1. Rancangan Pengajaran Harian
Mata pelajaran : Sains
Kelas : 2I
Tarikh : 10 November 2011
Masa : 4:30p.m.-5:00p.m.
Bilangan murid : 42 orang
Bidang pelajaran : Sains dalam kehidupan harian
Objektif pembelajaran : Membezakan aksi tolakan dan aksi tarikan.
Hasil pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat:
A) Menguasai isi kandungan
 Murid-murid dapat membezakan aksi tolakan dan aksi
tarikan.
B) Membina Kemahiran Saintifik, Berfikir Dan Strategi Berfikir
 Murid-murid boleh menkategorikan gambar pergerakan
kepada aksi tolakan, aksi tarikan ataupun aksi tolakan dan
tarikan.
C) Mengamalkan sikap Saintifik dan Nilai Murni
 Melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.
Bahan, peralatan dan bahan sumber:
 Persembahan power point (http://www.slideshare.net/gracehor/persembahan-power-point)
 Manila kad
 Gambar-gambar aksi tolakan, aksi tarikan serta aksi tolakan dan tarikan
 Gunting
 Perekat
Pengetahuan sedia ada:
 Murid-murid selalu menggunakan aksi tolakan dan aksi tarikan untuk melakukan aktiviti
kehidupan harian masing-masing.

2. KPD3026: Pengajaran, Teknologi Dan Penaksiran 2 1
Fasa Isi kandungan Aktiviti guru Aktiviti murid Catatan
Permulaan/ Mengenal pasti 1.Guru meminta dua pasang 1. Murid memberikan perhatian Teknik:
mencungkil aksi tarikan dan murid berdiri di hadapan kelas. dan memerhatikan apa yang Penyoalan
idea aksi tolakan 2. Guru meminta semua murid akan dilakukan oleh rakan seluruh kelas
(3 minit) perhatian apa yang akan sekelasnya.
dilakukan oleh dua pasangan ini 2. Murid menjawab soalan yang
3.Guru meminta sepasang dikemukakan oleh guru.
murid menolak antara satu sama Jawapan:
lain manakala pasangan yang Kumpulan A menolak antara
satu lagi menarik anrata satu satu sama lain manakala
sama lain. kumpulan B menarik antara
4.Guru mengemukakan soalan satu sama lain.
Soalan :
Apakah yang sedang dilakukan
oleh kumpulan A dan kumpulan
B?
3.Guru mengemukakan tajuk
pembelajaran.
Langkah 1 Memahami 1.Guru menerangkan istilah 1.Murid-murid memberikan Teknik:
(12 minit) istilah tolakan tolakan dan tarikan dengan perhatian terhadap penerangan Penerangan
dan tarikan lalu persembahan power point. guru dan memerhatikan dengan
mengenali aksi 2.Guru memaparkan contoh persembahan power point yang contoh
tolakan dan aksi gambar aksi tolakan dan aksi ditayangkan oleh guru.
tarikan untuk meningkatkan
tarikan 2. Murid-murid melakukan aksi Bahan:
kefahaman murid.
tolakan dan aksi tarikan dalam Persembahan
Contoh:
bilik darjah. power point
sepak bola (aksi tolakan)
mencabut rumput (aksi tarikan)
3.Guru meminta murid
bersama-sama melakukan aksi
tolakan ataupun aksi tarikan.

3. KPD3026: Pengajaran, Teknologi Dan Penaksiran 2 2
Fasa Isi kandungan Aktiviti guru Aktiviti murid Catatan
Langkah 2 Dapat 1.Guru membahagikan murid 1.Murid-murid duduk dalam Strategi:
( 7 minit) menkategorikan kepada 7 kumpulan, setiap kumpulan masing-masing. Belajar
gambar-gambar kumpulan mempunyai 6 orang 2.Murid memberi perhatian secara
pergerakan murid. semasa guru menerangkan cara kumpulan
kepada tiga 2.Guru menerangkan cara menjalani aktiviti kumpulan.
kumpulan menjalani aktiviti kumpulan. 3.Setiap kumpulan mendapatkan Nilai murni:
Caranya: bahan daripada guru. Bekerjasama
Setiap kumpulan diminta
Push (tolakan) 4.Murid bekerjasama untuk Menghargai
menkategorika gambar-gambar
Pull (tarikan) pergerakan lalu menggunting menyiapkan kerja kumpulan masa
serta melekatkannya di tempat
Push and Pull dalam tempoh masa yang
yang sesuai.
(tolakan dan ditetapkan. Bahan:
3.Guru mengedarkan bahan-
tarikan) Manila kad
bahan kepada setiap kumpulan.
Perekat
4.Guru memberikan masa lima
Gunting
minit untuk menyiapkan kerja
kumpulan ini. Gambar-
gambar aksi
5.Guru memantau sambil
memberi bimbingan kepada tolakan dan
murid. aksi tarikan
Langkah 3 Perbentangan 1. Guru meminta seorang wakil 1.Wakil murid daripada setiap Nilai murni:
( 5 minit) hasil kerja daripada setiap kumpulan kumpulan bergilir-gilir keluar ke Berani
kumpulan bergilir-gilir keluar ke hadapan hadapan bilik darjah untuk
masing-masing kelas untuk membentangkan membentangkan hasil kerja
hasil kerja kumpulan masing- kumpulan masing-masing.
masing. 2.Murid diberi bimbingan atau
2.Guru membuat perbincangan tunjuk ajar yang bersesuaian jika
bersama dengan murid. terdapat sebarang kesilapan.
3.Guru memberi bimbingan
dan tunjuk ajar yang
bersesuaian kepada murid yang
berlakukan kesilapan.

4. KPD3026: Pengajaran, Teknologi Dan Penaksiran 2 3
Fasa Isi kandungan Aktiviti guru Aktiviti murid Nota
Penutup Rumusan 1.Guru menanya soalan bagi 1. Murid mengimbas kembali Strategi:
( 3 minit) pembelajaran murid untuk mengimbas sambil mengulangkaji tajuk Mengimbas
kembali sambil mengulangkaji pembelajaran hari ini dengan kembali
pembelajaran hari ini. menjawab soalan yang
2.Guru membuat rumusan dikemukakan oleh guru.
terhadap pembelajaran hari ini 2.Murid-murid membuat
bersama dengan para murid. rumusan terhadap pembelajaran
hari ini dengan guru.