SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ΑΘΗΝΑ,2022-23
56ο
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
«ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ»
ΓΚΟΛΕΜΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
ΜΠΑΚΟΛΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
ΜΠΑΜΗ ΜΕΛΙΝΑ
ΝΑΝΙ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ
ΑΘΗΝΑ,2022-23
ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ
 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
 Ξεκινήσαμε με αυτό το θέμα γιατί είναι πολύ ενδιαφέρον και
γνωρίζουμε τι γίνεται έξω στον κόσμο μας και από προσωπικό
ενδιαφέρον.
Πολύς κόσμος κάνει χρήση ουσιών και δυστυχώς στην Ελλάδα δεν
υπάρχουν πολλά κέντρα απεξάρτησης ούτε στο εξωτερικό μπορεί κάποιος
να βρει αν δεν έχει την οικονομική βοήθεια και την υποστηρίξει.
 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2
 Πραγματοποιήσαμε αυτή την έρευνα για να βοηθήσουμε τον κόσμο
να του δώσουμε πληροφορίες για της ουσίες αλλά και για το πως
μπορούμε να το καταλάβουμε ότι κάποιος κάνει χρήση.
 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
Περιγραφή του σκοπού της έρευνας
α) Ποια μέλη του κοινωνικού συνόλου βοηθά η έρευνα;
Τα μέλη του κοινωνικού συνόλου που θα βοηθήσει αυτή η έρευνα είναι οι
έφηβοι ο οποίος είναι και ο κύριος λόγος που κάνουμε αυτή την έρευνα
αλλά και ανθρώπους οι οποίοι έχουν αρχίσει να κάνουν δόσεις και θέλουν
να σταματήσουν, βοηθάει τα νέα παιδιά να μάθουν τι είναι ο όρος χρήση
και ναρκωτικά και πως κάποιος άνθρωπος αρχίζει τα ναρκωτικά και γιατί,
αλλά αυτή η έρευνα μπορεί να βοηθήσει και για ανθρώπους που θέλουν να
ενημερωθούν.
β) Πώς θα βελτιώσει η συγκεκριμένη έρευνα την υπάρχουσα
κατάσταση;
ΑΘΗΝΑ,2022-23
Η συγκεκριμένη έρευνα μπορεί να βελτιώσει υπάρχουσα κατάσταση
βοηθώντας τα νεότερα παιδιά να μάθουν πως να αποφύγουν τα ναρκωτικά
και γιατί να μην αρχίσουν αλλά και για μεγαλύτερους ανθρώπους πως να
μην '' πέσουν στην παγίδα των ναρκωτικών''.
 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5
Παράμετροι που θεωρήθηκαν πως δεν επηρεάζουν τα αποτελέσματα
της έρευνας.
 Αναφέρουμε τις παραμέτρους που θεωρούμε πως είχαν αμελητέα
επίδραση στα αποτελέσματα.
 Αφορά κυρίως σε πειραματικές έρευνες .Μας προτείνουν την χρήση
ουσιών:
- Το φύλο
- Εθνικότητα
- Η νομοθεσία είναι ίδια
- Ο χώρος δεν έχει σημασία παντού μπορούμε να πουλήσουμε ουσίες
- Φύλο θύματος
 Τα παιδία σε αυτήν την ηλικία επηρεάζονται από τις παρέες τους
 Οι άνθρωποι που μπορούν να μας παροτρύνουν μπορεί να είναι το
άλλο φύλο ,από διαφορετική εθνικότητα και διαφορετική ηλικία ,ο
 χώρος ,η πόλη ,η χώρα δεν έχει καμιά σημασία παντού μπορούνε να
προμηθεύσουν.
ΑΘΗΝΑ,2022-23
 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6
Όρια και περιορισμοί της έρευνας
Στην έρευνα την οποία πραγματοποιήσαμε είχαμε 30 απαντήσεις. Οι
περιορισμοί που είχαμε ήταν η δυσκολία να βρούμε ανθρώπους οι οποίοι
έχουν δοκιμάσει δόση ναρκωτικών ή που συνεχίζουν να κάνουν ουσίες
ναρκωτικών και θα θέλανε να μοιραστούν μαζί μας τον τρόπο που
αρχίσανε τις ουσίες
 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7
Περιγραφή της διαδικασίας που ακολουθήσαμε.
Στην αρχή βρήκαμε της ερωτήσεις. Κάναμε το ερωτηματολόγιο οι
περισσότερες απαντήσεις ήταν από το διαδίκτυο απαντημένες και
από αυτά που ξέραμε ως τώρα.
 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8
Ορισμοί μεταβλητών που μελετήθηκαν στην έρευνα τι σημαίνουν; Τι
σημαίνει χρήση, τι είναι έφηβος ;
Χρήση είναι όταν κάποιος με ή χωρίς την θέληση του, υποβάλει τον εαυτό
του στο να χρησιμοποιήσει ουσίες που έχουν την ικανότητα να
προκαλέσουν παραισθήσεις ή ευεξία στον χρήστη. Έφηβος είναι το παιδί
που βρίσκεται στο στάδιο της ενηλικίωσης.
ΑΘΗΝΑ,2022-23
 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9
Συμπεράσματα
Συμπεραίνουμε ότι από αυτήν την έρευνα την οποία πραγματοποιήσαμε
μάθαμε πως ο πληθυσμός ανθρώπων ο οποίος απάντησε στην έρευνα μας
συνήθως ξεκινήσανε τα ναρκωτικά ήταν λόγο της παρέας τους και πως
έχουν προσπαθήσει να το σταματήσουνε χωρίς να τα καταφέρνουν
επίσης συμπεράναμε πως πολλές από τις οικογένειες ξέρανε την
κατάσταση και ενώ διαφωνούσαν δεν βοήθησαν τα παιδιά τους να το
σταματήσουν.
Οι ερωτήσεις που θέσαμε και οι απαντήσεις που λάβαμε για την
συγκεκριμένη έρευνα φαίνονται αναλυτικά στο παράρτημα.
 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10
Προτάσεις για μελλοντικές έρευνες
1. Αν έχουν μειωθεί ή αυξηθεί οι χρήσεις ουσιών
2. Αν έχουν μειωθεί οι θάνατοι ή αυξηθεί από τις ουσίες
3. Νέες ουσίες που χρησιμοποιούνται
4. Κέντρα απεξάρτησης
ΑΘΗΝΑ,2022-23
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
1. παρόμοιες παλιές εργασίες
2. βιβλία παλαιότερων τάξεων
3. παραδείγματα από το
https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9D%CE%B1%CF%81%CE%
BA%CF%89%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C
4. δικά μας παραδείγματα
5. παραδείγματα από γονείς/αδέρφια
ΑΘΗΝΑ,2022-23
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΑΘΗΝΑ,2022-23
ΑΘΗΝΑ,2022-23
ΑΘΗΝΑ,2022-23
ΑΘΗΝΑ,2022-23

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός ΈλεγχοςΚεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός ΈλεγχοςΓιώργος Σκαλτσάς
 
Τα επίπεδα οργάνωσης της ζωής
Τα επίπεδα οργάνωσης της ζωήςΤα επίπεδα οργάνωσης της ζωής
Τα επίπεδα οργάνωσης της ζωής6o Lykeio Kavalas
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίουΚ Βασιλειάδου
 
Νερό Ωκεανοί Θάλασσες Ποταμοί
Νερό Ωκεανοί Θάλασσες ΠοταμοίΝερό Ωκεανοί Θάλασσες Ποταμοί
Νερό Ωκεανοί Θάλασσες ΠοταμοίΜαυρουδης Μακης
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Thanos Stavropoulos
 
Ενότητα 7η , Η λύση του γόρδιου δεσμού
Ενότητα 7η ,  Η λύση του γόρδιου δεσμούΕνότητα 7η ,  Η λύση του γόρδιου δεσμού
Ενότητα 7η , Η λύση του γόρδιου δεσμούEvangelia Patera
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνεςΝίκος Θεοτοκάτος
 
πρακτικα προβληματα στην πυκνοτητα
πρακτικα προβληματα στην πυκνοτηταπρακτικα προβληματα στην πυκνοτητα
πρακτικα προβληματα στην πυκνοτηταΜαυρουδης Μακης
 
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)Kats961
 
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...2gymkoro_oikiaki
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 13.2 ΒΑΣΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ε.Ε.
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 13.2 ΒΑΣΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ε.Ε.ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 13.2 ΒΑΣΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ε.Ε.
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 13.2 ΒΑΣΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ε.Ε.Νίκος Θεοτοκάτος
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτηταΕλενη Ζαχου
 
Θεματική ενότητα 3-Θρησκευτικά Α' Γυμνασίου
Θεματική ενότητα 3-Θρησκευτικά Α' ΓυμνασίουΘεματική ενότητα 3-Θρησκευτικά Α' Γυμνασίου
Θεματική ενότητα 3-Θρησκευτικά Α' ΓυμνασίουΔήμητρα Τζινου.
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ε1-165
 ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ε1-165 ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ε1-165
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ε1-165emathites
 
γεωλογια β3.2
γεωλογια β3.2γεωλογια β3.2
γεωλογια β3.2tvagelis96
 

Was ist angesagt? (20)

Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός ΈλεγχοςΚεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
 
Τα επίπεδα οργάνωσης της ζωής
Τα επίπεδα οργάνωσης της ζωήςΤα επίπεδα οργάνωσης της ζωής
Τα επίπεδα οργάνωσης της ζωής
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
 
Νερό Ωκεανοί Θάλασσες Ποταμοί
Νερό Ωκεανοί Θάλασσες ΠοταμοίΝερό Ωκεανοί Θάλασσες Ποταμοί
Νερό Ωκεανοί Θάλασσες Ποταμοί
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
 
Ενότητα 7η , Η λύση του γόρδιου δεσμού
Ενότητα 7η ,  Η λύση του γόρδιου δεσμούΕνότητα 7η ,  Η λύση του γόρδιου δεσμού
Ενότητα 7η , Η λύση του γόρδιου δεσμού
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
 
ΙΛΙΑΔΑ, ραψ Ζ 369 539
ΙΛΙΑΔΑ, ραψ Ζ 369 539 ΙΛΙΑΔΑ, ραψ Ζ 369 539
ΙΛΙΑΔΑ, ραψ Ζ 369 539
 
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
 
πρακτικα προβληματα στην πυκνοτητα
πρακτικα προβληματα στην πυκνοτηταπρακτικα προβληματα στην πυκνοτητα
πρακτικα προβληματα στην πυκνοτητα
 
"Λεώνη» λογοτεχνία α γυμνασίου
"Λεώνη» λογοτεχνία α γυμνασίου"Λεώνη» λογοτεχνία α γυμνασίου
"Λεώνη» λογοτεχνία α γυμνασίου
 
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
 
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 13.2 ΒΑΣΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ε.Ε.
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 13.2 ΒΑΣΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ε.Ε.ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 13.2 ΒΑΣΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ε.Ε.
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 13.2 ΒΑΣΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ Ε.Ε.
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
 
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
 
Θεματική ενότητα 3-Θρησκευτικά Α' Γυμνασίου
Θεματική ενότητα 3-Θρησκευτικά Α' ΓυμνασίουΘεματική ενότητα 3-Θρησκευτικά Α' Γυμνασίου
Θεματική ενότητα 3-Θρησκευτικά Α' Γυμνασίου
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ε1-165
 ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ε1-165 ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ε1-165
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ε1-165
 
γεωλογια β3.2
γεωλογια β3.2γεωλογια β3.2
γεωλογια β3.2
 

Ähnlich wie Narkotika.pdf

ΕΘΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΗ
ΕΘΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΗ ΕΘΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΗ
ΕΘΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΗ 1lykspartis
 
ιχ ετησιο ευρωπαικο συνεδριο της ευρωπαικης εταιριας
ιχ ετησιο ευρωπαικο συνεδριο της ευρωπαικης εταιριαςιχ ετησιο ευρωπαικο συνεδριο της ευρωπαικης εταιριας
ιχ ετησιο ευρωπαικο συνεδριο της ευρωπαικης εταιριαςPanagiwths Bro
 
αντιμετωπιζοντασ τη χρηση εξαρτησιογονων ουσιων στη σχολικη κοινοτητα καλεμησ 1
αντιμετωπιζοντασ τη χρηση εξαρτησιογονων ουσιων στη σχολικη κοινοτητα καλεμησ 1αντιμετωπιζοντασ τη χρηση εξαρτησιογονων ουσιων στη σχολικη κοινοτητα καλεμησ 1
αντιμετωπιζοντασ τη χρηση εξαρτησιογονων ουσιων στη σχολικη κοινοτητα καλεμησ 1KONSTANTINOS KALEMIS
 
ναρκωτικά γ λυκείου
ναρκωτικά γ λυκείουναρκωτικά γ λυκείου
ναρκωτικά γ λυκείουSerafeim Zotis
 
Diadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismosDiadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismos4gymsch
 
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011Koroivos BC
 
ναρκωτικά και νέοι (1)
ναρκωτικά και νέοι (1)ναρκωτικά και νέοι (1)
ναρκωτικά και νέοι (1)aggpet
 
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...Alexandros Tsikolatas
 
κάπνισμα & αλκοολ(κιτρινη ομαδα)
κάπνισμα & αλκοολ(κιτρινη ομαδα)κάπνισμα & αλκοολ(κιτρινη ομαδα)
κάπνισμα & αλκοολ(κιτρινη ομαδα)m11_pk
 
Παιδότυπος 2014
Παιδότυπος 2014Παιδότυπος 2014
Παιδότυπος 2014teacher88
 
Εξαρτήσεις
ΕξαρτήσειςΕξαρτήσεις
ΕξαρτήσειςOli Lymp
 
Project -georgali elena
Project -georgali elenaProject -georgali elena
Project -georgali elenasiabalioti
 
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβείαδιαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβείαConstantinos Bletsos
 
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 2
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 2Κάπνισμα (project) - Ομάδα 2
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 2lykkarea
 
Children’s hospital Colorado
Children’s hospital Colorado Children’s hospital Colorado
Children’s hospital Colorado evakara
 
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...Vasiliki Papaioannou
 

Ähnlich wie Narkotika.pdf (20)

ΕΘΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΗ
ΕΘΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΗ ΕΘΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΗ
ΕΘΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΗ
 
ιχ ετησιο ευρωπαικο συνεδριο της ευρωπαικης εταιριας
ιχ ετησιο ευρωπαικο συνεδριο της ευρωπαικης εταιριαςιχ ετησιο ευρωπαικο συνεδριο της ευρωπαικης εταιριας
ιχ ετησιο ευρωπαικο συνεδριο της ευρωπαικης εταιριας
 
2
22
2
 
αντιμετωπιζοντασ τη χρηση εξαρτησιογονων ουσιων στη σχολικη κοινοτητα καλεμησ 1
αντιμετωπιζοντασ τη χρηση εξαρτησιογονων ουσιων στη σχολικη κοινοτητα καλεμησ 1αντιμετωπιζοντασ τη χρηση εξαρτησιογονων ουσιων στη σχολικη κοινοτητα καλεμησ 1
αντιμετωπιζοντασ τη χρηση εξαρτησιογονων ουσιων στη σχολικη κοινοτητα καλεμησ 1
 
ναρκωτικά γ λυκείου
ναρκωτικά γ λυκείουναρκωτικά γ λυκείου
ναρκωτικά γ λυκείου
 
3
33
3
 
Diadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismosDiadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismos
 
εφηβικη εγκυμοσυνη
εφηβικη εγκυμοσυνηεφηβικη εγκυμοσυνη
εφηβικη εγκυμοσυνη
 
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
 
ναρκωτικά και νέοι (1)
ναρκωτικά και νέοι (1)ναρκωτικά και νέοι (1)
ναρκωτικά και νέοι (1)
 
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
 
κάπνισμα & αλκοολ(κιτρινη ομαδα)
κάπνισμα & αλκοολ(κιτρινη ομαδα)κάπνισμα & αλκοολ(κιτρινη ομαδα)
κάπνισμα & αλκοολ(κιτρινη ομαδα)
 
Παιδότυπος 2014
Παιδότυπος 2014Παιδότυπος 2014
Παιδότυπος 2014
 
Εξαρτήσεις
ΕξαρτήσειςΕξαρτήσεις
Εξαρτήσεις
 
Project -georgali elena
Project -georgali elenaProject -georgali elena
Project -georgali elena
 
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβείαδιαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
 
προτζεκτ β΄τετραμηνου
προτζεκτ β΄τετραμηνουπροτζεκτ β΄τετραμηνου
προτζεκτ β΄τετραμηνου
 
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 2
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 2Κάπνισμα (project) - Ομάδα 2
Κάπνισμα (project) - Ομάδα 2
 
Children’s hospital Colorado
Children’s hospital Colorado Children’s hospital Colorado
Children’s hospital Colorado
 
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
 

Mehr von 56ο Γυμνάσιο Αθήνας

Υπόδειγμα_1 αίτησης_δήλωσης μαθημάτων 2023_24.pdf
Υπόδειγμα_1 αίτησης_δήλωσης μαθημάτων 2023_24.pdfΥπόδειγμα_1 αίτησης_δήλωσης μαθημάτων 2023_24.pdf
Υπόδειγμα_1 αίτησης_δήλωσης μαθημάτων 2023_24.pdf56ο Γυμνάσιο Αθήνας
 

Mehr von 56ο Γυμνάσιο Αθήνας (20)

deltio-katagrafis-apousion.docx
deltio-katagrafis-apousion.docxdeltio-katagrafis-apousion.docx
deltio-katagrafis-apousion.docx
 
Fokidos26PKremos-1.pdf
Fokidos26PKremos-1.pdfFokidos26PKremos-1.pdf
Fokidos26PKremos-1.pdf
 
202324kanonismosleirourgiasF1F.docx
202324kanonismosleirourgiasF1F.docx202324kanonismosleirourgiasF1F.docx
202324kanonismosleirourgiasF1F.docx
 
202324kanonismosleirourgiasSinoptikosF.docx
202324kanonismosleirourgiasSinoptikosF.docx202324kanonismosleirourgiasSinoptikosF.docx
202324kanonismosleirourgiasSinoptikosF.docx
 
MnimonioDiaxeirisisKatstrofwn2023-2024.doc
MnimonioDiaxeirisisKatstrofwn2023-2024.docMnimonioDiaxeirisisKatstrofwn2023-2024.doc
MnimonioDiaxeirisisKatstrofwn2023-2024.doc
 
XwrosSigkentrosisSePeriptwsiAnagkisΑ3.docx
XwrosSigkentrosisSePeriptwsiAnagkisΑ3.docxXwrosSigkentrosisSePeriptwsiAnagkisΑ3.docx
XwrosSigkentrosisSePeriptwsiAnagkisΑ3.docx
 
ΟΑΣΠ-2023-2024-2F.docx
ΟΑΣΠ-2023-2024-2F.docxΟΑΣΠ-2023-2024-2F.docx
ΟΑΣΠ-2023-2024-2F.docx
 
XwrosSigkentrosisSePeriptwsiAnagkis.pdf
XwrosSigkentrosisSePeriptwsiAnagkis.pdfXwrosSigkentrosisSePeriptwsiAnagkis.pdf
XwrosSigkentrosisSePeriptwsiAnagkis.pdf
 
Υπόδειγμα_1 αίτησης_δήλωσης μαθημάτων 2023_24.pdf
Υπόδειγμα_1 αίτησης_δήλωσης μαθημάτων 2023_24.pdfΥπόδειγμα_1 αίτησης_δήλωσης μαθημάτων 2023_24.pdf
Υπόδειγμα_1 αίτησης_δήλωσης μαθημάτων 2023_24.pdf
 
PanelliniaMeraSxolikouAthlitismou.pdf
PanelliniaMeraSxolikouAthlitismou.pdfPanelliniaMeraSxolikouAthlitismou.pdf
PanelliniaMeraSxolikouAthlitismou.pdf
 
ExSEP2023.pdf
ExSEP2023.pdfExSEP2023.pdf
ExSEP2023.pdf
 
Dhmotiko-Gymnasio2223-v2.pdf
Dhmotiko-Gymnasio2223-v2.pdfDhmotiko-Gymnasio2223-v2.pdf
Dhmotiko-Gymnasio2223-v2.pdf
 
Prog-22-23-OLA B-1.pdf
Prog-22-23-OLA B-1.pdfProg-22-23-OLA B-1.pdf
Prog-22-23-OLA B-1.pdf
 
B-Dex.pdf
B-Dex.pdfB-Dex.pdf
B-Dex.pdf
 
Prog-22-23-OLA B.pdf
Prog-22-23-OLA B.pdfProg-22-23-OLA B.pdf
Prog-22-23-OLA B.pdf
 
Prog-22-23.pdf
Prog-22-23.pdfProg-22-23.pdf
Prog-22-23.pdf
 
B-Chem.pdf
B-Chem.pdfB-Chem.pdf
B-Chem.pdf
 
C-Phys.pdf
C-Phys.pdfC-Phys.pdf
C-Phys.pdf
 
A-Phys.pdf
A-Phys.pdfA-Phys.pdf
A-Phys.pdf
 
A-NLgK.pdf
A-NLgK.pdfA-NLgK.pdf
A-NLgK.pdf
 

Kürzlich hochgeladen

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 

Kürzlich hochgeladen (10)

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 

Narkotika.pdf

  • 1. ΑΘΗΝΑ,2022-23 56ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ» ΓΚΟΛΕΜΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΜΠΑΚΟΛΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΜΠΑΜΗ ΜΕΛΙΝΑ ΝΑΝΙ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ
  • 2. ΑΘΗΝΑ,2022-23 ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1  Ξεκινήσαμε με αυτό το θέμα γιατί είναι πολύ ενδιαφέρον και γνωρίζουμε τι γίνεται έξω στον κόσμο μας και από προσωπικό ενδιαφέρον. Πολύς κόσμος κάνει χρήση ουσιών και δυστυχώς στην Ελλάδα δεν υπάρχουν πολλά κέντρα απεξάρτησης ούτε στο εξωτερικό μπορεί κάποιος να βρει αν δεν έχει την οικονομική βοήθεια και την υποστηρίξει.  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2  Πραγματοποιήσαμε αυτή την έρευνα για να βοηθήσουμε τον κόσμο να του δώσουμε πληροφορίες για της ουσίες αλλά και για το πως μπορούμε να το καταλάβουμε ότι κάποιος κάνει χρήση.  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Περιγραφή του σκοπού της έρευνας α) Ποια μέλη του κοινωνικού συνόλου βοηθά η έρευνα; Τα μέλη του κοινωνικού συνόλου που θα βοηθήσει αυτή η έρευνα είναι οι έφηβοι ο οποίος είναι και ο κύριος λόγος που κάνουμε αυτή την έρευνα αλλά και ανθρώπους οι οποίοι έχουν αρχίσει να κάνουν δόσεις και θέλουν να σταματήσουν, βοηθάει τα νέα παιδιά να μάθουν τι είναι ο όρος χρήση και ναρκωτικά και πως κάποιος άνθρωπος αρχίζει τα ναρκωτικά και γιατί, αλλά αυτή η έρευνα μπορεί να βοηθήσει και για ανθρώπους που θέλουν να ενημερωθούν. β) Πώς θα βελτιώσει η συγκεκριμένη έρευνα την υπάρχουσα κατάσταση;
  • 3. ΑΘΗΝΑ,2022-23 Η συγκεκριμένη έρευνα μπορεί να βελτιώσει υπάρχουσα κατάσταση βοηθώντας τα νεότερα παιδιά να μάθουν πως να αποφύγουν τα ναρκωτικά και γιατί να μην αρχίσουν αλλά και για μεγαλύτερους ανθρώπους πως να μην '' πέσουν στην παγίδα των ναρκωτικών''.  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Παράμετροι που θεωρήθηκαν πως δεν επηρεάζουν τα αποτελέσματα της έρευνας.  Αναφέρουμε τις παραμέτρους που θεωρούμε πως είχαν αμελητέα επίδραση στα αποτελέσματα.  Αφορά κυρίως σε πειραματικές έρευνες .Μας προτείνουν την χρήση ουσιών: - Το φύλο - Εθνικότητα - Η νομοθεσία είναι ίδια - Ο χώρος δεν έχει σημασία παντού μπορούμε να πουλήσουμε ουσίες - Φύλο θύματος  Τα παιδία σε αυτήν την ηλικία επηρεάζονται από τις παρέες τους  Οι άνθρωποι που μπορούν να μας παροτρύνουν μπορεί να είναι το άλλο φύλο ,από διαφορετική εθνικότητα και διαφορετική ηλικία ,ο  χώρος ,η πόλη ,η χώρα δεν έχει καμιά σημασία παντού μπορούνε να προμηθεύσουν.
  • 4. ΑΘΗΝΑ,2022-23  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Όρια και περιορισμοί της έρευνας Στην έρευνα την οποία πραγματοποιήσαμε είχαμε 30 απαντήσεις. Οι περιορισμοί που είχαμε ήταν η δυσκολία να βρούμε ανθρώπους οι οποίοι έχουν δοκιμάσει δόση ναρκωτικών ή που συνεχίζουν να κάνουν ουσίες ναρκωτικών και θα θέλανε να μοιραστούν μαζί μας τον τρόπο που αρχίσανε τις ουσίες  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 Περιγραφή της διαδικασίας που ακολουθήσαμε. Στην αρχή βρήκαμε της ερωτήσεις. Κάναμε το ερωτηματολόγιο οι περισσότερες απαντήσεις ήταν από το διαδίκτυο απαντημένες και από αυτά που ξέραμε ως τώρα.  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 Ορισμοί μεταβλητών που μελετήθηκαν στην έρευνα τι σημαίνουν; Τι σημαίνει χρήση, τι είναι έφηβος ; Χρήση είναι όταν κάποιος με ή χωρίς την θέληση του, υποβάλει τον εαυτό του στο να χρησιμοποιήσει ουσίες που έχουν την ικανότητα να προκαλέσουν παραισθήσεις ή ευεξία στον χρήστη. Έφηβος είναι το παιδί που βρίσκεται στο στάδιο της ενηλικίωσης.
  • 5. ΑΘΗΝΑ,2022-23  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 Συμπεράσματα Συμπεραίνουμε ότι από αυτήν την έρευνα την οποία πραγματοποιήσαμε μάθαμε πως ο πληθυσμός ανθρώπων ο οποίος απάντησε στην έρευνα μας συνήθως ξεκινήσανε τα ναρκωτικά ήταν λόγο της παρέας τους και πως έχουν προσπαθήσει να το σταματήσουνε χωρίς να τα καταφέρνουν επίσης συμπεράναμε πως πολλές από τις οικογένειες ξέρανε την κατάσταση και ενώ διαφωνούσαν δεν βοήθησαν τα παιδιά τους να το σταματήσουν. Οι ερωτήσεις που θέσαμε και οι απαντήσεις που λάβαμε για την συγκεκριμένη έρευνα φαίνονται αναλυτικά στο παράρτημα.  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Προτάσεις για μελλοντικές έρευνες 1. Αν έχουν μειωθεί ή αυξηθεί οι χρήσεις ουσιών 2. Αν έχουν μειωθεί οι θάνατοι ή αυξηθεί από τις ουσίες 3. Νέες ουσίες που χρησιμοποιούνται 4. Κέντρα απεξάρτησης
  • 6. ΑΘΗΝΑ,2022-23 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. παρόμοιες παλιές εργασίες 2. βιβλία παλαιότερων τάξεων 3. παραδείγματα από το https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9D%CE%B1%CF%81%CE% BA%CF%89%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C 4. δικά μας παραδείγματα 5. παραδείγματα από γονείς/αδέρφια