El documento describe una lección sobre la Guerra Fría impartida a estudiantes. La lección comenzó con una película y discusión para contextualizar el conflicto entre Estados Unidos y la Unión Soviética. Luego, el profesor cubrió los temas clave de la Guerra Fría a través de fotos e imágenes. Para reforzar el aprendizaje, los estudiantes participaron en un juego de rally de conocimientos que resultó entretenido y efectivo. Aunque el profesor sintió que podía mejorar en involucrar a todos los estudiant

1. Nombre del asesor: Dr. Rafael Regalado Hernández
Nombre del alumno: Gilberto Fernando Pérez Borja
Matricula: 14003912
Número y fecha de la tarea: Tarea Final Modulo 2 - 27/07/2016
Materia: Didáctica Dirigida por Conocimiento

2.  Análisis del capitalismo y el socialismo en la formación de bloques geo- económicos
y militares, y sus conflictos.
 Identificación cronológica- histórica de los hechos de la Guerra Fría.
 Comprensión sobre la rivalidad ideológica entre EUA y la URSS

3. El inicio de la clase consiste en primero despertar la curiosidad de los alumnos acerca
del tema de la Guerra Fría, iniciando con una película breve donde se muestre el
conflicto entre EUA y la URSS; se contextualizara a los alumnos en el ámbito
internacional y posteriormente se debatirá acerca de las posturas presentadas entre
ambos potencias.
Se hablara y se tocaran los temas más importantes acerca de los inicios de la Guerra
Fría, su desarrollo y como concluyo. Aunado a esto se les presentaran a los muchachos,
fotos e imágenes de esa época en esos países, y para finalizar realizaremos un juego
llamado Rally de Conocimiento para fortalecer el aprendizaje significativo visto
previamente y retroalimentar los puntos que no hayan quedado claros durante la
primera parte de la clase.

4. Durante la actividad lúdica se obtuvieron buenos resultados con los alumnos ya que
prestaban mucha atención a las respuestas de los compañeros y estaban muy
pendientes de quien se acercaba más rápido a la meta, esta actividad les gustó
mucho a mis alumnos ya que represento un enfoque diferente al momento de
aprender por medio del juego. Así mismo fue una actividad muy divertida por
medio de la cual se reforzaron los conocimientos vistos previamente y se logro un
máximo aprovechamiento del tiempo y la puesta en práctica de los conocimientos
obtenidos.

5. La práctica me gusto mucho y considero que tuvo solo algunos detalles en los cuales
como docente debo perfeccionar y para eso considero que es necesario adentrar más a los
alumnos y generar mayor interés de su parte para que sean participes en el juego, es
necesario captar más su atención e involucrarlos más a todos, para lograr un mayor
impacto en su aprendizaje.
A pesar de eso la práctica me gusto mucho y me pareció una actividad innovadora tanto
para mis alumnos como para mi, ya que fortaleció el proceso de aprendizaje
significativo, la integración, el trabajo en equipo, la cooperación y la retroalimentación.