1. PRINCIPIOS Y VALORES ETICOS
CONVIVENCIA Y PAZ
1. Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia en
el nivel local o global.
R/ No, porque no nos hemos enterado de dichos proyectos en nuestra localidad.
2. Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se
manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicación de
estrategias basadas en el diálogo y la negociación.
R/Si; porque la mejor forma de arreglar un conflicto entre personas es el dialogo.
3. Utilizo distintas formas de expresión para promover y defender los derechos
humanos en mi contexto escolar y comunitario.
R/Si; ya que damos a entender a los docentes de la institución que nuestros derechos
deben ser tenidos en cuenta.
4. Analizo críticamente las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el
ámbito nacional o internacional y que puedan generar conflictos o afectar los derechos
humanos.
R/Si, ya que si no las analizamos bien pueden afectar a la sociedad.
5. Analizo críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y en el
mundo y propongo alternativas para su promoción y defensa.
R/Si, ya que en la institución hacemos talleres de nuestros derechos.
6. Manifiesto indignación (dolor, ira, rechazo) de manera pacífica ante el sufrimiento
de grupos o naciones que están involucradas en confrontaciones violentas.
R/Si, porque hay personas que no deben sufrir tanto.
7. Valoro positivamente las normas constitucionales que hacen posible la
preservación de las diferencias culturales y políticas, que regulan nuestra
convivencia.
R/Si, porque es importante que todos nos respetemos.
8. Comprendo, que para garantizar la convivencia, es Estado debe contar con el
monopolio de la administración de justicia y del uso de la fuerza y que la sociedad
civil debe hacerle seguimiento crítico, para evitar abusos.

2. R/ si porque tanto el estado como la sociedad civil deben evitar abusos.
9. Conozco las instancias y sé usar los mecanismos jurídicos ordinarios y alternativos
para la resolución pacífica de conflictos: justicia ordinaria, jueces de paz,
centros de conciliación, comisarías de familia, negociación, mediación y
arbitramento.
R/ si porque en mi casa hemos utilizado diferentes alternativas.
10. Identifico dilemas de vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien
particular; analizo opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y
negativos.
R/ si, cuando veo noticias donde se violan los derechos humanos de muchas
personas pobres o ricos pero especialmente los ricos.
11.Argumento y debato sobre dilemas de la vida en los que entran en
conflicto en bien general y el bien particular, reconociendo los mejores argumentos,
así sean distintos a los míos.
R/ si argumento y reconozco cuando no tengo la razón.
12. conozco y respeto las normas de tránsito.
R/si, porque así logramos evitar accidentes.
13. comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local
como global y participo en iniciativas a su favor.
R/ si, y participo dentro de mi grupo familiar reciclando, apagando la luz, cerrando las
llaves del agua etc.
Participación y responsabilidad democrática
1. Conozco y sé usar los mecanismos constitucionales de participación que permiten
expresar mis opiniones y participar en la toma de decisiones políticas tanto a nivel
local como a nivel nacional.
R/ no ya que no tengo la suficiente edad y conocimiento para participar en esto.
2. Comprendo que en un Estado de Derecho las personas podemos participar en
la creación o transformación de las leyes y que éstas se aplican a todos y todas
por igual.
R/ si comprendo; el problema es que se apliquen a todos por igual.
3. Conozco los principios básicos del Derecho Internacional Humanitario (Por
ejemplo, la protección a la sociedad civil en un conflicto armado).

3. R/Muy poco porque por mi corta edad no son temas de mi interés
4. Analizo críticamente el sentido de las leyes y comprendo la importancia de cumplirlas,
así no comparta algunas de ellas.
R/ si, por que las podemos utilizar en nuestra convivencia.
5. Analizo críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a
nivel local, nacional y mundial, y comprendo las consecuencias que éstos pueden tener
sobre mi propia vida.
R/ si analizo pero no logro debatir con argumentos y evidencias por falta de conocimiento
sobre el tema.
6. Expreso empatía ante grupos o personas cuyos derechos han sido vulnerados
(Por ejemplo en situaciones de desplazamiento) y propongo acciones solidarias para
con ellos.
R/ si hago comentarios sobre situaciones donde son violados los derechos humanos
dentro de mi núcleo familiar.
7. Participo en manifestaciones pacíficas de rechazo o solidaridad ante situaciones
de desventaja social, económica o de salud que vive la gente de mi región o mi país.
R/no participo en manifestaciones de ninguna especie.
8. Participo en iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad
R/ no aporto ninguna idea al gobierno escolar porque existe simplemente de nombre.
9. Comprendo qué es un bien público y participo en acciones que velan por su buen uso,
tanto en la comunidad escolar, como en mi municipio.
R/ si y ayudo a cuidar dando un buen uso de estos (colegio, teléfonos etc.)
10. Comprendo que cuando se actúa en forma corrupta y se usan los bienes
públicos para beneficio personal, se afectan todos los miembros de la sociedad.
R/ si comprendo porque muchas personas que se benefician de estos bienes públicos se
ven perjudicadas.
Pluralidad, identidad y valoración de las
diferencias
1. Expreso, rechazo ante toda forma de discriminación, exclusión social y hago uso de
los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto

4. a la diversidad y exclusión social que resultan de las relaciones desiguales entre
personas, culturas y naciones.
R/ si expreso y rechazo toda forma de discriminación pero dentro de mi grupo familiar y
entre amigos.
2. Reconozco las situaciones de discriminación y exclusión más agudas que se presentan
ahora, o se presentaron en el pasado, tanto en orden nacional como en el internacional;
las relaciono con las discriminaciones que observo en mi vida cotidiana.
R/ si reconozco de que ayer hoy y en un futuro existirán situaciones de discriminación y
exclusión en la sociedad.
3. comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o
grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales.
R/ si comprendo que el respeto por la diferencia no significa maltratar a personas o
grupos más vulnerables.
4. Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía
por algunas personas o grupos y exploro caminos para superarlos.
R/no exploro ningún camino para superarlos porque esos grupos de personas muchas
veces muestran la realidad como no es.
5. Identifico y analizo dilemas de la vida en que los valores de distintas culturas o
grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución, considerando
sus aspectos positivos y negativos.
R/ si a veces en clase de filosofía hacemos análisis de conflictos que existen en nuestro
país.
6. Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o
grupos sociales entran en conflicto; reconozco los mejores argumentos, así no
coincidan con los míos.
R/ si debatimos dilemas de la vida de diferentes culturas y grupos sociales dentro del
salón de clase.