Adorno, Rorty e o ensino de filosofia: amor, erotismo e anacronismo
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O documento discute as visões de Adorno e Rorty sobre o ensino da filosofia. Ambos enfatizam a importância das relações eróticas entre mestre e discípulo para a formação cultural. Adorno diz que o amor é essencial para o aprendizado, enquanto Rorty vê tais relações como ocasiões de crescimento imprevisíveis. Ao ensinar história da filosofia, deve-se adotar erros dos filósofos mortos e "reeducá-los" usando linguagem filosófica atual
![“ O PROFESSOR DE FILOSOFIA E O FILÓSOFO “ Ensinamos as coisas certas, que são as coisas que aprendemos juntos aos professores e bons colegas. E ensinamos as coisas erradas que lemos dos grandes filósofos. Em ambos os casos estamos sendo honestos. Sem o erro dos grandes filósofos não haveria filosofia, sem o ensino correto que fazemos da filosofia [...] também não haveria filosofia.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Adorno, Rorty e o ensino de filosofia: amor, erotismo e anacronismo
- 1. ADORNO, RORTY E O ENSINO DE FILOSOFIA PAULO GHIRALDELLI JR. ACADÊMICA DE FILOSOFIA HELOÍSE COSTA
- 2. “ O PROFESSOR DE FILOSOFIA E O FILÓSOFO “ Ensinamos as coisas certas, que são as coisas que aprendemos juntos aos professores e bons colegas. E ensinamos as coisas erradas que lemos dos grandes filósofos. Em ambos os casos estamos sendo honestos. Sem o erro dos grandes filósofos não haveria filosofia, sem o ensino correto que fazemos da filosofia [...] também não haveria filosofia.
- 3. O professor não pode errar. Oh! Oh!
- 4. O professor não pode errar. Oh! Oh!
- 5. O filósofo deve errar . Humm! Hã? GHIRALDELLI
- 7. Heidegger
- 8. “ Não mais um “res cogitans” solitário, uma alma desconexa do corpo, mas um Ser-no-mundo-com-os-outros.” Fonte: http://filosofia.catolico.org.br
- 9. Descartes de Heidegger
- 10. O ENSINO DA FILOSOFIA: ADORNO E RORTY “ “ Amor e Erotismo ou Erotismo e Amor são, para Adorno e Rorty, os elementos-chaves do ensino e, em especial, do ensino de filosofia . [...] Então, a ideia do relacionamento erótico aparece claramente como a atividade de cortejar que surge entre discípulo e mestre.
- 11. Se não fosse pelo meu temor em ser interpretado equivocadamente como sentimental, eu diria que para haver formação cultural se requer amor ;e o defeito certamente se refere à capacidade de amar. ADORNO
- 12. Mas o amor é notoriamente não-teorizável. Tais relacionamentos eróticos são ocasiões de crescimento, e sua ocorrência e seu desenvolvimento são tão imprevisíveis quanto o próprio crescimento em si , ainda que nada de importante aconteça na educação sem eles. RORTY
- 13. ADORNO E RORTY, A HISTÓRIA DA FILOSOFIA E O ENSINO DA FILOSOFIA “ “ Quando se trata de ensinar a história da filosofia, não há como o simples e bom professor de filosofia não adotar já como ponto de partida, de alguma forma, algum erro do filósofo.
- 14. Rorty defende um anacronismo, em que deve-se “reeducar” o filósofo morto, “redescrevê-lo” falando a linguagem da filosofia atual.
- 15. SOBRE GHIRALDELLI: WWW.GHIRALDELLI.WORDPRESS.COM HTTP://CEFA.WEEBLY.COM HTTP://PORTAL.FILOSOFIA.PRO.BR