SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Memilih
Menerangkan
Mengesan
Membezakan
Mengecam
Mengenalpasti
Menghubungkaitkan
Menyisihkan
Menyusun atur
Membangunkan
MencantumMengarang
Membina
MenciptaMereka bentuk
Memulakan
Mengasaskan
Mengadaptasi
Mengubahsuai
Menukar
Mengatur semula
Mengorganisasi semula
Menyemak
Mempelbagaikan
Menentukur
Mencantumkan
Membina
Merungkai
Mempamerkan
Mengenakan Memasang
Membaiki
Mengukur
Memanipulasi
Mencampurkan
Menganjurkan
Melakar
Mencantumkan Menentukur
Membina
Mempamerkan
Merungkai
Menumbuk
Memanaskan
MemasangMengenakan
Mencampurkan
Memanipulasikan
Mengorganisasikan
Mengukur Membaiki
Melakarkan
Menyalin
Menjejaki
Mengikuti
Memberi respons
Memberikan tindakbalas
Menghasilkan semula
Memulakan
Mempamerkan
Menghuraikan
Memindahkan
Meneruskan
Memberikan tindakbalas
Menunjukkan
Menyatakan
Menunjukkan kerelaan
P7
Lakuan Tulen
P6
Adaptasi
(Penyesuaian)
P5
Respons
Ketara
Kompleks
P4
P3
Mekanisme
Respons
Berpandu
P2
Set
P1
Persepsi
Domain
Psikomotor
Menunjukkan perbezaan
Mendiskriminasi
MengenalpastiMengilustrasi
Membuat inferens
Melakarkan
Menghubungkait
Memilih
Memisahkan
Menghuraikan
Menjelaskan dengan
gambar rajah
Membezakan
Membandingkan
Mengasingkan
Mengalisis
MenghimpunkanMenggabungkan
Mengarang Mereka cipta
Menghurai
Menjana Mengubah suai
Mengorganisasi
Merancang
Mengatur semula
Membina semula
Menghubungkaitkan
Mengorganisasi semula
Menyemak
Menulis semulaMerumuskan
Menulis
Menaksir
Membanding
Menyimpulkan
Membezakan
Mengkritik
Mewajarkan
Mendiskriminasi
Menilai
Mentafsir
Kewajaran
Mengadili
Merumuskan dan
menyokong
Menyatakan
Menakrif
Memerihal
Mengenalpasti
Melabel
Menyenaraikan
Memadankan
Menamakan
Melakarkan
Menyatakan kembali
Menghasilkan semula
Memilih
Membuat inferens
Mentafsirkan
Menjelaskan
Meramalkan
Menulis semula
Merumuskan
Menterjemahkan
Mengubah
Mewajarkan
Menganggarkan
Menerangkan
Menyelesaikan
Mengitlak
Menghitung
Menjana
Menunjuk cara
Meneroka
Memanipulasi
Mengubahsuai
Meramal
Menyediakan
Menghubungkait
Menunjukkan
Domain
Kognitif
Pengetahuan
C1
Pemahaman
C2
Aplikasi
C3
Analisis
C4
Sintesis
C5
Penilaian
C6
Menunjuk cara
Menerangkan
Membezakan
Membentuk
Mengajuk
Memulakan
Menyertai
Mempelawa
Berkongsi
Mewajarkan
Mencadangkan
Mengkaji
Memilih
Mengerjakan
Melaporkan
Mendiskriminasi
Mempamerkan
Mempengaruhi
Memahami
Mengubahsuai
Melaksanakan
Mencadangkan
Mengamalkan
Menyemak
Melayan
Menyelesaikan
Mengesahkan
Mengatur
Setia
Mencantum
Membanding
Menyelesaikan
Mempertahankan
Menghurai
Merumus
Membuat kesimpulan
secara umum
Mengenalpasti
Menyatupadu
Mengubahsuai
Mengorganisasi
Menghubungkait
Menyedia
Membuat sintesis
Menjawab
Membantu
Mematuhi
Memberikan pertolongan
Berbincang
Akur
Mengucap selamat
Menolong
Melaksanakan
Mengamalkan
Membentangkan
Membaca
Melaporkan
Mendeklamasi
Memilih
Menulis
Bertanya
Memilih
Menghuraikan Mengikut
Memegang
Memberi
Menamakan Mengenalpasti
Menunjukkan
Menjawab
Memilih
Menggunakan
Domain
Afektif
A1A5
A4
Menerima
Menghayati
Nilai
Meng-
organisasi
A3
A2
Menilai
Memberikan
Maklum
Balas

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Pernyataan profesional
Pernyataan profesionalPernyataan profesional
Pernyataan profesional
Sella Yunik
 
Pelaziman klasik dan operan
Pelaziman klasik dan operanPelaziman klasik dan operan
Pelaziman klasik dan operan
embun Pagi
 
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewellKonsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Ai Li
 
Gaya pembelajaran vak
Gaya  pembelajaran  vakGaya  pembelajaran  vak
Gaya pembelajaran vak
Has Mira
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
artyschatz
 
5.1 jawatankuasa induk
5.1 jawatankuasa induk5.1 jawatankuasa induk
5.1 jawatankuasa induk
Pei Yiing
 

Was ist angesagt? (20)

Pengukuhan2
Pengukuhan2Pengukuhan2
Pengukuhan2
 
Teori behaviorisme
Teori behaviorismeTeori behaviorisme
Teori behaviorisme
 
Gambarajah domain
Gambarajah domainGambarajah domain
Gambarajah domain
 
Tajuk 5
Tajuk 5Tajuk 5
Tajuk 5
 
Pernyataan profesional
Pernyataan profesionalPernyataan profesional
Pernyataan profesional
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
 
Komunikasi guru
Komunikasi guruKomunikasi guru
Komunikasi guru
 
Pelaziman klasik dan operan
Pelaziman klasik dan operanPelaziman klasik dan operan
Pelaziman klasik dan operan
 
Budaya sekolah
Budaya sekolahBudaya sekolah
Budaya sekolah
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
 
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
 
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewellKonsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
Konsep pengajaran dan pembelajaran gagne dan ewell
 
Gaya pembelajaran vak
Gaya  pembelajaran  vakGaya  pembelajaran  vak
Gaya pembelajaran vak
 
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
 
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaranImplikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
 
5.1 jawatankuasa induk
5.1 jawatankuasa induk5.1 jawatankuasa induk
5.1 jawatankuasa induk
 
Teori Pemprosesan Maklumat
Teori Pemprosesan MaklumatTeori Pemprosesan Maklumat
Teori Pemprosesan Maklumat
 

Andere mochten auch (7)

Tak pp 2
Tak pp 2Tak pp 2
Tak pp 2
 
About SCL, PutraLMS and Teaching Assessment
About SCL, PutraLMS and Teaching Assessment About SCL, PutraLMS and Teaching Assessment
About SCL, PutraLMS and Teaching Assessment
 
Pembelajaran mastery
Pembelajaran masteryPembelajaran mastery
Pembelajaran mastery
 
TAKSONOMI BLOOM DAN DOMAIN KATHWORL
TAKSONOMI BLOOM DAN DOMAIN KATHWORLTAKSONOMI BLOOM DAN DOMAIN KATHWORL
TAKSONOMI BLOOM DAN DOMAIN KATHWORL
 
Unit2_Elektronik
Unit2_ElektronikUnit2_Elektronik
Unit2_Elektronik
 
Taksonomi bloom revisi new
Taksonomi bloom revisi newTaksonomi bloom revisi new
Taksonomi bloom revisi new
 
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanTopik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
 

Ähnlich wie Domain pembelajaran

Daftar kata kerja ranah
Daftar kata kerja ranahDaftar kata kerja ranah
Daftar kata kerja ranah
Ribka Silaban
 
2. kko pengetahuan
2. kko pengetahuan2. kko pengetahuan
2. kko pengetahuan
Sugan Wae
 
Daftar KKO Revisi 2.pdf
Daftar KKO Revisi 2.pdfDaftar KKO Revisi 2.pdf
Daftar KKO Revisi 2.pdf
RahmiMaimun
 
P.05_Taksonomi & Tujuan Instruksional.pptx
P.05_Taksonomi & Tujuan Instruksional.pptxP.05_Taksonomi & Tujuan Instruksional.pptx
P.05_Taksonomi & Tujuan Instruksional.pptx
andrian962529
 

Ähnlich wie Domain pembelajaran (20)

DAFTAR KERJA RANAH AFEKTIF
DAFTAR KERJA RANAH AFEKTIFDAFTAR KERJA RANAH AFEKTIF
DAFTAR KERJA RANAH AFEKTIF
 
Kata kerja operasional bloom
Kata kerja operasional bloomKata kerja operasional bloom
Kata kerja operasional bloom
 
KKO TERBARU GTK.docx
KKO TERBARU GTK.docxKKO TERBARU GTK.docx
KKO TERBARU GTK.docx
 
Kata kerja operasional telaah kurikulum
Kata kerja operasional telaah kurikulumKata kerja operasional telaah kurikulum
Kata kerja operasional telaah kurikulum
 
Daftar kata kerja ranah
Daftar kata kerja ranahDaftar kata kerja ranah
Daftar kata kerja ranah
 
Kko ktsp lengkap
Kko ktsp lengkapKko ktsp lengkap
Kko ktsp lengkap
 
1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx
1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx
1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx
 
Daftar kko
Daftar kkoDaftar kko
Daftar kko
 
KKO.doc
KKO.docKKO.doc
KKO.doc
 
2. kko pengetahuan
2. kko pengetahuan2. kko pengetahuan
2. kko pengetahuan
 
Taksonomi bloom
Taksonomi bloomTaksonomi bloom
Taksonomi bloom
 
Kko indikator HOTS
Kko indikator HOTSKko indikator HOTS
Kko indikator HOTS
 
Taxonomi anderson
Taxonomi andersonTaxonomi anderson
Taxonomi anderson
 
Taxonomi anderson
Taxonomi andersonTaxonomi anderson
Taxonomi anderson
 
Taxonomi anderson
Taxonomi andersonTaxonomi anderson
Taxonomi anderson
 
Taksonomi
TaksonomiTaksonomi
Taksonomi
 
Kata kerja-operasional
Kata kerja-operasionalKata kerja-operasional
Kata kerja-operasional
 
KKO Pengetahuan
KKO PengetahuanKKO Pengetahuan
KKO Pengetahuan
 
Daftar KKO Revisi 2.pdf
Daftar KKO Revisi 2.pdfDaftar KKO Revisi 2.pdf
Daftar KKO Revisi 2.pdf
 
P.05_Taksonomi & Tujuan Instruksional.pptx
P.05_Taksonomi & Tujuan Instruksional.pptxP.05_Taksonomi & Tujuan Instruksional.pptx
P.05_Taksonomi & Tujuan Instruksional.pptx
 

Mehr von Ghazally Spahat

Others also smart as well
Others also smart as wellOthers also smart as well
Others also smart as well
Ghazally Spahat
 

Mehr von Ghazally Spahat (20)

Hudud: Pelbagai Pendapat
Hudud: Pelbagai PendapatHudud: Pelbagai Pendapat
Hudud: Pelbagai Pendapat
 
Seminar elearning 2014 UTHM
Seminar elearning 2014 UTHMSeminar elearning 2014 UTHM
Seminar elearning 2014 UTHM
 
Technology - Changing the landscape of life, and defamation of the end of time
Technology - Changing the landscape of life, and defamation of the end of timeTechnology - Changing the landscape of life, and defamation of the end of time
Technology - Changing the landscape of life, and defamation of the end of time
 
Grp4
Grp4Grp4
Grp4
 
4 MAT
4 MAT4 MAT
4 MAT
 
Templete Pelan Penilaian Kursus
Templete Pelan Penilaian KursusTemplete Pelan Penilaian Kursus
Templete Pelan Penilaian Kursus
 
Templete JSU struktur dan esei
Templete JSU struktur dan eseiTemplete JSU struktur dan esei
Templete JSU struktur dan esei
 
Templete JSU
Templete JSU Templete JSU
Templete JSU
 
Takwim Sem 1 2013/14
Takwim Sem 1 2013/14Takwim Sem 1 2013/14
Takwim Sem 1 2013/14
 
Contoh RPP 04 BBD30202 Beserta Comment
Contoh RPP 04 BBD30202 Beserta CommentContoh RPP 04 BBD30202 Beserta Comment
Contoh RPP 04 BBD30202 Beserta Comment
 
Contoh RPP 04 BBD30202
Contoh RPP 04 BBD30202Contoh RPP 04 BBD30202
Contoh RPP 04 BBD30202
 
Strategy Package for Higher Growth & Structural Change Human Capital for a Hi...
Strategy Package for Higher Growth & Structural Change Human Capital for a Hi...Strategy Package for Higher Growth & Structural Change Human Capital for a Hi...
Strategy Package for Higher Growth & Structural Change Human Capital for a Hi...
 
Writing Rules
Writing RulesWriting Rules
Writing Rules
 
Whats next in marketing advertising
Whats next in marketing advertisingWhats next in marketing advertising
Whats next in marketing advertising
 
Great quotes to use repeat when you cant find a better way of saying it
Great quotes to use repeat when you cant find a better way of saying itGreat quotes to use repeat when you cant find a better way of saying it
Great quotes to use repeat when you cant find a better way of saying it
 
Brain Rules (What all presenters need to know?)
Brain Rules (What all presenters need to know?)Brain Rules (What all presenters need to know?)
Brain Rules (What all presenters need to know?)
 
I am knowledge worker
I am knowledge workerI am knowledge worker
I am knowledge worker
 
Put the-glass-down
Put the-glass-downPut the-glass-down
Put the-glass-down
 
Pencil metaphor
Pencil metaphorPencil metaphor
Pencil metaphor
 
Others also smart as well
Others also smart as wellOthers also smart as well
Others also smart as well
 

Domain pembelajaran

  • 1. Memilih Menerangkan Mengesan Membezakan Mengecam Mengenalpasti Menghubungkaitkan Menyisihkan Menyusun atur Membangunkan MencantumMengarang Membina MenciptaMereka bentuk Memulakan Mengasaskan Mengadaptasi Mengubahsuai Menukar Mengatur semula Mengorganisasi semula Menyemak Mempelbagaikan Menentukur Mencantumkan Membina Merungkai Mempamerkan Mengenakan Memasang Membaiki Mengukur Memanipulasi Mencampurkan Menganjurkan Melakar Mencantumkan Menentukur Membina Mempamerkan Merungkai Menumbuk Memanaskan MemasangMengenakan Mencampurkan Memanipulasikan Mengorganisasikan Mengukur Membaiki Melakarkan Menyalin Menjejaki Mengikuti Memberi respons Memberikan tindakbalas Menghasilkan semula Memulakan Mempamerkan Menghuraikan Memindahkan Meneruskan Memberikan tindakbalas Menunjukkan Menyatakan Menunjukkan kerelaan P7 Lakuan Tulen P6 Adaptasi (Penyesuaian) P5 Respons Ketara Kompleks P4 P3 Mekanisme Respons Berpandu P2 Set P1 Persepsi Domain Psikomotor Menunjukkan perbezaan Mendiskriminasi MengenalpastiMengilustrasi Membuat inferens Melakarkan Menghubungkait Memilih Memisahkan Menghuraikan Menjelaskan dengan gambar rajah Membezakan Membandingkan Mengasingkan Mengalisis MenghimpunkanMenggabungkan Mengarang Mereka cipta Menghurai Menjana Mengubah suai Mengorganisasi Merancang Mengatur semula Membina semula Menghubungkaitkan Mengorganisasi semula Menyemak Menulis semulaMerumuskan Menulis Menaksir Membanding Menyimpulkan Membezakan Mengkritik Mewajarkan Mendiskriminasi Menilai Mentafsir Kewajaran Mengadili Merumuskan dan menyokong Menyatakan Menakrif Memerihal Mengenalpasti Melabel Menyenaraikan Memadankan Menamakan Melakarkan Menyatakan kembali Menghasilkan semula Memilih Membuat inferens Mentafsirkan Menjelaskan Meramalkan Menulis semula Merumuskan Menterjemahkan Mengubah Mewajarkan Menganggarkan Menerangkan Menyelesaikan Mengitlak Menghitung Menjana Menunjuk cara Meneroka Memanipulasi Mengubahsuai Meramal Menyediakan Menghubungkait Menunjukkan Domain Kognitif Pengetahuan C1 Pemahaman C2 Aplikasi C3 Analisis C4 Sintesis C5 Penilaian C6 Menunjuk cara Menerangkan Membezakan Membentuk Mengajuk Memulakan Menyertai Mempelawa Berkongsi Mewajarkan Mencadangkan Mengkaji Memilih Mengerjakan Melaporkan Mendiskriminasi Mempamerkan Mempengaruhi Memahami Mengubahsuai Melaksanakan Mencadangkan Mengamalkan Menyemak Melayan Menyelesaikan Mengesahkan Mengatur Setia Mencantum Membanding Menyelesaikan Mempertahankan Menghurai Merumus Membuat kesimpulan secara umum Mengenalpasti Menyatupadu Mengubahsuai Mengorganisasi Menghubungkait Menyedia Membuat sintesis Menjawab Membantu Mematuhi Memberikan pertolongan Berbincang Akur Mengucap selamat Menolong Melaksanakan Mengamalkan Membentangkan Membaca Melaporkan Mendeklamasi Memilih Menulis Bertanya Memilih Menghuraikan Mengikut Memegang Memberi Menamakan Mengenalpasti Menunjukkan Menjawab Memilih Menggunakan Domain Afektif A1A5 A4 Menerima Menghayati Nilai Meng- organisasi A3 A2 Menilai Memberikan Maklum Balas