Métodos de Pesquisa Científica

1. 02/09/2015 UNIP ­ Universidade Paulista : DisciplinaOnline ­ Sistemas de conteúdo online para Alunos.
http://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/4
A ciência é uma atividade tipicamente humana de busca sistemática do conhecimento
da natureza e dos seus fenômenos.
Observação

Descrição

Teorização
Dependendo do objeto de pesquisa, a experimentação (tentativa de reproduzir em
laboratório, de modo controlado, os fenômenos) poderá não existir, sendo substituída por
um modelo teórico explicativo dos fenômenos naturais ou sociais.
A experimentação pode ser mais ou menos rigorosa, dependendo dos recursos que se
dispõe, inclusive o conhecimento teórico pré­existente.
A profissão de cientista, entendendo­se como a atividade regularmente remunerada por
prestação de serviços de pesquisa científica e tecnológica, surge pela primeira vez na
Alexandria, cerca de 330 anos a. C. Anteriormente, o conhecimento científico era gerado
por filósofos, professores, sacerdotes, magos e por pessoas com outras profissões, mas
que tinham em comum um grande espírito de curiosidade e uma certa disciplina.
Nos dias atuais, muito se tem discutido sobre os métodos por meio dos quais se
desenvolve a atividade científica podendo­se dizer que todos eles têm validade tanto para
a ciência como na busca de tecnologia. Estes métodos podem:
 priorizar a conduta abstrata e teórica e subestimam as sensações e o
experimento,
 entender ser a comprovação experimental o procedimento fundamental
1.1. Conceito de tecnologia

2. 02/09/2015 UNIP ­ Universidade Paulista : DisciplinaOnline ­ Sistemas de conteúdo online para Alunos.
http://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 2/4
A tecnologia é o estudo das técnicas, inclusive de sua evolução. É a busca do
conhecimento de como produzir e desenvolver instrumentos de trabalho, equipamentos e
processos, destinados a elevar a produção por esforço físico humano ou unidade de
trabalho despendida e resolver problemas e, desta forma, melhorar a qualidade de vida.
Na sua origem, a tecnologia era uma atividade típica de artesãos, dedicados a uma arte
diversa daquelas voltadas para despertar o prazer estético, como a pintura, a escultura
etc.
O desenvolvimento destas artes práticas ou técnicas vem se dando desde o aparecimento
do homem, mas a sistematização e a divulgação do conhecimento adquirido é uma
manifestação recente.
A tecnologia generaliza­se depois da descoberta da imprensa. Antes da publicação de
tratados impressos, alguns copistas tentaram, por meio de manuscritos, sistematizar e
preservar o conhecimento técnico disponível desde a antiguidade.
 o conhecimento se transmitia de homem a homem, nas oficinas e
laboratórios.
Até o Século XVII não se pode falar de relacionamento funcional entre a ciência e a
tecnologia, ou de ciência e tecnologia conectadas, C&T. Este relacionamento se dá com a
Revolução Científica do Século XVII, quando a necessidade de equipamentos mais
complexos e mais precisos para as determinações e medições, obrigou os cientistas a
estabelecerem um contato mais próximo com os artesãos, o que propiciou um
intercâmbio de idéias com sensíveis benefícios para as duas partes.
A tecnologia de hoje é a ciência de
ontem e a ciência de hoje é a
tecnologia de amanhã.
1.2. Conceito de pesquisa
A pesquisa é o exercício ou a prática da busca do conhecimento, conduzido por meio do
método científico escolhido. Convencionalmente a pesquisa vem sendo classificada em:
 básica ? objetiva a expansão do saber não necessariamente associada com
um interesse imediato de utilização prática dos resultados
 aplicada ? conduzida com o propósito de gerar inovações para solucionar
problemas.
É desejável que exista um certo equilíbrio no desenvolvimento deste dois tipos de
pesquisa porque, enquanto a pesquisa básica cria e dá legitimidade e fundamento a novas
idéias, a pesquisa aplicada procura transformá­las em utilidades.

3. 02/09/2015 UNIP ­ Universidade Paulista : DisciplinaOnline ­ Sistemas de conteúdo online para Alunos.
http://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 3/4
O papel da pesquisa aplicada não deve, contudo, levar à suposição de que exista uma
relação direta e linear entre os seus resultados, de um lado, e o lançamento de novos
produtos no mercado, dinamização da economia, criação de novos postos de trabalho, de
outro. É necessário que ocorra antes o desenvolvimento do produto ou do processo e a
mediação do empresário.
Tem­se proposto uma sub­classificação da pesquisa em estratégica e fundamental, que se
aplicaria conjuntamente às categorias de básica e aplicada, de acordo com a dimensão
temporal do potencial de aplicação dos seus resultados.
 A estratégica apresentaria um elevado potencial para interagir rapidamente
com outras pesquisas, dando suporte para novos avanços.
 A fundamental teria um horizonte temporal impreciso de utilização dos
resultados, seja para expansão do conhecimento, como para resolver problemas.
1.3. Conceito de desenvolvimento experimental
Por desenvolvimento experimental entende­se as diversas etapas de transformação de
uma descoberta ou um invento em uma inovação, ou o aprimoramento de uma inovação
tecnológica, seja esta um novo produto ou um novo processo produtivo.
O desenvolvimento experimental tem início em uma bancada de laboratório ou oficina,
sendo progressivamente testado em escalas cada vez maiores (scale­up), até se chegar ao
estágio de protótipo no caso de produto, ou de uma nova rota de produção, no caso de
processo.
Este conjunto de operações é definido como atividade de Pesquisa e Desenvolvimento,
P&D (Research and Development, R&D).
A P&D pode se dar por meio de cooperação entre laboratórios e oficinas de universidades
e de empresas, ou pelo trabalho integrado de pesquisadores e engenheiros nos
laboratórios e plantas­piloto de uma indústria, os quais reúnam tanto a capacitação
científica como a técnica.
1.4. Conceito de estado do conhecimento ou “estado da arte”
Estado do conhecimento é a avaliação qualitativa e quantitativa do conhecimento em um
determinado momento, seja ele referente a um campo da ciência ou a uma determinada
técnica. É também denominado como "estado da arte"(state of the arts).
 Os avanços de conhecimento na ciência são denominados descobertas ou
invenções, já que houve uma certa intencionalidade de gerar utilidade.
 Os avanços de conhecimento na tecnologia são inventos e inovações.
A denominação de inovação está reservada àquela invenção que tem condições de ser

4. 02/09/2015 UNIP ­ Universidade Paulista : DisciplinaOnline ­ Sistemas de conteúdo online para Alunos.
http://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 4/4
absorvida pelo setor produtivo, transformando­se em uma mercadoria.