1. GILDA MARTÍNEZ
PSICOPEDAGOGÍA
SECCIÓN 2

3. Definiciones:
 Abulia
 Adaptación curricular
 Afasia
 Amnesia
 Aprendizaje
 Agrafia
 Apraxia
 Agresividad infantil

4. Abulia: falta de estimulación manifestada por
apatía, desinterés e indiferencia por las cosas que
antes provocaban satisfacción.

5. Adaptación curricular: modificación que se hace
en el currículo(
objetivos, contenidos, metodologías y
evaluación) a fin de aportar a las características
peculiaridades de los sujetos.

6. Afasia: perdida total o parcial del lenguaje
hablado, receptivo o expresivo se produce cuando
hay una alteración cerebral cuya función es el
procesamiento del código del lenguaje.

7. Amnesia: perdida de la memoria puede ser de
forma parcial o total en un periodo especifico
de la vida o de largos periodos y en forma
interrogada o retrograda.

8. Aprendizaje : proceso a través el cual se
adquieren habilidades ,destrezas y conocimientos
como resultado de la experiencia, la instrucción y
la observación.

9. Agrafia: incapacidad de comunicar por
escrito, con independencia de nivel mental
aunque si se expresa oralmente. Aunque la
causa no se debe a daños cerebrales.

10. Apraxia: es un déficit de ejecución de gestos o
patrones motores implica no poder realizar
movimientos de forma independiente.

11. Agresividad infantil : desorden
conductual, característico de niños que
puede ser evolutivo.

12. Definiciones:
 Batería
 Barbarismo
 Bradicinensia
 Bruner
 bruxismo

13. Batería: material didáctico con el que cuentas
para realizar las evaluaciones
psicopedagógicas y de esta forma poder
explorar cada una de las aéreas del desarrollo
del niño.

14. Bovarismo : consiste en una alteración del
sentido de la realidad, de raíz esquizoide por lo
que a una persona se le considera otra de la que
realmente es.

15. Bradicinensia : enlentecimiento o pobreza de
movimientos en una persona no afectada los
movimientos automáticos se desarrollan de
manera involuntaria y subconsciente.

16. Bruner : es un importante teórico que descubrió el
egocentrismo en la etapa infantil, es el primer tipo de
cognición que hay, es una percepción.

17. BRUXISMO: PRESION QUE SE EJERSE SOBRE LA DENTADURA
DE FORMA INVOLUNTARIA, ESPECIALMENTE MIENTRAS SE
DUERME DESPLAZANDO LOS DIENTES HACIA LOS LADOS
APRETANDOLOS UNOS CONTRA OTROS.

18. Definiciones:
 Calculo
 Calidad de lectura
 Coeficiente intelectual
 cognitivo
 Carencia afectiva
 creatividad

19. Calculo: es la capacidad de un individuo para
resolver conceptos numéricos y matemáticos.

20. Calidad de lectura: instrumento básico para
medir la lectura , poniendo énfasis en la
pronunciación, fluidez , velocidad como
resultado y del aprendizaje y evolución de la
lectura para adquirir estabilidad y seguridad.

21. coeficiente intelectual: inteligencia entendida
en todo ámbito que se mide con test.

22. Cognitivo: proceso exclusivamente intelectual que
produce al aprendizaje, las capacidades
cognitivas solo se aprecian en la acción , es
decir primero se procesa información y después
se analiza, se argumenta y se comprende y se
producen nuevos enfoques . el desarrollo de lo
cognitivo en el alumno debe ser el centro de
proceso de enseñanza por parte del docente.

23. Carencia afectividad: ausencia continuada de
afecto ala que es sometida una persona por su
familia o amigos. El afecto de los padres a los
hijos o maltrato de parte de las personas a
cargo de los menores.

24. Creatividad: son la habilidades puestas de
manifiesto, en cada individuo es un estilo que
tiene la mente para procesar información
mediante la generación de ideas que pretende
transformar la realidad presente del individuo.

25. Definiciones:
 Deficiencia
 Déficit atencional
 Deficiencia mental
 Depresión infantil
 Disemia
 Didáctica
 desaprender

26. Deficiencia: toda perdida o anormalidad en una
estructura o función psicológica, fisiológica o
anatómica según la ONU “dentro de la
experiencia de la salud, una deficiencia es toda
perdida o anormalidad de una estructura o
función psicológica, fisiológica o anatómica”.

27. Déficit atencional: problema padecido por
muchísimos niños en edad escolar como así
también adolescentes y adultos. Dichos
trastornos se categorizan en tres grupos: déficit
atencional, comportamiento hiperactivo y
personalidad impulsiva.

28. Déficit mental: se le denomina a desarrollo
mental en relación a la edad cronológica del
individuo, que se encuentra por debajo de la
media en mas de dos años.

29. Depresión infantil: es cuando el infante
siente rechazo por uno o ambos padres.
Es también cuando es dañado
físicamente, mental ,psicológica y sexual
mente.

30. Disfemia: o tartamudez, incapacidad para producir
un discurso fluido en determinadas situaciones
que el sujeto vive, así el habla se ve interrumpida
por bloqueos o espasmo que le impiden emitir la
palabra.

31. Didáctica : es el proceso de interacción
comunicativa entre sujeto y actores educativos
implicados en el quesear pedagógico, que
posibilita a través de la investigación el desarrollo
de acciones transformadoras para la construcción
del saber pedagógico.

32. Desaprender: enemigo del aprendizaje, cuando
nos negamos a realizar este acto ya que nos
impide dejar de lado conocimiento y actitudes
que pueden ser erróneas o que es necesario
dejar de lado para abrir nuestra mente a
conocimientos nuevos que nos pueden
enriquecer.

33. Definiciones:
 Educabilidad
 Eje transversal
 Empatía
 Enfoque psicopedagógico
 Emoción

34. Educabilidad: es la capacidad que el
individuo tiene al adquirir nuevas
conductas a lo largo de su existencia.

35. Eje transversal: temas tratados a lo largo de una
etapa educativa en las distintas disciplinas mas
relacionadas con los contenidos actitudinales.

36. Empatía: es la capacidad que tiene el
individuo para conectarse a otras
personas y responder adecuadamente alas
necesidades de otro, a compartir sus
sentimientos , e ideas de tal manera que
logra en bien estar del otro.

37. Enfoque psicopedagógico: modelos de
formación humana , asociada a practica de
formación: educación y orientación
psicológica que generar estrategias de
formación instrumentos de orientación al
servicio del desarrollo personal del alumno
y logro significativo en el espacio de
formación.

38. Emoción: son todos los sentimientos que se
producen dentro de una persona que son capaces
de transformar e impulsar o influenciar nuestro
comportamiento.

39. Definiciones:
 Filosofía
 Fonoaudiología
 Fracaso escolar
 Frustración
 Fobia escolar

40. Filosofía: es una ciencia universal difícil
, rigurosa, didáctica, perfectible, principal y
divina, además debe ser un saber
especial, de los primeros principios y las
primeras causas.

41. Fonoaudiólogo: el profesional del área de la
salud, encargado de los procesos de
prevención ,promoción e intervención en el
área foniátrica ,audiológica y del lenguaje

42. fracaso escolar: tiene que ve con la
expectativa que se tiene desde el punto de
vista currículo, se define cando no se tienen
estas expectativas pre determinadas, que
no considerar el hecho de que existen
personas distintas , con capacidades
, potenciabilidades y talentos
diferentes, con el desempeño que tiene el
estudiante.

43. Frustración: estado de aquel que esta
sometido a una situación insoluble, se ve
privado de la satisfacción de un deseo
defraudado en sus expectativas de
recompensa o bloqueado en su acción.

44. Fobia escolar: miedo desproporcionado e
irracional ala escuela que lleva a niños y
adolescentes al ausentismo escolar.

45. Definiciones:
 Grafo espasmos
 Grafo motricidad
 Gestión curricular
 Gnosis
 Guillan barre

46. Grafo espasmos: crispación muscular que
se produce al principio o durante el acto de
la escritura, afecta todo el miembro
superior dominante o solo una parte:
hombro , brazo, antebrazo o mano.

47. Grafo motricidad: el control motor asociado
ala grafía, implica: direccionalidad, tono
muscular ,coordinación viso
motora, ubicación espacial es un acto muy
complejo que debe iniciarse en etapas
tempranas.

48. Gestión curricular: el proceso de estimular y
dinamizar el desarrollo del currículo en las
diferentes etapas: investigación
,programación, instrumentación , ejecución y
evaluación

49. Gnosis: proceso de conocimiento a partir de
las impresiones entregadas por los órganos
sensoriales. Implica
percepción, conocimiento y denominación
de los estímulos provenientes de un objeto.
requiere la participación de los centros
corticales superiores, la perdida o
disminución de esta capacidad se de nomina
agnosia.

50. Guillan barre: se caracteriza por sensaciones de
hormigueo en las partes distales del pie y de las
manos que asciende de manera progresiva es
una enfermedad inmunológica ataca tu propio
cuerpo y destruye las capas de mielina que
rodea el axón ,a veces destruye el propio axón y
el musculo se atrofia.

51. Definiciones:
 Habilidades
 Hidrocefalia
 Hipoacusia
 Hemisferio cerebral
 Hiperactividad
 Habla
 Habito

52. Habilidades: es la capacidad del individuo de
realizar actividades en un tiempo corto , se
relaciona mucho con la destreza que es algo
innato que es heredado.

53. Hidrocefalia: es el nombre que recibe en
medicina la intervención sustitutiva se una
válvula de control de liquido cefalorraquídeo
en niños afectados de espina bífida.

54. Hipoacusia: es la perdida de la audición en
forma o total.

55. Hemisferio cerebral: partes fundamentales
para el buen funcionamiento del
cuerpo, emociones o sentimientos

56. Hiperactividad: es un niño con mucha
energía que nunca se cansa, necesita de
mucha paciencia y dedicación, para poder
comprender este tipo de problema y
además de buscar el origen par el
tratamiento oportuno.

57. Habla: es la conducta lingüística de un
hablante individual , por lo tanto, es el acto
de emitir un mensaje basado en el
conocimiento y la experiencia de cada
individuo, de acuerdo con su estilo propio y
personal.

58. Habito: tendencia para actuar de una manera
mecánica.

59. Definiciones:
 Indice de coeficiente intelectual
 Informe psicopedagógico
 Inmadurez
 Integración escolar

60. Indice de coeficiente intelectual: es una
medida de la inteligencia de cada persona
en relación a su edad.

61. Informe psicopedagógico: importancia del
desarrollo motor del proceso formativo y
educativo del hombre como medio de trabajo
físico de defensa y creación artística.

62. Inmadurez: falta de madurez se dice que
ellas personas que no tiene actualizadas al
máximo sus potencialidades, sean estas de
carácter psicométrico, intelectual o
afectivas en relación al momento
cronológico, considerado y según un
determinado modelo tipo o patrón.

63. Integración escolar: favorece el desarrollo de
una persona con NEE ,considerando sus
derechos y deberes ,potenciando sus
capacidades, garantizando un clima
apropiado de contención y respeto.

64. Definiciones:
 juego creativo
 Juego simbólico
 Juicio

65. Juegos creativos: es sinónimo de
entretenimiento, divertimiento ,alegría, actividad
sin esfuerzo y demasiada importante.se desarrolla
en un tiempo de poca valía social no obligatorio y
que no supone productividad.

66. Juego simbólico: es el juego infantil por
excelencia en el pequeño imaginan ser. imitando
situaciones que ve en la vida real. En este proceso
usa al máximo su imaginación jugando
constantemente en el limite de lo real y la ficción
lo que le ayuda a crear representaciones mentales
que serán de gran ayuda para resolver situaciones
futuras en su vida.

67. Juicio: proceso de pensar a parir de analizar
y la comparación de diferentes
razonamientos y se deduce de ello un nuevo
razonamiento.

68. Definiciones:
 Kinestecia
 Kindergarten
 kinesiterapia

69. Kinestecia: sentido de orientación que te
permite definir la orientación óptica
, gustativa, táctil, olfativa y de coordinación

70. Kindergarten: centro infantil creado por
Frederick froebel para la atención y
educación de los niños en los primeros cinco
años de vida.

71. Kinesioterapia: conjunto de tratamientos
que se utilizan en el ejercicio físico para dar
a resolver el movimiento y la fuerza a las
diferentes partes del cuerpo.

72. Definiciones:
 Lateralidad
 Lectura
 Lenguaje inmaduro
 Liderazgo

73. Lateralidad: es el uso predominante de los
miembros que dominan un lado del cuerpo
derecho o izquierdo es un dominio funcional.

74. Lectura: es expandir nuestro vocabulario
añadiendo nuevas
palabras, cultivándonos, tener una facilidad
de leer, de obtener una lectura con cada vez
menos errores.

75. Lenguaje inmaduro: dícese de un lenguaje
inculto que carece de criterio filosófico
,analítico y falta de espíritu critico.

76. Liderazgo: es la actitud de las personas que
asumen, que buscan algo distinto ,nuevo
provechoso pero en compañía de los demás
individuos . El líder es esa persona comprometida
en sumir una posición de poder debido a un
compromiso y convicción dentro de un ambiente
de equipo.

77. Definiciones:
 Material didáctico
 Mecanismo de defensa
 Memoria
 método
 Mutismo

78. Material didáctico: dispositivos
instrumentales que contienen un mensaje
educativo ,por lo cual el docente lo tiene
para llevar acabo el proceso de enseñanza –
aprendizaje.

79. Mecanismo de defensa: son operaciones
cognitivas que funcionan como protección
para las personas.

80. memoria: la memoria es el reflejo de lo que
existió en el pasado este reflejo esta basado
en la formación de la conexión temporales
suficientemente firmes y su función o
actualización.

81. método: procedimiento para alcanzar algo
que se adopta para enseñar o educar .puede
ser analítico o sistemático.

82. Mutismo: es una enfermedad que se caracteriza
por presentar diferentes cuadros
psicopatológicos, pero en tal no existe tal
definición en concreto.

83. Definiciones:
 Neuropsicología
 Neurosis
 Necesidades educativas especiales
 Normal
 negativismo

84. Neuropsicología: es el estudio de las relaciones
existentes entre las funciones cerebrales
, estructuras psíquicas y la sistematización socio
cognitivas en sus aspectos normales y patológicos
,abarcando todos los periodos evolutivos.

85. Neurosis: la neurosis es un trastornos
psíquicos sin una alteración orgánica
demostrable ,en las cuales el juicio de la
realidad se halla conservado y hay lucides.las
personas neuróticas son consiente de su
enfermedad ,reconocen sus síntoma de la
cual la angustia es la mas importante.

86. Necesidades educativas especiales: surgen de la
dinámica de características personales de alumno
y la respuesta que recibe de su entorno educativo.
cualquier niño puede tener NEE. No solo con
discapacidad pueden ser temporales o
permanentes.

87. Normal: termino que se le da a una persona
que no tiene discapacidad ,sin embargo
cada uno contamos con una deficiencia que
no llega a ser discapacidad.

88. Negativismo: estado en el que el afectado tiene una
actitud de rechazo hacia el mundo exterior y no
responde a ni una petición.
Se observa en algunos sujetos afectados con
problemas mentales.

89. Definiciones:
 Oligofrenia
 Optimismo
 Orientación psicosocial
 Origen de constructivismo

90. Oligofrenia: carga lívida donde el individuo
se encuentra constantemente en buscar el
placer y evade el enfrentamiento con la
frustración y la transformación de los
impulsos primarios en situaciones sociales.

91. Optimismo: forma explicativa de la realidad y
un habito que debemos practicar a diario.

92. Orientación psicosocial: es la área de la
psicología que se encarga del estudio de las
relaciones interpersonales que existen entre
el sujeto y el medio. Involucra todos los
aspectos de la vida cotidiana y su relación
directa sobre la psiquis del individuo.

93. Origen de constructivismo: es una sincronía
entre los procesos de la inteligencia humana
y las experiencias pasadas para darles así un
nuevo significado a algo que se aprende.

94. Definiciones:
 Pedagogía
 Preoperacinal
 Psicolingüística
 pubertad

95. Pedagogía: se encarga de regular el proceso
educativo al igual que resolver los problemas
que se suscitan debido a la operación de la
educación.

96. Pre-operacional: desarrollo gradual del
lenguaje y de la capacidad de pensar en
forma simbolica.es capaz de pensar en
operaciones continuas de manera lógica en
una dirección .tiene dificultades para ver el
punto de vista de otra persona.

97. Psicolingüística: es la parte de la psicología
encargada de estudiar los procesos de adquisición
y la estructura mental del lenguaje

98. Pubertad: etapa de la vida que comienza a los
11 años de edad. Es una etapa muy
importante por que es cuando una persona
crece se desarrolla física y mentalmente
etapas de cambios conoces tu sexualidad y
da inicio a la pubertad.

99. Sin términos…

100. Definiciones:
 Reeducación
 Relaciones interpersonales
 Retardo pedagógico

101. Reeducación: se impartirá y se desarrollara
cuando se dirige a personas afectadas con
trastornos psicomotores tales como
discapacidades en la coordinación motriz
fina y gruesa ubicación temporoespacial
dificultades en la escritura, lectura y
calculo.

102. Relaciones interpersonales: es la interacción
por medio de la comunicación que se
desarrolla o entabla entre una persona o al
grupo al cual pertenece.

103. Retardo pedagógico: es aquella situación en
la que el sujeto no consigue alcanzar las
metas normales para su inteligencia , de tal
modo que su personalidad queda
comprometida y alterada repercutiendo en
su rendimiento global en su adaptación
eficaz a la vida escolar las causas pueden
ser: fisiológicas ,psicológicas o familiar.

104. Definiciones:
 Sinapsis
 Socialización
 Superdotado
 Supervisión educativa

105. Sinapsis: es cuando dos o varias neuronas se
unen de alguna parte de la estructura de la
célula para lograr que los impulsos nerviosos
funcionen logrando así el pensamiento.

106. Socialización: proceso social que se
constituye en integrar a los sujetos dentro de
una sociedad teniendo en cuenta una seria de
elementos o agentes que influirán en menor o
mayor en la persona.

107. Superdotado: individuo con inteligencia
avanzada, en continuo proceso de
adaptación al medio . Su intelectualidad
consiste en transformaciones e la forma de
lograr esa adaptación.

108. Supervisión educativa: la dimensión de la
profesión educativa que se preocupa por
incrementar la efectividad de la instrucción.

109. Definiciones:
 Test
 Trastornos del leguaje
 Test de psicopedagógica
 tartamudez

110. test: medida de la ejecución en habilidades
físicas o mental a través de una prueba.

111. Trastornos del lenguaje: son niños que
desarrollan aspectos selectivos del lenguaje
nativo en una forma lenta, limitada o de
manera desviada, cuyo origen no se debe a la
presencia de causas físicas o neurológicas
demostrables problemas de audición
trastornos generalizados del desarrollo o al
retraso mental.

112. Test psicopedagógico: son todos los
contenidos que deben cubrir un alumno en la
etapa escolar-secundarias y personas con
necesidades especiales.

113. Tartamudez: vacilación a la hora de hablar
sobre todo entre niños entre 3 y 7 años
también se da en adultos a la hora de vacilar
en decir alguna cosa que les asusta.

114. Sin términos…

115. Definiciones:
 Violencia
 Vocación
 Volitivo
 viso motor

116. Violencia: intención ,acción u omisión
mediante el cual intentamos imponer nuestra
voluntad sobre otros, generando daños de
tipo físico ,psicológico moral o de otro tipo.

117. Vocación: es lo que con el tiempo, las
experiencias y la educación de la vida vas
logrando descubrir para saber cual es la meta
en tu vida, pero sobre todo es necesario que
estés convencido de querer hacer.

118. Volitivo: todo lo volitivo esta referido a la
voluntad en el hombre.

119. Viso motora: se presentan dificultades en sus
movimientos tanto para desplazarse y
jugar, como en todas aquellas actividades
que requieren de un control muscular fino.

120. Definiciones:
 Waldorf
 Wppsi

121. Waldorf: sistema y movimiento pedagógico
originado por Rudolf Steiner con la creación
en 1919 de la primera escuela en Stuttgart
para los hijos de los obreros de la fabrica
Waldorf-Astoria. Esta pedagogía se basa por
dar al niño lo que necesite según en el
momento evolutivo en el que se encuentra y
no por lo que el sistema social quiere de
el, por eso aboga por la
coeducación, integración escolar y la
enseñanza comprensiva.

122. Wppsi: este test esta compuesto por dos
partes una verbal y la otra manipulativa. El
tiempo de aplicación es variable ,mide
cualitativa y cuantitativa la inteligencia

123. Sin términos…

124. Sin términos…

125. Definiciones:
 Zona de desarrollo proximal
 Zurdería
 Zoopsia

126. Zona de desarrollo próximo: es la distancia
en el nivel de desarrollo afectivo del alumno
y el nivel de desarrollo potencial este
concepto sirve para delimitar el margen de
incidencia de la acción educativa.

127. zurdería: tendencia natural que tienen
algunas personas a utilizar la mano
izquierda.

128. Zoopsia: alucinación visual en la cual el
enfermo ve alucinaciones generalmente
repugnantes o peligrosas que le angustian es
particularmente frecuente en alcohólicos
crónicos, el cual corre detrás de los
supuestos para atraparlos o los ataca.

129. bibliografía
http://www.psicopedagogia.com/glosario.php
http://server3.foros.net/viewtopic.php?t=1145&mforum
=einfantil
http://es.scribd.com/doc/53961996/Diccionario-de-
Psicopedagogia-1