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Nombre del docente: Guillermo Rojas Torres  E Mail:  [email_address] Web: lacreatividadsalesiana.blogspots.com Siguiente “ Cultivando la Vertiente de la Creatividad Narrativa en los alumnos de Enseñanza Media del Colegio Técnico Industrial  “ Don  Bosco”
Mapa   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Mapa conceptual del cuento   ,[object Object],narrador personajes acontecimientos Tiempo narrativo Espacio narrativo volver
Narrador   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Siguiente. Ir mapa  conceptual
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Personajes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Siguiente.
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Solidaridad Dolor   Optimismo Incertidumbre Presagio   Amor Ciudad Trabajo A continuación planifica en líneas generales tu futuro cuento. Volver.
Solidaridad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Volver.
Dolor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Volver.
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Ciudad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Volver.
Trabajo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Volver.
[object Object],Siguiente. Características  Personajes Los personajes que crearé tendrán estos rasgos
El espacio narrativo del cuento será   Siguiente. Espacio social  Espacio psicológico  Espacio físico
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Siguiente. Esta tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Cuando hay una alteración en el orden gramatical de la oración (hipérbaton). ¡Oye, Andrés, tráeme el cuaderno verde! Para separar vocativos Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descasaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Para separar elementos explicativos Admirablemente restallaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias… Antes de conjunciones adversativas (pero, mas, sino), causales (porque, pues) e ilativos consecutivos (con, que, luego) La luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una novela. Para separar los distintos elementos en una enumeración Ejemplos Coma
Siguiente. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Estuve con ella mucho tiempo, largo tiempo, cuidando su sueño inquieto; no obstante, al llegar la mañana me fui sigilosamente.  Para introducir conjunciones (pero, mas, aunque, no obstante, sin embargo) La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca;  se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes.  Separar oraciones extensas que en su interior ya tienen comas. Ejemplos Punto y coma
Ahora que tienes el primer borrador, aplícale las siguientes pautas:   Siguiente. En general se comprende Se distingue el inicio, desarrollo y final Se describe el espacio narrativo Se distinguen los personajes y sus características La temática del cuento es original Está claro el tema No Parcialmente Sí El cuento
Puedes evaluar tus párrafos con la siguiente pauta : Siguiente. Está correcta la ortografía Hay ideas repetidas Se reflejan las ideas que querías expresar  Las oraciones están adecuadamente separadas por signos de puntuación  Concuerdan las partes de las oraciones Las oraciones secundarias se relacionan con la principal Tiene una oración principal Desarrolla las ideas centrales  No Parcialmente Sí El párrafo
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  • 33. El espacio narrativo del cuento será Siguiente. Espacio social Espacio psicológico Espacio físico
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  • 38. Siguiente. Esta tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Cuando hay una alteración en el orden gramatical de la oración (hipérbaton). ¡Oye, Andrés, tráeme el cuaderno verde! Para separar vocativos Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descasaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Para separar elementos explicativos Admirablemente restallaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias… Antes de conjunciones adversativas (pero, mas, sino), causales (porque, pues) e ilativos consecutivos (con, que, luego) La luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una novela. Para separar los distintos elementos en una enumeración Ejemplos Coma
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  • 40. Ahora que tienes el primer borrador, aplícale las siguientes pautas: Siguiente. En general se comprende Se distingue el inicio, desarrollo y final Se describe el espacio narrativo Se distinguen los personajes y sus características La temática del cuento es original Está claro el tema No Parcialmente Sí El cuento
  • 41. Puedes evaluar tus párrafos con la siguiente pauta : Siguiente. Está correcta la ortografía Hay ideas repetidas Se reflejan las ideas que querías expresar Las oraciones están adecuadamente separadas por signos de puntuación Concuerdan las partes de las oraciones Las oraciones secundarias se relacionan con la principal Tiene una oración principal Desarrolla las ideas centrales No Parcialmente Sí El párrafo
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