1. Modelo Pedagógico Solidario

11. Competencias básicas motora emocional cognitiva comunicativa estética ética

15. ¿ Qué se logró? Teoría, abstracción y jerarquización mayor de los conocimientos científicos ¿Con qué? Mediación del lenguaje Herramientas y signos Recursos ¿Cómo? Actividades rectoras según la vida del individuo: lo social, el trabajo. Primero lo social y luego lo sicológico Metodología ¿Quién? Posibilita los ambientes y los procesos de desarrollo como mediación cultural que hace la INSTITUCIÓN ¿A quién? Individuo se realiza como sujeto. Aprendizaje proviene de la cultura. Sujeto producto de historia ¿Para qué? Cualificar las capacidades de los estudiantes sobre su Zona de Desarrollo Próximo Propósito ¿Qué? Organizar espacios académicos para pensar en forma creadora y partiendo de la práctica. ¿Cuando? Por genotipo- aprendizaje y desarrollos independientes Ritmo y estilo CONTEXTOS UGC Modelo Pedagógico Solidario Ejes temáticos Secuencia ¿PEDAGOGÍA SOLIDARIA? Evaluación

16. Principios De Formación SER SERVIR SABER

17. Propósito formativo ¿Para qué? Enseñanza Aprendizaje ¿En qué forma? Incidencia formación ¿A dónde llegar? Programa Espacio académico Estudio

18. EJES TEMÁTICOS O CONCEPTUALES Tomar posición Plantear enfoque Seleccionar Jerarquizar Categorizar Dificultad Definir Profundidad Secuencias Estructurar aprendizaje Temáticas Integrar Disciplinas Actividades

19. SECUENCIA Considera Estructura Punto de partida Niveles de integración Unidades temáticas Orden Contenidos significativos Unidades de aprendizaje Materiales de aprendizaje

20. METODOLOGÍA Ambientes aprendizaje Dinamización aprendizaje Interacción contenidos Escenarios aprendizaje

22. Apoyar favorecer Acompaña Trascienden el medio Estrategia NTIC´s Diseño didáctico Planeac medios Mediaciones Medios Estrategia pedagógica Recursos

23. EVALUACIÓN Heteroevaluación Coevaluación Autoevaluación

24. Actores Actores Roles Perfiles Estudiante Actor principal del proceso educativo. Interactúa para hacerse competente. Persona integral: competencias básicas. Profesional excelente: competencias disciplinares. Docente Orientador, animador, diseñador de ambientes y de experiencias de aprendizaje. Persona integral: competencias básicas. Profesional excelente: competencias pedagógicas. Directivo Organiza el ambiente institucional para garantizar los procesos educativos. Persona integral: competencias básicas. Profesional excelente: competencias pedagógicas y directivas. Personal administrativo Apoya la organización del ambiente institucional para garantizar los procesos. Persona integral: competencias básicas. Profesional excelente: competencias administrativas y técnicas.