Identificar magnituds mesurables a través de la manipulació d’aliments (comptables i incomptables)
1. Competència 7
Identificar les matemàtiques
implicades en situacions
quotidianes i escolars i cercar
situacions que es puguin
relacionar amb idees
matemàtiques concretes.
2. Nivell
Cicle Superior, 6è de Primària
Agrupament
Gran grup / individual
Idioma
Anglès
Activitat
Identificar magnituds mesurables a través de
la manipulació d’aliments (comptables i
incomptables)
3. Objectius
Discriminar els conceptes comptable i
incomptable
Reconèixer objectes comptables i no
comptables
Valorar els resultats obtinguts després
de la manipulació
Reflexionar i consolidar el pensament
matemàtic a partir de la comunicació
coherent i clara de les pròpies idees
4. Criteris d’avaluació
Fer prediccions amb el material més a
l’abast
Consensuar els criteris per classificar
aliments, objectes, etc. en comptables i
incomptables
Treure conclusions amb la manipulació
dels aliments
Expressar i raonar les diferències entre
els conceptes comptable/incomptable
8. Davant de la impossibilitat de comptar l’aigua surten altres alumnes
i repeteixen l’activitat amb diferents objectes de la classe,
però al final la mestra sempre demana que comptin aigua.
9. L’alumnat s’adona que l’aigua és incomptable.
A partir d’aquesta activitat cada alumne presenta l’aliment que ha portat
de casa i la resta de la classe prediu si aquest es pot comptar o no.
14. SISÈ B
COMPTABLE /
INCOMPTABLE
FIC : Com ajudar a desenvolupar la competència matemàtica a l’educació infantil
i primària.
Grup 2: Susanna Cecilia, Núria Sancho, Teresa Prat, M. José Roda i Mercè
Masip
Curs 13-14
Escola Miquel Granell