1. Planificación de una unidad de aprendizaje
1.1. Antecedentes del proceso de enseñanza aprendizaje
1.1.1. Describa las características del contexto escolar que, a su juicio, son las más relevantes
para el diseño de la planificación de la unidad de aprendizaje. Incluya en su descripción:
- Características de sus estudiantes.
Los estudiantes corresponden al nivel socioeconómico medio bajo y bajo, con un alto
grado de deprivación cultural.
- Características del establecimiento.
- Establecimiento particular subvencionado, con recursos limitados en el desarrollo
metodológico.
- Características del contexto sociocultural.
- El marco sociocultural que posee el estudiantado de la institución, se caracteriza por
elementos sociales que se encuentran aislados del proceso tecnológico y analítico de
la sociedad del siglo XXI, carentes de herramientas de interpretación de los eventos
culturales que vive hoy la comunidad.
1.1.2. Justifique cómo incorporará en su planificación las características descritas.
Se orienta en la aplicación y funcionamiento de los recursos tecnológicos del establecimiento
como sala de computación, televisores, radio e internet para linear el conocimiento de su propia
experiencia como receptores de información y como se puede acceder a la información con la
apropiada capacidad de análisis de un juicio crítico.
1.2. Requerimientos para la planificación de una unidad de aprendizaje
Complete la información correspondiente a los recuadros.
1.2.1. Objetivo Fundamental Vertical.
Medios Masivos de Comunicación
1.2.2. Objetivo(s) Fundamental(es) Transversal(es).
Forma un receptor crítico de la información de la Mass Media
1

2. 1.2.3. Contenido(s) Mínimo(s) Obligatorio(s).
Medios Masivos de Comunicación
Diario – Radio – Televisión - Internet
1.2.4. Objetivo(s) de Aprendizaje de la Unidad. (Aprendizajes Esperados)
Reconocer las características de la información mediática en la Mass Media y como esta afecta la opinión de los
receptores de la información
1.2.5. Título de la Unidad de Aprendizaje.
MASS MEDIA – Información y Receptores críticos.
1.2.6. Preguntas Orientadoras del Currículum.
1.- Pregunta esencial: ¿Cuál es el valor del conocimiento real de la utilidad de los medios
de comunicación de masas?
2.- Pregunta de Unidad: ¿Qué importancia tiene el reconocer la veracidad e influencia de
la información de la MASS MEDIA en los receptores?
3.- Pregunta de contenido: ¿Cuál es el aporte de los Medios Masivos de Comunicación al
análisis crítico de los receptores en la actualidad?
2

3. 1.3. Organización de la planificación
1.3.1. Tabla de Planificación. Desarrolle la siguiente tabla a partir de los objetivos y contenidos que usted presentó en la sección 1.2.
Título de la unidad de aprendizaje: MASS MEDIA– Información y Receptores críticos.
¿Qué se espera ¿Qué enseñar y ¿Qué y con qué
¿Cómo enseñar y con qué aprender?
lograr? qué aprender? evaluar?
Número de
horas
Objetivos Contenidos Actividades Recursos Evaluación
pedagógicas
3

4. 16 4 1.- Características de la 1.- Análisis de cada medio de Evaluación de proceso
MASS MEDIA. Comunicación de Masas.
4 Proyecto diferenciador de y sumativa.
líneas editoriales de cada
Medio – publicación en BLOG
Evaluación del
4 análisis del estudiante
2.- Tipos de discurso 2.- El discurso textual,
en la MASS MEDIA. segmentado de acuerdo a los mediante participación
Forma un receptor
Medios de Comunicación. Televisión – Radio – de desarrollo de
Diseño de presentación Power
crítico de la información Point con las características Diario – Internet. juicios críticos sobre
de la Mass Media del discurso de cada medio y la información
4 sus características comunes y
elementos diferenciadores. Noticieros e analizada
información Lista de Cotejo
Sala de computación
Autoevaluación
3.- El Enunciado y el 3.- Comentarios críticos
discurso público de la comparativos de los medios Data show Coevaluación
MASS MEDIA. respecto a una misma noticia. heteroevaluación
Foro On Line en Facebook
sobre las características de la
información y cómo cada
Medio intenta llamar la
atención del Receptor.
4.- El poder de la MASS MEDIA y
4.- Cuarto Poder y como influye en los poderes del
Medios de estado.
Comunicación Trabajo de publicación en el
Blog, sobre el poder de la
información y la decisión de
los receptores sobre la
utilización de dicha
información (ej. Cómo afecta la
información de los Medios en
la votación de los ciudadanos
en la elección presidencial)
4