1. E.E.PROF.OCTACÍLIO ALVES DE
ALMEIDA
Reflexão para o Dia do SARESP na Escola

2. SARESP 2011/2012
A estratégia do Relatório Pedagógico: uma lógica que
orienta para o estudo e a análise

3. • Um indicador educacional é uma expressão em
geral numérica, mas que, em si, não altera a
realidade que traduz. É uma chamada para que
entremos na escola e valorizemos a importancia
do trabalho pedagógico, que não é um trabalho de
aplicação de uma técnica, e sim de uma
articulação de grupo, de entendimento de pessoas,
de acerto e erro. (WERLE,2012)

4. •Resolução SE 72, de 4-7-2012
• Decreto 54253, abril 2009
• Decreto 55864, maio 2010
Dispõe sobre a realização das provas de avaliação
relativas ao Sistema de Avaliação de Rendimento
Escolar do Estado de São Paulo – SARESP/2012
• Resolução SE 44, julho 2011 inciso IV art. 5º -
Dispõe sobre o Dia do SARESP na escola

5. Esse instrumento de avaliação externa viabiliza,
para cada rede de ensino, a possibilidade de
comparação entre os resultados do SARESP e
aqueles obtidos por meio de avaliações nacionais,
como o Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Básica – SAEB e a Prova Brasil;

6. Os resultados do SARESP, por comporem o
IDESP – Índice de Desenvolvimento da
Educação do Estado de São Paulo, constituem,
para cada unidade escolar, um importante
indicador de melhoria qualitativa do ensino
oferecido.

7. • A avaliação do SARESP, a se realizar nos dias 27
e 28 de novembro de 2012,
• Alunos matriculados:
3ºs, 5ºs, 7ºs e 9ºs anos do Ensino Fundamental
3ªs séries do Ensino Médio

8. Dia Provas Anos/série
Língua Portuguesa 3º ano EF
Língua Portuguesa e 5º ano EF/ 4ª série
27/11/2012 Redação
Língua Portuguesa e 7º ano EF/ 6ª série EF
Matemática 9º ano EF/ 8ª série EF
3ª série EM
Matemática 3º ano EF
5º ano EF/ 4ª série EF
28/11/2012
Ciências 7º ano EF / 6ª sérieEF
Ciências da Natureza 9º ano EF/ 8ª série EF
( Física, Química e 3ª série EM
Biologia)
Redação

9. • (I) Saber em que direção caminha a Educação
Básica paulista;
• (II) Verificar se houve evolução em relação às
avaliações dos últimos anos;
• (III) Localizar evidências de melhoria e as
fragilidades do ensino;
• (IV) Buscar os aspectos diferenciais, os modelos
bem sucedidos e sobretudo, as diferenças entre o
desejado e o alcançado.

10. • A escala de proficiência dos alunos do 5º, 7º, 9º
anos do EF e 3ª série EM são consideradas nas
mesmas escalas métricas do Saeb.
• A escala de proficiência é pontuada em 125, 150,
175, 200, 225, 250, 275, 300, 325, 350, 375, 400,
425, onde o ponto 250 equivale a média dos
alunos de 9º ano no Saeb 2007, em intervalos de
25 pontos (meio desvio padrão).

13. A lógica é que, quanto mais o aluno caminha ao
longo da escala, mais habilidades terá
desenvolvido. A descrição de cada ponto da escala
apresenta as habilidades que os alunos
desenvolveram, com base na média de
desempenho (pela rede, diretoria ou escola, por
ano / série).
p.5

14. Níveis de 5º ano 7º ano 9º ano 3ª série
Proficiência
Abaixo do < 175 < 200 < 225 < 275
Básico
Básico 175 a < 225 200 a < 250 225 a < 300 275 a < 350
Adequado 225 a < 275 250 a < 300 300 a < 350 350 a < 400
Avançado 275 300 350 400
5º ano
7º ano
9º ano
3ª série
175 200 225 250 275 300 325 350 375 400

16. 2008
2009
2010

17. A maior concentração de alunos está no nível básico.
Na 3ª série, a maior concentração de alunos está no nível abaixo do básico.
No EF, o 7º ano apresenta a maior concentração de alunos no nível abaixo
do básico.
No nível adequado e no nível avançado, a maior concentração é de alunos
do 5º ano. p.27

18. Relat. Pedag. SARESP 2011 p.33

19. Língua Portuguesa
Matemática
Ciências e Ciências da
Natureza
Geografia e História

20. Cálculo da defasagem (em anos):
• 5º ano - 7º ano - 9º ano - 3ª série EM
(200) (225) (275) (300)
25 + 50 + 25 = 100
Sendo do 5º ano até a 3ª EM = 7 anos
Então: 7 anos → 100 pontos
Fazendo 100 : 7 = 14 pontos /anos

21. Cálculo da defasagem (em anos):
• 5º ano - 7º ano - 9º ano - 3ª série EM
(225) (250) (300) (350)
25 + 50 + 50 = 125
Sendo do 5º ano até a 3ª EM = 7 anos
Então: 7 anos → 125 pontos
Fazendo 125 : 7 = 17,9 ou 18 pontos /anos

22. Cálculo da defasagem (em anos):
• 7º ano - 9º ano - 3ª série EM
(250) (300) (350)
50 + 50 = 100
Sendo do 7º ano até a 3ª EM = 5 anos
Então: 5 anos → 100 pontos
Fazendo 100 : 5 = 20 pontos /anos

23. Cálculo da defasagem (em anos):
• 7º ano - 9º ano - 3ª série EM
(225) (250) (275)
25 + 25 = 50
Sendo do 7º ano até a 3ª EM = 5 anos
Então: 5 anos → 50 pontos
Fazendo 50 : 5 = 10 pontos /ano

24. • LÍNGUA PORTUGUESA → divide por 14
• MATEMÁTICA → divide por 18
• CIÊNCIAS DA NATUREZA →divide por 20
• GEOGRAFIA/HISTÓRIA → divide por 10

25. O que focar
Comparar também com os níveis esperados para cada ano / série
Níveis esperados (adequados)
5º ano 7º ano 9º ano 3ª série
LP 200 225 275 300
MAT 225 250 300 350
CCN - 250 300 350

26. Análise do “Boletim da Escola” e o
Relatório do SARESP 2012

27. 7º ano – LÍNGUA PORTUGESA
• Nível esperado (Adequado) → 225 pontos
• Nível alcançado pela Escola → 196,9 pontos
• Defasagem = 225 - 196,9 = 28,1 pontos
• Transformando esta defasagem em anos:
28,1 : 14 = 2 anos

28. 9º ano – MATEMÁTICA
• Nível esperado (Adequado) → 300 pontos
• Nível alcançado pela Escola → 232,2 pontos
• Defasagem = 300 – 232,2 = 67,8 ou ≈ 68
pontos
• Transformando esta defasagem em anos:
68 : 18 = 3,7 ou ≈ 4 anos
*3,7 anos = 3 + 7/10 = 3 anos + (7/10 x 12= 84: 10= 8,4 meses) .
Então 3,7 anos = 3 anos e 8 meses ou 4 anos

29. • BOLETIM DA ESCOLA
• 7º ano – MATEMÁTICA
• Nível esperado (Adequado) → 250 Pontos
• Nível alcançado pela Escola → ....... Pontos
Defasagem = ................. - ........... = Pontos
Nível Adequado Nível Escola Resultado
•Transformando esta defasagem em anos:
............... : 18 = ........... anos
Resultado Defasagem

30. • BOLETIM ESCOLA
• 9ª ANO – MATEMÁTICA
• Nível esperado (Adequado) → 300 pontos
• Nível alcançado pela Escola → .... Pontos
Defasagem = ................. - ........... = Pontos
Nível Adequado Nível Escola Resultado
•Transformando esta defasagem em anos:
............... : 18 = ........... anos
Resultado Defasagem

31. • BOLETIM ESCOLA
• 3ª SÉRIE E.M. – MATEMÁTICA
• Nível esperado (Adequado) → 350 pontos
• Nível alcançado pela Escola → .... pontos
Defasagem = ................. - ........... = Pontos
Nível Adequado Nível Escola Resultado
•Transformando esta defasagem em anos:
............... : 18 = ........... anos
Resultado Defasagem

34. Estudo e Análise de questões
do SARESP