1. Licenciatura en Ciencias de la Educación
VIII SEMESTRE
¿Por qué mejorar el actuar educativo?
Ensayo
Presenta:
Ingrid Thalia Macias Uresti
Profesora:
Mtra: Nancy Zambrano
Asignatura:
Futurología Educativa
Monterrey, Nuevo León a 3 de Junio del 2009

2. Introducción
El presente trabajo ha sido elaborado con la finalidad de encuadrar algunos
temas vistos en la materia de Futurología educativa. Dicho documento ha sido
realizado bajo los parámetros de una distopía, el cual consiste en exponer un
tema y plantear argumentos de autores leídos y trabajados durante el semestre y
contra argumentar bajo la experiencia vivida. Dicho producto se titula bajo el
nombre de ¿Por qué mejorar el actuar educativo?,
La estructura que se aborda en dicho trabajo, es manejada bajo los
parámetros que se establecieron en clase. En el primer apartado se hace una
pequeña reflexión el cual consiste el platear de qué manera la globalización a
impactado en el actuar educativo y que factores intervienen en el, así como la
finalidad de la educación y en que área debe de dotar la escuela al alumno. Así
mismo se retoma la importancia del porqué encontrar el sentido a la escuela y al
final una pequeña reflexión del mismo.

3. ¿Por qué mejorar el actuar educativo?
Desde tiempo remotos la educación se ha visto en la necesidad de ir
modificando los propósitos, de tal manera que estos puedan responder a la
necesidad que se esta presenta en el momento, claro esta que en los tiempos
pasados era poco usual cambiar la ruta del propósito educativo, ya que sólo era
necesario que la persona aprendieran habilidades básicas para poder desempeñar
una labor pesada; además eran muy pocas personas tenían la oportunidad de
tener acceso a una educación integral.
En la actualidad no se puede decir lo mismo, ya que el orientación
educativo se ha visto en la necesidad de modificar su objetivo debido a los
cambos que se han dado en los roles sociales, económicos, políticos y culturas
debido a la interconexión e interdependencia que existen entre los países, al cual
se le llama la globalización (Brunner, 2000).
Sin duda alguna, la intención de la globalización es que todos los países
puedan mejorar la calidad de vida de sus habitantes mediante el incremento y
estabilidad de la economía. Su propósito es bueno, pero se ha notado que solo
algunos países han sido los beneficiados; es decir, solo aquellos que cuentan con
la tecnología más avanzada, mejor organización y personal más competitivos,
convirtiéndose en exclusivo.
En cuanto al ámbito cultural, la globalización ha traído consigo la
oportunidad de conocer y reconocer la diversidad de culturas, costumbre y
tradiciones de otros países, influyendo de una u otra manera las de un país
convirtiendo en sociedades multiétnicas y multiculturales. (Brunner, 2000).
En nuestro caso aún no hemos llegado a esos extremos de convertirse en
un país excluido, sin embargo, cabe reconocer que México no se encuentra en las
naciones primer mundista, pero si se halla en vías de desarrollo. Quizás ese es el

4. principal ventaja de nuestro país y un claro ejemplo es el Tratado de Libre
Comercio, el cual lo conforma Canadá, Estados Unidos de América y México.
Sin embargo, cabe reconocer que nuestro país en las zonas en donde se
concentra la mayor cantidad de habitantes debido al desarrollo industrial, se esta
siendo notorio la influencia en las costumbres, la ropa, comida, pensamiento etc.
Aún no es algo por el cual deberíamos de alarmarnos, pero no se debe de pasar
desapercibido. Afortunadamente en nuestro país la gente aún tiene sus culturas
muy arraigadas, los valores y la familia es lo primero para los mexicanos. Las
culturas y tradiciones de nuestros antepasados son de gran importancia un
ejemplo de ello son los festejos del día del muerto, acostar al niño Dios etc.
En todo ello la escuela de una u otra manera ha tenido gran participación,
ya que esta se considera formadora de la persona de carácter integral en el cual
“su fin fundamental es la formación del ser y la enseñanza de aprender a aprender
y aprender a convivir” (Casares, 2000).
Sin embargo no considero que algunos profesores de México lo vean de
esa manera, aún que el papel diga lo contrario. Me atrevo a decirlo, ya que sólo se
trata de hacer una simple visita a las aulas y observar la metodología y rol que se
lleva en el salón de clases o realizar una entrevista directores y profesores para
darnos cuenta de qué manera conciben la educación y formación de sus
alumnos, así mismo lograremos darnos cuenta que su formación se basa en el
mero conocimiento.
Por otra parte, de acuerdo con el documento de Líderes y Educadores nos
dice que el sistema educativo debe:
Pisar sobre seguro significa dedica mayor atención al desarrollo de habilidades
humanas esenciales: relaciones humanas, capacidad de descubrir el mundo,
capacidad para el trabajo, capacidad para subsistir como ser independiente,
capacidad de reflexión, capacidad de encontrar sentido y capacidad de crear
arte (Casares, p 75).

5. Si se logra que lo profesores Mexicanos tanto del sector público como
privado concibieran la importante labor que desempeñan, en el desarrollo
cognitivo, social y psicológico del alumno se lograra tener educandos más y mejor
preparadas de manera integral; es decir, que sean capaces de tomar decisiones,
trabajar en equipo, tener conocimientos, aprender a convivir, vivir etc.
Pero eso es algo imposible de obtener en algunos docentes, ya que en las
escuelas el país muchos profesores siguen enseñando de la manera en que a
ellos los formaron, y no solo eso, sino que algunos sólo se limitan a dar los
contenidos a sus alumnos por medio de conferencia en donde el educando sólo
se limita a escuchar y hacer lo que el profesor o institución le pide, de la misma
manera se les da muy poca orientación a los alumnos en la toma de decisiones.
Por su parte el autor Tedesco en su documento “Los Pilares de la
Educación del Futuro” dice que la escuela no sólo debe de trasmitir conocimientos
sino generar espacios para producirlos y utilizarlos, así mismo dice que se debe
de trabajar dos tipos de conocimientos, los cuales son de orden inferior y superior.
De esta manera nos invita a que el actuar educativo no sólo se limite en el aula,
sino que se busquen otras áreas que favorezcan el aprender a aprender.
Para que se logre lo antes mencionado por Tedesco, aquí en México los
maestros deben primero de conocer y practicar en su vida diaria ese tipo de
conocimientos, además de ser concientes de la importancia que ello tiene en la
vida y desarrollo de las personas.
Todo ello con la intención de formar mejores ciudadanos y que a su vez
que estos reconozcan la importante labor que desempeña la institución educativa
en la sociedad, con la finalidad de volver a encontrarle sentido a la misma, de tal
manera que las personas que están en el proceso formativo no tengan una idea
errónea sobre el mismo, creando así el pensamiento de que la escuela es
simplemente un requisito para poder trabajar o poder pasar a un grado superior.

6. Para la realización de lo antes mencionado, primeramente se debe de
volver encontrar sentido a la Institución educativa, para ello Nicastro (2006)
sugiera que se generen “comunidades de destino”; es decir, tengan ideas,
proyectos en común y recorridos semejantes etc.
Ante la experiencia que se vive en México, en cuanto al sentido de la
escuela es algo que requiere que se le de importancia, ya que los alumnos no le
hayan ningún fin o función a la misma. Sobretodo eso es notorio en los alumnos
que cursan una carrera que es elegida por sus padres o simplemente por
imposición de alguien externo.
Como medida de conclusión debemos de ser concientes sobre la
importante labor que tiene el Sistema Educativo en México, pero sobre todo en el
aula, volver a recobrar y encontrar sentido al mismo. Reconocer y reflexionar de
qué manera llega a impactar la globalización en el rol educativo, social, económico
y político, con la intención de que la escuela no lo mire como algo que es externo,
sino como un movimiento que le permite enriquecer y mejorar el actuar educativo.
Con el designio de ser competitivo ante los retos que la misma demande.

7. Conclusiones
El reconocer la importante labor que realiza la escuela y sus integrantes,
me invita a reflexionar sobre el trabajo que ejercemos nosotros dentro del aula y
ver de que manera impacta a corto o largo plazo en la sociedad, así mismo me
invita a reflexionar en la forma que se abordan los contenidos y reconocer que es
lo que los alumnos deben de saber para poder ser competidores en este mundo
globalizado. De igual manera, detectar las fortalezas y debilidades que exciten en
mí y en el Sistema Educativo y buscar dar solución a las mismas.
Bibliografía:
BRUNNER, José (2000). “Educación, Globalización y Tecnologías Educaciones”
http://www.geocities.com/brunner_cl/global.html. Tomado el día 12 de mayo.
BOGGINO, Norberto “Aprendizaje y nuevas perspectivas didácticas en el aula”.
Ed. Homo Sapiens, Argentina, 2006. pp. 158
CASARES, David “Líderes y educadores”. Ed. Fondo de Cultura, México, 2000,
pp. 155
TEDESCO, Juan Carlos (2003). quot;Los pilares de la educación del futuroquot;. En:
Debates de educación (2003: Barcelona) [ponencia en línea]. Fundación Jaume
Bofill; UOC.
http://www.uoc.edu/dt/20367/index.html. Tomada el día 1 de Junio.