examen 2da unidad

1. EDUCACIÓN ELECTRÓNICA Silvia mariagómez c. 5to. Bachillerato B Clave : 10

2. ¿Qué es? Es un nuevo concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las TIC y otros elementos didácticos para la capacitación y enseñanza. Esta se da por medios de dispositivos móviles, virtuales, etc.

3. Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros. Puede adaptar el estudio a su horario personal. Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line. Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso. El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación. Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc... Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente. Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos. Ventajas

4. A pesar de las múltiples ventajas que ofrece el recurso virtual no se pueden desconocer los riesgos potenciales por el mal uso que se le puede dar, entre ellos tenemos: La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un "medio fácil". Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimediaTecnófobos y tecnófilos. Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento. Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos. La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector. Falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los estudiantes. Desventajas

5. E-LEARNING e-Learning es la entrega de material educativo vía cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, Intranets, Extranet, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y DVD, entre otros medios. E- Learning es el aprendizaje basado en tecnología.

6. Ventajas y errores comunes Mayor productividad: Entrega oportuna Capacitación flexible Ahorros en los costos por participante ERRORES 1. No tener visión. 2. Confundir la estrategia con la tecnología. 3. Colocar el Sistema de Administración de Aprendizaje (LMS, learningmanagementsystem) como eje central de la estrategia. 4. Concentrarse en el desarrollo y en la entrega más que en el propio negocio. 5. Enfocarse en transformar un programa de capacitación convencional en un programa de educación en línea. 6. No lograr un consenso entre los asociados. 7. No diagnosticar a tiempo la falta de soporte por parte de la alta dirección. 8. Pensar que esta nueva función es una labor de tiempo parcial o de corta duración. 9. Ignorar las debilidades y los peligros. 10. Fallar en la administración del cambio.

8. Independencia tecnológica de los contenidos: una lección no está hecha para un dispositivo concreto.

9. “Just in time, justfor me”: lo que el alumno quiere, cuando el alumno lo quiere.

10. Todas las actividades online del espacio de formación (miles) están disponibles para dispositivos móviles.

11. Navegación sencilla y adaptación de contenidos teniendo en cuenta la navegabilidad, procesador y velocidad de conexión de estos dispositivos.

13. LOS DOS ENFOQUES PARA UN BLENDED LEARNING Al primer enfoque lo denominamos "modelo de flujo de programa (programflowmodel)." En este modelo se crea un programa paso a paso que integra distintos medios en un programa cronológico. Es análogo al proceso de tomar un curso universitario, o uno de escuela media. El programa tiene un lineamiento estricto, y exige a los alumnos avanzar a través del material en una dirección lineal. Al término de lo cual, el paso final incluye un ejercicio o evaluación que mide el aprendizaje total. El segundo enfoque es lo que llamamos el modelo "centro y radio" (core-and-spoke). En este modelo, el diseñador crea un enfoque de aprendizaje fundamental (generalmente capacitación presencial o cursos basados en la web), y luego genera material adicional, interactividades, recursos y evaluaciones a modo de "material de soporte", ya sea opcional u obligatorio que agrega y complementa al enfoque primario. En este modelo hay muchos ejercicios o referencias a medios múltiples, pero no se disponen de un modo paso a paso. Todo programa de BlendedLearning es en realidad una combinación de ambos, pero para mayor simplicidad es más fácil considerarlos como dos modos de empezar.