Este documento descreve o plano de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2011/2012. O plano visa promover a literacia, a leitura, o desenvolvimento curricular e a gestão da biblioteca através de várias atividades com alunos, professores e a comunidade.

1. Agrupamento de Escolas Finisterra – Febres
Escola Básica 2º e 3º Ciclos Carlos de Oliveira
BIBLIOTECA ESCOLAR
PLANO DE ACTIVIDADES – 2011/2012
Setembro de 2011

2. Esboço do plano de actividades para 2011/2012
O PAA para o próximo ano lectivo tem em vista dar continuidade a algumas actividades
que tiveram início em 2010/2011 e pôr em prática outras que surge como uma necessidade
em resultado da avaliação da BE:
Assim, torna-se prioritário:
• Promover o trabalho colaborativo com os departamentos para a formação das literacias da
informação e leitura;
• Melhorar a promoção da leitura nos vários ciclos do agrupamento usando os ambientes
digitais;
• Promover a formação formal e informal de alunos / professores em ambientes digitais;
• Aumentar a participação da comunidade educativa nas actividades da BE: alunos /
professores / encarregados de educação.
• Aumentar a eficácia da gestão da BE: fazer o tratamento documental do material livro e
não livro, rentabilizar o trabalho dos recursos humanos.
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3. • Participar nas reuniões com os departamentos / directores de turma / professores / educação
especial / apoios educativos para conhecer os programas / currículos e integrar nas suas
planificações os recursos da BE formação.
• Participar em projectos com os departamentos:
o Expressões: Educação Especial (ver abaixo)
o Mat. e C. Experimentais: formação sobre segurança na internet (articulação com TIC).
• Projectos Curriculares de Turma:
o Estudo Acompanhado:
 Formação em literacias digitais e tecnológicas;
 Formação sobre o modelo de pesquisa Big6 (alunos e professores).
• Participar / apoiar os docentes na implementação dos projectos existentes na escola: PNL, PAM,
Educação para a Saúde, Desporto Escolar e outros.
• Articular com os professores da sala de aula a formação em literacias da informação: de alunos e
professores, em situação formal e informal: sessões livres na biblioteca
Apoio ao Actividades • Utilizar os ambientes digitais.
desenvolvimento • Educação Especial – articulação com os professores de Língua Portuguesa e Matemática a formação
curricular em literacias digitais e tecnológica.
• Tutoriais – as regras do novo acordo ortográfico (professores e alunos), por exemplo.
• Sessões de jornalismo em contexto de sala de aula e visita ao Medialab do Jornal de Notícias.
• Colaborar com as estruturas educativas da escola na planificação das actividades curriculares.
• Promover a formação junto dos docentes e alunos.
• Apresentar sugestões de trabalho.
• Melhorar a articulação entre docentes e BE.
Objectivos
• Promover a formação na literacia da informação, digital e tecnológica.
• Produzir, em colaboração com os professores, materiais e sugestões de actividades e recursos que
sirvam a OTE.
• Estimular o trabalho em equipa contrariando o individualismo.
Enquadramento no Projecto • Promover o sucesso escolar através do desenvolvimento de competências de literacia, pensamento
Educativo cognitivo e utilização das TIC.
• Equipa da BE
• Docentes
Responsáveis/Participantes
• Órgãos de gestão
Apoio ao
• Docentes / monitores
desenvolvimento
curricular
• Alunos
Calendarização • Ao longo do ano lectivo
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4. • Promover actividades de leitura:
o PNL: 2º e 3º ciclos
o PNL – “Leitura vai e vem”: Pré-Escolar
o PNL – “Já sei ler”: 1º CEB
o Mês das bibliotecas escolares
o Feira do livro
o Semana da leitura
• Articular com os Departamentos de Línguas, Pré-Escolar e 1º CEB:
o Feira do livro – Novembro
o Encontros com escritores/ilustradores: André Letria, Álvaro Magalhães, Isabel Martins e
Actividades
outros
o Semana da leitura – Março
Leitura e
literacia o Dia Internacional da Mulher – 8 de Março: mulheres escritoras, o papel da mulher na
história, a violência doméstica e as mulheres, etc.
o Dia Mundial do Livro – 23 de Abril.
o Concursos:
 Concurso nacional de leitura
 Um leitor é um sonhador
o Requisições de livros (1º CEB)
• Articular com o Departamento de C.S.H.:
o Direitos Humanos – 10 de Dezembro – Geografia
o Dia Internacional da Mulher – 8 de Março – HGP, História, EMRC: mulheres escritoras, o
papel da mulher na história, a violência doméstica e as mulheres, etc.
• Articular com a Associação de Pais/Encarregados de Educação: formar leitores para lerem aos alunos
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5. • Reuniões com os professores para articular actividades que permitam a implementação dos
projectos desenvolvidos pelo agrupamento:
o PNL
o PAM
o Educação para a Saúde
o Associação de Pais
o PTE
o Outros a desenvolver.
• Reforçar a articulação entre áreas de Estudo Acompanhado:
o Leitura
o Técnicas de estudo
Projectos, o Métodos de trabalho
parcerias e Actividades o Literacias da informação, digital e tecnológica.
actividades • Apoiar os alunos na realização de trabalhos e de estudo na BE: alargar o horário da equipa e dos
livres e de colaboradores para estar sempre alguém presente na biblioteca
• Participar nas reuniões e actividades:
abertura à o BM
comunidade o SABE
o RBC
o Museu da Pedra.
• Abrir à comunidade escolar: feira do livro e semana da leitura.
• Pedir a colaboração de um jornal local.
• Parceria: RBC.
• Organizar exposições.
• Ajudar os alunos a criar hábitos de trabalho e técnicas de estudo.
• Apoiar os alunos na utilização autónoma da BE.
Objectivos • Aumentar a participação da BE na dinamização de actividades culturais.
• Incentivar o empréstimo domiciliário em tempo de férias.
• Programar com os docentes a utilização da BE no âmbito das AEC.
• Participar com as outras BE em reuniões da BM / SABE e RBC
Objectivos • Aumentar a participação dos encarregados de educação nas actividades da BE.
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7. • Participar nas reuniões do C. P. / departamentos / articulação curricular e Conselhos de Turma.
• Actualizar os documentos estruturantes da BE:
o Plano de Acção
o Regimento Interno
o Política de Desenvolvimento da Colecção
o Manual de Procedimentos.
• Reestruturar o plano de actividades.
• Reforçar a articulação com os docentes e departamentos.
• Coordenar a equipa da BE, colaboradores e assistente operacional: a cada elemento da equipa e
colaborador será atribuída uma tarefa específica ou pedir-se-á que apresente um projecto seu.
• Reorganizar o espaço disponível ou a disponibilizar.
• Aumentar o fundo documental: com a sugestão dos departamentos curriculares (em particular a
Actividades classe 5 e 7).
• Continuar o tratamento documental do material livro.
• Iniciar a informatização e tratamento técnico do material não livro.
Gestão da BE • Recorrer a diferentes meios e ambientes, incluindo aqueles que faculta a Web2.0 para promover os
recursos da BE.
• Solicitar a criação de condições de acolhimento e um ambiente propício à fruição do espaço e ao
estudo e pesquisa / uso da informação.
• Elaborar um plano de promoção que acentue e reforce o valor da BE e as possibilidades e as mais-
valias que faculta:
o Boletim da Biblioteca
o Blogue
o Sítio da escola na internet
o Portal da RBC
o Jornal da escola – iceberg
o Boletins temáticos
o E-mail
o Imprensa local
• Acolher sugestões / reclamações dos utilizadores: caixa de reclamações / sugestões.
• Continuar a implementar o processo de avaliação da BE.
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