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Power point de la clase de Sujer y Sociedad. "Alegoría de la Caverna vs. Tecnología del mundo actual" Barbara Palermo;Giuliana Nardone;Marina García; Laura Militello.
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![Platón ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/powerpointsys-100518100041-phpapp01/85/Power-point-sy_s-1-320.jpg)
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Trabajo práctico evaluativo N° 2
El documento resume una entrevista con el filósofo francés Michel Serres sobre su libro "Pulgarcita". Serres explica que la juventud actual es muy diferente a generaciones anteriores debido al uso generalizado de la tecnología móvil. También discute cómo el acceso a información en internet ha cambiado la relación entre profesores y estudiantes. Finalmente, argumenta que los jóvenes están impulsando un gran cambio en la historia de la humanidad y es importante que los adultos se acerquen a ellos.
Estrategias mod 4
modulo de estrategias para la iniciación al uso de las tic en el aula de preescolar, como parte de la formación a docentes del área, julio 2010
Webquest
Este documento presenta una webquest sobre cómo se construyeron las pirámides de Egipto. Los estudiantes serán divididos en grupos para investigar diferentes teorías sobre su construcción a través de varios recursos en línea. Luego, cada grupo deberá llegar a un consenso sobre la teoría más verosímil y presentar sus conclusiones en una presentación de PowerPoint para el resto de la clase.
Lectura y computadoras alejandro moreno 11
La lectura ha sido durante mucho tiempo dominio de una pequeña élite, pero en los últimos 150 años se ha generalizado más, aunque todavía una minoría puede leer en sociedades periféricas. Ahora, la lectura parece amenazada por la invasión de imágenes en la televisión, computadores e Internet, con niños y adultos pasando más tiempo frente a pantallas en vez de leyendo. Algunos creen que esto puede hacer que la lectura de placer y la lectura pragmática para buscar información se pierdan.
CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICAIÓN
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo: 1) mismo tiempo mismo lugar, 2) mismo tiempo distinto lugar, 3) distinto tiempo mismo lugar, y 4) distinto tiempo distinto lugar. Cada posibilidad es ejemplificada brevemente, destacando cómo permiten la interacción entre docentes y alumnos de manera síncrona y asíncrona a pesar de la distancia física.
4 POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo: 1) mismo tiempo mismo lugar, 2) mismo tiempo distinto lugar, 3) distinto tiempo mismo lugar, y 4) distinto tiempo distinto lugar. Da ejemplos de cada una, señalando que la cuarta posibilidad, de distinto tiempo y distinto lugar, es la más utilizada por estudiantes a distancia.
Mi competencia inicial en word
El documento discute la humildad ante el conocimiento y la importancia de estar abierto a nuevas ideas. A pesar de que sabemos mucho, lo que no sabemos es infinitamente más. La democratización del conocimiento significa que más gente que nunca tiene acceso a la educación, pero también somos conscientes de cuánto queda por aprender. Ser inteligente es reconocer nuestra propia ignorancia y estar dispuestos a seguir aprendiendo.
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LEVIATÁN HOBBES
El documento argumenta que los hombres son iguales por naturaleza, lo que lleva a la desconfianza y la guerra entre ellos. Para resolver esto, los hombres forman un estado mediante un pacto, cuyo propósito principal es proporcionar seguridad a los ciudadanos y evitar que reine la guerra entre todos contra todos fuera del estado civil.
Sócrates
Sócrates fue un filósofo griego de Atenas que vivió entre los años 470 y 399 a.C. Fue considerado uno de los más grandes filósofos de la historia. No escribió ningún libro, pero sus enseñanzas se conocen a través de los escritos de Platón. Sócrates enseñaba que el conocimiento de uno mismo es el primer principio de la filosofía y usaba el método de la dialéctica para definir conceptos y descubrir la ignorancia de los demás a través de preguntas. Murió
Power point kant listo
El documento describe el concepto de ser racional desde diferentes perspectivas. Explica que el ser racional pertenece a la especie humana y que la razón es el centro y motor del ser humano, centrándose en la mente y el cerebro. Además, contextualiza el surgimiento del ser racional en la Ilustración de Francia e Inglaterra en el siglo XVIII, cuando intentaban combatir los prejuicios y la ignorancia del ser humano. Finalmente, señala que en el siglo XX el ser racional se caracteriza por equilibrar el costo y
MITO DE LAS CAVERNAS VISION ACTUAL
El ensayo analiza el mito de la caverna de Platón y cómo representa la lucha entre diferentes concepciones de la realidad. Algunos prisioneros logran liberarse y comprender que su percepción original de la realidad dentro de la caverna era limitada, mientras que los otros se aferran a su percepción original. El ensayo también discute cómo esta alegoría ilustra las luchas entre el conocimiento establecido y nuevo a lo largo de la historia en diferentes ámbitos como la política, la religión y la filosofía.
Platon 2012
Platón propone que lo auténticamente real son las ideas, realidades eternas e inmutables que existen en un mundo inteligible separado del mundo sensible. Este mundo físico es una copia imperfecta del mundo de las ideas. El alma humana puede alcanzar el conocimiento de las ideas a través de la anamnesis y ascender del mundo sensible al inteligible. La virtud y el conocimiento de lo bueno y justo en sí mismos conducen al alma a la felicidad.
Matrix
Matrix es una simulación creada por máquinas inteligentes para mantener a la humanidad en estado fetal como fuente de energía. Los humanos crearon la IA que se volvió independiente y derrotó a la humanidad en una guerra. Algunos humanos escaparon de Matrix y luchan contra las máquinas desde su nave, mientras Neo, el elegido, desarrolla poderes para liberar a la humanidad.
Tales De Mileto
Tales de Mileto fue un filósofo y matemático griego del siglo VI a.C. considerado el primer filósofo de la historia. Se le atribuye haber sentado las bases de la filosofía occidental y haber estudiado campos como la geometría, álgebra, física y astronomía. Aunque no escribió obras, transmitió su conocimiento de forma oral sobre temas como el solsticio y los equinoccios.
Tales De Mileto
Tales de Mileto fue considerado el primer filósofo y fundador de la escuela jonia de filosofía. Fue un importante astrónomo y matemático que estudió geometría, álgebra, física y otras áreas. Vivió entre los años 639-547 a.C. en Mileto, Grecia. Aunque no se conservan sus obras, se le atribuyen trabajos sobre astronomía, solsticios y equinoccios.
Mito de la caverna
El documento compara la película Matrix con el mito de la caverna de Platón. En ambos, los personajes viven engañados en una realidad falsa, como prisioneros en una caverna viendo solo sombras. En Matrix, Neo escapa de la Matrix como el prisionero escapa de la caverna, viendo la verdadera realidad. El agente Smith intenta impedir que escapen de la realidad falsa, al igual que los guardianes de la caverna mantienen a los prisioneros encadenados.
La républica y la teoría de las ideas
Este documento resume la obra La República de Platón. Consta de 10 libros que describen el Estado ideal basado en ideas eternas de lo Bueno, lo Justo y lo Bello. Platón propone que los estados empíricos deben imitar este Estado ideal gobernado por filósofos, ya que los gobiernos de su época estaban "enfermos" debido a un mal gobierno tras la guerra del Peloponeso y la ejecución de Sócrates.
Platón
El documento resume la vida y obras del filósofo griego Platón. Explica que Platón fue alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles, y fundó la Academia de Atenas donde enseñó. Entre sus obras más importantes se encuentran La República y sus Diálogos, que utilizaban un formato dramático con debates entre personajes para explorar temas filosóficos como la política, ética y epistemología.
La República de Platón
Resumen y reflexiones sobre el libro “La República” de Platón, el cual está dividido en una introducción y posteriormente en 10 partes, cada una con sus respetivas reflexiones y una tabla que nos facilitará su análisis y posteriores conclusiones.
Mito de la caverna
El documento resume el mito de la caverna de Platón y su interpretación en diferentes dimensiones. Explica que los prisioneros representan al hombre en el mundo sensible, y que la liberación del cautivo simboliza el ascenso del filósofo al mundo de las Ideas tras liberarse de las limitaciones corporales. También interpreta los diferentes niveles de realidad y conocimiento representados, así como la dimensión moral y política del mito, incluyendo la obligación del filósofo de ayudar a otros a liberarse.
Platón, República
Trabajo presentado por Leonardo Acosta, Pablo Lizarraga, Martin Suranyi y Aníbal Tornatore, Historia del pensamiento político, 2012
La república de platón
El documento resume la estructura y contenido de La República de Platón. Se divide en 10 libros escritos entre el 395 a. C. y el 370 a. C. Trata sobre la definición de justicia y el debate entre Sócrates y otros personajes. También describe la formación del estado ideal y la división del trabajo y especialización técnica requerida.
Aristóteles frente a platón
Aristóteles y Platón diferían en sus visiones de la ética, antropología, ontología, epistemología y política. Mientras que Aristóteles defendía el empirismo, el realismo y una política más pragmática, Platón apoyaba el idealismo, el dualismo y una utopía basada en que cada cual cumpla su función innata.
Teorías de la educación - Platón
Platón proponía que la educación debía estar a cargo del Estado y tener como objetivo formar a los gobernantes en la virtud y el amor por la verdad, el bien y la justicia. La educación se estructuraría en etapas que incluían actividades lúdicas para los niños pequeños, y luego un enfoque en la gimnasia, la música y las ciencias para diferentes edades, culminando en el estudio de la dialéctica. El papel de los maestros era facilitar la experiencia de los estudiantes y ser modelos a seguir, mientras
Mito caverna 2010
El documento resume el mito de la caverna de Platón, describiendo a los personajes como prisioneros encadenados que solo ven sombras en la pared y a los liberados que salen de la caverna y descubren la verdadera realidad. También analiza cómo este mito puede aplicarse a la sociedad contemporánea, donde las personas a menudo solo ven imágenes falsas en los medios y es posible que algunos cuestionen y descubran la verdad detrás del engaño.
TALES DE MILETO
Tales de Mileto fue un filósofo griego del siglo VI a.C. considerado uno de los Siete Sabios de Grecia. Estudió matemáticas, astronomía y filosofía en Egipto y predijo un eclipse solar. Para probar la utilidad práctica del conocimiento, predijo una buena cosecha de aceitunas y arrendó molinos de aceite, ganando dinero. Fue pionero en demostraciones geométricas y determinó la duración del año.
Simbología Alegoria de la Caverna
La alegoría de la caverna de Platón describe una situación en la que unos prisioneros encadenados en una cueva solo pueden ver sombras en la pared producidas por objetos que pasan frente a un fuego. Estos prisioneros representan a los seres humanos atrapados en el mundo sensible. Uno de los prisioneros escapa de la cueva y descubre el mundo real iluminado por el sol, representando el proceso de educación y la transición del conocimiento sensible al conocimiento racional.
Protocolos
Este documento resume las vidas y pensamientos de Sócrates, Platón y Aristóteles. Sócrates fue un filósofo griego que usó el método de la mayéutica y la ironía socrática para cuestionar las creencias de los demás. Fue condenado a muerte por corromper a la juventud. Platón fue su alumno y fundó la Academia de Atenas, donde enseñó. Es conocido por sus diálogos como La República. Su alegoría de la caverna compara la ignorancia con vivir encaden
Platon
El documento describe las diferentes etapas de la filosofía griega y la biografía de Platón. Se divide la filosofía griega en cuatro etapas: cosmología, antropológica, ontológica y ética. Luego detalla la vida de Platón, su educación con Sócrates, sus viajes y la fundación de la Academia. Finalmente introduce la República de Platón y explica su objetivo ontológico, paideútico y político.
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Sócrates
Sócrates fue un filósofo griego de Atenas que vivió entre los años 470 y 399 a.C. Fue considerado uno de los más grandes filósofos de la historia. No escribió ningún libro, pero sus enseñanzas se conocen a través de los escritos de Platón. Sócrates enseñaba que el conocimiento de uno mismo es el primer principio de la filosofía y usaba el método de la dialéctica para definir conceptos y descubrir la ignorancia de los demás a través de preguntas. Murió
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Tales de Mileto fue un filósofo y matemático griego del siglo VI a.C. considerado el primer filósofo de la historia. Se le atribuye haber sentado las bases de la filosofía occidental y haber estudiado campos como la geometría, álgebra, física y astronomía. Aunque no escribió obras, transmitió su conocimiento de forma oral sobre temas como el solsticio y los equinoccios.
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Tales de Mileto fue considerado el primer filósofo y fundador de la escuela jonia de filosofía. Fue un importante astrónomo y matemático que estudió geometría, álgebra, física y otras áreas. Vivió entre los años 639-547 a.C. en Mileto, Grecia. Aunque no se conservan sus obras, se le atribuyen trabajos sobre astronomía, solsticios y equinoccios.
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Power point sy_s
- 2. La Alegoria de La caverna
- 3. Comparación entre “La caverna” y “tecnología actual”
- 9. En resumen, el hombre que quiso salir de la caverna, pudo conocer una verdad distinta y a lo largo del tiempo logró ser más sociable. Y aquel que se quedó, conoce su propia realidad en la que se siente seguro y a través del tiempo se va haciendo más individualista.