introduction)(الأعمال المدنية (المقدمة - Civil Works (Introduction)
(الأعمال المدنية (المقدمة - Civil Works (Introduction)Hussain Sbetan
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةAhmed Hussein
 
التعلّم القائم على المشاريع
التعلّم القائم على المشاريعالتعلّم القائم على المشاريع
التعلّم القائم على المشاريعرؤية للحقائب التدريبية
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلمينوره صالح
 
Slide show urban design 12
Slide show urban design 12Slide show urban design 12
Slide show urban design 12Riam Elmorshedy
 
12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر
12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر
12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشرKhaled Ali
 
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصربحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصرAbdulrahman El-Bhairy
 
مفهوم الفلسفة
مفهوم الفلسفةمفهوم الفلسفة
مفهوم الفلسفةenglishio
 
اسس تصميم كلية اعلام.pdf
اسس تصميم كلية اعلام.pdfاسس تصميم كلية اعلام.pdf
اسس تصميم كلية اعلام.pdfALAQBAHGDAD
 
التعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريعالتعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريعالترجمة والأفلام الأحساء
 
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريسNoor Aini Samsusah
 
الاختبارات الالكترونية
الاختبارات الالكترونيةالاختبارات الالكترونية
الاختبارات الالكترونيةرؤية للحقائب التدريبية
 
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليمالدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليمmaths teacher
 
هندسة التكاليف - Cost Engineering
هندسة التكاليف - Cost Engineering هندسة التكاليف - Cost Engineering
هندسة التكاليف - Cost Engineering Hussain Sbetan
 
التصوير الفلكي الحديث
التصوير الفلكي الحديثالتصوير الفلكي الحديث
التصوير الفلكي الحديثMuhannad Aulama
 
01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولى01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولىKhaled Ali
 
مكونات منتجع سياحى.doc
مكونات منتجع سياحى.docمكونات منتجع سياحى.doc
مكونات منتجع سياحى.docMahaEzzEldeen
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهجhala_mtam
 
محاضرة+تصميم+ماجستير
محاضرة+تصميم+ماجستيرمحاضرة+تصميم+ماجستير
محاضرة+تصميم+ماجستيرDr-marwa Zaki
 
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةتقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةsamiaaldarwish
 
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامةالعمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامةAhmed SHoukry ELhfnawy
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1Eman Zaghlol
 
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute Amman Institute
 
Aldo Rossi محاضرة 8.pdf
Aldo Rossi محاضرة 8.pdfAldo Rossi محاضرة 8.pdf
Aldo Rossi محاضرة 8.pdfAhmedARashidKBAH
 
كيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراه
كيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراهكيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراه
كيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراهUro Uro
 
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابتهالبحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابتهmarianamaya
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Slide show urban design 12
Slide show urban design 12Slide show urban design 12
Slide show urban design 12Riam Elmorshedy
 
12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر
12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر
12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشرKhaled Ali
 
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصربحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصرAbdulrahman El-Bhairy
 
مفهوم الفلسفة
مفهوم الفلسفةمفهوم الفلسفة
مفهوم الفلسفةenglishio
 
اسس تصميم كلية اعلام.pdf
اسس تصميم كلية اعلام.pdfاسس تصميم كلية اعلام.pdf
اسس تصميم كلية اعلام.pdfALAQBAHGDAD
 
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريسNoor Aini Samsusah
 
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليمالدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليمmaths teacher
 
هندسة التكاليف - Cost Engineering
هندسة التكاليف - Cost Engineering هندسة التكاليف - Cost Engineering
هندسة التكاليف - Cost Engineering Hussain Sbetan
 
التصوير الفلكي الحديث
التصوير الفلكي الحديثالتصوير الفلكي الحديث
التصوير الفلكي الحديثMuhannad Aulama
 
01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولى01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولىKhaled Ali
 
مكونات منتجع سياحى.doc
مكونات منتجع سياحى.docمكونات منتجع سياحى.doc
مكونات منتجع سياحى.docMahaEzzEldeen
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهجhala_mtam
 
محاضرة+تصميم+ماجستير
محاضرة+تصميم+ماجستيرمحاضرة+تصميم+ماجستير
محاضرة+تصميم+ماجستيرDr-marwa Zaki
 
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةتقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةsamiaaldarwish
 
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامةالعمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامةAhmed SHoukry ELhfnawy
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1Eman Zaghlol
 
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute Amman Institute
 
Aldo Rossi محاضرة 8.pdf
Aldo Rossi محاضرة 8.pdfAldo Rossi محاضرة 8.pdf
Aldo Rossi محاضرة 8.pdfAhmedARashidKBAH
 

Was ist angesagt? (20)

Slide show urban design 12
Slide show urban design 12Slide show urban design 12
Slide show urban design 12
 
12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر
12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر
12 15 المحاضرة الثانية عشرة - الخامسة عشر
 
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصربحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
 
مفهوم الفلسفة
مفهوم الفلسفةمفهوم الفلسفة
مفهوم الفلسفة
 
اسس تصميم كلية اعلام.pdf
اسس تصميم كلية اعلام.pdfاسس تصميم كلية اعلام.pdf
اسس تصميم كلية اعلام.pdf
 
التعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريعالتعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريع
 
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
 
الاختبارات الالكترونية
الاختبارات الالكترونيةالاختبارات الالكترونية
الاختبارات الالكترونية
 
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليمالدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
 
هندسة التكاليف - Cost Engineering
هندسة التكاليف - Cost Engineering هندسة التكاليف - Cost Engineering
هندسة التكاليف - Cost Engineering
 
التصوير الفلكي الحديث
التصوير الفلكي الحديثالتصوير الفلكي الحديث
التصوير الفلكي الحديث
 
01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولى01 المحاضرة الاولى
01 المحاضرة الاولى
 
مكونات منتجع سياحى.doc
مكونات منتجع سياحى.docمكونات منتجع سياحى.doc
مكونات منتجع سياحى.doc
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهج
 
محاضرة+تصميم+ماجستير
محاضرة+تصميم+ماجستيرمحاضرة+تصميم+ماجستير
محاضرة+تصميم+ماجستير
 
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةتقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
 
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامةالعمارة الذكية و العمارة المستدامة
العمارة الذكية و العمارة المستدامة
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1
 
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
 
Aldo Rossi محاضرة 8.pdf
Aldo Rossi محاضرة 8.pdfAldo Rossi محاضرة 8.pdf
Aldo Rossi محاضرة 8.pdf
 

Andere mochten auch

كيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراه
كيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراهكيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراه
كيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراهUro Uro
 
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابتهالبحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابتهmarianamaya
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميveecos.net
 
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلميالخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلميآمنة حامد
 
كيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحثكيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحثmajeda2009
 
منهجية البحث العلمي
منهجية البحث العلميمنهجية البحث العلمي
منهجية البحث العلميmarianamaya
 
خطة البحث
خطة البحثخطة البحث
خطة البحثMagdy Aly
 
أساسيات البحث لمشروع التخرج
أساسيات البحث لمشروع التخرجأساسيات البحث لمشروع التخرج
أساسيات البحث لمشروع التخرجA. M. Wadi Qualitytcourse
 
أساسيات كتابة مشروع التخرج
أساسيات كتابة مشروع التخرجأساسيات كتابة مشروع التخرج
أساسيات كتابة مشروع التخرجA. M. Wadi Qualitytcourse
 
From Scientific Information to i-School: Mapping Transformation of Curriculum...
From Scientific Information to i-School: Mapping Transformation of Curriculum...From Scientific Information to i-School: Mapping Transformation of Curriculum...
From Scientific Information to i-School: Mapping Transformation of Curriculum...Infodays
 
الفشل الكلوى الحاد
الفشل الكلوى الحادالفشل الكلوى الحاد
الفشل الكلوى الحادMohammad Hasan
 
كيف تنجز أكثر في وقت أقل
كيف تنجز أكثر في وقت أقلكيف تنجز أكثر في وقت أقل
كيف تنجز أكثر في وقت أقلAyoub Baba
 
قانون المسابقة الوطنية لانتقاء أحسن ملصق متعلق بالسلامة الطرقية
قانون المسابقة الوطنية لانتقاء أحسن ملصق متعلق بالسلامة الطرقيةقانون المسابقة الوطنية لانتقاء أحسن ملصق متعلق بالسلامة الطرقية
قانون المسابقة الوطنية لانتقاء أحسن ملصق متعلق بالسلامة الطرقيةCNPAC
 
أخلاقيات البحث العلمي | عبدالله شطريط
أخلاقيات البحث العلمي | عبدالله شطريطأخلاقيات البحث العلمي | عبدالله شطريط
أخلاقيات البحث العلمي | عبدالله شطريطAbdullh Shatrit
 
تحليل المضمون
تحليل المضمونتحليل المضمون
تحليل المضمونmarianamaya
 
Mode de production en algerie
Mode de production en algerie Mode de production en algerie
Mode de production en algerie sedyna
 
2 de la cité jardin au lotissement
2 de la cité jardin au lotissement2 de la cité jardin au lotissement
2 de la cité jardin au lotissementHiba Architecte
 
منهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنى البرعمي
 

Andere mochten auch (20)

كيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراه
كيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراهكيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراه
كيف تكتب رسالة الماجستير أو الدكتوراه
 
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابتهالبحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
 
الإطار النظري والدراسات السابقة
الإطار النظري والدراسات السابقةالإطار النظري والدراسات السابقة
الإطار النظري والدراسات السابقة
 
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلميالخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
 
كيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحثكيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحث
 
منهجية البحث العلمي
منهجية البحث العلميمنهجية البحث العلمي
منهجية البحث العلمي
 
خطة البحث
خطة البحثخطة البحث
خطة البحث
 
أساسيات البحث لمشروع التخرج
أساسيات البحث لمشروع التخرجأساسيات البحث لمشروع التخرج
أساسيات البحث لمشروع التخرج
 
أساسيات كتابة مشروع التخرج
أساسيات كتابة مشروع التخرجأساسيات كتابة مشروع التخرج
أساسيات كتابة مشروع التخرج
 
From Scientific Information to i-School: Mapping Transformation of Curriculum...
From Scientific Information to i-School: Mapping Transformation of Curriculum...From Scientific Information to i-School: Mapping Transformation of Curriculum...
From Scientific Information to i-School: Mapping Transformation of Curriculum...
 
الفشل الكلوى الحاد
الفشل الكلوى الحادالفشل الكلوى الحاد
الفشل الكلوى الحاد
 
Research ar
Research arResearch ar
Research ar
 
كيف تنجز أكثر في وقت أقل
كيف تنجز أكثر في وقت أقلكيف تنجز أكثر في وقت أقل
كيف تنجز أكثر في وقت أقل
 
قانون المسابقة الوطنية لانتقاء أحسن ملصق متعلق بالسلامة الطرقية
قانون المسابقة الوطنية لانتقاء أحسن ملصق متعلق بالسلامة الطرقيةقانون المسابقة الوطنية لانتقاء أحسن ملصق متعلق بالسلامة الطرقية
قانون المسابقة الوطنية لانتقاء أحسن ملصق متعلق بالسلامة الطرقية
 
أخلاقيات البحث العلمي | عبدالله شطريط
أخلاقيات البحث العلمي | عبدالله شطريطأخلاقيات البحث العلمي | عبدالله شطريط
أخلاقيات البحث العلمي | عبدالله شطريط
 
تحليل المضمون
تحليل المضمونتحليل المضمون
تحليل المضمون
 
Mode de production en algerie
Mode de production en algerie Mode de production en algerie
Mode de production en algerie
 
2 de la cité jardin au lotissement
2 de la cité jardin au lotissement2 de la cité jardin au lotissement
2 de la cité jardin au lotissement
 
منهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظري
 

Mehr von guestbfd7302

الأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةالأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةguestbfd7302
 
من قصص الصالحين
من قصص الصالحينمن قصص الصالحين
من قصص الصالحينguestbfd7302
 
التعليم الإلكترونى والتحديات المعاصرة
التعليم الإلكترونى والتحديات المعاصرةالتعليم الإلكترونى والتحديات المعاصرة
التعليم الإلكترونى والتحديات المعاصرةguestbfd7302
 
حتى تكون أسعد الناس للدكتور عائض القرنى
حتى تكون أسعد الناس للدكتور عائض القرنىحتى تكون أسعد الناس للدكتور عائض القرنى
حتى تكون أسعد الناس للدكتور عائض القرنىguestbfd7302
 
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبارالتجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبارguestbfd7302
 
الفوائد العملية فى دورة إعداد مدربين
الفوائد العملية فى دورة إعداد مدربينالفوائد العملية فى دورة إعداد مدربين
الفوائد العملية فى دورة إعداد مدربينguestbfd7302
 
ملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطguestbfd7302
 
سيرة فاطمة الزهراء عليها السلام
سيرة فاطمة الزهراء عليها السلامسيرة فاطمة الزهراء عليها السلام
سيرة فاطمة الزهراء عليها السلامguestbfd7302
 
استراتيجيات تكيف المعلمين مع الضغوط النفسية التى تواجههم فى المدارس الثانوية ...
استراتيجيات تكيف المعلمين مع الضغوط النفسية التى تواجههم فى المدارس الثانوية ...استراتيجيات تكيف المعلمين مع الضغوط النفسية التى تواجههم فى المدارس الثانوية ...
استراتيجيات تكيف المعلمين مع الضغوط النفسية التى تواجههم فى المدارس الثانوية ...guestbfd7302
 
تقويم التخطيط للإشراف التربوى لدى المشرفين التربويين
تقويم التخطيط للإشراف التربوى لدى المشرفين التربويينتقويم التخطيط للإشراف التربوى لدى المشرفين التربويين
تقويم التخطيط للإشراف التربوى لدى المشرفين التربويينguestbfd7302
 
نظريات التعلم
نظريات التعلمنظريات التعلم
نظريات التعلمguestbfd7302
 
تنويع التدريس فى الفصل
تنويع التدريس فى الفصلتنويع التدريس فى الفصل
تنويع التدريس فى الفصلguestbfd7302
 
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىأخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىguestbfd7302
 
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىأخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىguestbfd7302
 
أخلاقيات المهنة
أخلاقيات المهنةأخلاقيات المهنة
أخلاقيات المهنةguestbfd7302
 
5[1] إستخدام الوسائط المتعددة
5[1] إستخدام الوسائط المتعددة5[1] إستخدام الوسائط المتعددة
5[1] إستخدام الوسائط المتعددةguestbfd7302
 
6[1] مواجهة الكوارث
6[1] مواجهة الكوارث6[1] مواجهة الكوارث
6[1] مواجهة الكوارثguestbfd7302
 
النشر العلمي
النشر العلميالنشر العلمي
النشر العلميguestbfd7302
 
3[1] الإعداد للعرض
3[1] الإعداد للعرض3[1] الإعداد للعرض
3[1] الإعداد للعرضguestbfd7302
 

Mehr von guestbfd7302 (20)

الأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةالأنشطة التربوية
الأنشطة التربوية
 
من قصص الصالحين
من قصص الصالحينمن قصص الصالحين
من قصص الصالحين
 
إيزيس
إيزيسإيزيس
إيزيس
 
التعليم الإلكترونى والتحديات المعاصرة
التعليم الإلكترونى والتحديات المعاصرةالتعليم الإلكترونى والتحديات المعاصرة
التعليم الإلكترونى والتحديات المعاصرة
 
حتى تكون أسعد الناس للدكتور عائض القرنى
حتى تكون أسعد الناس للدكتور عائض القرنىحتى تكون أسعد الناس للدكتور عائض القرنى
حتى تكون أسعد الناس للدكتور عائض القرنى
 
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبارالتجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
 
الفوائد العملية فى دورة إعداد مدربين
الفوائد العملية فى دورة إعداد مدربينالفوائد العملية فى دورة إعداد مدربين
الفوائد العملية فى دورة إعداد مدربين
 
ملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشط
 
سيرة فاطمة الزهراء عليها السلام
سيرة فاطمة الزهراء عليها السلامسيرة فاطمة الزهراء عليها السلام
سيرة فاطمة الزهراء عليها السلام
 
استراتيجيات تكيف المعلمين مع الضغوط النفسية التى تواجههم فى المدارس الثانوية ...
استراتيجيات تكيف المعلمين مع الضغوط النفسية التى تواجههم فى المدارس الثانوية ...استراتيجيات تكيف المعلمين مع الضغوط النفسية التى تواجههم فى المدارس الثانوية ...
استراتيجيات تكيف المعلمين مع الضغوط النفسية التى تواجههم فى المدارس الثانوية ...
 
تقويم التخطيط للإشراف التربوى لدى المشرفين التربويين
تقويم التخطيط للإشراف التربوى لدى المشرفين التربويينتقويم التخطيط للإشراف التربوى لدى المشرفين التربويين
تقويم التخطيط للإشراف التربوى لدى المشرفين التربويين
 
نظريات التعلم
نظريات التعلمنظريات التعلم
نظريات التعلم
 
تنويع التدريس فى الفصل
تنويع التدريس فى الفصلتنويع التدريس فى الفصل
تنويع التدريس فى الفصل
 
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىأخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
 
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىأخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
 
أخلاقيات المهنة
أخلاقيات المهنةأخلاقيات المهنة
أخلاقيات المهنة
 
5[1] إستخدام الوسائط المتعددة
5[1] إستخدام الوسائط المتعددة5[1] إستخدام الوسائط المتعددة
5[1] إستخدام الوسائط المتعددة
 
6[1] مواجهة الكوارث
6[1] مواجهة الكوارث6[1] مواجهة الكوارث
6[1] مواجهة الكوارث
 
النشر العلمي
النشر العلميالنشر العلمي
النشر العلمي
 
3[1] الإعداد للعرض
3[1] الإعداد للعرض3[1] الإعداد للعرض
3[1] الإعداد للعرض
 

مراحل إعداد رسالة الماجستير

  • 1. ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ‬ ‫ﺩﻟﻴل ﻤﺭﺍﺤل ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ‬ ‫"ﻤﻥ ﺍﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ"‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬ ‫ﺩ. ﺯﻴﺎﺩ ﻗﻨﺎﻡ‬ ‫ﺩ.ﻤﺤﻤﺩ ﺍﺒﻭﻁﻪ‬ ‫ﺩ. ﺨﻠﺩﻭﻥ ﺒﺩﺭ‬ ‫ﺩ. ﻏﺴﺎﻥ ﺴﺭﺤﺎﻥ‬ ‫ﺩ. ﻨﺎﺠﻲ ﻗﻁﻨﺎﻨﻲ‬ ‫ﺩ. ﺤﺴﻴﻥ ﺩﺭﺍﻭﻴﺵ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺱ- ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫6241 ﻫـ / 5002 ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬
  • 2. ‫ﺒﺴﻡ ﺍﷲ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ‬ ‫ﺘﻡ ﺍﻨﺠﺎﺯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺇﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻟﺠﻨﺔ ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺸﻜﻠﺕ ﺒﻘﺭﺍﺭ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺘﻪ ﺭﻗﻡ3/5002‬ ‫ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ7/2/5002 ، ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﺩﻤﺞ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺭ ﻻﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ )ﻁ1( ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻋﺩﻩ ﺩ.‬ ‫ﻤﺤﻤﺩ ﺃﺒﻭ ﻁﻪ/ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻌﺎﻡ 4002-5002 ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻭﺃﻗﺭﻩ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺔ 6/5002 ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ 4/4/5002 ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ. ﻭﻗﺩ ﺘﻡ‬ ‫ﺍﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ ﻻﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﺩﻟﻴﻼ ﺤﻴﺎ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ.‬ ‫ﺩﻟﻴل ﻤﺭﺍﺤل ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ‬ ‫"ﻤﻥ ﺍﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ"‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﻭ ﺍﻟﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ‬ ‫ﺩ.ﻤﺤﻤﺩ ﺍﺒﻭﻁﻪ‬ ‫ﺩ. ﺯﻴﺎﺩ ﻗﻨﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺱ- ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫6241 ﻫـ / 5002 ﻡ‬
  • 3. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻷﻭل‬ ‫______________________________________________________‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.1 ﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﻴﻭﻓﺭ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻓﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ‬ ‫ﺇﺘﺨﺎﺫﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﺜﻨﺎﺀ ﺍﻋﺩﺍﺩ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻟﺤﻅﺔ ﺇﺨﺘﻴﺎﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻤﺭﻭﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺤﺘﻰ ﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻭﺇﺨﺭﺍﺠﻬﺎ ﺒﺎﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ. ﺇﻥ ﻤﻁﺎﻟﻌﺔ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺃﻋﺩ ﻭﻓﻕ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ ﻻﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻴﻭﻓﺭ ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻬﺩ ﻜﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﺤﺴﻥ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻓﻕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺒﻤﻘﺘﻀﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.‬ ‫1.2 ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻴﺤﻤل ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻁﻴﺎﺘﻪ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﺤﺜﻲ ﻴﻘﻊ ﻀﻤﻥ ﺍﺨﺘﺼﺎﺹ ﻋﻀﻭ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻭﺍﻫﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ. ﺍﻻﺼل ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﺩﻯ ﻋﻀﻭ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺠﺎﻫﺯﺓ ﻟﻴﻀﻌﻬﺎ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻱ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻟﻼﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻨﻬﺎ. ﻭﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﻴﺼﺩﺭ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﻠﺢ ﻷﻥ ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﻋﻨﺎﻭﻴﻥ ﺭﺴﺎﺌل ﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻟﻴﺨﺘﺎﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻜل ﺤﺴﺏ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻪ. ﺇﻻ ﺍﻥ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻻﻤﺜل ﻟﻌﻨﻭﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﻴﺘﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﻜل ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻪ ﺍﻻﻭل ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺤﺴﺏ‬ ‫ﺭﻏﺒﺘﻪ ﺃﻭ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻪ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ. ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﺨﺭﻯ ﻟﻴﺱ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻤﻁﻠﻕ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻷﺨﺭ ﺫﻭ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﺩ ﻴﻭﺍﻓﻕ ﺃﻭ ﻴﻌﺩل ﺃﻭ ﺭﺒﻤﺎ‬ ‫ﻴﺭﻓﺽ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺨﺘﺎﺭﻩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻗﺎﺒﻼ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻭﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﺒﺤﺜﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﺍﻥ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻻﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻻﻨﺠﺎﺯﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﺍﻤﺎﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ. ﻭﻴﺠﺏ‬ ‫ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺩﺭﻜﺎ ﺍﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻴﺄﺘﻭﻥ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻓﻜﺭﺓ ﻋﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻭ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫1‬
  • 4. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﺒﺘﻨﻔﻴﺫﻩ، ﻓﻘﻁ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺤﺩﺩ ﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺩﺭﺴﻪ ﻭﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻀﺌﻴﻠﺔ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺒﻀﻌﺔ ﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﻑ ﻴﺄﺘﻲ ﻭﻓﻲ ﺫﻫﻨﻪ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻤﺒﻠﻭﺭ ﻴﺭﻏﺏ ﺒﺒﺤﺜﻪ ﻀﻤﻥ ﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ. ﻭ ﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻤﺎ ﻴﻠﻲ:‬ ‫• ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻗﺎﺒل ﻟﻠﺒﺤﺙ.‬ ‫• ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻡ ﻴﺩﺭﺱ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻭ ﺍﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻵﻥ.‬ ‫• ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺤﺭﻓﻲ ﻟﻠﻌﻨﻭﺍﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺭﺴﺎﻟﺔ، ﻭﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻩ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻁﺎﻟﺏ ﺁﺨﺭ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﺍﻭ ﺤﺎﻟﻴﺎ.‬ ‫• ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﺍﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻻﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺭﺍﺠﻊ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ،‬ ‫ﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﻤﺨﺒﺭﻴﺔ ﺍﻭ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍﺕ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻭ ﺍﻴﺔ ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻭ ﻅﺭﻭﻑ ﻻﺯﻤﺔ ﻻﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻻ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫﻩ ﺒﺩﻭﻨﻬﺎ.‬ ‫• ﺃﻥ ﻴﺸﻌﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﺎﻨﺠﺫﺍﺏ ﻭﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ.‬ ‫• ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻤﻌﺒﺭﺍ ﻋﻥ ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﺸﻜل ﻭﺍﻀﺢ ﻭﻴﺠﺏ ﺍﻟﺘﺎﻜﺩ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ‬ ‫ﻤﺒﻜﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻋﺩﺍﺩ ﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ.‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻥ ﻴﺠﺭﻱ ﺤﻭﺍﺭﺍ ﻤﻌﻤﻘﺎ ﻤﻊ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﺍﻥ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻫﻡ ﻭﺍﻟﺤﻭﺍﺭ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﻤﻜﻨﺔ ﺠﺩﺍ ﻭﺍﻥ ﺒﺎﻤﻜﺎﻨﻪ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻌﻪ ﻻﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ.‬ ‫1.3 ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺒﺤﺙ )‪(Pre-Proposal‬‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺍﺘﻔﺎﻕ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻭ ﻤﺒﺩﺌﻴﺎ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘﺤﺩﺩ ﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻜﻨﻘﻁﺔ ﺍﻨﻁﻼﻕ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻟﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻉ، ﻭﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﻟﻤﺸﺭﻭﻋﻪ ﻤﺘﻀﻤﻨﺎ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫• ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫• ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﺨﺘﺼﺭﺓ.‬ ‫• ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )‪.(Problem statement‬‬ ‫• ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫• ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ(.‬ ‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ / ﻓﺭﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫2‬
  • 5. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫• ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )ﺍﻟﺯﻤﺎﻨﻴﺔ، ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﻴﺔ، ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ(.‬ ‫• ﻤﺤﺩﺩﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﻤﻌﻭﻗﺎﺘﻬﺎ.‬ ‫• ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ) ‪ :(Methodology‬ﻭﺘﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻭﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺜﻲ، ﺍﻻﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ،‬ ‫ﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ.‬ ‫• ﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﻭﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ )ﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﻤﺨﺒﺭﻴﺔ، ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍﺕ ﻤﺎﻟﻴﺔ، ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ...( )‪.(Research Tools and Requirement‬‬ ‫• ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ )‪.(Bakground review study‬‬ ‫• ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺯﻤﻨﻲ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻻﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻓﻲ ﻤﺭﺍﺤﻠﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )‪.(Time Table‬‬ ‫• ﺨﻁﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ )‪.(Thesis Outline‬‬ ‫• ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻤﻭﺜﻘﺔ ﺤﺴﺏ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺒﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻪ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﻨﻪ ﻓﻌﻼ ﻤﻘﺘﺭﺤﺎ ﺒﺤﺜﻴﺎ‬ ‫ﺠﺩﻴﺭﺍ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻟﺠﻠﺴﺔ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺨﻁﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻓﻕ ﻤﺎ ﻨﺼﺕ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ. ﻭﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺩﻭﻩ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﻩ ﺤﻭل ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻘﻨﻌﺎ ﻭﻴﻅﻬﺭ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﻓﻲ ﻓﻬﻡ ﺍﺒﻌﺎﺩ ﻭﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻭ ﺒﺼﺩﺩ ﺍﻟﺨﻭﺽ ﻓﻲ ﺒﺤﺜﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺤﻀﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﻭﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ، ﻭﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ ﺒﺎﻻﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻻﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻭﺍﺌﺩ ﺠﻤﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺨﻁﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ )‪ (Thesis Outline‬ﻷﻥ‬ ‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﻩ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺇﺒﺩﺍﺀ ﻤﻼﺤﻅﺎﺘﻬﻡ ﺤﻭل ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺃﺠﺯﺍﺀﻫﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻫﺎﻡ ﺠﺩﺍ ﻭﻗﺩ ﺘﺒﺭﺯ ﺍﻗﺘﺭﺍﺤﺎﺕ ﺠﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﻴﻥ ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺠﻨﺏ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺸﺎﻜل ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ. ﻭﻓﻲ ﺤﺎل ﺃﺠﻤﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻓﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺃﻥ ﺍﻻﻤﻜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺭﺩﺓ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﻤﺘﻭﻓﺭﻩ ﺘﻭﺼﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺒﺈﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫1.4 ﺍﻗﺭﺍﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻴﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻗﺭﺍﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫1. ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻌﺩ ﻨﺠﺎﺤﻪ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺔ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺨﻁﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻗﺒل ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻔﺼل‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻤﺕ ﻓﻴﻪ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﺍﻻﻭﻟﻲ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )1( ﻭ )2( ﻤﻥ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺘﻭﻗﻴﻌﻬﺎ ﺤﺴﺏ ﺍﻻﺼﻭل ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻘﺩﻴﻤﻬﺎ ﻟﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻓﻌﻬﺎ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫3‬
  • 6. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺼﻲ ﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺒﺈﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ.‬ ‫2. ﺒﻌﺩ ﺇﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺘﺴﺠﻴل ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ) ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﺍﻨﻪ ﺍﻨﻬﻰ 81 ﺴﺎﻋﺔ ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﺒﻤﻌﺩل ﺘﺭﺍﻜﻤﻲ 57% ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗل(‬ ‫ﻭﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﻌﻤل ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻔﺼل ﻋﻠﻰ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺒﺼﻭﺭﻩ ﺭﺴﻤﻴﻪ ﺒﻌﺩ ﺍﻥ ﻴﺼﺩﺭ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻑ ﺒﺎﻻﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺸﺭﻑ. ﻭﻻ ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻤﺸﺭﻑ ﺍﻻﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﺴﺠﻴﻠﻪ ﻟﻤﺴﺎﻕ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺃﻭ ﺘﻠﻘﻴﻪ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻑ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ﻭﺘﺤﺠﺏ ﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻻﺸﺭﺍﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺴﺠل ﻟﻔﺼل ﻤﺎ.‬ ‫3. ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜل ﻓﺼل ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )3(-ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﺒﺤﺜﻪ ﻭﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ. ﻭﻴﻘﻭﻡ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﺒﺘﻌﺒﺌﺔ ﻨﻤﻭﺫﺝ )4( ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻴﺴﻠﻤﻪ ﻟﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ. ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻻﺠﺭﺍﺀ ﻓﻲ ﻏﺎﻴﺔ ﺍﻻﻫﻤﻴﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤـﻭﺫﺝ ﺍﻟﺨـﺎﺹ‬ ‫ﺒﺫﻟﻙ ﺃﻱ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )5( - ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ/ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻻﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ-‬ ‫ﻭﻨﻤﻭﺫﺝ )11( – ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ / ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻟﻼﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل. ﻭﺘﺄﺨﺫ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺒﻌﺩ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ.‬ ‫1.5 ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻻﺸﺭﺍﻑ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻴﺘﻘﺎﻀﻰ ﻤﺸﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺴﺎﻋﺔ ﻤﻌﺘﻤﺩﻩ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻟﻘﺎﺀ ﺍﺸﺭﺍﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻟﻤﺩﺓ ﺜﻼﺜﺔ ﻓـﺼﻭل‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻨﻭﺍﻨﻬﺎ ﻤﻘﺭﺍ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ ﻭﻫـﺫﺍ‬ ‫ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺤﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻤﻊ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﺴﺎﻋﺔ ﺯﻤﻨﻴﻪ ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﺎ ﻴﻁﻠﻌﻪ ﻓﻴﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ ﻤﺠﺭﻴـﺎﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻻﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﻌﻘﺒﺎﺕ ﻭﻴﻨﺎﻗﺵ ﻤﻌﻪ ﺃﻴﺔ ﻤﺸﺎﻜل ﺘﻌﺘﺭﻀﻪ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﺠـﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺄﺨﺫﻩ ﻓﻲ ﺒﺤﺜﻪ، ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﻤﻭﻋﺩﺍ ﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻻﺴﺒﻭﻋﻲ ﻤﻊ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻔـﺼل ﻭﺃﻥ‬ ‫ﻴﺤﻀﺭﻩ ﺩﻭﻥ ﺍﻨﻘﻁﺎﻉ ﻭﺘﺭﺼﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )3( ﺍﻟﺫﻱ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﻌﺒﺌﺘﻪ ﻓﺼﻠﻴﺎ، ﻭﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺘﺴﺠﻴل ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﻜل ﻟﻘﺎﺀ ﻭﻤﺎ ﺘﻡ ﻨﻘﺎﺸﻪ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻭﺘﻭﺜﻴﻘﻪ ﻓﻲ ﻨﻤﻭﺫﺝ 4 . ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺘﺴﻬﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﻓﻲ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻏﺘﻨﺎﻡ ﺃﻴﺔ ﻓﺭﺹ ﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﻫﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ. ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺤﻀﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻭﺘﻜﺭﺍﺭ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺇﺒﻼﻍ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻴﺒﻠﻎ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﻴﺜﺒﺕ ﺫﻟـﻙ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﻠﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ. ﺍﻥ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ )3(- ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭ)4( - ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫4‬
  • 7. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ، ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﻴﺏ، ﻴﺸﻌﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﺎ ﺃﻨﺠﺯﻩ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻭﺃﻥ ﻫـﺫﺍ ﺍﻹﻨﺠـﺎﺯ‬ ‫ﻤﻭﺜﻕ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺠﻌﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻭﻴﺤﻭل ﺩﻭﻥ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻠﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻜﺱ ﺤﻴﺙ ﺘﺭﺼﺩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﻭﺍﻻﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﻌﻘﺒﺎﺕ ……… ﺍﻟﺦ ﻓﺼﻠﻴﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫1.6 ﺍﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﻭﺼﻑ ﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻻﻨﺠﺎﺯﻫﺎ.‬ ‫1.6.1. ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ:‬ ‫ﺘﺤﻭﻱ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺼﻭل ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ﺍﻻ ﺍﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺘﻀﻡ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺼﻭل ﻤﻀﻤﻭﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل )1.1(.‬ ‫1.6.2. ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺘﻬﺎ:‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺇﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺒﺤﺜﻲ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﻪ ﺒﻁﺒﺎﻋﺘﻬﺎ ﺘﺒﻌﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻓﻲ ﺍﻟﺒﺎﺏ )2( ﺃﺩﻨﺎﻩ، ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺒﻐﻼﻑ ﺼﻠﺏ )‪ (Hard Cover‬ﻭﻁﺒﻕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ، ﺘﻜﺘﺏ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﻴﺭﻓﻕ ﺒﻬﺎ ﻤﻠﺨﺼﺎﻥ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﺃﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﺨﺼﻴﻥ ﻋﻠﻰ "006" ﻜﻠﻤﺔ )ﺼﻔﺤﺘﻴﻥ(،‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻐﺔ ﺍﺨﺭﻯ ﻟﻠﺘﺩﺭﻴﺱ، ﻓﺘﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻤﻠﺨﺹ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ )006( ﻜﻠﻤﺔ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﻐﺔ، ﻭﻴﺭﻓﻕ ﺒﻬﺎ ﻤﻠﺨﺹ ﻭﺍﻀﺢ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫)0002( ﻜﻠﻤﺔ) 51-02 ﺼﻔﺤﺔ( ﻭﻴﺴﺤﺏ ﺍﺭﺒﻌﺔ ﻨﺴﺦ ﺃﻭﻟﻴﻪ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﻟﻤﺸﺭﻓﻪ ﻟﺘﺩﻗﻴﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻻﺨﺭﺍﺝ ﻭﺍﻟﻤﻀﻤﻭﻥ ﻭﻴﺘﺄﻜﺩ ﺍﻨﻬﺎ ﺠﺎﻫﺯﺓ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﻴﻌﻤﺩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )6(‬ ‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺔ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺒﺈﻤﻜﺎﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﻘﺘﺭﺡ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﻴﻘﺘﺭﺡ ﺍﻟﻤﻤﺘﺤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ، ﻭﺘﻭﺼﻴﺘﻪ ﻫﺫﻩ ﻟﻴﺴﺕ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻤﻨﻭﻁﻪ ﺒﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺘﻤﻊ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺘﺴﻠﻡ ﻨﻤﻭﺫﺝ )6( ﻟﺭﻓﻊ ﺘﻭﺼﻴﺘﻬﺎ ﻟﻌﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ. ﻭﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﻨﻤﻭﺫﺝ )7ﺃ(‬ ‫ﻭﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻠﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻤﻊ ﻨﺴﺨﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭﻴﺤﺘﻔﻅ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺒﻨﺴﺨﺔ ﻟﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻻﺨﺭﻯ ﻴﺤﺘﻔﻅ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ. ﺒﻌﺩ ﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻨﻤﻭﺫﺝ )6( ﻴﺭﺴل ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻤﻊ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )7ﺏ( ﻟﻌﻤﻴﺩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﻗﻌﻪ ﻭﻴﺭﻓﻌﻪ‬ ‫ﻟﻌﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻴﺘﺎﺒﻊ ﺒﻘﻴﻪ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻤﻊ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫5‬
  • 8. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺠﺩﻭل 1.1: ﻤﻘﺘﺭﺡ ﺃﻭﻟﻲ ﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﻭﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ:ﺍﻻﺴﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل: ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.4‬ ‫ﺨﻠﻔﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫1.1‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫2.4‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫2.1‬ ‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﻴﻨﻪ‬ ‫3.4‬ ‫ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫3.1‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻟﻠﺒﺤﺙ‬ ‫4.4‬ ‫ﺍﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫4.1‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺨﻼﻗﻴﺔ‬ ‫5.4‬ ‫ﺍﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫5.1‬ ‫ﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ )ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ(‬ ‫6.4‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺎﺕ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫6.1‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﻭﻟﻴﺔ‬ ‫7.4‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﺭﺍﺽ ﻋﺎﻡ ﻟﻔﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫7.1‬ ‫ﹸﺭﻕ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻁ‬ ‫8.4‬ ‫ﻁﺭﻕ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫9.4‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ: ﺍﺴﺘﻌﺭﺍﺽ ﺍﻻﺩﺒﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫01.4‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ: ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.2‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.5‬ ‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﺒﺤﺙ‬ ‫2.2‬ ‫ﻁﺭﻕ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫2.5‬ ‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻻﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﺒﺤﺙ‬ ‫3.2‬ ‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫3.5‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫4.2‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫4.5‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ: ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ:ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫1.6‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻨﻅﺭﻱ ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﺎﺴﺒﺎ‬ ‫1.3‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫2.6‬ ‫ﺍﺴﺘﻨﻨﺘﺎﺠﺎﺕ ﺤﻭل ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫3.6‬ ‫ﺍﻻﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻲ ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﺎﺴﺒﺎ‬ ‫2.3‬ ‫ﺘﻀﻤﻴﻨﺎﺕ ﻟﻠﻨﻅﺭﻴﺔ‬ ‫4.6‬ ‫ﺘﻀﻤﻴﻨﺎﺕ ﻟﻠﺴﻴﺎﺴﺔ ﻭﺍﻟ ُﺭﻑ )ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ(‬ ‫ﻌ‬ ‫5.6‬ ‫ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﺎﺴﺒﺎ‬ ‫3.3‬ ‫ﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫7.6‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫6‬
  • 9. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫1.7 ﺍﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺭﺩ ﻟﻠﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )7ﺃ( ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻊ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺭﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭ )7ﺏ( ﻤﻌﺒﺄ ﺤﺴﺏ‬ ‫ﺍﻷﺼﻭل ﻤﻥ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻲ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻤﺭﺍﺠﻌـﺔ‬ ‫ﻤﻠﻔﻪ ﻓﻲ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﺘﺴﺠﻴل، ﻴﻭﺠﻪ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻑ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗـﺸﺔ ﻭﻴـﺘﻡ‬ ‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻭﻋﺩ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ )ﺒﻴﻥ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﺍﻟﻤﻤﺘﺤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ( ﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﻘل ﻋﻥ ﺍﺴـﺒﻭﻋﻴﻥ‬ ‫ﻭﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﺴﺘﺔ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺼﺩﻭﺭ ﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻑ.‬ ‫1.8 ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫1. ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻻﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻵﻨﻔﺔ ﻓﻲ ﺒﻨﺩ )7( ﺍﻋﻼﻩ ﻭﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ )7ﺃ( ﻭ)7ﺏ( ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺴﻕ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﻴﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻴﺒﺩﺃ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍﺘﻪ ﻟﻠﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﻭﺘﺤـﻀﻴﺭ ﻜـل‬ ‫ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻴﻀﺎﺡ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ.‬ ‫2. ﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻨﻘل ﺍﻟﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻟﻠﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﺘﺤﻀﻴﺭ ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺒﻜل ﻤﺎ ﻴﻠﺯﻡ )ﺃﺠﻬﺯﺓ ﻋﺭﺽ، ﺸﺎﺸﻪ ……(.‬ ‫3. ﻴﻨﺼﺢ ﺍﻥ ﻴﻨﻔﺫ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻊ ﻤﺸﺭﻓﻪ ﺒﺭﻭﭭﺔ ﻟﺠﻠﺴﺔ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﺍﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﻤﻬﻴﺄﺓ ﻟـﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻡ.‬ ‫4. ﻋﻠﻰ ﻜل ﻁﺎﻟﺏ )ﺇﺠﺒﺎﺭﻱ( ﺍﻋﺩﺍﺩ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻟﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﻭﻻ ﻴﻜﺘﻔﻰ ﺒﺎﻻﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟـﺸﻔﻭﻱ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﻐﻠﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻐﻤﻭﺽ ﻭﺍﻟﻤﻠل ﻟﻠﺤﻀﻭﺭ. ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻋﺭﺽ ﻭﺍﻀﺢ ﻭﻤﻤﺘـﻊ ﺒﺎﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ)‪Power‬‬ ‫‪.(Point‬‬ ‫5. ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﻩ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ، ﺍﺠـﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻌـﺩﻴﻼﺕ، ﻭﺘـﺴﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ:‬ ‫• ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻭﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺒﻐﻼﻑ ﺼﻠﺏ ) ‪Hard‬‬ ‫‪ (Cover‬ﻭﻋﺩﺩﻫﺎ ﺜﻼﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل.‬ ‫• ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺘﺤﻭﻱ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ: ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ،‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ، ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ، ﺍﻟﺸﻜﺭ ﻭﺍﻟﻌﺭﻓﺎﻥ، ﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ، ﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ، ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ،‬ ‫ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﺸﻜﺎل، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﺼﻭﺭ، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺨﻁﻭﻁﺎﺕ، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل، ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل،………‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﺨﻴﺭ، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫7‬
  • 10. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫• ﺘﺘﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺨﻼل ﺃﺭﺒﻊ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻨﺴﺦ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﺼﻭﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ.‬ ‫• ﻴﺴﻠﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺭﻑ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻴﺴﻠﻤﻬﺎ ﻤﺭﻓﻘﺔ ﺒﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )6( ﻟﻤﻨﺴﻕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻻﺨﺫ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ.‬ ‫• ﻴﺘﻭﺠﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﺩﻓﻊ ﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺘﺴﻠﻴﻡ ﻭﺼل ﺍﻟﺩﻓﻊ ﻤﻊ ﻨﺴﺨﺘﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ.‬ ‫• ﻴﺄﺨﺫ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻭﻴﺭﻓﻊ ﺘﻭﺼﻴﺘﻬﺎ ﺒﺎﻋﻀﺎﺀ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )7ﺏ( ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ.‬ ‫• ﻴﻤﻨﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻨﻌﺎ ﺒﺎﺘﺎ ﻤﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﺎﻟﻤﻤﺘﺤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﺒﺄﻱ ﺸﺄﻥ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ.‬ ‫• ﻴﻌﻠﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻨﻴﺔ ﻟﻠﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ.‬ ‫• ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺒﺩﻗﻪ ﻜﻤﺎ ﻁﻠﺒﺘﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﻋﺭﺽ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺃﺨﺫ ﺘﻭﺼﻴﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﺈﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻨﺴﺦ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻴﺴﻠﻤﻬﺎ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﺒﺎﻟﻴﺩ ﻟﻜل ﺠﻬﺔ ﻗﺒل‬ ‫ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺁﺨﺭ ﻴﻭﻡ ﻟﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﻼﻤﺎﺕ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﺨﺭﻴﺠﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻟﻔﺼل.‬ ‫• ﻻ ﺘﺘﺭﺩ ﺒﺎﻟﺴﺅﺍل ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﺘﻭﺠﻪ ﻟﻠﻤﺸﺭﻑ، ﻟﻠﻤﻨﺴﻕ ﺃﻭ ﻋﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﺘﺎﻡ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺩﻩ. ﻗﻡ ﺒﺎﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ/ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﺃﻭ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﺘﻌﺒﺌﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ،‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺫﻟﻙ ﻴﻀﻤﻥ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﻨﻪ ﻭﺘﻌﺒﺌﺘﻪ ﻭﺘﻘﺩﻴﻤﺔ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.‬ ‫1.9 ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ 1-11 )ﻤﻠﺤﻘﺎﺕ 1.1،...،1.11( ﻭﻀﻌﺕ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻤﺴﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ، ﺘﺩﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ، ﻴﻠﺯﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺴﻴﺭ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﺩﻭﻨﻤﺎ ﻤﺸﺎﻜل‬ ‫ﺍﻥ ﻴﻌﺒﺄ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ: 1، 2 )ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻋﻨﺩ ﺍﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ(، ﻨﻤﻭﺫﺝ 3 )ﻓﺼﻠﻴﺎ(، ﻨﻤﻭﺫﺝ 7ﺃ )ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ(. ﺭﺍﺠﻊ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺒﺩﻗﺔ ﻭﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻟﺘﺤﻔﻅ ﺤﻘﻭﻗﻙ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭ ﻟﺘﻀﻤﻥ ﺤﺴﻥ ﺴﻴﺭ ﺩﺭﺍﺴﺘﻙ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫8‬
  • 11. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫1.01 ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫• ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺃﻥ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻨﺴﺨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﺩﺨﺎل ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺩﺩﺘﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭ ﺃﻥ ﻴﺴﻠﻡ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺄﺫﻥ‬ ‫ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺒﻌﺭﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﻀﺎﺀ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭ ﺍﺨﺫ ﺘﻭﺍﻗﻴﻌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫)ﺍﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ( ﺍﻟﻤﺭﻓﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ، ﺜﻡ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺭﺴﻤﻴﺎ ﻭﻴﻭﺯﻋﻬﺎ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺒﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺫﻤﺔ ﻤﻥ ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﻭﻓﻕ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫‪ o‬ﻨﺴﺨﺔ ﻟﻜل ﻤﺸﺭﻑ‬ ‫‪ o‬ﻨﺴﺨﺘﺎﻥ ﻟﻠﺩﺍﺌﺭﺓ/ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ –ﻴﺘﺴﻠﻤﻬﺎ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬ ‫‪ o‬ﻨﺴﺨﺘﺎﻥ ﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫‪ o‬ﻨﺴﺨﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺹ ﻤﺭﻥ )‪ (CD‬ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﻨﺴﺨﺔ ﻭﺭﻗﻴﺔ ﻭﻨﺴﺨﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺭﺹ ﻤﺭﻥ )‪ (CD‬ﻟﻤﻜﺘﺏ ﺇﻴﺩﺍﻉ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ - ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﻤﻘﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﺔ ﻭﺘﺘﺴﺘﻠﻤﻬﻤﺎ ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺘﺭﺴل ﻨﺴﺦ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻭﺭﻗﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻹﻴﺩﺍﻉ ﻓﺼﻠﻴﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫• ﻭﻴﺴﻠﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺠﺔ ﺍﻋﻼﻩ ﻭﻴﺄﺨﺫ ﺍﻟﺘﻭﺍﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻨﻤﻭﺝ ﺒﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺫﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻭﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﻭﻴﺒﺩﺃ ﺒﻤﺸﺭﻓﻪ ﺤﻴﺙ ﻤﻭﺍﻓﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺘﺴﻠﻡ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﺘﻌﻨﻲ ﺍﻨﻬﺎ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﻭﺍﻴﺫﺍﻨﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎﺕ ﺍﻻﺨﺭﻯ ﺒﺘﺴﻠﻡ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ. ﻭﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻕ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺘﻡ ﺍﺘﺒﺎﻋﻬﺎ ﻭﺃﻥ ﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻵﻨﻔﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺫﻜﺭ، ﻭ ﺴﺘﺭﻓﺽ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻟﻥ ﻴﺘﻡ ﺇﺴﺘﻼﻤﻬﺎ ﺇﺫﺍ ﺨﺎﻟﻔﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﻟﻴل،‬ ‫ﻭﻟﻥ ﻴﻘﺭ ﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻴﺴﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺤﺴﺏ ﻤﺎ ﺫﻜﺭ ﺴﺎﺒﻘﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫1.11 ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﻋﺎﻤﺔ‬ ‫• ﻴﻨﺼﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻗﻡ )01( ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻜﺯ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﺘﺤﻨﻴﻥ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﻴﺘﺄﻜﺩ ﺍﻥ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺘﺤﻭﻱ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻔل ﻨﺠﺎﺤﻬﺎ.‬ ‫• ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺍﻷﻭل ﻟﻠﺒﺎﺤﺙ ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺘﺤﺭﺭ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻜﺘﺒﺎ ﻤﺸﻬﻭﺭﺓ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺤﺭﻴﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻜﺘﺏ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﻪ ﻫﻲ ﻤﺭﺠﻊ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﻓﻭﺍﺝ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫9‬
  • 12. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﻼﺤﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﻨﻲ ﺒﺤﻭﺜﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺒﺤﻭﺙ ﻤﻥ ﺴﺒﻘﻬﺎ، ﻜﻤﺎ ﻭﺘﺭﺴل ﻨﺴﺨﺔ ﻤﻥ ﻜل ﺭﺴﺎﻟﺔ ﻟﺘﻭﺩﻉ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯ ﺇﻴﺩﺍﻉ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫• ﺍﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺨﺭﺝ ﺭﺴﺎﻟﺘﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﺘﻡ ﻭﺠﻬﻪ ﻭﺘﻭﺜﻘﻬﺎ ﺒﺩﻗﻪ، ﻭﺍﻓﺘﺢ ﻋﻘﻠﻙ ﺠﻴﺩﺍ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻘﺩ ﺘﺠﺩ ﻤﻨﻁﻠﻘﺎﺕ ﺘﻘﻭﺩ ﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﻫﺎﻤﺔ ﻗﺩ ﺘﻐﻴﺭ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺠﻭﻫﺭﻴﺔ ﻭﻫﺫﺍ ﻟﻴﺱ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺃﻗﺘﺭﺡ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺭﻓﻙ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﺙ ﺃﻓﻀل ﻭﻗﺩﻡ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﺨﺫ ﺤﻅﻙ ﻜﺎﻤﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻑ.‬ ‫ﹰ‬ ‫• ﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻴﺭﺠﻰ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺩﻟﻴل ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ- ﻀﻤﻥ ﺩﻟﻴل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺩﻯ‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻭ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ.‬ ‫• ﺍﺫﺍ ﺴﻠﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻟﻌﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻨﺴﺨﺔ ﻭﺭﻗﻴﺔ ﻤﻥ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻭ ﻨﺴﺨﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻨﻔﺼﻠﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺼﻴﻥ ‪ CD‬ﻟﻠﻌﻤﺎﺩﺓ ﻗﺒل ﺁﺨﺭ ﻴﻭﻡ ﻟﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﻼﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﻴﻌﺘﺒﺭ‬ ‫ﺨﺭﻴﺠﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻟﻔﺼل ﻭﺨﻼﻑ ﺫﻟﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﺨﺭﻴﺠﺎ ﻟﻠﻔﺼل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻴﻪ.‬ ‫• ﻓﻲ ﺍﻻﺤﻭﺍل ﻜﺎﻓﺔ ﻻ ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻥ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺤﺩﺩﺘﻪ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻟﺘﺴﻠﻴﻡ‬ ‫ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﺒﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺭﺍﺴﺒﺎ ﺍﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺴﻠﻡ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻭﻟﻡ ﻴﻤﻨﺤﻪ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻤﺩﺓ ﺍﻀﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﺫﻟﻙ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫01‬
  • 13. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬ ‫______________________________________________________‬ ‫ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﺨﺭﺍﺝ ﺭﺴﺎﻟﺘﻪ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫2.1 ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺨﻁ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‬ ‫2.1.1. ﻨﻭﻉ ﺨﻁ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻋﻤﻭﻤﺎ:‬ ‫ﺘﻨﻁﺒﻕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺨﻁ ﺒﻐﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ:‬ ‫• ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ: ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺨﻁ ﻫﻭ ‪Simplified Arabic‬‬ ‫• ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ: ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺨﻁ ﻫﻭ ‪Time New Roman‬‬ ‫2.1.2. ﻏﻼﻑ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ:‬ ‫• ﺍﻟﻠﻭﻥ: ﺍﻻﺴﻭﺩ.‬ ‫• ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺫﻫﺒﻲ ﻭﺒﺨﻁ ﺤﺠﻡ 81 ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔﻟﺘﺎﻫﻤﺎ.‬ ‫2.1.3. ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻜﻌﺏ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ:‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺫﻫﺒﻲ ﻭﺒﺨﻁ ﺤﺠﻡ 61 ﺒﻜﻠﺘﺎ ﺍﻟﻠﻐﺘﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫11‬
  • 14. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫2.1.4. ﺤﺠﻡ ﺨﻁ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻓﻲ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ:‬ ‫ﺃ. ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺨﻁ ﺒﺤﺠﻡ 81 ﻟﻠﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻠﺘﺎﻫﻤﺎ.‬ ‫ﺏ. ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺨﻁ ﺒﺤﺠﻡ 81 ﻟﻠﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻠﺘﺎﻫﻤﺎ‬ ‫ﺝ. ﺼﻔﺤﺔ ﺇﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺨﻁ ﺒﺤﺠﻡ 41 ﻟﻠﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻠﺘﺎﻫﻤﺎ‬ ‫ﺩ. ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﻜل ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻹﻗﺭﺍﺭ، ﺸﻜﺭ ﻭﻋﺭﻓﺎﻥ، ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ، ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ، ﻗﺎﺌﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﺸﻜﺎل، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺎﺕ، ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻟﻠﻔﺼﻭل ﺘﻜﺘﺏ‬ ‫ﺒﺨﻁ 61 ﻏﺎﻤﻕ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ 41 ﻏﺎﻤﻕ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫ﻩ. ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ )ﺃ، ﺏ، ﺝ، ﺩ( ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﻤﺘﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﻴﻜﺘﺏ ﺒﺎﻟﺨﻁ‬ ‫41 ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ 21 ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺘﻥ ﺒﺄﻥ ﺘﻜﺘﺏ ﺒﺎﻟﺨﻁ ﺍﻟﻐﺎﻤﻕ.‬ ‫2.2 ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ )1، 2، 3، ...( ﻓﻘﻁ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺭﻗﻡ.‬ ‫2.3 ﺍﻻﻭﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‬ ‫2.3.1. ﺤﺠﻡ ﺍﻟﻭﺭﻕ:‬ ‫ﺘﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ ِ4‪A‬‬ ‫2.3.2. ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ:‬ ‫• ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻤﻥ ﺃﻋﻠﻰ، ﺃﺴﻔل ﻭﻴﺴﺎﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ 5.2 ﺴﻡ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ 0.3 ﺴﻡ.‬ ‫• ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻤﻥ ﺃﻋﻠﻰ، ﺃﺴﻔل ﻭﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ 5.2 ﺴﻡ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻴﺴﺎﺭﺍﻟﺼﻔﺤﺔ 0.3 ﺴﻡ.‬ ‫• ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﺃﻋﻼﻩ ﻫﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫21‬
  • 15. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫2.3.3. ﺘﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ:‬ ‫• ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺒﻕ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﻔﺼل ﺍﻷﻭل :‬ ‫‪ o‬ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺘﺭﻗﻡ ﺒﺎﻟﺘﺭﺘﺒﻴﺏ ﺍﻷﺒﺠﺩﻱ )ﺃﺒﺠﺩ ﻫﻭﺯ......(‬ ‫‪ o‬ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﺒﺔ ﺘﺭﻗﻡ ﺒﺎﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﺤﺭﻑ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ) ,‪i, ii‬‬ ‫…,‪(iii‬‬ ‫‪ o‬ﻴﺒﺩﺃ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻹﻗﺭﺍﺭ.‬ ‫• ﻴﺒﺩﺍ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ )1، 2، 3، ....( ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﻔﺼل‬ ‫ﺍﻷﻭل. ﻭﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻠﺘﺎﻫﻤﺎ.‬ ‫• ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﻟﻠﺼﻔﺤﺎﺕ ﻫﻭ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻔل.‬ ‫2.4. ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ‬ ‫2.4.1. ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ:‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺭﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻹﻗﺭﺍﺭ ﻭﺤﺘﻰ ﺃﺨﺭ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻫﻭ:‬ ‫• ﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫• ﻴﺴﺎﺭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫2.4.2. ﺘﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ:‬ ‫• ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎ ﻤﻥ ﻤﻨﺯﻟﺘﻴﻥ ﻭﺠﺏ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻵﺘﻲ:‬ ‫ﹰ‬ ‫2.1 ﺠﻭﺍﻨﺏ ﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ‬ ‫ﻤﺜﺎل 1:‬ ‫• ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎ ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﻨﺯﻟﺘﻴﻥ ﻭﺠﺏ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫3.2.1 ﺠﻭﺍﻨﺏ ﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ:‬ ‫ﻤﺜﺎل 2:‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫31‬
  • 16. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻤﻼﺨﻅﺔ: ﻭﺠﺏ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻟﻠﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺼل ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻴﻥ ﺃﻋﻼﻩ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻟﻌﻼﻤﺔ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ):(‬ ‫ﻓﻲ ﻜﻼ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻴﻥ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ ﺤﻴﺙ ﻻ ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺜﺎل‬ ‫ﺍﻷﻭل ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺜﺎل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ.‬ ‫2.5 ﺍﻷﺴﻁﺭ ﺍﻟﻔﺎﺭﻏﺔ‬ ‫ﻴﺘﺭﻙ ﺴﻁﺭ ﻓﺎﺭﻍ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫• ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﻟﻠﻔﺼل.‬ ‫• ﻓﻭﻕ ﻭﺘﺤﺕ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻔﺭﻋﻲ.‬ ‫• ﺒﻴﻥ ﻓﻘﺭﺘﻴﻥ ﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺘﻴﻥ.‬ ‫• ﻓﻭﻕ ﻭﺘﺤﺕ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻔﺼﻭل ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ.‬ ‫• ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻭﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل. ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻨﻁﺒﻕ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﺭﺱ‬ ‫ﺍﻷﺸﻜﺎل، ﺍﻟﻤﻼﺤﻕ،......‬ ‫• ﺒﻴﻥ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻭﺍﻟﺠﺩﻭل ﻭﺒﻴﻥ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﻭﺍﻟﺸﻜل.‬ ‫2.6 ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺕ‬ ‫• ﻴﺒﺩﺃ ﺒﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺴﻁﺭ ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺇﺩﺨﺎل.‬ ‫• ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﺴﻁﺭ ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻫﻲ ﻤﻔﺭﺩﺓ.‬ ‫ﻤﺜﺎل:‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺍﻨﻌﻜﺱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻟﻜل ﻤﻥ ﻴﻌﻤل ﺒﺎﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﺴﻭﺍﺀ ﻜـﺎﻥ ﻭﺯﻴـﺭﺍ ﺃﻡ‬ ‫ً‬ ‫ﻤﺸﺭﻓﺎ ﺃﻡ ﻤﺩﻴﺭﺍ ﺃﻡ ﻤﻌﻠﻤﺎ، .....................، ﻭﺒﺠﻬﻭﺩﻫﻡ ﺘﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ، ﻭﺘﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.‬ ‫ﻭﺍﻹﺸـﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒـﻭﻱ ﻜﻤﻔـﺭﺩﺓ ﻤـﻥ ﻤﻔـﺭﺩﺍﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴـﺔ ﺴـﺎﺭ ﻤـﻊ ﺭﻜـﺏ ﺍﻟﺘﻁـﻭﺭ،‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫...................، ﻭﺇﺜﺎﺭﺓ ﺩﺍﻓﻌﻴﺘﻪ ﻭﺇﺸﻌﺎﺭﻩ ﺒﺎﻷﻤﻥ ﺒﻘﺼﺩ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺃﺩﺍﺌﻪ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﻤﺤﺎﺴـﺒﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺨﻁﺄ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻔﻭﻴﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫41‬
  • 17. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫2.7 ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل‬ ‫• ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل ﻫﻭ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻭﻟﻴﺱ ﻴﻤﻴﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﻴﺴﺎﺭﻫﺎ.‬ ‫2.7.1. ﻤﻭﻗﻊ ﻋﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل )‪ (Tables‬ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل )‪:(Figures‬‬ ‫• ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻓﻲ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫ﺠﺩﻭل 1.1: ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﺍﻟﺤﺴﺎﺒﻴﺔ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺃ‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﺭﺴﻭﻤﺎﺕ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻨﻭﺍﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﻔل ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫06‬ ‫05‬ ‫65‬ ‫04‬ ‫13‬ ‫03‬ ‫03 ﻋﺪد اﻟﻤﺒﺤﻮﺛﻴﻦ‬ ‫91‬ ‫02‬ ‫4‬ ‫01‬ ‫0‬ ‫اﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬ ‫دﺑﻠﻮم ﻋﺎﻝﻲ/ ﺑﻜﺎﻝﻮریﻮس‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﺒﺤ ﻮث‬ ‫ﺸﻜل 2.3: ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺒﺤﻭﺜﻴﻥ.‬ ‫2.7.2. ﺘﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل، ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺎﺕ:‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل، ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺎﺕ ﻤﻥ ﻤﻨﺯﻟﺘﻴﻥ، ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺘﺩل ﻋﻠﻰ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻔﺼل ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﺩل ﻋل ﺘﺴﻠﺴل ﺍﻟﺠﺩﻭل، ﺍﻟﺸﻜل ﺃﻭﺍﻟﻤﻠﺤﻕ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻔﺼل:‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫51‬
  • 18. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻤﺜﺎل: ﺸﻜل 1.2: ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺒﺤﻭﺜﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻡ 1 ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺭﻗﻡ 2 ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴل ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل.‬ ‫2.7.3. ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻨﺹ:‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻨﺹ ﻓﻴﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻻﻤﺜﻠﺔ ﺍﻵﺘﻴﺔ:‬ ‫• ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل )1.1( ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل )1.1( ﻤﺨﺘﺼﺭ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ....ﺍﻟﺦ.‬ ‫• ﺘﺸﻴﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺇﻟﻰ .... )ﺍﻟﺸﻜل 1.1( . ﺘﺸﻴﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺇﻟﻰ .....)ﺍﻟﺠﺩﻭل 1.1(‬ ‫.‪• Fig.(1.1) and Table (1.1) summarize the results of the study‬‬ ‫)1.1 ‪• The results show that ……………………(Fig. 1.1) and (Table‬‬ ‫• ﻓﻲ ﺤﺎل ﻭﺠﻭﺩ ﺠﺩﺍﻭل ﻭﺃﺸﻜﺎل ﺒﺄﻋﺩﺍﺩ ﻜﺒﻴﺭﺓ: ﺘﻭﻀﻊ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻭﺍﻷﺸﻜﺎل ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﺎﻟﻨﺹ ﻓﻲ ﻤﺘﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻭﻤﺎ ﺘﺒﻘﻰ ﻤﻥ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺘﻭﻀﻊ ﻜﻤﻠﺤﻘﺎﺕ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫)‪.(Appendices‬‬ ‫2.7.4. ﺤﺠﻡ ﺍﻟﺨﻁ ﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل:‬ ‫• ﺍﻷﺼل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺤﺠﻡ ﺨﻁ ﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل 41 ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ 21 ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫• ﻴﺠﻭﺯ ﺘﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟﺨﻁ ﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻻ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺘﺼﻐﻴﺭ ﺤﺠﻡ ﺨﻁ 01 ﻟﻠﻜﺘﺎﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ 8 ﻟﻠﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫2.8 ﺍﻹﻗﺘﺒﺎﺱ‬ ‫2.8.1. ﺇﻗﺘﺒﺎﺱ ﺤﺭﻓﻲ ﺤﺘﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﻁﺭ:‬ ‫ﻴﻭﻀﻊ ﺍﻟﻨﺹ ﺒﻴﻥ ﻓﺎﺼﻠﺘﻴﻥ ﻤﻘﻠﻭﺒﺘﻴﻥ )"( ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﺨﻁ ﻭﻨﻭﻋﻪ ﻤﻤﺎﺜل ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻟﻠﻨﺹ ﻓﻲ ﺒﺎﻗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫61‬
  • 19. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻭﺭﺩ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل "ﻭﺘﺘﻜﻭﻥ ﺒﻨﻭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﻭﺃﺴﺌﻠﺘﻪ ﻤﻥ ﺒﻨﻭﺩ ﻭﺃﺴﺌﻠﺔ ﺘﻘﻴﺱ ﻗـﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻨﻘﺩﻱ، ﻭﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺇﺴﺘﺸﺭﺍﻓﻴﺔ، ﻭﺒﺼﻴﺎﻏﺔ ﻭﺍﻋﻴـﺔ، ﻤﺒﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﺠﺯﺌﺔ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺃﻓﻜﺎﺭ ﺃﺼﻴﻠﺔ، ﻭﺘﻘﺩﻡ ﺒﺸﻜل ﻋﻠﻤﻲ، ﺒﻌﻴـﺩﺍ ﻋـﻥ ﺃﺴـﻠﻭﺏ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﻘﻼﻨﻲ".‬ ‫2.8.2. ﺇﻗﺘﺒﺎﺱ ﺤﺭﻓﻲ ﻻﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﻁﺭ:‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺇﻗﺘﺒﺎﺱ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﻁﺭ ﺤﺭﻓﻴﺎ ﻤﻥ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻴﻭﻀﻊ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﻘﺘﺒﺱ ﺒﻴﻥ ﻓﺎﺼﻠﺘﻴﻥ‬ ‫ﻤﻘﻠﻭﺒﺘﻴﻥ )"( ﻭﻭﺠﺏ ﺘﺼﻐﻴﺭ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﺨﻁ ﺇﻟﻰ 21 ﻟﻠﻜﺘﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻊ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺴﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﻑ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ 4 ﺴﻡ ﺒﺩل 3 ﺴﻡ ﻭﺍﻟﻴﺴﺭﻯ 5.3 ﺴﻡ ﺒﺩل 5.2ﺴﻡ. ﻭﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻓﻴﺼﻐﺭ ﺤﺠﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁ ﺇﻟﻰ 01 ﻭﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ 5.3 ﺴﻡ ﺒﺩل 5.2 ﺴﻡ ﻭﺍﻟﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﻴﺴﺭﻯ 4 ﺴﻡ ﺒﺩل 3ﺴﻡ.‬ ‫ﻤﺜﺎل:‬ ‫"ﻴﺘﻡ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺤﻘﻕ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺘﻭﺨﺎﺓ ﻤﻨﻪ، ﻭﺘﺘﻜﻭﻥ ﺒﻨﻭﺩ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﻭﺍﺴﺌﻠﺘﻪ ﻤﻥ ﺒﻨﻭﺩ ﻭﺃﺴﺌﻠﺔ ﺘﻘﻴﺱ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺒﺸﻜل ﻨﻘﺩﻱ، ﻭﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺇﺴﺘﺸﺭﺍﻓﻴﺔ، ﻭﺒﺼﻴﺎﻏﺔ ﻭﺍﻋﻴﺔ، ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﺠﺯﺌﺔ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺃﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﺃﺼﻴﻠﺔ، ﻭﺘﻘﺩﻡ ﺒﺸﻜل ﻋﻠﻤﻲ، ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻼﻋﻘﻼﻨﻲ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺁﻨﻔﺔ ﺍﻟﺫﻜﺭ ﻟﺤﺎﻤل ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﺘﻔﺭﺽ ﺃﻥ ﻻ ﻴﺼل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺇﻻ ﻤﻥ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻤﺅﻫﻼ ﺘﺄﻫﻴﻼ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻭﻓﻜﺭﻴﺎ ﻭﻤﻌﺭﻓﻴﺎ ﻭﻤﻌﻨﻭﻴﺎ ﻭﺸﺨﺼﻴﺎ، ﻭﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻘﺎﺕ ﻓﺎﻥ ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻫﻲ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ، ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﺎﻥ ﺍﻹﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻓﻲ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻴﺭﺘﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ".‬ ‫ﻭﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻨﺸﺭﺓ ﻋﺎﻡ 4002 ﻋﻠﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ:‬ ‫‪"As seen from the experimental setup, the laser beam incident from‬‬ ‫‪the source on a plane mirror glued to the diaphargm of a speaker‬‬ ‫‪reflected to the detection unit. he plane mirror will vibrate at the‬‬ ‫‪same speaker's frequency. Laser light is allowed to fall on a photo‬‬ ‫‪electric device that converts the modulated beam into an electric‬‬ ‫‪current. This current signal is then amplified and the sound wave‬‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫71‬
  • 20. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ can be heard at the speaker's frequency. When light hits the photo- electric device, photon energy is absorbed in the depletion layer generating hole and electron carriers, and is then connected as current at the electrodes before recombination. This current is fed into an electric circuit for further processing of filtration and amplification before information can be retreived in the required form". ‫ﺇﺫﺍ ﺍﻗﺘﺒﺱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﻁﺭ ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺒﻊ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ، ﻭﺃﺸﺎﺭ ﻟﻠﻤﺅﻟﻑ ﺍﻷﺼﻠﻲ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻤﺨﺎﻟﻔﺎ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ. ﻭﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﺸﺭ ﻟﻠﻤﺅﻟﻑ ﺍﻷﺼﻠﻲ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺫﻟﻙ ﺴﺭﻗﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻗﺩ ﺘﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ‬ .‫ﺭﺴﻭﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ، ﻭﻴﺘﺭﻙ ﺍﻷﻤﺭ ﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺇﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ 84 ‫ﻣﻦ‬ 18
  • 21. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬ ‫______________________________________________________‬ ‫ﺘﺴﻠﺴل ﻭﻭﺼﻑ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﻭﻓﻬﺎﺭﺱ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ‬ ‫3.1 ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ:‬ ‫3.1.1. ﺘﺴﻠﺴل ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ:‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ.‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ.‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ.‬ ‫• ﺍﻹﻫﺩﺍﺀ.‬ ‫• ﺍﻻﻗﺭﺍﺭ.‬ ‫• ﺍﻟﺸﻜﺭ.‬ ‫• ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ.‬ ‫• ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ)ﻤﻠﺨﺹ(.‬ ‫• ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ )‪. (Abstract‬‬ ‫• ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ)ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺩﺨل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻓﺼﻼ ﻓﺼ ﹰ، ﺤﺘﻰ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﻤﻨﻬﺎ(.‬ ‫ﹰ ﻼ‬ ‫• ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ.‬ ‫• ﺍﻟﻤﻼﺤﻕ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻵﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫91‬
  • 22. ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ / ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺙ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﺸﻌﺎﺭ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﻤﺜﺎل ﻭﺍﻟﺤﻜﻡ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﻋﻼﻡ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻘﺒﺎﺌل.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻬﺠﺭﻱ ﻭﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﺸﻜﺎل.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻤﻼﺤﻕ.‬ ‫• ﺍﻟﻔﻬﺭﺱ ﺍﻟﻠﻐﻭﻱ ﻟﻠﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ )ﺍﻟﻤﺴﺭﺩ( – ‪.Index‬‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ.‬ ‫3.1.2. ﺘﺴﻠﺴل ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ:‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ.‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ.‬ ‫• ﺼﻔﺤﺔ ﺍﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ )‪.(Thesis Approval‬‬ ‫• ﺍﻹﻫﺩﺍﺀ )‪(Dedication‬‬ ‫• ﺍﻹﻗﺭﺍﺭ )‪.(Declaration‬‬ ‫• ﺍﻟﺸﻜﺭ )‪.(Acknowledgements‬‬ ‫• ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ )‪. (Abstract‬‬ ‫• ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ)ﻤﻠﺨﺹ(.‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ )‪. (Table of Contents‬‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل )‪.(List of Tables‬‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻷﺸﻜﺎل )‪. (List of Figures‬‬ ‫• ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﻤﻼﺤﻕ )‪.(List of Appendices‬‬ ‫• ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ )‪.(Defenitions‬‬ ‫• ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺩﺨل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﻓﺼﻼ ﻓﺼ ﹰ، ﺤﺘﻰ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﹰ ﻼ‬ ‫• ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ )‪.(References‬‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻭﻣﻨﻘﺤﺔ ﻭﻣﺰﻳﺪﺓ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﳒﺎﺯ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ –ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫48‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫02‬