1. La Escuela y el Apoyo Psicopedagógico
Docente: Francisco Vela Mota
Mónica Alicia Muñíz De la Torre
La psicopedagogía como ciencia, está apoyada en otras ciencias de la
educación, ya que contribuye en la formación de educadores, consejeros y la
de cumplir con la función de formar sujetos que se desempeñen mejor en el
ámbito escolar.
Los profesionales psicopedagogos recurren a diversas teorías en respuesta a
los problemas derivados de la práctica, con el fin de comprender y dar solución
a los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos escolares y
extraescolares, es así como un psicopedagogo tiene la tarea de proporcionar
modelos explicativos más integrales de los procesos de enseñanza-aprendizaje
en diferentes contextos. También se encarga de diseñar procedimientos
generales y específicos de intervención, buscar estrategias y elaborar
materiales didácticos para mejorar la calidad educativa.
La psicopedagogía en el ámbito interdisciplinario, es una disciplina que se
encarga de atender todos aquellos factores externos que intervienen en el
proceso enseñanza-aprendizaje, un ejemplo de ello sería la orientación y
tutoría en instituciones escolares, con el único objetivo de evaluar a los
alumnos y ayudar a las autoridades escolares en la toma de decisiones sobre
como guiar a los alumnos en sus elecciones vocacionales, personales,
educativas, facilitando el aprendizaje del alumno.
La labor profesional de un psicopedagogo no sólo se centra en el ámbito
educativo, sino que incluye ámbitos familiares, empresariales, centros de
educación para adultos, centros de formación y capacitación, asociaciones
laborales y comunitarias, centros recreativos y medios de comunicación; debido
a la diversidad en nuestra actualidad, se ha tenido que delimitar el trabajo de
cada profesional, haciendo que cada disciplina en el ámbito escolar cumpla con
la finalidad de potenciar la prevención y el desarrollo del alumno a lo largo de
su vida.
La psicopedagogía posibilita criterios de mejora en el diseño, desarrollo,
innovación y evaluación de los procesos educativos, por eso se crearon varios
organismos para tratar el estudio y problemas relacionados con la
psicopedagogía, dichos organismos se centraban en algunas cuestiones como
las pruebas de evaluación pedagógica, en el estudio de alumnos normales,
anormales y débiles mentales, que entraban en lo que es Educación Especial.
Entendiendo pues que antes las creencias de lo que es psicopedagogía no son
como el concepto que ahora se tiene, ya que un psicopedagogo era aquel
especialista en atender a niños con necesidades educativas especiales, ahora
en nuestros tiempos se ha dejado de lado éste concepto, ya que un
psicopedagogo actúa de forma interdisciplinaria, esto quiere decir que participa

2. La Escuela y el Apoyo Psicopedagógico
Docente: Francisco Vela Mota
Mónica Alicia Muñíz De la Torre
en los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una institución, con el
apoyo del docente, psicólogo escolar, trabajador social, director, etc., para
contrarrestar o evitar que lo que le impida aprender al alumno dentro de su
proceso educativo, no le ocasione consecuencias en un futuro próximo y así
lograr una mejor calidad educativa dentro de cualquier institución escolar que
requiera este servicio.
En el modelo anterior de Educación Especial, dividía a dos clases de niños, los
deficientes y los no deficientes, para determinar esto se hacía uso de pruebas
para conocer el grado de deficiencia y anormalidad en el niño y así los
clasificaban, para después ubicarlos de acuerdo a su necesidad educativa.
Ahora en el nuevo modelo de Educación Especial, se plantea la integración
educativa, esto quiere decir que si en el salón de clases existe un niño con
alguna dificultad para aprender, se le dará un apoyo psicopedagógico en
conjunto con los diferentes profesionistas escolares, esto con el único objetivo
de reconocer la diversidad y de definir la situación del sujeto en el medio en
donde se desenvuelve. Para esto se tiene que hacer una recopilación de
información de diferentes ámbitos como son la escuela, la familia y su medio
social y ver como influye en la evaluación del niño, ya que es en estos
contextos donde interactúa y en los que es podemos sacar datos importantes
en el proceso de intervención.