1. LAS TIC`S COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA TRADICIÓN ORAL EN LA COMUNIDAD INDIGENA DE LA IED TAYRONA DE BUNKWIMAKE DE LA SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA (MAG) GUERRERO PALLARES YESID ANTONIO NIEVES ESCANDON JULIO CESAR HERNANDEZ IZQUIERDO LUIS ALBERTO HERNANDEZ IZQUIERDO PEDRO ANTONIO IZQUIERDO TORRES WILFRIDO OTONIEL FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS Santa marta 18 de julio de 2009
2. Educación propia TIC PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Comunidad indigena Niwi kunsamu Valores culturales PROYECTOS Y PROGRAMAS PROFANACION DEL TERRITORIO Territorio Tradicional INTERACCION CON LA CULTURA OCCIDENTAL PROBLEMAS SOCIALES
3. PADRES DE FAMILIA FLUJO DE LA TRADICION ORAL MAMOS AUTORIDADES MAYORES ALUMNOS DOCENTES INFORMACION OCCIDENTAL TICs
4. OBJETIVO GENERAL Comprender la tradición oral como medio de transmisión de valores, ideas, y costumbres en la comunidad indígena de la IED Tayrona de Bunkwimake de la Sierra Nevada de Santa Marta (Mag.), con miras a su fortalecimiento mediante las TIC´s, como estrategia pedagógica OBJETIVOS ESPECÍFICOS Esclarecer el significado de los juegos, relatos, tradiciones y situaciones cotidianas de la comunidad incluyendo las conflictivas o problemáticas, para enfocar la acción posterior y orientar la estrategia de intervención. Establecer la percepción y el uso que la comunidad le da a las TICs en los espacios de interacción y encuentro cultural.
5. OBJETIVO GENERAL Comprender la tradición oral como medio de transmisión de valores, ideas, y costumbres en la comunidad indígena de la IED Tayrona de Bunkwimake de la Sierra Nevada de Santa Marta (Mag.), con miras a su fortalecimiento mediante las TIC´s, como estrategia pedagógica OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar el currículo de la Institución Educativa Tayrona de Bunkwimake, especialmente el enfoque que se le da a las TIC´s en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Diseñar y aplicar una propuesta pedagógica basada en el uso de la TIC´s, que contribuya al fortalecimiento de la tradición oral en la comunidad Educativa Tayrona de Bunkwimake
6. JUSTIFICACIÓN El estudio de la oralidad en educación en cualquier nivel escolar es una alternativa para la pervivencia de la memoria de la historia oral. Es papel primordial de la educación, propender por la comprensión de la realidad sociocultural del país, y de las comunidades en particular, con una actitud propositiva y responsable en función de construir nuevos espacios de convivencia y fortalecimiento de la cultura.
7. JUSTIFICACIÓN El estudio de tradiciones orales y literatura popular pueden contribuir a reconceptualizar y a deconstruir muchos presupuestos epistemológicos, estéticos y políticos que han sido construido por la actual hegemonía sociocultural. Reconstrucción de las vivencias, las percepciones y las cosmovisiones de la comunidad indígena, en el contexto donde conviven cotidianamente
9. METODO INVESTIGACIÒN ACCIÒN OBSERVACIÓN ENTREVISTAS ANALISIS DE DOCUMENTOS TÉCNICAS FICHAS DE OBSERVACÓN ENTREVISTAS REVISIÓN DOCUMENTOS INSTRUMENTOS Guía de Observación Formato de entrevista Ficha de textos
11. MARCO TEORICO Colombia es un país multiétnico, multibilingüe y con diversidad de culturas cuyas expresiones más corrientes se palpan en prácticas verbales, como la oralidad, ello invita a formular una propuesta pedagógica integral y coherente, basada en las TIC´s, para fomentar en los escolares el fortalecimiento de la tradición oral.
12. TRADICION ORAL La tradición oral de nuestros pueblos no es, pues, un simple receptáculo de experiencias y pensamientos, sino la palanca de apoyo para preservar su propia cultura, asimilar las extrañas y recrearlas en nuevos fenómenos étnicos, sociales, políticos y económicos. De aquí la necesidad de comprender sus más profundas filosofías y comportamientos, sin los cuales apenas podríamos valorar los efectos secundarios, las formas, los resultados alienantes del aculturizador.
13. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN Intervención a el Plan Curricular: Enfoque de las TICs, articulación con las áreas del conocimiento, definición de contenidos, objetivos, logros, indicadores de logro, recursos, evaluación.
14. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN La Pagina Web La Pagina Web contiene: Una Página Principal donde se encuentra información general de la Institución. Una Sección de Galería donde se encuentran imágenes relacionadas con actividades culturales de la comunidad. Una sección dedicada a videos que fortalezcan la tradición Oral. (palabra de Mayores).
15. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN La Pagina Web, será administrada por la Institución, orientada por el Consejo Directivo en cuanto a los resultados y propuestas que se realicen, fundamentadas en la consulta con las autoridades tradicionales, será alimentada mediante los trabajos que durante el proceso de desarrollo curricular presenten los docentes, los estudiantes, padres de familia y autoridades y con los encuentros de las asambleas generales de autoridades tradicionales, lideres que se presenten en el contexto de las Organizaciones Indígenas de la Sierra Nevada, en el país y en el Mundo.
16. Microdiseño Plan de Aula No 1 Eje temático La relación del indígena con su medio ambiente Logros La construcción de la expresión oral desde la cultura indígena Valoren la oralidad como valor ancestral de los pueblos indígenas
17. Plan de Aula No 1 Indicadores de logro Comprende la importancia de la oralidad en la construcción de su comunidad Valora su pasado cultural patrimonial Articula sus valores culturales con el desarrollo de la oralidad
18. Plan de Aula No 1 Estrategia Metodológica Los estudiantes organizados por grupos llevaran a cabo un estudio de caso donde investigaran la importancia de la oralidad en la formación y cultura de su comunidad. Concluido el estudio de caso los estudiantes socializaran el ejercicio a sus compañeros de grupo reflexionando sobre la importancia de la oralidad en la construcción de ideas, valores y tradiciones.
19. Plan de Aula No 1 Recursos Guías de trabajo Escenario nativo de la comunidad Comunidad educativa
20. Plan de Aula No 1 Evaluación Concluido el ejercicio del estudio de caso los estudiantes realizaran una autoevaluación y coevaluación evaluando el trabajo individual y grupal desempeñado. El docente tomara como producto el estudio d e caso como evidencia de heteroevaluación. Los productos construidos se convertirán en insumos de la página Web.
21. RESULTADOS Se consiguieron 15 computadores portátiles para la Institución Se intervino en la parte del currículo para darle relevancia a la tradición oral. Se elaboró una WIKI, PAGINA WEB para uso de los alumnos. Sensibilización y aceptación de la comunidad hacia el uso de la tecnología.
