Tugas Mata Kuliah Aplikasi Statistik Untuk Pendidikan

2. Ha: .ρ ≠ 0

3. Mengumpulkan Data

4. NoXYNoXY11086.25111094.021104.5121126.031126.5131125.7541155.75141186.051217.25151024.2561206.5161044.571065.0171065.7581045.25181055.2591114.75191105.5101085.0201068.0

5. Ket:

6. X: Skor IQ siswa

7. Y : Nilai UN Matematika siswa

8. Melakukan analisis data

9. Untuk menguji korelasi atau hubungan antara dua vaiabel X ( skor IQ) dan Y ( nilai UN Matematika) digunakan uji Korelasi Pearson Product Moment dan uji t,

10. dengan rumus

12. ,

13. Jika thitung > ttabel pada signifikansi α = 0.05, maka H0 ditolah dan Ha diterima.

14. Perhitungan Manual

15. A.1 Perhitungan Manual Korelasi Pearson Product Moment

16. Untuk menghitung nilai Korelasi Pearson Product Moment dibuat tabel bantuan sebagai berikut:

17. No.XYXYX2Y211086.256751166439.062521104.54951210020.2531126.57281254442.2541155.75661.251322533.062551217.25877.251464152.562561206.57801440042.2571065530112362581045.255461081627.562591114.75527.251232122.5625101085540116642511109443611881161211266721254436131125.756441254433.06251411867081392436151024.25433.51040418.0625161044.54681081620.25171065.75609.51123633.0625181055.25551.251102527.5625191105.56051210030.252010688481123664299111,7512.335242.321643,125

18. Didapat nilai – nilai sebagai berikut :

19. X= 299Y= 111,75

20. XY= 12335X2= 242321

22. Berdasar kriteria nilai korelasi r pada tabel, maka tingkat korelasi antara X dan Y adalah sedang.

23. A.2 Perhitungan Manual Uji t.

24. Rumus nilai thitungnya adalah

25. Telah didapat r = 0,469297 Jadi thitung=0,64920-21-0,4692=2,254777

26. ttabel =1,734 (α = 0.05, dan db = 20 – 2 = 18)

27. Karena thitung > ttabel , maka H0 ditolak atau Ha diterima. Berarti Terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

28. Analisis Output SPSS

31. Apakah ada hubungan antara motivasi belajar Matematika siswa dengan hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010 ?

32. Apakah ada hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010 ?

33. Apakah ada hubungan antara antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika terhadap hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010 ?

34. Menjabarkan definisi operasional

35. Skor IQ adalah skor yang diperoleh masing – masing siswa SMA “Cikini” Kertas Nusantara” pada tes IQ siswa yang dilaksanakan di awal masuk SMA (tahun ajaran 2007/2008), disimbolkan sebagai X1.

36. Motivasi Belajar Matematika adalah skor yang didapatkan masing – masing siswa dari instrument angket yang mengukur tingkat motivasi belajar matematika siswa, disimbolkan sebgai X2

38. H0 : Tidak terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

41. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

43. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika dengan hasil nilai UN matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

45. H0 : Tidak terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

48. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

50. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika dengan hasil nilai UN matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

53. ry2 = 0,469 artinya kriteria korelasinya sedang . Dan problabilitas menolak H0 = 0,037 , Jadi H0 menolak, sebab 0,037<0,05

54. r12 = 0,820 artinya kriteria korelasinya sangat tinggi . Dan problabilitas menolak H0 = 0,00 , Jadi H0 menolak, sebab 0,000< 0,05

56. H0 : Tidak terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika dengan mengontrol variabel motivasi siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

57. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika dengan mengontrol variabel motivasi siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

59. H1 : Terdapat hubungan antara motivasi belajar Matematika dengan hasil nilai UN Matematika dengan mengontrol vaiabel skor IQ siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

61. Dan dengan probabilitas untuk menolak H0 adalah 0,49.> 0,05 Artinya Ho diterima.

62. Jadi Tidak terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika dengan mengontrol variabel motivasi siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

63. Dari tabel diatas didapat rx1(x2y) = 0,1676 artinya korelasi parsialnya yang didapatkan sangat rendah. Dan dengan probabilitas untuk menolak H0 adalah 0,493 Artinya Ho diterima.

66. Ket:

67. X: Skor IQ siswa

69. H0 : Tidak terdapat pengaruh skor IQ siswa terhadap hasil nilai Matematika UN siswa

70. Ha : Terdapat pengaruh skor IQ siswa terhadap hasil nilai Matematika UN siswa

71. Kriteria pengujian :

72. Jika Ftabel ≤ Fhitung , maka Ha diterima. Sebaliknya, jika Ftabel > Fhitung , maka Ha ditolak.

73. Hipotesis Uji linearitas persamaan regresi

74. H0 : Persamaan regresi adalah linear

75. Ha : Persamaan regresi tidak linear

79. Sumbangan keeratan hubungannya sebesar hanya sebesar 21,20 %. Dengan tingkat korelasinya sedang.

80. Kesimpulan :

81. Terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika

83. Menentukan Persamaan Regresi .

85. Hipotesis Uji linearitas persamaan regresi

86. H0 : Persamaan regresi adalah linear

88. Motivasi belajar adalah skor yang diperoleh dari responden melalui angket dan diberi simbol X2

90. Ha : Terdapat pengaruh skor IQ dan motivasi belajar terhadap hasil nilai Matematika UN siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010

91. H0: .ρ = 0

94. Uji t untuk koefisien X1 (b1)

95. H0 : Koefisien X1 tidak signifikan pengaruhnya terhadap Y

100. = 0,905

101. =0,516

102. = 0,905R2 = 0,820

103. Jadi pengaruh X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y memiliki koefisien determinasi 0.820. Artinya 82 % variasi Y dijelaskan secara bersama – sama oleh X1 dan X2, selebihnya dipengaruhi faktor lain.

106. Sumbangan efektif kedua variabel cukup tinggi yaitu 82&, selebihnya dipengaruhi faktor lain.

107. Namun jika d lihat pengaruh masing – masing Skor IQ dan motivasi belajar secara parsial, Skor IQ tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil nilai Matematika UN. Sedang motivasi belajar berpengaruh sangat signifikan.