1. Imagen del profesor y la escuela
en los medios

2. Índice
 El placer de aprender y la pasión de enseñar.
 Doce leyes educativas pero pocos cambios
revolucionarios.
 Una “mochila digital” para rendir más en la escuela.
 Escuela Primaria de Springfield.
 Diarios de la calle.
 La escuela del siglo XXI-Docentes.
 El nuevo rol del maestro en el siglo XXI.
 ¿Qué significa ser maestro en la actualidad?

3.  Aprender y enseñar.
 Examen de oposición de Primaria de 2011.
 La mayoría cree que los recortes reducen la
motivación del profesorado.
 La era del profesor desorientado.
 Crear hoy las escuelas de mañana.

4. El placer de aprender y la pasión de enseñar
 No se han construido escuelas públicas en la
proporción necesaria y se ha confiado buena parte de
la enseñanza a los colegios privados que pagamos
con fondos públicos. No se han contratado a los
profesores necesarios, sobre todo se ha procurado
desprestigiar a la escuela pública y a sus maestros.
 Los gobiernos han difundido la idea de que la escuela
pública es de muy mala calidad y que cualquier
familia que se precie ha de matricular a sus hijos en
la privada.

5.  Desprecio a los profesores desde la implantación de la
dictadura. En consecuencia, buena parte del profesorado
enseñan con desgana a sus alumnos, así unos constituyen
una clase explotada y sin reconocimiento, y los otros se
convierten en ciudadanos mal formados, desinteresados
de la cultura y frustrados en sus pretensiones de hacerse
ricos.
 Ahora los profesores y alumnos desconocen lo que fue la
máxima ambición de la II República, que aquellos
sintieran la pasión de enseñar y estos el placer de
aprender.

6. Doce leyes educativas pero pocos cambios
revolucionarios
 Nuestro sistema es muy equitativo(todos los alumnos rinden
igual, independientemente de en dónde estén) y muy
mediocre en cuanto a su calidad en comparación con otros
países. El porcentaje de abandono escolar duplica al de la UE
y tenemos muy pocos alumnos excelentes.
 De la docena de los textos legales, tres son exclusivamente de
universidades y uno de FP. Por tanto quedan ocho normas, y
de ellas, muchas son reformas de las anteriores.
 Los grandes modelos del sistema educativo español en los
últimos 50 años han sido dos, el de la EGB, que implantó la
Ley General de la Educación, y el de la ESO, que implantó la
LOGSE. El resto son retoques sobre la LOGSE.

7. Una “mochila digital” para rendir más en la
escuela
 SymbalooEDU es una herramienta 2.0 gratuita que
permite a los profesores y escuelas organizar y
compartir el conocimiento con los estudiantes. Lo
que mejorará el rendimiento de los alumnos y el
desempeño de los profesores.

8. Escuela Primaria de Springfield
 Es un colegio ficticio que aparece en la serie de
dibujos animados “Los Simpsons”. La escuela se
caracteriza por la mala calidad de enseñanza de los
profesores, por lo general, asisten desanimados a
clase y no se preocupan si los alumnos están
aprendiendo.
 Se puede apreciar que hay pocos personajes que
hagan de alumnos listos, más bien hay gamberros.
 Esta serie da a ver desde un punto de vista sobre la
escuela un tanto desfavorable, aunque en algún caso,
se da a ver la realidad de la actualidad.

9. Diarios de la calle
 En esta película se ve la escuela en una sociedad
clasista, donde la jefa de estudios no se interesa por
los alumnos, lo que hace que los alumnos se dan por
perdidos, hasta que llega una profesora nueva que se
interesa por ellos hasta tal punto que hace que los
alumnos saquen adelante el curso.
 Lo que da a ver que si muestras interés por tus
alumnos y ejerces tu profesión como maestro con
ganas y dedicación, harás que los alumnos tengan
ganas y se interesen en ir a la escuela.

10. La escuela del siglo XXI-Docentes
 Tecnologías necesarias, hay que potenciarlas porque
potencian a los docentes y a los alumnos.
 La motivación es uno de los problemas que tienen los
profesores en el aula (los chicos desconectan de la
actividad).
 Las tecnologías motivan a los alumnos, por ellos son
fundamentales.

11. El nuevo rol del maestro en el siglo XXI
 El profesor de hoy, un aprendiz que vive en un tiempo y en un
espacio sociocultural de permanente reconfiguración.
 Las instituciones educativas no están formando ya a los
ciudadanos que el país quiere ni a las necesidades que el
desarrollo tecnológico industrial están planteando a las
mismas formas de comportamiento social que les están
reclamando a la escuela, que la escuela no está haciendo lo
que debe hacer.
 Los profesores se enfrentan a contenidos que muchas veces no
dominan del todo y jóvenes que ya no son los chicos atentos y
disciplinados de los que estaban acostumbrados.
 Habría que idear, inventar, crear una nueva escuela.

12. ¿Qué significa ser maestro en la actualidad?
 Formar a los ciudadanos que van a conducir este país
más adelante.
 Tener habilidades pero también gusto para enseñar a
otros, no necesariamente lo que uno mismo piensa o
cree de las cosas, sino la capacidad de que esos otros
puedan aprender por sí mismos o descubrir lo que
les interesa y al mismo tiempo ir creando y
mejorando como persona. Guía(todo lo sabe)
 La sociedad tiene 2 vertientes:
Iniciador de revueltas

13.  El profesor tiene muchas críticas.
 La sociedad ha desvalorizado mucho la profesión
magisterial por hacer generalizaciones.
 Los medios han difundido que los profesores son
flojos, que trabajan poco.

14. Aprender y enseñar
 “Solo se puede enseñar aquello que se ha aprendido”.
 El contenido y el tipo de aprendiz determinan como
enseñar.
 Lo importante para un maestro no es sacar un 10 en
esas pruebas de conocimientos, sino saber impartir
las clases. Obviamente esto es ajeno a permitir que
futuros maestros carezcan de los conocimientos de
alumnos de primaria.

15. Examen de oposición de Primaria de 2011
 En este examen se incluía un test de preguntas de
conocimiento de un nivel equivalente a sexto de
primaria. El 86% de los 14.110 aspirantes,
suspendieron la prueba de conocimiento.
 Tras la publicación de los resultados, consideran que
es un “ataque” y un “escarnio” a la profesión docente.

16. La mayoría cree que los recortes reducen la
motivación del profesorado
 La principal causa de la poca motivación del
profesorado es la situación económica actual y los
recortes en los presupuestos de educación aprobados
en los últimos años.
 Otras razones son la falta de respeto de los alumnos,
el poco apoyo social, los salarios bajos y el
cuestionamiento de su autoridad.
 La falta de disciplina de los alumnos(32.5%), es el
principal problema al que se enfrenta hoy en día el
profesorado.

17.  Le sigue el elevado número de alumnos(28.9%) por
educador, la falta de medios y recursos
materiales(26.4%) y la falta de autoridad.

18. La era del profesor desorientado
 Los docente están entre los que peor ambiente
escolar perciben de la OCDE.
 El educador está “a la defensiva, se blinda”.
 Los jóvenes han crecido en un ambiente más amable
y libre.
 Internet ha quitado al profesor el rol de principal
fuente de conocimiento.

19. Crear hoy las escuelas de mañana
 Mientras los niños de hoy hacen sus deberes con ayuda
de Internet y crecen sumergidos en las redes sociales, los
adultos y profesores siguen aplicando una educación
anquilosada, basada en formas de vida de hace dos
siglos, sometida a la presión de los resultados
académicos y a las agendas políticas.
 Hay que creer en devolver la pasión por la enseñanza a
los profesores y el placer del aprendizaje a los alumnos.
Aunque esto no será posible hasta que los jóvenes
expresen lo que esperan del mundo y la educación les
ayude a encontrar su lugar en la sociedad.

20. Bibliografía
 http://blogs.publico.es/dominiopublico/6970/el-placer-de-aprender-y-la-
pasion-de-ensenar/
 http://www.elmundo.es/elmundo/2013/05/17/espana/1368776806.html
 http://www.larazon.es/detalle_normal/noticias/1249309/una-mochila-
digital-para-rendir-mas-en-la-es#.UZzJIbWbtrQ
 http://portal.educ.ar/debates/sociedad/cultura-digital/las-100-mejores-
peliculas-sobr.php
 https://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_Primaria_de_Springfield
 http://www.youtube.com/watch?v=EYI3uTuPIp4
 http://elpais.com/elpais/2013/03/27/opinion/1364408620_154959.html

21.  http://elpais.com/elpais/2013/03/18/opinion/1363632
002_807049.html
 http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/06/actual
idad/1362576160_744697.html
 http://www.redesparalaciencia.com/4114/redes/redes-
77-crear-hoy-las-escuelas-de-manana
 http://elpais.com/diario/2009/07/18/sociedad/124786
8005_850215.html