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1. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
FICHA DE COMUNICACIÓN
1. Observa la imagen y responde:
a. ¿Qué noticia ha preocupado a las niñas y los niños de la imagen?
b. ¿Han podido observar en su comunidad los efectos de la contaminación?
c. ¿Cómo reaccionaron al conocer la noticia?
d. En una mesa de trabajo organizada a partir de una noticia, ¿creen que es
posible hacer propuestas de protección contra la contaminación? ¿Por qué?
e. ¿Qué tipos de noticias pueden tratar en una mesa redonda?
Leemos una noticia:
El derrame de petróleo
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2. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
2. Coloca V o F según corresponda:
a) El contenido de una noticia no necesita responder preguntas. ( )
b) La noticia es un relato breve que se basa en hechos reales o imaginarios. ( )
c) La noticia es un relato de un texto Informativo que se quiere dar a conocer. ( )
d) Las noticias según donde ocurran pueden ser locales, nacionales e
internacionales. ( )
3. Coloca las partes de la noticia según corresponda.
4. Antes de la lectura lee el título y responde:
¿De qué tratara el texto?
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¿Qué tipo de texto crees que será?
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¿Para qué leeré?
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3. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
5. Lee la noticia y luego responde las preguntas:
a. ¿Cuál es el titular de la noticia? ¿En qué te apoyas para decir eso?
b. ¿Qué diferencia encuentras entre el titular y la bajada?
Derrame de más de tres mil barriles de petróleo afecta a por lo
menos 30 comunidades indígenas en la Amazonía de Perú
Los derrames de petróleo siguen contaminando los
ríos de la Amazonía de Perú y afectando a las
comunidades nativas. La última semana, imágenes
registradas con un dron mostraron cómo el crudo se
desplazaba por el río Nieva en dirección al río Marañón,
en la región Amazonas, tras un derrame que se originó en el Oleoducto Nor Peruano, a la
altura del kilómetro 389 del tramo II de este ducto.
El hecho ocurrió el 18 de enero a la altura de las comunidades nativas del pueblo awajun
Patsam y Najaím-Paraiso, en el sector Shawit, distrito de Nieva, provincia de Condorcanqui.
Sin embargo, debido al conflicto político social que atraviesa el Perú, la rotura del ducto se
atendió una semana después.
Según el Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA) —adscrito al Ministerio
del Ambiente— unos 3600 barriles de petróleo se vertieron entre el 18 y el 27 de
enero del 2023. El crudo discurrió por la quebrada de Kayamas hasta llegar al río Chiangos,
continuó por el río Nieva hasta alcanzar el río Marañón. Fueron aproximadamente 222
kilómetros de distancia hasta la localidad de Saramiriza, indica el comunicado de la OEFA.
Paolo Tuesta, secretario general de la Municipalidad Provincial de Condorcanqui, informó que
fueron más de 30 comunidades cercanas a la zona del derrame las que resultaron
afectadas por la presencia del crudo. “Algunas comunidades nativas no cuentan con
abastecimiento de agua potable, debemos llevar tanques y otros insumos”, señaló.
Santiago Manuín, presidente del Comité de Lucha de la Provincia de Condorcanqui —hijo del
histórico líder indígena del mismo nombre fallecido en 2020—, señala que son ocho las
comunidades nativas ubicadas cerca del lugar donde se rompió el ducto, además, indica que
24 comunidades de la zona por donde se ha desplazado el petróleo no cuentan con servicio
de agua potable y “que solo consumen agua de las quebradas”. Pero si se consideran “las
comunidades que navegan por los ríos Nieva y Marañón, serían 62 las que
resultarían perjudicadas”, señala Manuín.
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4. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
c. ¿Qué otras secciones pueden haber en un diario?
d. ¿Cuántos párrafos tiene la noticia?
e. ¿Qué función cumple la fotografía en la noticia?
f. ¿Qué ocurrió 18 y 27 de enero de 2023?
g. En cuanto a la extensión del derrame, ¿Cuántas comunidades han sido
afectadas?
h. ¿Qué medidas de limpieza se pueden tomar frente al derramamiento de
petróleo?
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas
intentando o qué necesitas mejorar.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué
necesito
mejorar?
- Predice de qué va a tratar el texto.
- Identifica partes de la noticia.
Expliqué las técnicas de limpieza del mar.
- Opina y justifica sus ideas a partir de la información del texto.
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