Советы как надо и как не надо делать MOOC.

1. Как (не) надо
делать MOOC
Григорий Сапунов
www.eclass.cc
grigory.sapunov@eclass.cc
03.07.2014 | ШКОЛА ФОНДА В.ПОТАНИНА

2. Главная мысль
MOOC — это НЕ
записанное видео.

3. MOOC: Содержание
0. Качественный контент
1. Программа обучения
2. Ясные правила оценивания

4. MOOC: Видео
1. Разумные объём и разбивка
2. Хорошая режиссура
3. Техническая часть: по-разному

7. MOOC: Quiz
1. Вопросы внутри видео — это правильно.
2. Задачи должны быть разумной
сложности.

9. MOOC: Задания
1. Ясно сформулированные. Никакой
неоднозначности.
2. Peer evaluation: очень чёткие правила
оценивания как “для дураков”.
3. Gamification: полезно, отдельные
элементы работают.
4. “Интерактивные книги”: stepic, ximera.

13. MOOC: Временные рамки (задания)
1. Нужны для синхронизации.
2. Мотивируют.
3. Должны быть разумными
- 1 неделя — мало
- 2 недели — минимум
- открытые (=всё время курса) — хорошо,
но сильно зависит от курса

14. MOOC: Временные рамки (курс)
“Открытая дата курса” или “курс со
временными рамками”?
1. Курс со временными рамками выигрывает
у “мягкого” курса.
2. Регулярно стартующий курс, видимо,
лучший вариант (каждые 3-6 мес.?)

15. MOOC: Форумы и общение
0. Качественное коммьюнити важно. Нужно
привлекать лидеров.
1. Хорошо структурированные форумы.
2. Быстрая реакция помощников на
проблемы.
3. Инструктор участвует в жизни форума.
4. Создать хороший форум — отдельная
сложная задача.

16. MOOC: Обратная связь
1. Курс должен быть живым (инструктор
присутствует и знает, что происходит в
жизни курса).
2. Быстрая реакция на проблемы.
3. Общение и дополнительные материалы.
4. Office hours.

17. MOOC: Никогда не делайте так
- “Я учитель, я прав.”
- “Отвечайте так, как объяснял я (а не как
правильно).”

18. MOOC: Доп.материалы
Очень много курсов для преподавателей и
создателей новых форм обучения.
- Coursera: “Foundations of Teaching for
Learning Program”
- Coursera: “Virtual Teacher Program”
- Canvas Network
- Stanford
...