2. 2
Περιεχόμενα
Στόχοι Περιβαλλοντικού Εργαστηρίου....................................................................................3
Δράσεις των μαθητών του Ομίλου ........................................................................................3
Τέχνη και κλιματική αλλαγή .......................................................................................................4
Οργάνωση επικοινωνίας - Ενημέρωση της Εκπαιδευτικής Κοινότητας ...........................4
Καθαρισμός εξωτερικών σχολικών χώρων ..........................................................................5
Συμμετοχή στο Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία».........................................................................6
Προβολή δραστηριοτήτων Ομίλου στο Πανηγύρι ..............................................................6
Προβολή Οικο-κώδικα...............................................................................................................7
3. 3
Στόχοι Περιβαλλοντικού Εργαστηρίου
Πέρα από τη λειτουργία του Ομίλου Recycle Today, για έβδομη συνεχή χρονιά, φέτος
στο Σχολείο μας λειτούργησαν δύο τμήματα (με 45 μαθητές στο σύνολό τους) στο
πλαίσιο του επιλεγόμενου μαθήματος «Διαχείριση Φυσικών Πόρων (ΔΦΠ)».
Η κύρια θεματική ενότητα, που απασχόλησε τον Περιβαλλοντικό Όμιλό μας αλλά και
κάποιες από τις ώρες διδασκαλίας του μαθήματςο ΔΦΠ, ήταν το φαινόμενο της
κλιματικής αλλαγής.
Ευρύτερος στόχος μας ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών στο φαινόμενο της
κλιματικής αλλαγής.
Οι κυριότεροι παιδαγωγικοί στόχοι ήταν:
Οι μαθητές να αντιληφθούν τις οικολογικές, οικονομικές και κοινωνικές... επιπτώσεις της
κλιματικής αλλαγής.
Να ευαισθητοποιηθούν για τα προβλήματα που συνδέονται με το φυσικό περιβάλλον
αναγνωρίζοντας μέσα από δραστηριότητες την επίδραση του ανθρώπου σε αυτό.
Να κατανοήσουν βασικές έννοιες των φυσικών επιστημών που σχετίζονται με την
κλιματική αλλαγή και το κλίμα ευρύτερα.
Nα αναζητήσουν και να βρούν τα δεδομένα που αφορούν το κλίμα ενός τόπου.
Να «τρέξουν» επιστημονικό μοντέλο που δίνει τη δυνατότητα πρόβλεψης της εξέλιξης του
κλίματος σε μία περιοχή.
Να επικοινωνήσουν με επιστήμονες που ασχολούνται με την κλιματική αλλαγή.
Να κατασκευάσουν και να εξοπλίσουν ένα μετεωρολογικό μπαλόνι.
Δράσεις των μαθητών του Ομίλου
Οι μαθητές του Εργαστηρίου, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, αρχικά εργάστηκαν στη
Βιβλιοθήκη του Σχολείου και αναζήτησαν πληροφορίες σχετικές με το φαινόμενο της
κλιματικής αλλαγής –αίτια, συνέπειες... Επιπλέον, μία από τις ομάδες των μαθητών
αναζήτησε πληφορίες για τα μετεωρολογικά μπαλόνια.
Στη συνέχεια οι μαθητές σε ολομέλεια παρουσίασαν το υλικό που συγκέντρωσαν και η
ομάδα που αρχικά ασχολήθηκε με το μετεωρολογικό μπαλόνι, συγκέντρωσε τα υλικά
4. 4
για την κατασκευή του μετεωρολογικού μπαλονιού, δημιουργώντας παράλληλα ένα
βίντεο με πληροφορίες σχετικές με τα μετεωρολογικά μπαλόνια.
Ακολούθως, οι μαθητές εργάστηκαν σε υπολογιστές και συγκέντρωσαν δεδομένα από
το μετεωρολογικό σταθμό του Σχολείου μας καθώς και από έξι άλλους σταθμούς της
Ελλάδας, μέσω του δικτύου του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών (ΕΑΑ). Ας σημειωθεί
ότι το Κολλέγιο Ψυχικού συμμετέχει στο δίκτυο του ΕΑΑ από το 2010.
Οι μαθητές έκαναν σύγκριση στις τιμές των μέσων θερμοκρασιών ανά μήνα, στις
υψηλότερες και χαμηλότερες τιμές ανά μήνα καθώς και στο επίπεδο βροχής ανά μήνα
για τα πέντε τελευταία χρόνια.
Τα συμπεράσματα των μαθητών παρουσιάστηκαν στο Πανηγύρι που διοργανώνεται
στο Σχολείο μας.
Τέχνη και κλιματική αλλαγή
Στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και στο πλαίσιο του μαθήματος ΔΦΠ, αναπτύχθηκε
υλικό με στόχο να διαπιστώσουν –συνολικά τους παράγοντες που συμμετέχουν στην
εμφάνιση του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής και πιο συγκεκριμένα να
κατανοήσουν ότι η κλιματική αλλαγή οφείλεται και σε φυσικά αίτια.
Έναυσμα αποτέλεσε η εργασία της ομάδας του Ακαδημαϊκού Χρ. Ζερεφού που
αξιοποίησε ζωγραφικούς πίνακες από το 1500 έως και το 2000, αναδεικνύοντας το
γεγονός ότι μετά την έκρηξη κάποιου ηφαιστείου οι ζωγράφοι χρωματίζουν τα
ηλιοβασιλέματα χρησιμοποιώντας περισσότερο πορτοκαλί χρώμα από ότι συνήθως.
Σύμφωνα με την εν λόγω ομάδα, η παρατήρηση αυτή, δείχνει αύξηση του δείκτη
aerosol optical depth (AOD) –τον οποίο και υπολογίζουν. Ο AOD αποτελεί το δείκτη
ρύπανσης της ατμόσφαιρας με αερολύματα, αύξηση των οποίων μπορούν να
οδηγήσουν σε μεταβολή των θερμοκρασιών.
(στο ηλεκτρονικό υλικό που συνοδεύει το έντυπο, θα βρείτε σχετική παρουσίαση του υπεύθυνου
περιβαλλοντικού προγράμματος στο Πανελλήνιο Συνέδριο «Καλές πρακτικές και καινοτομία στη
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» που πραγματοποίηθηκε στο «Κολλέγιο Αθηνών – Κολλέγιο Ψυχικού»
το Σάββατο 14 και Κυριακή 15 Μαρτίου 2015)
Οργάνωση επικοινωνίας - Ενημέρωση της Εκπαιδευτικής Κοινότητας
Η Περιβαλλοντική Ομάδα, στην προσπάθειά της να επικοινωνήσει με την υπόλοιπη
μαθητική κοινότητα λειτούργησε και φέτος, στην ηλεκτρονική βάση του σχολείου, τη
δική της ιστοσελίδα –προσβάσιμη σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα του Κολλεγίου
Ψυχικού. Σε αυτήν πέρα από τις όποιες ανακοινώσεις αναρτήθηκαν ενδιαφέροντα
5. 5
άρθρα που αφορούσαν σε ευρύτερα περιβαλλοντικά ζητήματα –όπως μόλυνση
περιβάλλοντος, ανακύκλωση, οικοσυστήματα, …
Ιστοσελίδα του Ομίλου
Επιπλέον, μία μικρή ομάδα του Ομίλου ανέλαβε να συνεχίσει τη λειτουργία της βάσης
με τις ηλεκτρονικές διευθύνσεις των μαθητών του Σχολείου, με στόχο την άμεση
επικοινωνία με αυτούς. Η επικοινωνία με τη μαθητική κοινότητα γινόταν μέσω της
ηλεκτρονική διεύθυνσης recycle@haef.gr. Τέλος, για την επικοινωνία
χρησιμοποιήθηκαν αφίσες ή ανακοινώσεις στους αντίστοιχους πίνακες του σχολείου ή
των τάξεων.
Καθαρισμός εξωτερικών σχολικών χώρων
Και τη φετεινή χρονιά μαθητές καθάρισαν τους
εξωτερικούς σχολικούς χώρους. Την καθαριότητα δεν
πραγματοποίησαν μόνο μαθητές του Ομίλου αλλά και
εθελοντές μαθητές του σχολείου.
Για την ευρύτερη κινητοποίηση της μαθητικής κοινότητας
διοργανώθηκε από τα μέλη του Ομίλου η «εκστρατεία», με
σύνθημα: «Δρώντας τοπικά, δρας παγκόσμια».
6. 6
Συμμετοχή στο Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία»
Και τη φετεινή χρονά συνεχίστηκε η συμμετοχή μας στο Διεθνές Δίκτυο Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης «Οικολογικά Σχολεία». Το Δίκτυο, στην Ελλάδα συντονίζεται από την
Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (Ε.Ε.Π.Φ).
Προβολή δραστηριοτήτων Ομίλου στο Πανηγύρι
Κορυφαία εκδήλωση των μαθητικών κοινοτήτων των Λυκείων των Κολλεγίων Αθηνών
και Ψυχικού αποτελεί η διοργάνωση του Πανηγυριού, μίας εκδήλωσης στην οποία το
Σχολείο ανοίγει τις Πύλες του προς τα έξω, με στόχο να προβάλλουν οι μαθητές τις
δραστηριότητες που πραγματοποίησαν καθ όλη τη σχολική χρονιά.
Οι μαθητές του Ομίλου συμμετείχαν με το δικό τους «περίπτερο» στο οποίο
προβάλλονταν θέματα με τα οποία ασχολήθηκαν καθώς και θέματα ανακύκλωσης. Σε
αίθουσα του Σχολείου, οι μαθητές πρόβαλλαν ένα βίντεο με τις δράσεις του Ομίλου
καθώς και τις κατασκευές τους, όπως περιγράφτηκε παραπάνω.
Επιπλέον, μαθητές του Σχολείου με πρωτοβουλία του 15-μελούς συμβουλίου
οργάνωσαν τη διαδικασία ανακύκλωσης κατά τη διάρκεια του Πανηγυριού.
Τέλος, ο Όμιλος, προσκάλεσε στο Πανηγύρι τον ερευνητή και Διευθυντής Ερευνών στο
ΕΑΑ, Δρ. Κων/νο Λαγουβάρδος που μας μίλησε για τους αυτόματους
μετεωρολογικούς σταθμούς του Δικτύου Meteo και το πως αυτοί χρησιμοποιούνται
για την πρόγνωση του καιρού.
Ο ομιλητής κ. Κ. Λαγουβάρδος
7. 7
Προβολή Οικο-κώδικα
Εδώ και τέσσερεις σχολικές χρονιές, με τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών των
σχολικών μονάδων των Κολλεγίων Αθηνών και Ψυχικού αναπτύχθηκε ένας Οικο-
κώδικας, που αφορά στην καλή συμπεριφορά όλης της σχολικής κοινότητας
αναφορικά με θέματα περιβάλλοντος.
Η Περιβαλλοντική Ομάδα ανέλαβε και φέτος την προβολή του Οικο-κώδικα με τη
δημιουργία αφισών αλλά και μέσα από την ιστοσελίδα του Σχολείου μας.
