1. Teorías
estructuralistas
El modelo funcional de Propp

2. PREMISAS. Morfología del
cuento.
Aplicado a cuentos de hadas (fairy tales)

obtenidos de un compilado de relatos
folkóricos rusos (orales y escritos) de
Afanasiev
Propp sólo estudia este género, no otros

El estudio puede aplicarse tanto al relato

popular como al relato “culto” (Goethe,
Grimm, H. C. Andersen)

3. PREMISAS. Morfología del
cuento.
Las funciones se repiten. El número de funciones es

asombrosamente pequeño, comparado con el número
muy elevado de los personajes. Los cuentos
populares son multiformes, pintorescos, llenos de
colorido, y sin embargo, notablemente uniformes y
recurrentes
Las funciones son las unidades constitutivas del

cuento. Los personajes sólo sustentan las funciones.
El orden de sucesión de las funciones es constante.

Una función sólo tiene su significado de acuerdo a sus
antecedentes y consecuentes
Un solo cuento nunca hace aparecer la totalidad de

las funciones sino algunas de ellas, sin que se
modifique su orden. (es posible que no haya ningún
cuento que tenga todas las funciones)

4. Enlaces y Motivaciones
Lo que no encaja en las funciones pueden clasificarse como
enlaces y motivaciones:
Enlaces: sirve para explicar cómo un personaje A se entera de

lo que acaba de hacer un personaje B. Establece una relación
inmediata entre dos personajes, o entre un personaje y un objeto
Motivaciones: los razones y los fines en virtud de los cuales

actúan los personajes. (aunque hay cuentos que no exponen las
motivaciones de los personajes). La motivación a veces es un
verdadero cuento, paralelo al cuento principal.

5. Actantes
Cada personaje reúne varias funciones en un

“campo de acción” que lo caracteriza como tal.
Entre cada protagonista y campo de acción la
correspondencia no es siempre unívoca: un
protagonista puede intervenir en varios campos, o
un campo se comparte entre varios protagonistas
(el héroe puede tener ya un agente mágico)
Villano, Héroe, donante, ayudante, princesa, el

comendador, el falso héroe

6. Partidas
En un cuento puede haber distintas series de

funciones, que llama partidas. Si las partidas se
relacionan funcionalmente entre sí, hablamos de un
solo cuento. Si no se relacionan, hablamos de
varios cuentos. Las posibilidades son:
Una partida se inserta en otra, cuyo desenvolvimiento

interrumpe provisionalmente
Se emprende dos partidas a la vez y una es suspendida

hasta que termina la otra
Dos partidas sucesivas pueden recibir una misma

conclusión (un héroes se reconoce villano)

7. Modelo actancial de Propp
Categorías actanciales de Propp.

Villano, Héroe, donante, ayudante, princesa,

el comendador, el falso héroe
Ficción. Princesa Diana, Mujer Bonita, Star Wars

No ficción. Reporte del tiempo, Salud, Crimen

Personajes, estereotipos, tipologías. Motivos


8. Ejemplo de aplicación.
Cenicienta
“La Cenicienta” nos habla de una pobre niña

que sufre los malos tratos de su madrastra y
de sus dos hermanastras que la hacen
trabajar constantemente y que le niegan
cualquier motivo de felicidad.

9. Ejemplo de aplicación.
Cenicienta
I. Carencia inicial (la heroína no tiene madre y es maltratada
por la madrastra y las dos hermanastras. Su padre no parece
prestarle demasiada atención).
II. Alejamiento (el padre se aleja de casa y les trae regalos.
Cenicienta pidió, únicamente, una ramita de avellano).
III. Recepción del objeto mágico (la niña planta la ramita en la
tumba de su madre y, de tanto llorar, nace un árbol que crece y
será su aliado futuro).
IV. Momento de transición (se divulga la noticia de un baile
organizado por el príncipe).
V. Principio de la acción (Cenicienta decide asistir al baile).
VI. Prueba (las hermanastras le hacen recoger lentejas que ellas
mismas han tirado en una fuente de ceniza).

10. Ejemplo de aplicación.
Cenicienta
VII. Socorro (las avecillas la ayudan).
VIII. Fechoría (le siguen prohibiendo que asista a la fiesta).
VI. Bis
VII. bis.
VIII. bis.
IX. Reacción de la heroína (va a pedir ayuda al árbol).
X. Socorro (obtiene ayuda del objeto mágico y puede ir al baile).
XI. Llegada de incógnito (asiste al baile con éxito).
XII. Huida (escapa a través de un palomar)
IX. bis.
X. bis.
XI. bis.
XII. bis (escapa a través de un peral).
IX. bis.
X. bis

11. Ejemplo de aplicación.
Cenicienta
XIII. Marca (el príncipe hace untar con pez las escaleras).
XII. bis.
XIV. Búsqueda (el príncipe con la zapatilla busca a la heroína).
XV. Reconocimiento (la reconoce tras las oportunas pruebas).
XVI. Descubrimiento (el agresor queda descubierto. Las
hermanastras se han autoamputado partes del pie sin ningún
resultado).
XVII. Castigo a los agresores (las hermanastras son
castigadas duramente con la pérdida de los ojos).
XVIII. Recompensa final (matrimonio entre Cenicienta y el
príncipe).

12. Propp en los medios
¿Cómo se presentan los actantes en los

relatos mediáticos? (caricaturas, telenovelas)
¿Son verdaderos personajes o son
funciones?
¿Cómo se presentan las funciones en los

relatos mediáticos? (caricaturas, telenovelas)
¿Cómo se presentan las “partidas” en los

relatos mediáticos (caricaturas, telenovelas)?
¿Es posible encontrar estas funciones en las

noticias? ¿Por qué?

13. Propp en los medios.
Comprobaciones
La investigación es una aproximación a la estructura latente de

la cobertura mediática en España de la intervención de la OTAN
en Yugoslavia en las fechas en las que se produjo el bombardeo
de este país tras el recrudecimiento del conflicto en la provincia
de Kosovo. El estudio utiliza el análisis semiótico para observar
la secuencia narrativa de los acontecimientos (siguiendo a
Propp, Lévi-Strauss y Greimas)
El análisis de los datos muestra una tendencia de los medios a

presentar los acontecimientos dentro de una estructura narrativa
en la cual se pueden determinar los actores, la secuencia de los
relatos y las entidades contractuales y sancionadoras de la
realización del héroe de cuento, así como el sistema de
oposiciones binarias que contribuyen al desarrollo de la historia.