El LMS (Learning Management System) es una herramienta informática que facilita la interacción entre docentes y estudiantes de forma remota, permitiendo el acceso a contenidos educativos sin restricciones de horario u espacio. El LMS integra funciones como correo electrónico, foros y listas de distribución para mejorar la organización de la enseñanza y la comunicación entre sus usuarios.

1. StephanyDenisse LegorretaHernández grupo:1504
¿Qué es la LMS?
El Learning Management System es una herramienta informática organizada en
función de unos objetivos formativos de forma integral y de unos principios de
intervención psicopedagógica y organizativos, de manera que se cumplen los
siguientes criterios básicos la atención de los alumnos, de la elaboración de materiales
y de la responsabilidad que tendrá docente de las materias; y los alumnos.
Son herramientas computacionales también llamadas plataformas que proveen la
interacción entre docentes y estudiantes, sirven como medio de apoyo educativo ya
que los contenidos que manejan facilitan su utilización sin restricciones de horarios o
espacios físicos para su empleo.
Con esta herramienta la organización y coordinación es más fácil; es como el correo
electrónico, un foro, las listas de correo, etc. pero comprimidas en uno solo es por eso
que su uso es más fácil y eficiente.
Tiene muchas ventajas tanto para el alumno como para el docente como ya lo
mencione el tiempo y el espacio son los más importantes pues cada quien puede
entrar en el horario que mejor le convenga, la asignación de tareas es especifica al
igual que la evaluación y la comunicación es constante; anula distancias, combina el
potencial del internet con las herramientas tecnológicas, ofrece libertad en cuanto al
ritmo de aprendizaje.
Sus antecesores por así decirlo son los Videotexto los cuales fueron aprovechados por
la educación a distancia pero a partir de la aparición de estas plataformas se han
dejado de lado y se ha comenzado a utilizar el LMS.
A veces las plataformas nacen teniendo como referencia las enseñanzas presenciales y
metáforas sugerentes pero poco efectivas o poco vinculadas a los problemas reales
que la distancia y el aprendizaje plantean. Otras veces las plataformas nacen teniendo
en cuenta exclusiva o preferentemente la representación conceptual, o cognitiva, que
de ellas se hacen los técnicos, los informáticos o los programadores o los técnicos en
comunicación.
Educación a distancia
Ciertamente, la educación a distancia constituye un término expresivo genérico, de
difícil definición, en el que están incluidas las estrategias que se habrán de seguir en el
proceso de enseñanza-aprendizaje y que en el mundo contemporáneo se denominan
de diferentes formas; no obstante, cuando se habla de esta modalidad de educación se
hace referencia a un sistema educativo en el cual los alumnos y los profesores no se
encuentran situados en el mismo lugar.
La educación a distancia se considera como una mediación pedagógica capaz de
promover y acompañar el aprendizaje de los interlocutores, es decir, de promover en
los educandos la tarea de construir el conocimiento que le brinda del mundo.

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Constituye una nueva perspectiva para enfocar la función que deben desempeñar
actualmente las instituciones educativas ante la demanda creciente de una
diseminación sostenida del conocimiento nuevo adquirido por parte de toda la
sociedad, se apoya en el desarrollo tecnológico y se sustenta en la adopción de
estrategias novedosas que posibiliten la expansión de la información, del conocimiento
y, en definitiva, del desarrollo cultural, espiritual, económico y material de toda la
sociedad.
El uso de tecnologías avanzadas posibilita la ejecución de programas con diversos
niveles y complejidades educativas, expandir el rango de los sectores sociales a los que
se ofrece servicio, así como su personalización para satisfacer con mayor efectividad
las necesidades particulares de los diferentes individuos.
En su desarrollo histórico, la educación a distancia ha acumulado un grupo de
facilidades que demuestran su superioridad operativa con respecto a las formas
tradicionales, sin negarla, con soporte en ella para emerger como lo que realmente es
en la actualidad: un procedimiento cualitativamente superior para la apropiación de la
información y la construcción del conocimiento.
Una de las características de la educación a distancia de mayor significación práctica es
su correspondencia con las causas que motivaron su aparición. Su motor impulsor de
desarrollo sostenido es la necesidad de diseminar conocimientos y crear habilidades
en una población cada vez más ávida y necesitada de ellas, precisamente para
satisfacer carencias reales y acceder a un espacio donde la productividad, de todo tipo,
mejore progresivamente en aras de la consecución de un mayor desarrollo social.
Otra característica significativa de la educación a distancia es su accesibilidad. Su
empleo posibilita a un número elevado de personas acercarse, con amplias
posibilidades, al conocimiento, apropiarse de él, en un proceso interactivo del cual
generalmente emerge un sujeto con un grado de preparación teórico-práctica más
amplio e integral que le permiten enfrentar mejor los retos de su entorno.