1. JOURNÉE INTERNATIONALE
DE LA FRANCOPHONIE
Date: le 20 mars
Contenus: Réfléchir sur le rapport à la langue maternelle et seconde;
la notion d’appartenance culturelle; la francophonie.
Niveau: Avancé
Temps nécessaire: 120 minutes
Compétences: Compréhension orale, expression et interaction orale,
compréhension écrite, expression écrite.
Activités:
1. Que savez-vous sur la Francophonie? 4. Ensemble
2. Osez et revendiquez la langue 5. Point de réflexion
française ! 6. Jeux
3. Tout sur la journée du 20 mars 7. Pour aller plus loin
1.- QUE SAVEZ-VOUS SUR LA FRANCOPHONIE?
1.1. Expression et interaction orale:
a. Constituer quelques groupes de travail et faire réfléchir sur les thèmes suivants:
Quels sont les pays francophones que vous connaissez ?
Situez-les par rapport à leur position géographique sur les continents et par rapport aux pays
voisins.
Savez-vous pourquoi ils sont francophones ?
Suffit-il qu’un pays déclare dans sa constitution le français langue officielle pour que ce pays
soit francophone ?
Quels sont les critères qui permettent d’affirmer qu’un pays est francophone ?
Journée Internationale de la Francophonie / 1

2. b. Mise en commun: demander aux apprenants de lister leurs idées et arguments et de les présenter de
façon organisée à la classe.
c. Activité complémentaire: Aller à l’adresse http://a.ttfr.free.fr/dossiers.php?dossier=francophonie et
imprimer la carte muette de la francophonie puis aller à cette autre adresse
http://www.rfi.fr/actufr/articles/059/article_31922.asp pour imprimer la carte légendée. Constituer des
groupes de deux apprenants et leur remettre un exemplaire des deux cartes. L’apprenant à la carte
muette questionne son partenaire pour légender une partie de la carte. Après quelques minutes, on
inverse les rôles pour compléter la légende de la carte.
Carte muette:
Carte légendée:
1.2. Expression et interaction orale:
a. Constituer quelques groupes de travail et faire visioner la vidéo suivante
http://www.youtube.com/watch?v=jQWSaWTOfsI
Journée Internationale de la Francophonie / 2

3. b. Demander aux apprenants de comparer les pays représentés sur la carte avec ceux de la vidéo.
Quelles sont les différences? À quoi sont-elles dues?
c. Mise en commun.
1.3. Expression et interaction orale:
a. En petits groupes, demander aux apprenants de trouver des idées sur une des questions suivantes et
d'échanger ces idées avec les autres participants.
– Quels sont les avantages et les inconvénients de vivre dans une communauté bilingue ?
– Une culture minoritaire a-t-elle des chances de survie à moyen terme ?
b. Tous ensemble: réfléchir sur la francophonie dans notre ville:
– Quels mots français utilise-t-on dans notre langue maternelle ?
– Y a-t-il une communauté francophone à Séville ? Des Français ? Qui sont-ils ? Où vivent-ils ?
– Où parle-t-on français à Séville ? Où peut-on apprendre le français ?
Journée Internationale de la Francophonie / 3

4. 2.- OSEZ ET REVENDIQUEZ LA LANGUE FRANÇAISE !
Message de Monsieur Abdou Diouf, Secrétaire général de la Francophonie à
l'occasion de la Journée Internationale de la Francophonie (20 mars 2009).
Compréhension orale:
a. Compréhension globale. Écoutez le document une fois et testez la compréhension globale.
b. Compréhension détaillée. Écoutez le document une autre fois et dites si les affirmations
suivantes sont vraies ou fausses:
V F
1.- Il y a 80 États et gouvernements adhérés à la Francophonie.
2.- On peut créer une nouvelle réalité mentale à travers une langue.
3.- C'est nécessaire de révendiquer la langue française.
4.- Il faut retrouver la langue du colonisateur.
5.- La Francophonie se fête sur 4 continents.
6.- La langue française doit être au service de nouvelles valeurs
telles que la démocratie, le développement durable...
7.- Abdou Diouf se montre pessimite face à l'avenir
c. Écoutez le document une troisième fois et organisez les phrases suivantes, puis complétez les
trous:
1. non pas celle du ___________________ et du laisser-aller,
2. de ______________ et de concorde.
3. non pas celle de l’égoïsme et du ___________,
4. nous devons ____________________ et oser une langue nouvelle,
5. mais celle d’une humaine condition ______________ dans un esprit de solidarité,
6. non pas celle de la ____________________ et des armes,
7. En ces temps de crises et de __________________ inédites,
8. non pas celle du ____________ immédiat pour quelques-uns au ______________ de tous,
9. en ces temps où les ___________ du passé se dissipent dans les craintes pour l’avenir,
10. non pas celle de la _____________________________ des espaces et des esprits,
TRANSCRIPTION
OSEZ ET REVENDIQUEZ LA LANGUE FRANÇAISE !
Parler la même langue, c’est l’assurance de faciliter les relations mutuelles, et les populations des
70 États et gouvernements qui ont choisi d’adhérer à la Francophonie et de partager la langue
française en portent, chaque jour, l’éclatant témoignage.
Mais une langue n’est pas seulement le moyen de se comprendre, elle permet, aussi, l’affirmation
de valeurs et la création mentale de mondes possibles.
En ces temps de crises et de mutations inédites, en ces temps où les certitudes du passé se
dissipent dans les craintes pour l’avenir, nous devons revendiquer et oser une langue nouvelle, non
pas celle de la colonisation des espaces et des esprits, non pas celle de l’égoïsme et du repli, non
Journée Internationale de la Francophonie / 4

5. pas celle du profit immédiat pour quelques-uns au détriment de tous, non pas celle du laisser-faire
et du laisser-aller, non pas celle de la haine et des armes, mais celle d’une humaine condition
partagée dans un esprit de solidarité, de dialogue et de concorde.
À vous toutes et à vous tous qui, en ce 20 mars, fêtez la Francophonie sur tous les continents, je
veux dire : osez et revendiquez un monde possible, un monde nouveau !
Osez et revendiquez une langue française au service du développement durable, au service d’une
mondialisation plus encadrée, plus équitable, plus éthique, au service de la démocratie, des droits
et des libertés, au service d’un dialogue pacifique et fructueux entre les hommes de toutes les
religions et de toutes les cultures !
Je forme donc le voeu que cette journée du 20 mars soit, partout, la fête de l’espérance et d’une
volonté en marche !
SOLUTION
b.- 1F; 2V: 3V; 4F; 5F; 6V; 7F.
c.- Ordre: 7, 9, 4, 10, 3, 8, 1, 6, 5, 2. Mots: mutations/ certitudes/ revendiquer/ colonisation/ repli/
profit – détriment/ laisser-faire/ haine/ partagée/ dialogue.
3.- TOUT SUR LA JOURNÉE DU 20 MARS
Depuis 1990, les francophones de tous les continents célèbrent chaque 20 mars la Journée
internationale de la Francophonie.
Une journée dédiée à la langue française qui unit 200 millions de locuteurs recensés dans
le monde et rassemble aussi les 870 millions de personnes vivant dans les 70 États et
gouvernements de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF).
Une occasion, pour les francophones du monde entier, d’affirmer leur solidarité et leur
désir de vivre ensemble, dans leurs différences et leur diversité.
La date du 20 mars a été retenue en commémoration de la signature, en 1970 à Niamey
(Niger), du traité portant création de l’Agence de coopération culturelle et technique (ACCT),
aujourd’hui Organisation Internationale de la Francophonie.
20 mars 2009 : au Liban et partout ailleurs dans le monde, La langue française et les
valeurs de solidarité et de dialogue des cultures portées par la Francophonie seront célébrées
partout dans le monde, le 20 mars, Journée internationale de la Francophonie.
Abdou Diouf, Secrétaire général de la Francophonie appelle à « oser et revendiquer » la
langue française : « En ces temps de crises et de mutations inédites, en ces temps où les certitudes
du passé se dissipent dans les craintes pour l’avenir, nous devons revendiquer et oser une langue
nouvelle (…) celle d’une humaine condition partagée dans un esprit de solidarité, de dialogue et de
concorde ».
Abdou Diouf se rend au Liban pour la célébration officielle du 20 mars, une manière
d’exprimer avec force la solidarité de la Francophonie envers le pays des Cèdres et lui témoigner
sa confiance en un avenir de paix, de stabilité et de prospérité. Il donnera une conférence à
l’Université Saint Joseph et assistera à un concert au Palais de l’Unesco où se produiront des
artistes libanais, malgaches et belges.
Partout ailleurs dans le monde, les francophones fêtent leur langue en musique, en danse,
en débat, en concours voire en dégustations gastronomiques… Les programmes sont divers et
variés, à la mesure de la diversité des cultures que compte l’espace francophone. Le site
www.20mars.francophonie.org recense les célébrations qui se prolongent quelquefois tout au long
Journée Internationale de la Francophonie / 5

6. de la semaine ou durant tout le mois de mars.
Sur ses 7 signaux de diffusion, TV5 Monde, qui fête ses 25 ans cette année, fait vivre la
langue française sur toutes ses antennes, son site Internet www.TV5.com, et pour la première fois
sur la téléphonie mobile avec une programmation exceptionnelle : cinéma, musique, livres, invités
spéciaux… Elle donnera toute sa dimension mondiale à l’émission de France 3, « Questions pour un
Champion - spéciale langue française » à laquelle participent cette année 40 finalistes de dix pays
et accueillera Abdou Diouf sur le plateau de l’émission « Internationales », co-produite par
TV5Monde avec RFI et le journal Le Monde.
Sur les ondes, les Radios francophones publiques (Radio France, Radio Suisse Romande,
Radio-Canada, RTBF) offrent tout au long de la journée une programmation musicale entièrement
consacrée à la musique française ou francophone.
Pour en savoir plus sur le statut de la langue français dans le monde, l’évolution de son
enseignement, les outils multimédia mis à disposition pour apprendre la langue, son utilisation
dans les organisations internationales ou encore son rapport avec la littérature et le sport, un
dossier complet « Le français, enjeu du XXIe siècle » produit par l’Observatoire de la langue
française de l’OIF et MFI, l’agence multimédia de radio France internationale (RFI) est offert en
consultation et pour exploitation libre sur le site www.20mars.francophonie.org, plateforme
d’information et d’échange sur la Journée de la Francophonie dans le monde.
3.- TOUT SUR LA JOURNÉE DU 20 MARS
Compréhension écrite:
Lisez le texte et dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses:
V F
1.- Ça fait plus d'un siècle qu'on fête la Journée Internationale de la
Francophonie
2.- La date du 20 mars a été choisie en commémoration de la
signature de la fin de la guerre au Niger.
3.- La célébration oficielle aura lieu à Niamey.
4.- Abdou Diouf visitera le Liban juste le temps de donner une
conférence à l'université
5.- La fête atteint divers aspects culturels, non pas seulement la
langue.
6.- Les médias vont prêter un spécial intérêt à cet événement.
7.- Ça fait 25 ans que TV5 Monde propose des émissions sur cette
Journée.
8.- C'est la première fois qu'on peut avoir la programmation sur le
portable.
9.- Il y a une plateforme sur internet dédiée à cet événement.
10.- TV5 Monde a élaboré le dossier intitulé « Le français, enjeu du
XXIe siècle ».
SOLUTION
1V; 2F; 3F, 4F; 5V; 6V; 7F; 8V; 9V; 10F.
Journée Internationale de la Francophonie / 6

7. 4.- CHANSON : « ENSEMBLE » Hommage à la Francophonie
Célina Ramsauer, jeune artiste suisse, chante « Ensemble », un titre de sa composition
qu’elle dédie en hommage à la Francophonie. « Ensemble » est bien plus qu'une chanson , c’est
une composition offerte aux jeunes artistes francophones pour qu’ils se l’approprient et
l’interprètent aux rythmes de leur culture. C’est un appel à renforcer les liens entre les différents
pays. Les valeurs de respect, d’égalité et de dialogue des cultures véhiculés par ce titre rejoignent
celles de la Francophonie qui a choisi de parrainer cette aventure humaine ...
20 Mars 2009, date de la Journée Internationale de la Francophonie dans le monde et
lancement du concept et titre « Ensemble – Hommage à la Francophonie » dans une première
version enregistrée et chantée par Célina Ramsauer, avec le Chœur Gospel de Paris.
Les réseaux culturels, associatifs et médiatiques de l’espace francophone ont été invités à
faire connaître cette initiative auprès des jeunes artistes de l’espace francophone et susciter leur
adhésion.
Célina Ramsauer qui porte le concept a également attiré dans cette aventure de grands
noms de la chanson francophone d’Afrique, d’Amérique, d’Asie et d’Europe, pour participer en
2010 à cet hommage aux valeurs d’humanisme et de diversité culturelle.
PAROLES Envie de vivre Envie de vivre
Toutes nos différences Envie d’être libre
Regarde, on est pas pareil De corps et de sens Se sentir léger
Et pourtant le soleil Véritables résonances Se sentir accepté
Brille pour toi et moi Ensemble Envie de vivre
Regarde, on a le même sourire Regarde, tout au fond de nos Toutes nos différences
Quand on se tient la main yeux De corps et de sens
Sur le même chemin Seulement le besoin d’être Véritables résonances
Envie de vivre Non celui de paraître Ensemble
Envie d’être libre Regarde sous les doigts Regarde toutes nos envies
Se sentir léger endoloris Le chemin de nos vies
Se sentir accepté La force et l’énergie C’est le seul combat
D’avoir encore envie Important ici bas
©ANILECproductions 2004
A/C : Célina Ramsauera
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8. « ENSEMBLE »
Hommage à la Francophonie
1.- Mettez les phrases suivantes en ordre, selon ce que vous entendez
Regarde, on a le même sourire Brille pour toi et moi
Regarde, on est pas pareil Quand on se tient la main
Sur le même chemin Et pourtant le soleil
2.- Reconstruisez les phrases perdues!
de Envie vivre de Envie vivre
être Envie libre d’ nos différences Toutes
léger sentir Se De sens de corps et
Se accepté sentir résonances Véritables
3.- Trouvez les mots perdus!
________________ Regarde ______________ les doigts _________
Regarde, tout au _______ de nos ____________ La force et _____________
Seulement le ____________ d’être D’avoir ________________ envie
Non _________________ paraître
4.- Quelle salade! Reconstruisez l'ordre correct
De corps et de sens Envie de vivre Envie de vivre Envie de vivre
Véritables résonances Envie d’être libre Toutes nos différences Envie d’être libre
C’est le seul combat De corps et de sens Envie de vivre
Ensemble
Important ici bas Véritables résonances Toutes nos différences
Se sentir léger Se sentir léger
Ensemble Ensemble
Se sentir accepté Se sentir accepté
Se sentir léger Envie de vivre Regarde toutes nos envies
Ensemble
Se sentir accepté Envie d’être libre Le chemin de nos vies
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9. 5.- POINT DE REFLEXION
Expression écrite: Individuellement, présentez la situation linguistique de votre pays.
Quelles langues y ont été parlées, quelles sont celles qui ont subsisté et pourquoi ?
Quelles sont les importances respectives de ces langues et qui sont ceux qui les
emploient ? Pour quel(s) usage(s) ?
6.- JEUX DE LA FRANCOPHONIE
1.- Voyage Francophone (http://jouer.francophonie.org/jeu.cfm)
✔ 1500 questions réparties sur 10 thèmes : histoire, géographie, art culinaire,
économie, culture, institutionnel francophone, mœurs et coutumes, faune et flore,
sports et loisirs, expressions et proverbes.
✔ Diverses formules de jeu:
1) Au hasard en tout point: Vous lancez la partie sans avoir fait de choix
préalable ; les questions vous sont posées de façon aléatoire, régions, pays,
thèmes confondus.
2) Choix géographique: Choix de une ou plusieurs régions parmi les 7 Ou
Choix de un ou plusieurs pays directement.
3) Choix thématique: Choix de un ou plusieurs thèmes: les questions vous
seront posées de façon aléatoire parmi les Etats et gouvernements
francophones.
✔ Vous répondrez à une série de 5, 10, 15 ou 20 questions. Pour chacune des
questions, trois réponses vous seront proposées. A vous de choisir la bonne ! Si
vous avez choisi une mauvaise réponse, la bonne réponse s'affichera. A l'issue de
la série de 5, 10, 15 ou 20 questions, vous aurez le bilan de vos résultats avec
éventuellement des commentaires. Le Francophone chevronné que vous êtes fera
un parcours sans faute ! Sinon, le jeu reste ouvert pour un autre essai avec de
nouvelles questions.
Bon voyage !
2.- Voyageons en Francophonie
(http://www.ulaval.ca/afi/francophonie/jeu/index.htm)
Ce jeu a d'abord été conçu pour aider les étudiantes et les étudiants de niveau
universitaire à élargir leurs connaissances sur les pays de la Francophonie par des
questions portant sur de multiples aspects de ces pays : géographie, politique,
histoire, culture, littérature, économie et civilisation. Il demeure toutefois
Journée Internationale de la Francophonie / 9

10. intéressant et accessible pour tous.
Il comporte trois niveaux de difficulté et chaque tour de jeu complété correspond à
un niveau parcouru. Il faut donc effectuer trois tours pour compléter une partie.
Vous pouvez toutefois choisir de commencer à n'importe lequel des trois niveaux.
Consultez les instructions si nécessaire.
7.- POUR ALLER PLUS LOIN
✔ Organisation Internationale de la Francophonie (http://www.francophonie.org/index.cfm)
✔ Journée Internationale de la Francophonie (http://20mars.francophonie.org)
✔ Charte de la Francophonie
✔ Pour accéder à une autre chanson chantée par des enfants de 4 à 12 ans ayant le français
comme langue maternelle ou l’apprenant au quotidien et vivant à Pékin, la chanson
quot;Francophoniequot; se veut une véritable ode à l’utilisation de la langue française dans le
monde. Créée à l’initiative de Philippe Richard, chanteur connu en Chine sous le nom de
Feilipu, cette initiative s’inscrit dans les valeurs de solidarité et de partage de la
Francophonie. http://www.youtube.com/watch?v=c1vuo1TgqkY
✔ http://www.ensemble-francophonie.org
✔ Le communiqué de presse
✔ Francophonies canadiennes : identités culturelles http://www.francoidentitaire.ca/
✔ Quiz (FLE (i, a), FLS, U). Testez vos connaissances sur le Québec avec le quiz disponible
sur le site http://www.bretagne-quebec.com/quiz.htm
✔ Québec : cité du monde. Réalisez un des parcours pédagogiques proposé sur Québec :
http://www.cites.tv/citesdumonde/destination10-Quebec.html
✔ Chanteurs francophones du Canada. Recherchez des informations sur des chanteurs et
chanteuses québécois(es) et canadien(nes) : Bryan Adams, Robert Charlebois, Céline Dion,
Linda Lemay, Gilles Vignault, Roch Voisine, Garou…. Beaucoup d’entre eux ont une
carrière internationale et chantent en français comme en anglais.
✔ Emigration. Recherchez sur le site de l’ambassade du Canada les conditions à remplir pour
émigrer au Canada.
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