O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre violência realizado em escolas de Osasco. O projeto tinha como objetivo promover a reflexão sobre as causas da violência na sociedade e na escola através de pesquisas e produções dos alunos utilizando ferramentas digitais e de todas as disciplinas. Os alunos apresentaram seus trabalhos em vídeos, músicas e peças teatrais e trocaram ideias online.

1. Violência
Reflexo da sociedade
Vamos refletir na escola

2. Diretoria de Ensino Região de Osasco
Violência - Reflexo da Sociedade -
Vamos Refletir na Escola
Glace Augusta Motta Silva
E.E. Guilherme de Oliveira Gomes, Deputado (2013)
E.E. São Paulo da Cruz (2011)
.

3. 1 – E.E. São Paulo da Cruz
2 – Área Livre
3 – Córrego sem tratamento de esgoto que corta a Área Livre
4 – EMEF Quirino – escola de 1ª à 4ª - Clientes diretos do São Paulo da Cruz.
As Escolas foram inaugurada para atender a demanda da comunidade dessa região.

4. 1 – Áreas Livres
2 – Unidade Escolar: Guilherme de Oliveira Gomes, Deputado
3 – Córrego sem tratamento a céu aberto.

5. A experiência de utilizar as salas do
Acessa!

7. Objetivos:
Possibilitar reflexão dos envolvidos sobre um tema que vem crescendo dentro do
ambiente escolar. Através da pesquisa e confecção dos trabalhos os alunos vão buscar
dentro dos ambientes : sociais, culturais e esportivos as causas de uma situação que se
torna frequente em nossas escolas e sociedade. A reflexão do aluno como individuo
sobre uma prática que parece ser inofensiva, brincadeiras violentas, mas pode levar a
situações extremas. Oferecer com esse projeto ferramentas para que o aluno encontre
soluções para evitar a violência, trabalhando com preconceitos e valores para chegar a
denominadores comuns: a paz, tolerância e o respeito pelo outro. Oferecer uma gama
de pesquisa, onde ele torna-se pesquisador, observando a importância das pesquisas
teóricas e de campo, onde ele colha material de seu próprio cotidiano e fundamente
sua pesquisa, ajudando em sua reflexão e na reflexão da sociedade em que está
inserido. As perguntas necessárias Onde, Como, Por quê ocorre e o que fazer para
evitar essa situação. Oferecer ferramentas para a preparação dos trabalhos para
apresentação, e mostrar que o professor é mediador entre o conhecimento, a
aprendizagem e reflexão, mostrando que o espaço escolar é na realidade o lugar onde
nos apropriarmos de ferramentas para exercitar nossa cidadania nossa autonomia.
Dentro deste projeto os alunos aprenderam a utilizar os softwares do pacote office,
como Power Point, trabalharam com MovieMaker, Word, Excel, Windows Média Player,
utilizaram o Internet Explorer 8 e precisaram do Real Player para baixar e converter
vídeos e músicas sobre o tema, oferecendo também a inclusão digital. Integrar e
interagir num diálogo próprio com todas as disciplinas, pois o projeto tem como eixo
norteador os Quatro pilares do Saber, Busca orientação no Manual de Proteção Escolar
e Promoção da cidadania é embasado nos temas transversais e interdisciplinar por
excelência.

8. Projeto interdisciplinar - Norteado pelos Temas Transversais – embasado pelos
PCN(s).
- Pode ser desenvolvido tanto no Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio
Matemática – na confecção
de gráficos, leitura de
estatísticas e montagem dos
próprios gráficos, utilizando
o Excel
Trabalhando o contexto histórico da
Violência dentro da história, Como
nossos antepassados lidaram com a
violência e se a violência atual não é
reflexo de atos passados. Utilizando
sites de buscas e livros. Utilizando o
Word.

9. Em geografia lidar
contextualizar e demarcar as
regiões de maior violência.
Utilizando o Google Earth,
internet Explorer e Livros.
A Filosofia e o tratamento que se dá
a violência. Utilizando o Word, para
digitar as reflexões, Internet
Explorer, e livros.
Artes – encenação de peças e
Músicas criadas pelos alunos –
Violência retratada pelos artistas
Filmes e vídeos produzidos e
assistidos.
Educação física – A violência no
esporte – retratada pelos
esportistas e por torcidas.

10. Língua Portuguesa, Trabalhar
textos como o de Manoel Bandeira
o Bicho, Que gera indignação e
propõe reflexão. Em Literatura
podemos trabalhar livros como:
Utilizando o Word,
Internet Explorer,
celulares com leitor
de e-books para ler
os livros, internet
Explorer,
emprestando os
livros na biblioteca.
Realizar redações, textos reflexivos,
dissertações após as discussões,
criar, escrever utilizando o Word.

11. A filosofia trata de assuntos relacionados a
violência.
A violência tratada pela Sociologia, praticada
pela sociedade. A discussão sobre os valores, o
que são e onde estão no Ser Humano.
Todas as disciplinas dialogando entre si, a proposta é que se procure trabalhar
textos relacionados por exemplo contextualizar na história o Cortiço, as regiões
onde apareceram os cortiços, a importância social em fim todas as disciplinas
trabalharem utilizando dados e informações relacionadas.

12. Trabalhar com Pacote Office 2003
2007 e 2010 – orientar a utilização e
aprimoramento das habilidades dos
alunos. Utilizar Informações
eletrônicas dos maiores jornais do
País

13. Trabalharemos com as ferramentas propostas que seja de fácil manuseio e que
todos os alunos possam participar.
Computador,
internet e
monitoria.
A maioria das
Escolas estaduais
contam com
laboratórios de
computadores com
monitores.
Chamamos de Sala
do Acessa escola

14. Sala de Vídeo,
Todas as escolas
do estados
possuem.
Sala de Leitura e Biblioteca,
para realizar pesquisas, ler e
emprestar livros.
Com o Projeto lugares de aprender,
os alunos fazem pesquisa de campo.

15. Para realizar os trabalhos poderiam utilizar o
Celular para gravar entrevista, vídeos utilizar a
internet, gravar as músicas.
- Trazer gravados em Pen drives
- Imprimir o trabalho físico
- Escancear imagens
- Gravar em CDs e DVDs
- Utilizar maquina fotográfica e filmadoras
Se apropriar dos aparelhos que o
aluno tivesse a sua mão.

16. Para efetiva comunicação, utilizamos
e-mails, MSN, para correção e trocas
de ideias e ajudar a solucionar
dúvidas.
Os alunos gostam dessa atenção, o
projeto saiu da sala de aula e foi além
dos muros da escola. A experiência foi
dividida com os alunos que obtinha o
retorno, através das resposta obtidas

17. Os alunos produziram e
procuraram músicas e vídeos que
retratassem o que estavam
sentido em relação as pesquisas
e reflexão que fizeram
Realizando a leitura do que
podem encontrar, observando a
criação do outro, para poder
criar seus próprios vídeos.

18. Vídeos compartilhados com a professora,
assistimos juntos e trocamos experiências.
Produção da Aluna Katharina
da 6ªA – postando produção
no Youtube. Vídeo realizado
no MovieMaker.
Experimentando impacto.

19. Trabalho da 8ª Série Formatado seguindo as
Normas da ABNT
Esboço de redação reflexiva
Suelen aluna da 6ªA
Apresentação dos Trabalhos utilizando
Power Point com Notebook

20. VÍDEOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS
Grupo Tayna P. Barbosa 6ªA Katharina 6ªA
Raul, Marcelo e Jorge 8ªA

21. VÍDEOS INDICADOS PELOS ALUNOS
Apresentação,
Orientação e conversa
com os alunos. 8ª C

23. Claytomar apropriou-se de
leitura e escrita autônoma Os alunos da 6ª no
final prepararam
frases para espalhar
pela escola foram
seguidos pelos
alunos das 8ª
Os alunos que produziram os
trabalhos demonstraram uma
modificação nas atitudes em
casa, segundo o que alguns
pais comentaram.

24. O Professor Mediador e Comunitário é um educador de
proximidade dedicado a promoção da proteção escolar.
Ele soma esforços a equipe gestora e a toda equipe
docente para lidar com as questões que se manifestam no
ambiente escolar e produzem reflexos na convivência que
se estabelece dentro da escola, contemplando as relações
interpessoais de todas as pessoas que a frequentam:
alunos, professores, funcionários e pais.

25. 2013
Imagens
E.E. Dep. Guilherme de Oliveira Gomes
E.E. Ernesto Thenn de Barros

28. D.E. Osasco
O Cantinho do Professor Mediador Guilherme do U.E
Deputado Guilherme de Oliveira Gomes é os
corredores da escola, o portão de entrada, pátio e
onde ele possa estar em contato direto com os
alunos e todos os envolvidos no ambiente escolar.
E esse contato é indispensável, Sua mediação e
orientação ajuda a nós professores .

29. Espaço da Zilda Professora
Mediadora da Unidade Escolar
Ernesto Thenn de Barros.
D.E. Osasco
É nesse cantinho que os alunos são recebidos
para conversar e encontrar orientações
importantes. Sua importância nesse processo
é o que garante um bom trabalho dos
Professores.

30. Os trabalhos estão em andamento – fase apresentações dos trabalhos – os
alunos apresentam os trabalhos com suas opiniões e reflexões, produzindo
seus próprios vídeos influenciados pelos que já viram e encontraram na
internet. Será realizado um fórum eletrônico colocado no BLOG, junto com
todos os vídeos das apresentações.
http://cheetos2010.blogspot.com
My Students, My inspiration
A proposta é fazer com que os próprios alunos tenham a iniciativa de querer
apresentar suas reflexões para os outros alunos. E assim criar uma onda de
pensamentos e reflexões. São sementes que foram semeadas, esperamos que
germinem e cresçam até tornarem-se Arvores frondosa, fortes e bem enraizadas.
Foram criada peças de teatros e músicas pelos próprios alunos!
Mensagens para enviar para os amigos utilizando o Celular;
Formatado por: Glace Augusta Motta Silva
glace_gale@yahoo.com.br Teacher.glae@gmail.com
VIOLÊNCIA, REFLEXO DA SOCIEDADE VAMOS REFLETIR
NA ESCOLA