Este documento presenta el plan de estudios del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental / Física para quinto grado en la Institución Educativa Antonio José de Sucre. El plan describe los objetivos, estándares, competencias, actividades y contenidos a enseñar divididos en cuatro períodos, además de estrategias de atención, indicadores de desempeño y los docentes a cargo del área.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
“Formando Ciudadanos Competentes y Solidarios”
PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL / FÍSICA
GRADO QUINTO
AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL / FÍSICA
NIVEL BASICA PRIMARIA
INTENSIDAD HORARIA 3 HORAS SEMANALES
META Reconocimiento de los elementos del entorno como parte fundamental del universo,
respetando los componentes vivos y no vivos de la naturaleza.
ESTANDARES
1. Identifica estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en su entorno y que puede utilizar como
criterios de clasificación
2. Se ubica en el universo y en la tierra e identifica características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de
la energía en el entorno
3. Identifica transformaciones en el entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos
que permiten el desarrollo de la tecnología.
4. Valida a través del trabajo experimental las explicaciones y predicciones construidas.
COMPETENCIAS
De acuerdo a las competencias de desarrollo implementadas para el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el área,
se puede establecer que de acuerdo a los criterios estarán en la capacidad de:
1. Identificación.
2. Indagación.
3. Explicación.
4. Comunicación.
5. Trabajo en equipo.
6. Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento.
7. Argumentación.
8. Interpretación.
9. Proposición
10. Disposición para aceptar la naturaleza cambiante del conocimiento.
ACTIVIDADES DE INICIACIÒN DE AÑO
1. Diagnóstico de contenidos previos.
2. Nivelación de contenidos
3. Análisis de técnicas de trabajo en grupo.
4. Análisis de técnicas de estudio.
5. Información a los estudiantes de los contenidos del área periódicamente.
6. Repaso de conceptos básicos del área.
7. Diagnóstico de contenidos previos.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
1. Construcción de laboratorios.
2. Participación de exposiciones intra grupales.
3. Participación en actos cívicos con temas del área.
4. Compartir el conocimiento siendo monitores de área.
5. Formar semilleros a nivel grupal.
6. Salidas de campo.

2. PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE FÍSICA
7. Cuestionarios basados en apuntes o en textos guías.
8. Videos educativos semanales de grandes genios de las ciencias naturales.
9. Asistencia periódica una hora a la sala de informática para la aplicación de las TIC en las Ciencias Naturales.
10. Proyectos de investigación en el área específica.
11. Transversalización de lineamientos institucionales.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. Solución de talleres y cuestionarios
2. Elaboración de crucigramas, cruciletras, entre otros
3. Aplicación de las diferentes técnicas de estudio
4. Elaboración y exhibición de maquetas
5. Construcción y solución de pruebas
6. Exposiciones individuales y/o en grupo
7. Revisión de cuadernos, compromisos, talleres y textos de trabajo
8. Trabajo en clase
9. Pruebas institucionales, interinstitucionales y del estado
10. Exámenes escritos y orales
11. Ensayos basados en temas previamente vistos
12. Aplicación de Tic en las Ciencias Naturales
13. Autoevaluación
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Apoyo extra clase de temas que presentan dificultad.
2. Manejo continuo del diccionario, textos, herramientas didácticas y tecnológicas.
3. Solución de talleres y pruebas.
4. Sustentación de trabajos y laboratorios.
5. Elaboración de material de apoyo.
6. Diálogo y compromiso con los padres, para desarrollar actividades de refuerzo en la casa.
7. Explicar nuevamente los temas en los que presenten dificultad.
8. Resolver talleres acordes a los temas de los logros que tienen pendientes.
9. Presentación de trabajos más sencillos sobre los diferentes temas.
10. Evaluaciones escritas y orales, brindándoles más ayuda.
11. Mapa conceptual y glosario del tema a reforzar.
COMPROMISOS DE MEJORAMIENTO DEL MAESTRO
1. Cumplir a cabalidad el plan de estudio planteado y buscar interdisciplinariedad con otras áreas
2. Buscar el mecanismo para diferenciar las estructuras del plan de área
3. Partir siempre de la experiencia previa del estudiante acerca del área
4. Brindar apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales
5. Velar por la convivencia armónica tanto dentro del aula como fuera de ella a nivel social y con el ambiente que lo
rodea
6. Implementar estrategias para el cumplimiento de las 5´S Realización de laboratorios en los temas que lo ameriten
7. Planear salidas pedagógicas
8. Realizar un mayor número de lecturas complementarias y/o prácticas de la vida diaria
9. Uso permanente del laboratorio
10. Uso de nuevas tecnologías en las clases del área
11. Institucionalizar la feria de la ciencia y la Tecnología como una estrategia llamativa y de profundización.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE DESEMPEÑO PRIMER PERIODO
601 Reconocimiento de la célula como unidad estructural.
602 Explicación de la estructura celular.
603 Identificación de la organización de los seres vivos.
604 Explicación de las características de los reinos de la naturaleza.
INDICADORES DE DESEMPEÑO SEGUNDO PERIODO

3. PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE FÍSICA
605 Reconocimiento de la importancia del respeto y cuidado de los seres vivos y objetos del entorno.
606 Identificación de las adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en
que viven.
607 Realización de preguntas que permitan obtener respuestas con base en la observación o la experiencia.
608 Es curioso sobre el mundo que le rodea y persiste en la búsqueda respuestas a sus preguntas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO TERCER PERIODO
609 Argumentación de la estructura de la materia.
610 Comprensión del concepto de movimiento.
611 Explicación de fenómenos físicos relacionados con la fuerza, el movimiento y la energía
612 Identificación de las propiedades físicas y químicas de la materia.
INDICADORES DE DESEMPEÑO CUARTO PERIODO
613 Explicación de la estructura del planeta tierra.
614 Diferenciación de las capas del planeta tierra.
615 Argumentación de la organización del sistema solar.
COMPETENCIAS GENERALES ÙLTIMO INFORME
CONCEPTUALES 605
Reconocimiento de la importancia del respeto y cuidado de los seres vivos y objetos del
entorno.
PROCEDIMENTALES 616
Indagación sobre la importancia del respeto y cuidado de los seres vivos y objetos del
entorno.
ACTITUDINALES 617
Respeta y cuida amorosamente los seres vivos y objetos del entorno.
ADECUACIONES CURRICULARES
ESTRATEGIAS DE ATENCION
1. ENTRADA :
Ubicar a los y las estudiantes que presenten Necesidades Educativas Especiales en la parte delantera del aula, de ser
necesario enfrente de la pizarra y en un lugar donde tenga buena iluminación.
Uso de material didáctico como modelos anatómicos para identificar los órganos mas importantes.
Uso constante de imágenes para reforzar los conceptos básicos como el de célula.
2. TIEMPO :
Definir tiempos breves que permitan la consecución de los fines propuestos
3. APOYO:
Asignación de un monitor o alfabetizador a los estudiantes que lo requieran.
Lectura por parte del docente o un compañero de las actividades a realizar.
Resaltar conductas positivas delante del grupo.
4. MADRE DE APOYO:
Realizar seguimiento al acompañamiento de los padres en la jornada escolar extracurricular.
5. RESULTADO :
Elaboración de talleres o trabajos de clase en grupo para mejorar su rendimiento escolar.
Elaboración de preguntas con análisis de imágenes y graficas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO PRIMER PERIODO
618 Identificación a través de imágenes una célula.
619 Explica mediante carteleras la importancia del medio ambiente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO SEGUNDO PERIODO
606 Identificación de las adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que
viven.
605 Reconocimiento de la importancia del respeto y cuidado de los seres vivos y objetos del entorno.
INDICADORES DE DESEMPEÑO TERCER PERIODO

4. PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE FÍSICA
620 Identificación las acciones que van en contra del medio ambiente.
621 Identificación dentro del aula de clase de las características físicas como peso, forma y color de algunos objetos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO CUARTO PERIODO
622 Identificación de algunas características físicas relacionadas con nuestro planeta.
623 Elaboración de una maqueta que contenga el sistema solar.
COMPETENCIAS GENERALES ÙLTIMO INFORME
CONCEPTUALES 605
Reconocimiento de la importancia del respeto y cuidado de los seres vivos y objetos
del entorno.
PROCEDIMENTALES 616
Indagación sobre la importancia del respeto y cuidado de los seres vivos y objetos
del entorno.
ACTITUDINALES 617
Respeta y cuida amorosamente los seres vivos y objetos del entorno.
EJES TEMATICOS DEL AREA
CONTENIDOS
I PERÍODO II PERÍODO
OBJETIVO: Reconocer los principales grupos taxonómicos
de la naturaleza, los efectos de fuerza y transferencia de
energía mediante las relaciones que se dan en los
organismos, con efecto nocivos para la salud física y mental
de los seres vivos.
OBJETIVO: Identificar las principales adaptaciones de los
seres vivos a los ecosistemas, utilizando como método de
medición la elaboración y experimentación a través del
método científico.
TEMA: CELULA Y REINOS DE LA NATURALEZA TEMA: ECOSISTEMAS Y EXPERIMENTACION
SUBTEMAS: SUBTEMAS:
1. Estructura celular. 1. La búsqueda de respuestas como fuente de indagación.
2. Seres unicelulares y pluricelulares. 2. Técnicas de manejo de la información que se obtiene
por diferentes medios.
3. Niveles de organización de los seres vivos 3. Diseño de experimentos modificando una sola variable
para dar respuesta a preguntas.
4. Características de los Reinos Archea(Bacterias y
Arqueobacterias), Eucaria (Subreinos : 5.Animalia,
Plantae y Protista), Fungí(Hongos microscópicos y
macroscópicos).
4. Características del ecosistema próximo y de otros.
5. Sistemas y órganos del cuerpo humano 5. Adaptaciones de los seres vivos a las características de
los ecosistemas en que viven.
6. Los sentidos como medio para observar el mundo. 6. Dinámica de los ecosistemas de acuerdo a las
necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos
que en ellos habitan.
7. . 7. Reconocimiento de los efectos de la contaminación
atmosférica y su incidencia en el efecto invernadero, la
lluvia ácida y el debilitamiento de la capa de ozono.
8. 8. Medio ambiente y recursos naturales.
11. Tic: creación de trabajos en office sobre los temas
vistos
9. Tic: creación de trabajos en office sobre los temas
vistos

5. PLAN DE ESTUDIO ÁREA DE FÍSICA
12. Momentos de Ingles: Construcción de un pequeño
diccionario con términos propios de los temas.
10. Momentos de Ingles: Construcción de un pequeño
diccionario con términos propios de los temas.
13. Investigación: Consulta sobre que científicos
realizaron investigaciones sobre los temas de esta
unidad.
11. Investigación: Consulta sobre que científicos realizaron
investigaciones sobre los temas de esta unidad.
14. Medio ambiente y sana convivencia: proposición de
norma semanal para interiorizar y vivenciar.
12. Medio ambiente y sana convivencia: proposición de
norma semanal para interiorizar y vivenciar.
III PERÍODO IV PERÍODO
OBJETIVO: las dinámicas energéticas y la interacción de las
partes que componen un ecosistema relacionando las
diferentes características del clima comprendiendo como
ocurren el flujo de electricidad a través de los diferentes tipos
de energía y la construcción de aparatos eléctricos,
luminosos y térmicos.
OBJETIVO: comprende la organización del sistema solar y
sus cuerpos celestes como parte constitutiva del universo.
TEMA: MATERIA , ENERGIA Y MOVIMIENTO
MEDIO AMBIENTE
TEMA: LA TIERRA Y EL UNIVERSO
SUBTEMAS SUBTEMAS
1. Materia y energía. 1. Organización del sistema solar
2. Estados y cambios de la materia 2. Planeta tierra
3. Desarrollo del concepto átomo, molécula y elemento 3. Movimientos de la tierra
4. Fuerza y movimiento 4. Capas de la tierra
5. Maquinas, palancas, poleas y planos inclinados 5.
4. Tic: creación de trabajos en office sobre los temas
vistos
4. Tic: creación de trabajos en office sobre los temas vistos
5. Momentos de Ingles: Construcción de un pequeño
diccionario con términos propios de los temas.
5. Momentos de Ingles: Construcción de un pequeño
diccionario con términos propios de los temas.
6. Investigación: Consulta sobre que científicos
realizaron investigaciones sobre los temas de esta
unidad.
6. Investigación: Consulta sobre que científicos realizaron
investigaciones sobre los temas de esta unidad.
7. Medio ambiente y sana convivencia: proposición de
norma semanal para interiorizar y vivenciar.
7. Medio ambiente y sana convivencia: proposición de
norma semanal para interiorizar y vivenciar.
DOCENTES DEL ÁREA
GRISELDA QUINTERO ZAPATA
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JOSÉ LUIS VILLALOBOS MARTÍNEZ
JEFE DEL ÁREA COORDINACIÓN ACADEMICA