2. Índice
Introducción al concepto de autoridad
Distinción entre autoridad moral y coercitiva
Evolución de la autoridad en los últimos tiempos
Factores que intervienen en el cambio de autoridad
Situación actual y su problemática
Posibles soluciones: cómo construir la autoridad moral
Conclusiones
3. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE
AUTORIDAD
Cuestión cultural de la necesidad humana de organizarse.
Se basa en el respeto y la obediencia del grupo a un líder u
otra figura dominante.
Carácter cambiante, dependiendo del contexto histórico y
social.
4. Incuestionable, se suponía.
Considerada como deber
AUTORIDAD COERCITIVA impuesto (magister dixit) .
ANTES
castigo físico, miedo, represión…
El profesor ÚNICA figura
transmisora del conocimiento , de
prestigio para la sociedad
Educación en valores: La familia
AUTORIDAD MORAL
como modelo del niño
AHORA
Las normas se interiorizan: La
CONCIENCIA como instrumento
auto-regulador.
Libertad con responsabilidad
5. Factores de la evolución de la autoridad
Cambios históricos y políticos cambios sociales y de
mentalidad.
Tras la dictadura de Franco: necesidad de
libertad, individualismo y autonomía Rechazo y
cuestionamiento de la autoridad absoluta.
Los jóvenes son el reflejo de la Sociedad en la que viven.
6. Factores de la evolución de autoridad
Familia
Los Medios de Comunicación
de Masas (MCM)
Alumnado nuevo.
MCM AUTORIDAD Época
Actualización insuficiente de
los contenidos, enfoque y
dinámicas.
Individualismo
Relativa valoración del
esfuerzo.
Menor nivel de exigencia
de las evaluaciones.
Se enseña a los niños a
aprobar los exámenes, no
a entender e interiorizar lo
que se enseña.
7. Situación actual y su problemática
Erradicación del autoritarismo en las aulas:
• Consecuencia deseada Autoridad democrática y moral
• Consecuencia obtenida en muchos casos Permisividad
casi total.
Se da por hecho que el alumno sabe cómo ha de comportarse
Abuso de la libertad.
Falta de autoridad en los hogares
Pérdida de prestigio social de la figura del maestro.
8. Posibles soluciones:
Cómo construir la autoridad moral
PROFESORES:
Atmósfera de cordialidad,
civilidad, paz, respeto mutuo
(rapport)
Hacer trabajar y premiar el
esfuerzo.
Conocer al alumno, sus intereses
y poner el acento sobre la
capacidad individual (ganar
confianza)
Cambiar el enfoque, los métodos
FAMILIAS de enseñanza , reciclarse…
Demostración constante de respeto
mutuo y de amor hacia los demás. Dedicar esfuerzo y tiempo a
mejorar las relaciones en el aula
Reducir la sobreprotección, y colaborar (educación, valores de respeto,
tolerancia, civismo…)
con el profesorado.
9. CONCLUSIONES
Finalidad : autoridad moral gobernante
El niño sujeto activo: debe participar como
sujeto principal en esta practica disciplinaria
Concienciar al alumno de la vital importancia
de la disciplina en la sociedad.
Entre todos, debemos educar a la generación
joven, porque la educación y la tolerancia les
facilitaran el camino hacia un respeto y amor
propio, y de este modo sin duda hacia un
amor para los demás.
10. A1
Neringa Bartaseviciute UNO
Imanol Cuadrado
Adrián Del Álamo
Liliana Cotoara
Lucía Álvarez
Néstor Boli
