SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 32
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫جايعـــــت اإلعكنذسيــــــــت‬
‫كهيت اآلداب‬
‫قغى انًكتباث ًانًعهٌياث‬

‫"أنًاط اإلفادة ين انًعهٌياث نذٍ انًعهًين فَ يحافظت‬
‫اإلعكنذسيت: دساعت ييذانيت"‬
‫سعانت يقذيو ننيم دسجت انًاجغتيش فَ اآلداب تخصص انًكتباث‬
‫ُ‬
‫ًانًعهٌياث‬
‫إعـذاد‬
‫عبذ انشحًن إبشاىيى عيذ أحًذ‬
‫انًعيذ بقغى انًكتباث ًانًعهٌياث - جايعت األصىش‬
‫ُ‬
‫إششاف‬

‫أ.د/ غادة عبذ انًنعى يٌعَ‬
‫أعتار ًسئيظ قغى انًكتباث ًانًعهٌياث بكهيت اآلداب - جايعت‬
‫اإلعكنذسيت‬
‫3102 و‬
‫" قَاُواْ سبح َك الَ عْل َ ََا ِالَّ ما ََّم ََا‬
‫ل ُ ْ َان َ ِ م لن إ َ عل ْ تن‬
‫إن َ َ ْ َليم ْ َ ِ يم‬
‫َِّك أَنت العِ ُ الحك ُ "‬
‫ِ‬
‫َق اهلل العظيم‬
‫صد َ‬
‫َ‬

‫سورة البقرة (23)‬

‫2‬
‫تًييذ:‬
‫٣ٔش اُزؼِ٤ْ ك٢ ٓظش زبُ٤ًب ثٔشزِخ خذ٣ذح، ٛ٠ ٓشزِخ اُزطٞ٣ش ٝاإلطالذ ٝاُزدذ٣ذ ٝٛ٠ ٓشزِخ‬
‫عزظَ ٓإثشح ػِ٠ ٓغبسٙ ٝكؼبُ٤زٚ ٝاردبٛبرخ ُغ٘ٞاد هبدٓخ، ٝهذ ثذأد ٛزٙ أُشزِخ ثظذٝس هبٕٗٞ‬
‫اُزؼِ٤ْ سهْ (931) ُغ٘ٚ 1891ّ، اُز١ رْ رؼذ٣ِٚ ثبُوبٕٗٞ سهْ (332) ُغ٘ٚ 8891ّ، ٝرْ ئػذاد‬
‫اعزشار٤د٤خ خذ٣ذح ُزطٞ٣ش اُزؼِ٤ْ، أػِٜ٘ب ٝص٣ش اُزؼِ٤ْ ك٢ أُإرٔش اُوٞٓ٠ ُزطٞ٣ش اُزؼِ٤ْ ػبّ‬
‫7891ّ، ٝاشزِٔذ ٛزٙ االعزشار٤د٤خ ػِ٠ ػذح دػبئْ ر٘جثن ػٜ٘ب ٓ٘طِوبد ٝٓسبٝس ٓزؼذدح رُسذد‬
‫اُجشآح اُز٢ ع٤زْ ػِ٠ أعبعٜب رطٞ٣شاُزؼِ٤ْ.‬
‫ٝرشٌَ أُؼِٞٓبد األعبط اُز١ رُج٘٠ ػِ٤ٚ ٓدبالد اُزطٞ٣ش ًبكخ، ثٔب ك٢ رُي ٝضغ اُغ٤بعبد‬
‫ٝاالعزشار٤د٤بد ٝاُزخط٤ظ ٝاُجسث ٝاُزدذ٣ذ اُزشثٞ١، كضال ػٖ أُ٘بٛح ٝرطٞ٣شٛب، ٝٝضغ‬
‫ٓؼب٣٤ش اُزوٞ٣ْ اُزشثٞ١، ًٔب إٔ أُؼِٞٓبد رُؼذ ٖٓ أْٛ ضٔبٗبد ٗدبذ ػِٔ٤خ اُزطٞ٣ش ػِ٠‬
‫أُغزٟٞ اُز٘ل٤زٟ ٝاإلخشائ٠ ثبإلداساد اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬

‫3‬

‫ٝ٣ؼزجش أُؼِٕٔٞ ٖٓ أًثش اُلئبد ئزز٤بخًب ئُ٠ أُؼِٞٓبد، كْٜ اُز٣ٖ ٣ؼِٕٔٞ األخ٤بٍ، كٌِٔب ًبٗذ‬
‫أُؼِٞٓبد ُذ٣ْٜ ؿض٣شح ًِٔب اعزطبػٞا اُزذس٣ظ ثطشم أًثش رطٞسًا ٝئكبدح، ٓٔب ٣إدٟ ئُ٠‬
‫اعزٔشاس٣خ رطٞس اُزؼِ٤ْ ٝاإلسروبء ثٚ، ٖٝٓ ثْ كاٗٚ ٖٓ اُضشٝسٟ إٔ رُزبذ ًَ كشص اُسظٍٞ‬
‫ػِ٠ أُؼِٞٓبد ٝاإلعزلبدح ٜٓ٘ب اإلعزلبدح اُوظٟٞ أٓبّ أُؼِٔ٤ٖ زز٠ ٣زٌٔ٘ٞا ٖٓ اُٜ٘ٞع‬
‫ثٜٔبْٜٓ.‬
‫أًلا: يشكهت انذساعت:‬
‫٣ُؼزجش أُؼِٕٔٞ ٖٓ أْٛ اُلئبد أُإثشح ك٢ أُدزٔغ ٝرُي ألْٜٗ ٣٘وِٕٞ‬
‫أُؼبسف ئُ٠ اُطالة ٝ٣غبػذْٝٛ ػِ٠ اُزلٌ٤ش ٝاإلثذاع ٝاُزطٞ٣ش‬
‫ٝرؼِ٤ْ أٗلغْٜ ثأٗلغْٜ ٓذٟ اُس٤بح، ٝك٢ ػظش أطجر األطلبٍ ٝاُشجبة‬
‫٣غزخذٕٓٞ األخٜضح اإلٌُزشٝٗ٤خ ثٌَ أٗٞاػٜب ثجشاػخ ٝرِوبئ٤خ، ٝخذ‬
‫اُجبزث أٗٚ ُْ ٣زْ ئخشاء دساعخ رسبٍٝ إٔ رٞضر أٗٔبط ئكبدح أُؼِٔ٤ٖ‬
‫ٖٓ أُؼِٞٓبد، ُٝزُي رزدٚ ٛزٙ اُذساعخ ئُ٠ اُٞهٞف ػِ٠ ٝاهغ ئكبدح‬
‫أُؼِٔ٤ٖ ٖٓ أُؼِٞٓبد، ٝٓؼشكخ ٓذٟ رٞاكش أُؼِٞٓبد ُذٟ ٛزٙ اُلئخ‬
‫أُٜٔخ ك٢ أُدزٔغ.‬

‫4‬
‫ثانياا: أىًيت انذساعت:‬
‫في ضٌء يا عبق تأتَ دًاعَ الىتًاو بانذساعت انحانيت ًيًكن تهخيص‬
‫انذًاعَ عهَ اننحٌ اآلتَ:‬

‫1- اسرجبط ٓٞضٞع اُذساعخ ثظشٝف أُشزِخ اُشاٛ٘خ اُز٢ رؼ٤شٜب خٜٔٞس٣خ‬
‫ٓظش اُؼشث٤خ ك٢ ظَ اُزطٞ٣ش ٝاُدٜٞد اُسث٤ثخ ُإلسروبء ثبُؼِٔ٤خ اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬
‫ً‬
‫2- ضشٝسح كْٜ أٛٔ٤خ أُؼِٞٓبد ٝإٔ أُؼِٞٓبد ٜٓٔخ خذا ثبُ٘غجخ ُِٔؼِٔ٤ٖ‬
‫زز٠ ٣زٌٔ٘ٞا ٖٓ أداء ٜٓبْٜٓ ػِ٠ أًَٔ ٝخٚ.‬

‫3- ضشٝسح ئُٔبّ أُؼِٔ٤ٖ ثبُطشم اُظس٤سخ ُِسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد اُذه٤وخ‬
‫ٝاُظس٤سخ ُ٤غزط٤ؼٞا رشث٤خ اُزالٓ٤ز ػِ٠ إٔ ٣ظجسٞا هبدس٣ٖ ػِ٠ اُسظٍٞ‬
‫ػِ٠ أُؼِٞٓبد ثأٗلغْٜ ٝثبُطشم أُالئٔخ، زز٠ ٣زٌٔ٘ٞا ٖٓ اُزؼِْ أُغزٔش‬
‫ٓذٟ اُس٤بح، ٓٔب ٣ؼٞد ػِ٠ أُدزٔغ ثبُزوذّ ٝاُشخبء.‬
‫5‬
‫ثانثاا: أىذاف انذساعت:‬
‫تيذف ىزه انذساعت إنَ انتعشف عهَ أنًاط اإلفادة ين انًعهٌياث نذٍ انًعهًين في يحافظت‬
‫اإلعكنذسيت ين خالل تحقيق األىذاف اإلجشائيت انتانيت:‬

‫1- اُزؼشف ػِ٠ ٓذٟ ئكبدح أُؼِٔ٤ٖ ٖٓ ٓشاكن أُؼِٞٓبد.‬

‫2- اُزؼشف ػِ٠ ٓظبدس أُؼِٞٓبد اُز٢ ٣ِدأ ئُ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ُِسظٍٞ ػِ٠‬
‫أُؼِٞٓبد.‬
‫3- اُزؼشف ػِ٠ عِٞى اُسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ٝأٗٔبط اإلكبدح‬
‫ٜٓ٘ب.‬
‫4- اُزؼشف ػِ٠ اُظؼٞثبد اُز٢ رٞاخٚ أُؼِٔ٤ٖ ػ٘ذ اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد.‬
‫5- اُزؼشف ػِ٠ ٓوزشزبد أُؼِٔ٤ٖ ُز٤غ٤ش زظُْٜٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد ٝاُخذٓبد‬
‫ثظٞسح أكضَ.‬
‫6‬

‫6- اُزؼشف ػِ٠ اُؼالهخ ث٤ٖ ئكبدح أُؼِٔ٤ٖ ٖٓ أُؼِٞٓبد ٝث٤ٖ ٓزـ٤شاد‬
‫اُذساعخ.‬
‫سابعا: تغاؤلث انذساعت:‬
‫ا‬
‫تغعَ ىزه انذساعت نإلجابت عهَ انتغاؤلث انتانيت:‬

‫1- ٓب ٓذٟ ئكبدح أُؼِٔ٤ٖ ٖٓ ٓشاكن أُؼِٞٓبد؟‬
‫2- ٓب ٓظبدس أُؼِٞٓبد اُز٢ ٣ِدأ ئُ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ُِسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد؟‬
‫3- ٓب عِٞى اُسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ٝأٗٔبط اإلكبدح ٜٓ٘ب؟‬
‫4- ٓب اُظؼٞثبد اُز٢ رٞاخٚ أُؼِٔ٤ٖ ػ٘ذ اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد؟‬

‫5- ٓب ٓوزشزبد أُؼِٔ٤ٖ ُز٤غ٤ش زظُْٜٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد ٝاُخذٓبد ثظٞسح‬
‫أكضَ؟‬
‫7‬
‫خايغا: حذًد انذساعت:‬
‫ا‬
‫1 - انحذًد انًٌضٌعيت:‬
‫رز٘بٍٝ اُذساعخ ٓٞضٞع " أٗٔبط اإلكبدح ٖٓ أُؼِٞٓبد ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ثٔسبكظخ‬
‫اإلعٌ٘ذس٣خ "، ٝرْ ئخشاء اُذساعخ ػِ٠ أُؼِٔ٤ٖ اُز٣ٖ ٣وٕٞٓٞ ثبُزذس٣ظ ك٢‬
‫أُذاسط اإلثزذائ٤خ، ٝاإلػذاد٣خ، ٝاُثبٗٞ٣خ (عٞاء ٓؼِٔ٢ اُثبٗٞ١ اُؼبّ‬
‫ٝاُثبٗٞ١ اُل٘٢: اُظ٘بػ٢ ٝاُزدبس١ ٝاُضساػ٢ ٝاُل٘ذه٢) ٝرْ اُزطشم ئُ٠‬
‫خٔ٤غ ٛزٙ أُشازَ ك٢ ٓخزِق كئبد اُزؼِ٤ْ ثبُٔذاسط ًب٥ر٠:‬
‫2 - أُذاسط اُزدش٣ج٤خ ُـبد.‬
‫1 - أُذاسط اُسٌٞٓ٤خ.‬
‫4 - أُذساط اُخبطخ ُـبد.‬
‫3 - أُذاسط اُخبطخ ػشث٢.‬
‫6 - أُذاسط أُؼبٗخ.‬
‫5 - أُذاسط اُذُٝ٤خ (‪.)IG / American‬‬
‫ُ‬
‫8‬
‫2 - انحذًد انًكانيت:‬
‫تُغطي انذساعت انًعهًين داخم يحافظت اإلعكنذسيت بجًيع اإلداساث‬
‫انًٌجٌدة فييا كاآلتَ:‬

‫1 - ئداسح أُ٘زضح اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬
‫2 - ئداسح ششم اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬
‫3 - ئداسح ٝعظ اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬
‫4 - ئداسح اُدٔشى اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬
‫5 - ئداسح ؿشة اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬
‫6 - ئداسح اُؼبٓش٣خ ٝاُؼدٔ٠ اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬
‫7 - ئداسح ثشج اُؼشة اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬
‫9‬
‫3 - انحذًد انضيانيت:‬
‫تى إجشاء انذساعت انًيذانيت عهَ انًعهًين بًذاسط يحافظت اإلعكنذسيت‬
‫بانعاو انذساعي 2102/3102، ًرنك في انفتشة ين 9/7/2102 إنَ‬
‫12/5/3102، بانفتشة انصباحيت ًانفتشة انًغائيت.‬

‫01‬
‫عادعا: ينيج انذساعت:‬
‫ا‬
‫ثسٌْ طج٤ؼخ ٛزٙ اُذساعخ ٝٓب رغؼ٠ ئُ٠ رسو٤وخ ٖٓ أٛذاف، رْ االػزٔبد ػِ٠‬
‫"أُٜ٘ح أُ٤ذاٗ٢" ألٗٚ أٗغت أُ٘بٛح ٝأًثشٛب كؼبُ٤خ ُزسو٤ن أٛذاف اُذساعخ،‬
‫ٝرُي ٌُٞٗٚ ٣ز٘بٍٝ ظبٛشح أٝ ػذح ظٞاٛش ك٢ ٝضؼٜب اُسبُ٠، ٝ٣سبٍٝ إٔ‬
‫٣شخض اُظبٛشح ٝ٣جسث ػٖ أعجبثٜب ٖٓ أخَ دػْ اال٣دبث٤بد أٝ ثسث عجَ‬
‫اُزـِت ػِ٠ اُظؼٞثبد أٝ أُشٌالد.‬

‫11‬
‫عابعا: أدًاث جًع انبياناث:‬
‫ا‬
‫اػزٔذ اُجبزث ػِ٠ أدٝاد ٓخزِلخ ك٢ ردٔ٤غ اُج٤بٗبد، ٝٛزٙ األدٝاد ٛ٠:‬

‫1 - االعزج٤بٕ ‪.Questionnaire‬‬
‫2 - أُوبثِخ ‪.Interview‬‬
‫3 - أُالزظخ ‪.Observation‬‬
‫4 - هبئٔخ أُشاخؼخ ‪.Checklist‬‬
‫5 - رسِ٤َ اُغدالد ‪.Record Analysis‬‬

‫21‬
‫انخاتًت: اننتائج ًانتٌصياث‬
‫ا‬
‫أًل : أىى اننتائج:‬
‫هبّ اُجبزث ثطشذ ٓدٔٞػخ ٖٓ اُزغبؤالد ثِؾ ػذدٛب (23 اث٘٤ٖ ٝثالثٕٞ)‬
‫رغبؤالً زبُٝذ اُذساعخ اإلخبثخ ػٜ٘ب ٖٝٓ ثْ كوذ اٗزٜذ اُذساعخ اُ٠ ٓدٔٞػخ‬
‫ٖٓ اُ٘زبئح، ًبٕ أثشصٛب:‬

‫31‬
‫1 - خٔ٤غ أُذاسط اُز٠ رْ ص٣بسرٜب ثٜب ٌٓزجبد ٓذسع٤خ ٝرُي ث٘غجخ‬
‫1.99%، ث٤٘ٔب 9.0% كوظ ٖٓ أُذاسط ال ٣ٞخذ ثٜب ٌٓزجبد ٓذسع٤خ.‬

‫ال‬
‫1%‬

‫ٗؼْ‬
‫99%‬

‫41‬
‫2 - أًذ أُؼِٕٔٞ أْٜٗ ٣زشددٕٝ ػِ٠ أٌُزجبد أُذسع٤خ ث٘غجخ 6.26% ث٤٘ٔب‬
‫أًذ 4.73% أْٜٗ ال ٣زشددٕٝ ػِ٤ٜب.‬

‫ال‬
‫%73‬

‫نعم‬
‫%36‬

‫51‬
‫3 - روّٞ أٌُزجبد أُذسع٤خ ثزوذ٣ْ اُؼذ٣ذ ٖٓ اُخذٓبد ُِٔؼِٔ٤ٖ ًبٕ أثشصٛب‬
‫خذٓخ االطالع اُذاخِ٠ ث٘غجخ 5.63%، ٝخذٓخ اإلػبسح اُخبسخ٤خ ث٘غجخ‬
‫1.52%، ٝاُخذٓخ أُشخؼ٤خ ث٘غجخ 5.9%.‬
‫0001‬
‫009‬
‫008‬
‫007‬
‫006‬

‫005‬
‫004‬
‫003‬
‫002‬
‫001‬
‫0‬
‫اُزشخٔخ‬
‫اُؼِٔ٤خ‬

‫61‬

‫اإلزبطخ‬
‫اُدبس٣خ‬

‫زدض اٌُزت‬

‫اُزظٞ٣ش‬

‫اُجث اإلٗزوبئ٠‬
‫ُِٔؼِٞٓبد‬

‫خذٓبد‬
‫اإلٗزشٗذ‬

‫رذس٣ت‬
‫أُغزل٤ذ٣ٖ‬
‫ػِ٠ اعزخذاّ‬
‫أٌُزجخ‬
‫ٝٓظبدس‬
‫أُؼِٞٓبد‬

‫اإلسشبد‬
‫ٝاُزٞخ٤ٚ‬

‫اُخذٓخ‬
‫أُشخؼ٤خ‬

‫اإلػبسح‬
‫اُخبسخ٤خ‬

‫االطالع‬
‫اُذاخِ٠‬
‫4 - أعجبة رشدد أُؼِٔ٤ٖ ػِ٠ أٌُزجبد أُذسع٤خ ٓخزِلخ، ًبٕ أٜٛٔب‬
‫االطالع اُذاخِ٠ ث٘غجخ 3.33%، ٝاعزؼبسح اٌُزت ث٘غجخ 9.52%، ٝهشاءح‬
‫اُظسق ٝأُدالد ث٘غجخ 1.9%.‬
‫008‬
‫007‬
‫006‬
‫005‬
‫004‬
‫003‬
‫002‬
‫001‬
‫0‬

‫71‬

‫أعجبة أخشٟ‬

‫اعزخذاّ اعزخذاّ اإلٗزشٗذ‬
‫هٞاػذ‬
‫اُج٤بٗبد‬

‫رٔض٤خ أٝهبد‬
‫اُلشاؽ‬

‫زضٞس أٗشطخ‬
‫أٌُزجخ‬

‫اعزخذاّ اٌُزت ئػذاد اُذسٝط‬
‫اُخبسخ٤خ‬
‫ُِزسض٤ش‬

‫هشاءح اُظسق‬
‫ٝأُدالد‬

‫ئعزؼبسح اٌُزت االطالع اُذاخِ٠‬
‫5 - أعجبة ػذّ رشدد أُؼِٔ٤ٖ ػِ٠ أٌُزجبد أُذسع٤خ ٓخزِلخ، ًبٕ أثشصٛب‬
‫ً‬
‫ػذّ رٞاكش اُٞهذ أُزبذ ث٘غجخ 1.24%، ٝٓدٔٞػبد أٌُزجخ هذ٣ٔخ خذا‬
‫ث٘غجخ 8.41%، ٝٓدٔٞػبد أٌُزجخ ؿ٤ش ًبك٤خ ث٘غجخ 7.11%.‬
‫054‬
‫004‬
‫053‬
‫003‬
‫052‬
‫002‬
‫051‬
‫001‬
‫05‬
‫0‬
‫أعجبة أخشٟ ػذّ االعزوجبٍ ػذد عبػبد ػذّ ٓؼبٝٗٚ‬
‫اُد٤ذ ٖٓ خبٗت كزر أٌُزجخ ؿ٤ش ئخظبئ٠‬
‫أٌُزجبد‬
‫ًبك٠‬
‫ئخظبئ٠‬
‫أٌُزجخ‬

‫81‬

‫ٓدٔٞػبد أٌُزجخ خبطخ‬
‫أٌُزجخ ؿ٤ش ثبُوغْ اُثبٟٗٞ‬
‫اُؼبّ ٝرلزر ك٠‬
‫ٓ٘ظٔخ‬
‫اُلزشح اُظجبز٤خ‬

‫ػذّ ٓ٘بعجخ ٓدٔٞػبد‬
‫ػذّ رٞاكش‬
‫كٜبسط خ٤ذٙ أٌُبٕ ُإلطالع أٌُزجخ ؿ٤ش‬
‫ًبك٤خ ثبُ٘غجخ‬
‫رُؼشف‬
‫ُ٠‬
‫ثٔدٔٞػبد‬
‫أٌُزجخ‬

‫ٓدٔٞػبد ػذّ رٞاكش ٝهذ‬
‫أٌُزجخ هذ٣ٔخ ٓزبذ ُ٠ ُذخٍٞ‬
‫خذاً‬
‫أٌُزجخ‬
‫6 - أًذ أُؼِٕٔٞ أْٜٗ ٣زشددٕٝ ػِ٠ أٌُزجبد األخشٟ ُِسظٍٞ ػِ٠‬
‫أُؼِٞٓبد اُز٠ ٣سزبخٕٞ ئُ٤ٜب ث٘غجخ 0.04%، ث٤٘ٔب أًذ 0.06% أْٜٗ ال‬
‫٣زشددٕٝ ػِ٤ٜب.‬

‫نعم‬
‫%04‬
‫ال‬
‫%06‬

‫91‬
‫7 - أٌُزجبد األخشٟ اُز٠ ٣زشدد ػِ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ًث٤شح، أٜٛٔب ٌٓزجخ‬
‫اإلعٌ٘ذس٣خ ث٘غجخ 6.83%، ٝأٌُزجبد اُؼبٓخ ث٘غجخ 8.22%، ٝأٌُزجبد‬
‫اُشخظ٤خ ث٘غجخ 2.31%.‬
‫054‬
‫004‬
‫053‬
‫003‬
‫052‬
‫002‬
‫051‬
‫001‬
‫05‬
‫0‬

‫02‬

‫ٌٓزجخ أُشًض‬
‫اُثوبك٠‬
‫االعالٓ٠‬

‫ٌٓزجبد‬
‫أُغبخذ‬

‫ٌٓزجبد األٗذ٣خ أٌُزجخ‬
‫أُشًض٣خ‬
‫اُش٣بض٤خ‬
‫ُإلداسح‬

‫ٌٓزجبد‬
‫أُذاسط‬
‫األخشٟ‬

‫أٌُزجبد‬
‫اُدبٓؼ٤خ‬
‫أُظش٣خ‬

‫ٌٓزجبد‬
‫أُشاًض‬
‫اُثوبك٤خ‬
‫االخ٘ج٤خ‬

‫ٌٓزجبد هظٞس أٌُزجبد‬
‫اُشهٔ٤خ‬
‫اُثوبكخ‬

‫أٌُزجبد‬
‫اُشخظ٤خ‬

‫أٌُزجبد‬
‫اُؼبٓخ‬

‫ٌٓزجخ‬
‫اإلعٌ٘ذس٣خ‬
‫8 - ٓظبدس أُؼِٞٓبد اُشعٔ٤خ اُز٠ ٣ؼزٔذ ػِ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ُِسظٍٞ ػِ٠ ٓب‬
‫٣سزبخٕٞ ئُ٤ٚ ٖٓ ٓؼِٞٓبد ًث٤شح، ٝأٜٛٔب اٌُزت أُزخظظخ ك٢ أُدبٍ‬
‫أُٞضٞػ٠ ُِٔؼِٔ٤ٖ ث٘غجخ 6.02%، ٝأُظبدس أُزبزخ ػِ٠ االٗزشٗذ‬
‫ث٘غجخ 3.51%، ًٝزت اُثوبكخ اُؼبٓخ ث٘غجخ 5.41%.‬
‫0001‬
‫009‬
‫008‬
‫007‬
‫006‬
‫005‬
‫004‬
‫003‬

‫002‬
‫001‬
‫0‬

‫12‬

‫ثشاءاد‬
‫االخزشاع‬

‫اُشعبئَ‬
‫اُدبٓؼ٤خ‬

‫أػٔبٍ‬
‫أُإرٔشاد‬

‫اُذٝس٣بد‬

‫اُزوبس٣ش‬
‫اُؼِٔ٤خ‬

‫اُ٘ششاد‬
‫اإلسشبد٣خ‬

‫أُٞاد‬
‫اُغٔؼ٤خ‬
‫ٝاُجظش٣خ‬
‫ٝاُ٘غخ‬
‫أُظـشح‬

‫اٌُزت‬
‫أُشخؼ٤خ‬

‫اٌُزت‬
‫اُذساع٤خ‬
‫اُسٌٞٓ٤خ‬

‫اٌُزت‬
‫اُخبسخ٤خ‬

‫اٌُزت‬
‫ًزت اُثوبكخ أُظبدس‬
‫اُؼبٓخ أُزبزخ ػِ٠ أُزخظظخ‬
‫االٗزشٗذ ك٠ ٓدبُي‬
‫أُٞضٞػ٠‬
‫9 - ٓظبدس أُؼِٞٓبد ؿ٤ش اُشعٔ٤خ اُز٠ ٣ؼزٔذ ػِ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ُِسظٍٞ ػِ٠‬
‫ٓب ٣سزبخٕٞ ئُ٤ٚ ٖٓ أُؼِٞٓبد ٓخزِلخ، أٜٛٔب االخزٔبػبد داخَ أُذسعخ‬
‫ث٘غجخ 2.72%، ٝأٌُزجبد اُشخظ٤خ ث٘غجخ 8.22%، ٝٓوبثِخ أُزخظظ٤ٖ‬
‫ٝاُخجشاء ث٘غجخ 7.22%.‬
‫007‬

‫006‬

‫005‬

‫004‬

‫003‬

‫002‬

‫001‬

‫22‬

‫0‬
‫اُذػبح ك٠ أُغبخذ‬

‫صٓالء اُؼَٔ‬

‫أُشاعالد اُشخظ٤خ‬

‫أزبد٣ث اُطالة‬

‫ٓوبثِخ أُزخظظ٤ٖ‬
‫ٝاُخجشاء‬

‫أٌُزجبد اُشخظ٤خ‬

‫االخزٔبػبد داخَ‬
‫أُذسعخ‬
‫01 - اُذٝاكغ األعبع٤خ ُِجسث ػٖ أُؼِٞٓبد ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ٓخزِلخ، ًٝبٗذ‬
‫أٍٝ ٛزٙ اُذٝاكغ ٛ٠ ئػذاد ٝرسض٤ش اُذسٝط ث٘غجخ 7.52%، ٣ِ٠ رُي‬
‫االطالع ػِ٠ آخش أُغزدذاد ك٢ ٓدبٍ اُزخظض ث٘غجخ 6.22%، ٣ِ٠ رُي‬
‫اُزثو٤ق ثظلخ ػبٓخ ث٘غجخ 6.02%.‬
‫0021‬

‫0001‬

‫008‬

‫006‬

‫004‬

‫002‬

‫0‬

‫32‬

‫دٝاكغ أخشٟ‬

‫رٔض٤خ ٝهذ اُلشاؽ زَ ٓشٌِخ أٝ ارخبر اُزثو٤ق ثظلخ ػبٓخ االطالع ػِ٠ آخش‬
‫االعزؼذاد‬
‫ئػذاد ٗشبط ٣٘بهش االعزؼذاد ُِزشه٤بد‬
‫أُغزدذاد ك٠‬
‫هشاس‬
‫الخزجبساد اٌُبدس‬
‫أُخزِلخ‬
‫ك٠ أٌُزجخ‬
‫ٓدبٍ اُزخظض‬

‫ئػذاد ٝرسض٤ش‬
‫اُذسٝط‬
‫11 - ٛ٘بى اُؼذ٣ذ ٖٓ اُٞعبئَ أُغزخذٓخ ُِسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد اُدذ٣ذح‬
‫ثبُ٘غجخ ُِٔؼِٔ٤ٖ، ًٝبٗذ أػِ٠ ٛزٙ اُٞعبئَ شجٌخ اإلٗزشٗذ ث٘غجخ 5.62%،‬
‫٣ِ٤ٜب اُزِلبص ث٘غجخ 4.41%، ٣ِ٤ٜب صٓالء اُؼَٔ ث٘غجخ 2.01%.‬
‫0041‬
‫0021‬
‫0001‬
‫008‬
‫006‬
‫004‬
‫002‬
‫0‬

‫42‬
‫21 - ٛ٘بى اُؼذ٣ذ ٖٓ اُظؼٞثبد اُز٠ رٞاخٚ أُؼِٔ٤ٖ ػ٘ذ اُجسث ػٖ‬
‫أُؼِٞٓبد، أثشصٛب طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ أُ٘شٞسح ػجش‬
‫اإلٗزشٗذ ث٘غجخ 7.81%، ٣ِ٠ رُي طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ‬
‫داخَ اٌُزت أُشخؼ٤خ ث٘غجخ 1.71%، ٣ِ٠ رُي ػذّ اُوذسح ػِ٠ رو٤٤ْ ٓظبدس‬
‫اإلٗزشٗذ ٖٓ ز٤ث أُظذاه٤خ ث٘غجخ 9.61%.‬
‫053‬
‫003‬
‫052‬
‫002‬
‫051‬
‫001‬
‫05‬
‫0‬

‫52‬

‫طؼٞثخ اُؼثٞس ػِ٠‬
‫أُزبذ ٖٓ ٓوبالد‬
‫اُذٝس٣بد‬

‫ػذّ رٞاكش خذٓبد‬
‫أُشاخغ اُلؼبُخ‬

‫ػذّ ٝخٞد ٓدٔٞػبد ػذّ اُزٌٖٔ ٖٓ اُجسث ٗشش أُؼِٞٓبد ثِـبد ػذّ اُوذسح ػِ٠ رو٤٤ْ طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠‬
‫ٓظبدس اإلٗزشٗذ ٖٓ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ‬
‫ال أخ٤ذٛب‬
‫اُلؼبٍ ػجش اإلٗزشٗذ‬
‫خذ٣ذح رٞاًت‬
‫أُ٘شٞسح ػجش‬
‫ز٤ث أُظذاه٤خ داخَ اٌُزت أُشخؼ٤خ‬
‫اُزطٞساد‬
‫اإلٗزشٗذ‬
‫31 - ٛ٘بى اُؼذ٣ذ ٖٓ اُظؼٞثبد اُز٠ رٞاخٚ أُؼِٔ٤ٖ ػ٘ذ اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد،‬
‫أثشصٛب طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ أُ٘شٞسح ػجش اإلٗزشٗذ ث٘غجخ‬
‫7.81%، ٣ِ٠ رُي طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ داخَ اٌُزت‬
‫أُشخؼ٤خ ث٘غجخ 1.71%، ٣ِ٠ رُي ػذّ اُوذسح ػِ٠ رو٤٤ْ ٓظبدس اإلٗزشٗذ ٖٓ‬
‫ز٤ث أُظذاه٤خ ث٘غجخ 9.61%.‬
‫053‬
‫003‬
‫052‬
‫002‬
‫051‬
‫001‬
‫05‬
‫0‬

‫62‬

‫طؼٞثخ اُؼثٞس ػِ٠‬
‫أُزبذ ٖٓ ٓوبالد‬
‫اُذٝس٣بد‬

‫ػذّ رٞاكش خذٓبد‬
‫أُشاخغ اُلؼبُخ‬

‫ػذّ ٝخٞد ٓدٔٞػبد ػذّ اُزٌٖٔ ٖٓ اُجسث ٗشش أُؼِٞٓبد ثِـبد ػذّ اُوذسح ػِ٠ رو٤٤ْ طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠‬
‫ٓظبدس اإلٗزشٗذ ٖٓ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ‬
‫ال أخ٤ذٛب‬
‫اُلؼبٍ ػجش اإلٗزشٗذ‬
‫خذ٣ذح رٞاًت‬
‫أُ٘شٞسح ػجش‬
‫ز٤ث أُظذاه٤خ داخَ اٌُزت أُشخؼ٤خ‬
‫اُزطٞساد‬
‫اإلٗزشٗذ‬
‫41 - اُطشم اُز٠ ٣غٌِٜب أُؼِٕٔٞ ػ٘ذ ػذّ اُزٌٖٔ ٖٓ اُسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد‬
‫أُطِٞثخ ػذ٣ذح، أٜٛٔب اعزشبسح االطذهبء ٝصٓالء اُؼَٔ ث٘غجخ 8.54%، ٣ِ٠‬
‫رُي االعزٔشاس ك٢ اُؼَٔ ٝٓؼبٝدح اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد ث٘غجخ 3.53%، ٣ِ٠‬
‫رُي اُسظٍٞ ػِ٠ دٝساد رذس٣ج٤خ ػٖ ً٤ل٤خ اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد ث٘غجخ‬
‫8.31%.‬
‫0041‬
‫0021‬
‫0001‬
‫008‬
‫006‬
‫004‬
‫002‬

‫72‬

‫0‬
‫اُغلش ألٓبًٖ رٞاخذ‬
‫أٌُزجبد‬

‫اعزشبسح اُخجشاء‬
‫أُزخظظ٤ٖ‬

‫ٝهق اُؼَٔ ٝاٗزظبس‬
‫ٝطٍٞ أُؼِٞٓبد‬
‫أُطِٞثخ‬

‫االعزٔشاس ك٠ اُؼَٔ ثذٕٝ اُسظٍٞ ػِ٠ دٝساد‬
‫رذس٣ج٤خ ػٖ ً٤ل٤خ اُجسث‬
‫ٓؼِٞٓبد‬
‫ػٖ أُؼِٞٓبد‬

‫االعزٔشاس ك٠ اُؼَٔ‬
‫ٝٓؼبٝدح اُجسث ػٖ‬
‫ٓؼِٞٓبد‬

‫اعزشبسح االطذهبء‬
‫ٝصٓالء اُؼَٔ‬
‫51 - ٛ٘بى اُؼذ٣ذ ٖٓ أُوزشزبد اُز٠ هذٜٓب أُؼِٕٔٞ ُز٤غ٤ش زظُْٜٞ ػِ٠‬
‫أُؼِٞٓبد ٝاُخذٓبد ثظٞسح أكضَ، أٜٛٔب رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ زٍٞ ٜٓبساد‬
‫اإلكبدح ٖٓ اإلٗزشٗذ ث٘غجخ 7.12%، ٣ِ٠ رُي رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ ُِزؼش٣ق‬
‫ثٌ٤ل٤خ االعزخذاّ ٝاإلكبدح ٖٓ أٌُزجبد ث٘غجخ 1.61%، ٣ِ٠ رُي االٛزٔبّ ثزذس٣ت‬
‫اُؼبِٓ٤ٖ ك٢ أٌُزجبد ث٘غجخ 4.41%.‬
‫0021‬
‫0001‬
‫008‬
‫006‬
‫004‬
‫002‬
‫0‬

‫82‬

‫ٓوزشزبد أخشٟ‬

‫ص٣بدح ػذد عبػبد‬
‫ػَٔ أٌُزجبد‬

‫رٞك٤ش كظٍٞ دساع٤خ اإلٛزٔبّ ثض٣بدح سٝارت اإلٛزٔبّ ثزذس٣ظ ثوبكخ اإلٛزٔبّ ثزذس٣ت رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ‬
‫زٍٞ ٜٓبساد اإلكبدح‬
‫ُِزؼش٣ق ثٌ٤ل٤خ‬
‫اُٞػ٠ أُؼِٞٓبر٠ اُؼبِٓ٤ٖ ك٠ أٌُزجبد‬
‫أُؼِٔ٤ٖ‬
‫ُذساعخ اُِـخ‬
‫ٖٓ اإلٗزشٗذ‬
‫االعزخذاّ ٝاإلكبدح ٖٓ‬
‫اإلٗدِ٤ض٣خ‬
‫أٌُزجبد‬
‫ثانياا: أىى انتٌصياث:‬
‫٣زوذّ اُجبزث ك٢ ٜٗب٣خ ٛزٙ اُذساعخ ثٔدٔٞػخ ٖٓ اُزٞط٤بد ٝأُوزشزبد ٖٓ‬
‫ٝاهغ اُذساعخ اُؼِٔ٤خ ٝأُزشرجخ ػِ٠ اُ٘زبئح اُز٢ رْ اُزٞطَ ئُ٤ٜب، ثبإلضبكخ ئُ٠‬
‫ئخبثبد أُشبسً٤ٖ ك٢ ٛزٙ اُذساعخ، ٝرُي ُزسغٖ ٗٔظ اإلكبدح ٖٓ أُؼِٞٓبد‬
‫ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ٝاُؼَٔ ػِ٠ رطٞ٣ش خذٓبد أُؼِٞٓبد ك٢ أٌُزجبد أُذسع٤خ‬
‫ٝاُؼَٔ ػِ٠ ر٘ل٤زٛب ٝٝضؼٜب أٓبّ ٓزخزٟ اُوشاس ُِٞطٍٞ ئُ٠ ٓغزٟٞ أكضَ‬
‫ُِخذٓبد أُوذٓخ ك٢ أٌُزجبد أُذسع٤خ ٝرسو٤ن األٛذاف أُشخٞح ٜٓ٘ب، ٝ٣ٌٖٔ‬
‫ئخٔبٍ ٛزٙ اُزٞط٤بد ك٢ ا٥ر٠:‬

‫92‬
‫1- اإلٛزٔبّ ثاٗشبء ٌٓزجبد ٓذسع٤خ ك٢ أُذاسط اُز٢ ال ٣ٞخذ ثٜب ٌٓزجبد‬
‫ٓذسع٤خ.‬
‫2- اإلٛزٔبّ ثزشد٤غ أُؼِٔ٤ٖ اُز٣ٖ ال ٣زشددٕٝ ػِ٠ أٌُزجبد أُذسع٤خ ثبُزشدد‬
‫ػِ٤ٜب، ٝرُي ثزخظ٤ض ٝهذ ُْٜ ُذخٍٞ أٌُزجخ ٝسثظ رُي ثبُزشه٤بد ٝاُسٞاكض‬
‫أُخزِلخ.‬
‫3- اإلٛزٔبّ ثبُخذٓبد أُوذٓخ ك٢ أٌُزجبد أُذسع٤خ ٝاإلٛزٔبّ ثزوذ٣ْ ًبكخ‬
‫اُخذٓبد اُسذ٣ثخ، ٝػذّ االهزظبس ػِ٠ خذٓز٢ اإلطالع اُذاخِ٢ ٝاإلػبسح‬
‫اُخبسخ٤خ ٝاُز٢ ال ٣زْ روذ٣ْٜٔ ثبُظٞسح أُطِٞثخ.‬
‫4- اإلٛزٔبّ ثاهز٘بء ٓظبدس أُؼِٞٓبد اُز٢ ٣سزبج ئُ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ك٢ أٌُزجبد‬
‫أُذسع٤خ ٝػذّ اإلهزظبس ػِ٠ ئهز٘بء األٝػ٤خ اُخبطخ ثبُطالة كوظ.‬
‫03‬
‫5- اإلٛزٔبّ ثبُزـِت ػِ٠ األعجبة اُز٢ رسٍٞ دٕٝ رشدد أُؼِٔ٤ٖ ػِ٠ أٌُزجبد‬
‫أُذسع٤خ ػِ٠ اُ٘سٞ اُزبُ٢ رًشٙ:‬
‫1/5 رٞك٤ش ٝهذ ُِٔؼِٔ٤ٖ ُذخٍٞ أٌُزجبد أُذسع٤خ.‬

‫2/5 رسذ٣ث ٝئهز٘بء األٝػ٤خ اُز٢ رخذّ أُؼِٔ٤ٖ ك٢ أٌُزجبد أُذسع٤خ.‬
‫3/5 رٞك٤ش ٌٓبٕ ٓ٘بعت ُإلطالع اُذاخِ٢ خبص ثبُٔؼِٔ٤ٖ.‬
‫4/5 ئػذاد كٜبسط خ٤ذح رؼشف ثٔسزٞ٣بد أٌُزجبد أُذسع٤خ.‬
‫5/5 كزر أٌُزجبد كزشاد ٓغبئ٤خ زز٠ ٣زٌٖٔ أُؼِٕٔٞ ك٢ ٛزٙ اُلزشاد ٖٓ اُزشدد‬
‫ػِ٤ٜب.‬
‫13‬

‫6/5 ر٘ظ٤ْ أٝػ٤خ أٌُزجبد أُذسع٤خ.‬
‫6- اإلٛزٔبّ ثز٘ل٤ز ٓوزشزبد أُؼِٔ٤ٖ ٗسٞ ر٤غ٤ش زظُْٜٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد‬
‫ٝاُخذٓبد ثظٞسح أكضَ ٝاُز٢ ًبٕ أٜٛٔب:‬
‫1/31 رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ زٍٞ ٜٓبساد اإلكبدح ٖٓ اإلٗزشٗذ، ٣وّٞ ثٜب أُزخظظٕٞ ٖٓ أػضبء ٛ٤ئخ‬
‫اُزذس٣ظ ثبٌُِ٤بد أُزخظظخ.‬
‫2/31 رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ ُِزؼش٣ق ثٌ٤ل٤خ االعزخذاّ ٝاإلكبدح ٖٓ أٌُزجبد، ٣وّٞ ثٜب أُزخظظٕٞ ٖٓ‬
‫أػضبء ٛ٤ئخ اُزذس٣ظ ثأهغبّ أٌُزجبد ٝأُؼِٞٓبد ثٌِ٤خ ا٥داة.‬
‫3/31 اإلٛزٔبّ ثزذس٣ت اُؼبِٓ٤ٖ ك٢ أٌُزجبد، ثظلخ دٝس٣خ ٝرسذ ئششاف أُزخظظٕٞ ٖٓ أػضبء ٛ٤ئخ‬
‫اُزذس٣ظ ثأهغبّ أٌُزجبد ٝأُؼِٞٓبد ثٌِ٤خ ا٥داة.‬
‫4/31 اإلٛزٔبّ ثزذس٣ظ ثوبكخ اُٞػ٢ أُؼِٞٓبر٢ ك٢ ًَ ٓشازَ اُزؼِ٤ْ ثشٌَ ٓزذسج.‬
‫5/31 اإلٛزٔبّ ثض٣بدح سٝارت أُؼِٔ٤ٖ زز٠ ٣زٌٔ٘ٞا ٖٓ اُجسث اُلؼبٍ.‬
‫6/31 رٞك٤ش كظٍٞ دساع٤خ ُذساعخ اُِـخ اإلٗدِ٤ض٣خ ٖٓ أخَ أُغبػذح ػِ٠ رخط٢ زبخض اُِـخ.‬
‫23‬

‫7/31 ص٣بدح ػذد عبػبد ػَٔ أٌُزجبد.‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housingدراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 HousingIbrahem Qasim
 
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - Ibrahem Qasim
 
Zaki Farsi presentation
Zaki Farsi presentationZaki Farsi presentation
Zaki Farsi presentationcalifornawy
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةmohmimare
 
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامةموقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامةملزمتي
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arRCREEE
 
سبل الإستجابة المحلية للاجئين
 سبل الإستجابة المحلية للاجئين سبل الإستجابة المحلية للاجئين
سبل الإستجابة المحلية للاجئينBRDIGROUP
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهنيAyman Tobasee
 
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حولوثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حولIbrahimia Church Ftriends
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميSlim Hmaied
 
السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة Ali Abo Al-hasan
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائرAli Abo Al-hasan
 

Was ist angesagt? (20)

Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housingدراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
 
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
 
حقيبة التغيير
حقيبة التغييرحقيبة التغيير
حقيبة التغيير
 
Zaki Farsi presentation
Zaki Farsi presentationZaki Farsi presentation
Zaki Farsi presentation
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
 
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامةموقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
 
سبل الإستجابة المحلية للاجئين
 سبل الإستجابة المحلية للاجئين سبل الإستجابة المحلية للاجئين
سبل الإستجابة المحلية للاجئين
 
محراب الحياة
محراب الحياةمحراب الحياة
محراب الحياة
 
المسجد رسا
  المسجد رسا   المسجد رسا
المسجد رسا
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهني
 
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حولوثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
 
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of LibrariesMarc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
 
السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائر
 
كيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعيكيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعي
 

Ähnlich wie رسالة المعلمين (1)

رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومManel Ounaiss
 
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةbasmahelmy
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
الملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مباركالملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مباركMohamed Abdelgabar
 
ورشة5 التهليل النهائية
ورشة5  التهليل النهائيةورشة5  التهليل النهائية
ورشة5 التهليل النهائيةbasmahelmy
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجعبد اللطيف البوزيدي
 
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةالبنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةkua
 
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مباركأسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مباركguest30c7a2e
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترIbrahim Barakat
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهBahrainpath
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةعبدالله المسلم
 

Ähnlich wie رسالة المعلمين (1) (20)

رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
 
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
الملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مباركالملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
 
ورشة5 التهليل النهائية
ورشة5  التهليل النهائيةورشة5  التهليل النهائية
ورشة5 التهليل النهائية
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
 
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةالبنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدة
 
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مباركأسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
 
003
003003
003
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
تحديات التقطير
تحديات التقطيرتحديات التقطير
تحديات التقطير
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
 

Mehr von ghadeermagdy

بنك المعرفة-المصرى
بنك المعرفة-المصرىبنك المعرفة-المصرى
بنك المعرفة-المصرىghadeermagdy
 
الطوفان الرقمي
الطوفان الرقميالطوفان الرقمي
الطوفان الرقميghadeermagdy
 
الخرائط الإلكترونية
الخرائط الإلكترونيةالخرائط الإلكترونية
الخرائط الإلكترونيةghadeermagdy
 
إنشاء موقع إلكتروني على ويبلي
إنشاء موقع إلكتروني على ويبليإنشاء موقع إلكتروني على ويبلي
إنشاء موقع إلكتروني على ويبليghadeermagdy
 
مهارات البحث الفعال عن المصادر الأكاديمية عبر شبكة الإنترنت
مهارات البحث الفعال عن المصادر الأكاديمية عبر شبكة الإنترنتمهارات البحث الفعال عن المصادر الأكاديمية عبر شبكة الإنترنت
مهارات البحث الفعال عن المصادر الأكاديمية عبر شبكة الإنترنتghadeermagdy
 
أهمية تخصص-المعلومات
أهمية تخصص-المعلوماتأهمية تخصص-المعلومات
أهمية تخصص-المعلوماتghadeermagdy
 
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودانبرامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودانghadeermagdy
 
قائمة المحتويات
قائمة المحتوياتقائمة المحتويات
قائمة المحتوياتghadeermagdy
 
التجسس الرقمى
التجسس الرقمىالتجسس الرقمى
التجسس الرقمىghadeermagdy
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)ghadeermagdy
 

Mehr von ghadeermagdy (16)

بنك المعرفة-المصرى
بنك المعرفة-المصرىبنك المعرفة-المصرى
بنك المعرفة-المصرى
 
الطوفان الرقمي
الطوفان الرقميالطوفان الرقمي
الطوفان الرقمي
 
الخرائط الإلكترونية
الخرائط الإلكترونيةالخرائط الإلكترونية
الخرائط الإلكترونية
 
إنشاء موقع إلكتروني على ويبلي
إنشاء موقع إلكتروني على ويبليإنشاء موقع إلكتروني على ويبلي
إنشاء موقع إلكتروني على ويبلي
 
مهارات البحث الفعال عن المصادر الأكاديمية عبر شبكة الإنترنت
مهارات البحث الفعال عن المصادر الأكاديمية عبر شبكة الإنترنتمهارات البحث الفعال عن المصادر الأكاديمية عبر شبكة الإنترنت
مهارات البحث الفعال عن المصادر الأكاديمية عبر شبكة الإنترنت
 
أهمية تخصص-المعلومات
أهمية تخصص-المعلوماتأهمية تخصص-المعلومات
أهمية تخصص-المعلومات
 
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودانبرامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
 
قائمة المحتويات
قائمة المحتوياتقائمة المحتويات
قائمة المحتويات
 
التجسس الرقمى
التجسس الرقمىالتجسس الرقمى
التجسس الرقمى
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)
 
نورهان
نورهاننورهان
نورهان
 
Table 2
Table 2Table 2
Table 2
 
Table
TableTable
Table
 
Table
TableTable
Table
 
Presentation liba
Presentation libaPresentation liba
Presentation liba
 
Presentation liba
Presentation libaPresentation liba
Presentation liba
 

رسالة المعلمين (1)

  • 1. ‫جايعـــــت اإلعكنذسيــــــــت‬ ‫كهيت اآلداب‬ ‫قغى انًكتباث ًانًعهٌياث‬ ‫"أنًاط اإلفادة ين انًعهٌياث نذٍ انًعهًين فَ يحافظت‬ ‫اإلعكنذسيت: دساعت ييذانيت"‬ ‫سعانت يقذيو ننيم دسجت انًاجغتيش فَ اآلداب تخصص انًكتباث‬ ‫ُ‬ ‫ًانًعهٌياث‬ ‫إعـذاد‬ ‫عبذ انشحًن إبشاىيى عيذ أحًذ‬ ‫انًعيذ بقغى انًكتباث ًانًعهٌياث - جايعت األصىش‬ ‫ُ‬ ‫إششاف‬ ‫أ.د/ غادة عبذ انًنعى يٌعَ‬ ‫أعتار ًسئيظ قغى انًكتباث ًانًعهٌياث بكهيت اآلداب - جايعت‬ ‫اإلعكنذسيت‬ ‫3102 و‬
  • 2. ‫" قَاُواْ سبح َك الَ عْل َ ََا ِالَّ ما ََّم ََا‬ ‫ل ُ ْ َان َ ِ م لن إ َ عل ْ تن‬ ‫إن َ َ ْ َليم ْ َ ِ يم‬ ‫َِّك أَنت العِ ُ الحك ُ "‬ ‫ِ‬ ‫َق اهلل العظيم‬ ‫صد َ‬ ‫َ‬ ‫سورة البقرة (23)‬ ‫2‬
  • 3. ‫تًييذ:‬ ‫٣ٔش اُزؼِ٤ْ ك٢ ٓظش زبُ٤ًب ثٔشزِخ خذ٣ذح، ٛ٠ ٓشزِخ اُزطٞ٣ش ٝاإلطالذ ٝاُزدذ٣ذ ٝٛ٠ ٓشزِخ‬ ‫عزظَ ٓإثشح ػِ٠ ٓغبسٙ ٝكؼبُ٤زٚ ٝاردبٛبرخ ُغ٘ٞاد هبدٓخ، ٝهذ ثذأد ٛزٙ أُشزِخ ثظذٝس هبٕٗٞ‬ ‫اُزؼِ٤ْ سهْ (931) ُغ٘ٚ 1891ّ، اُز١ رْ رؼذ٣ِٚ ثبُوبٕٗٞ سهْ (332) ُغ٘ٚ 8891ّ، ٝرْ ئػذاد‬ ‫اعزشار٤د٤خ خذ٣ذح ُزطٞ٣ش اُزؼِ٤ْ، أػِٜ٘ب ٝص٣ش اُزؼِ٤ْ ك٢ أُإرٔش اُوٞٓ٠ ُزطٞ٣ش اُزؼِ٤ْ ػبّ‬ ‫7891ّ، ٝاشزِٔذ ٛزٙ االعزشار٤د٤خ ػِ٠ ػذح دػبئْ ر٘جثن ػٜ٘ب ٓ٘طِوبد ٝٓسبٝس ٓزؼذدح رُسذد‬ ‫اُجشآح اُز٢ ع٤زْ ػِ٠ أعبعٜب رطٞ٣شاُزؼِ٤ْ.‬ ‫ٝرشٌَ أُؼِٞٓبد األعبط اُز١ رُج٘٠ ػِ٤ٚ ٓدبالد اُزطٞ٣ش ًبكخ، ثٔب ك٢ رُي ٝضغ اُغ٤بعبد‬ ‫ٝاالعزشار٤د٤بد ٝاُزخط٤ظ ٝاُجسث ٝاُزدذ٣ذ اُزشثٞ١، كضال ػٖ أُ٘بٛح ٝرطٞ٣شٛب، ٝٝضغ‬ ‫ٓؼب٣٤ش اُزوٞ٣ْ اُزشثٞ١، ًٔب إٔ أُؼِٞٓبد رُؼذ ٖٓ أْٛ ضٔبٗبد ٗدبذ ػِٔ٤خ اُزطٞ٣ش ػِ٠‬ ‫أُغزٟٞ اُز٘ل٤زٟ ٝاإلخشائ٠ ثبإلداساد اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬ ‫3‬ ‫ٝ٣ؼزجش أُؼِٕٔٞ ٖٓ أًثش اُلئبد ئزز٤بخًب ئُ٠ أُؼِٞٓبد، كْٜ اُز٣ٖ ٣ؼِٕٔٞ األخ٤بٍ، كٌِٔب ًبٗذ‬ ‫أُؼِٞٓبد ُذ٣ْٜ ؿض٣شح ًِٔب اعزطبػٞا اُزذس٣ظ ثطشم أًثش رطٞسًا ٝئكبدح، ٓٔب ٣إدٟ ئُ٠‬ ‫اعزٔشاس٣خ رطٞس اُزؼِ٤ْ ٝاإلسروبء ثٚ، ٖٝٓ ثْ كاٗٚ ٖٓ اُضشٝسٟ إٔ رُزبذ ًَ كشص اُسظٍٞ‬ ‫ػِ٠ أُؼِٞٓبد ٝاإلعزلبدح ٜٓ٘ب اإلعزلبدح اُوظٟٞ أٓبّ أُؼِٔ٤ٖ زز٠ ٣زٌٔ٘ٞا ٖٓ اُٜ٘ٞع‬ ‫ثٜٔبْٜٓ.‬
  • 4. ‫أًلا: يشكهت انذساعت:‬ ‫٣ُؼزجش أُؼِٕٔٞ ٖٓ أْٛ اُلئبد أُإثشح ك٢ أُدزٔغ ٝرُي ألْٜٗ ٣٘وِٕٞ‬ ‫أُؼبسف ئُ٠ اُطالة ٝ٣غبػذْٝٛ ػِ٠ اُزلٌ٤ش ٝاإلثذاع ٝاُزطٞ٣ش‬ ‫ٝرؼِ٤ْ أٗلغْٜ ثأٗلغْٜ ٓذٟ اُس٤بح، ٝك٢ ػظش أطجر األطلبٍ ٝاُشجبة‬ ‫٣غزخذٕٓٞ األخٜضح اإلٌُزشٝٗ٤خ ثٌَ أٗٞاػٜب ثجشاػخ ٝرِوبئ٤خ، ٝخذ‬ ‫اُجبزث أٗٚ ُْ ٣زْ ئخشاء دساعخ رسبٍٝ إٔ رٞضر أٗٔبط ئكبدح أُؼِٔ٤ٖ‬ ‫ٖٓ أُؼِٞٓبد، ُٝزُي رزدٚ ٛزٙ اُذساعخ ئُ٠ اُٞهٞف ػِ٠ ٝاهغ ئكبدح‬ ‫أُؼِٔ٤ٖ ٖٓ أُؼِٞٓبد، ٝٓؼشكخ ٓذٟ رٞاكش أُؼِٞٓبد ُذٟ ٛزٙ اُلئخ‬ ‫أُٜٔخ ك٢ أُدزٔغ.‬ ‫4‬
  • 5. ‫ثانياا: أىًيت انذساعت:‬ ‫في ضٌء يا عبق تأتَ دًاعَ الىتًاو بانذساعت انحانيت ًيًكن تهخيص‬ ‫انذًاعَ عهَ اننحٌ اآلتَ:‬ ‫1- اسرجبط ٓٞضٞع اُذساعخ ثظشٝف أُشزِخ اُشاٛ٘خ اُز٢ رؼ٤شٜب خٜٔٞس٣خ‬ ‫ٓظش اُؼشث٤خ ك٢ ظَ اُزطٞ٣ش ٝاُدٜٞد اُسث٤ثخ ُإلسروبء ثبُؼِٔ٤خ اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬ ‫ً‬ ‫2- ضشٝسح كْٜ أٛٔ٤خ أُؼِٞٓبد ٝإٔ أُؼِٞٓبد ٜٓٔخ خذا ثبُ٘غجخ ُِٔؼِٔ٤ٖ‬ ‫زز٠ ٣زٌٔ٘ٞا ٖٓ أداء ٜٓبْٜٓ ػِ٠ أًَٔ ٝخٚ.‬ ‫3- ضشٝسح ئُٔبّ أُؼِٔ٤ٖ ثبُطشم اُظس٤سخ ُِسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد اُذه٤وخ‬ ‫ٝاُظس٤سخ ُ٤غزط٤ؼٞا رشث٤خ اُزالٓ٤ز ػِ٠ إٔ ٣ظجسٞا هبدس٣ٖ ػِ٠ اُسظٍٞ‬ ‫ػِ٠ أُؼِٞٓبد ثأٗلغْٜ ٝثبُطشم أُالئٔخ، زز٠ ٣زٌٔ٘ٞا ٖٓ اُزؼِْ أُغزٔش‬ ‫ٓذٟ اُس٤بح، ٓٔب ٣ؼٞد ػِ٠ أُدزٔغ ثبُزوذّ ٝاُشخبء.‬ ‫5‬
  • 6. ‫ثانثاا: أىذاف انذساعت:‬ ‫تيذف ىزه انذساعت إنَ انتعشف عهَ أنًاط اإلفادة ين انًعهٌياث نذٍ انًعهًين في يحافظت‬ ‫اإلعكنذسيت ين خالل تحقيق األىذاف اإلجشائيت انتانيت:‬ ‫1- اُزؼشف ػِ٠ ٓذٟ ئكبدح أُؼِٔ٤ٖ ٖٓ ٓشاكن أُؼِٞٓبد.‬ ‫2- اُزؼشف ػِ٠ ٓظبدس أُؼِٞٓبد اُز٢ ٣ِدأ ئُ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ُِسظٍٞ ػِ٠‬ ‫أُؼِٞٓبد.‬ ‫3- اُزؼشف ػِ٠ عِٞى اُسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ٝأٗٔبط اإلكبدح‬ ‫ٜٓ٘ب.‬ ‫4- اُزؼشف ػِ٠ اُظؼٞثبد اُز٢ رٞاخٚ أُؼِٔ٤ٖ ػ٘ذ اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد.‬ ‫5- اُزؼشف ػِ٠ ٓوزشزبد أُؼِٔ٤ٖ ُز٤غ٤ش زظُْٜٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد ٝاُخذٓبد‬ ‫ثظٞسح أكضَ.‬ ‫6‬ ‫6- اُزؼشف ػِ٠ اُؼالهخ ث٤ٖ ئكبدح أُؼِٔ٤ٖ ٖٓ أُؼِٞٓبد ٝث٤ٖ ٓزـ٤شاد‬ ‫اُذساعخ.‬
  • 7. ‫سابعا: تغاؤلث انذساعت:‬ ‫ا‬ ‫تغعَ ىزه انذساعت نإلجابت عهَ انتغاؤلث انتانيت:‬ ‫1- ٓب ٓذٟ ئكبدح أُؼِٔ٤ٖ ٖٓ ٓشاكن أُؼِٞٓبد؟‬ ‫2- ٓب ٓظبدس أُؼِٞٓبد اُز٢ ٣ِدأ ئُ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ُِسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد؟‬ ‫3- ٓب عِٞى اُسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ٝأٗٔبط اإلكبدح ٜٓ٘ب؟‬ ‫4- ٓب اُظؼٞثبد اُز٢ رٞاخٚ أُؼِٔ٤ٖ ػ٘ذ اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد؟‬ ‫5- ٓب ٓوزشزبد أُؼِٔ٤ٖ ُز٤غ٤ش زظُْٜٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد ٝاُخذٓبد ثظٞسح‬ ‫أكضَ؟‬ ‫7‬
  • 8. ‫خايغا: حذًد انذساعت:‬ ‫ا‬ ‫1 - انحذًد انًٌضٌعيت:‬ ‫رز٘بٍٝ اُذساعخ ٓٞضٞع " أٗٔبط اإلكبدح ٖٓ أُؼِٞٓبد ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ثٔسبكظخ‬ ‫اإلعٌ٘ذس٣خ "، ٝرْ ئخشاء اُذساعخ ػِ٠ أُؼِٔ٤ٖ اُز٣ٖ ٣وٕٞٓٞ ثبُزذس٣ظ ك٢‬ ‫أُذاسط اإلثزذائ٤خ، ٝاإلػذاد٣خ، ٝاُثبٗٞ٣خ (عٞاء ٓؼِٔ٢ اُثبٗٞ١ اُؼبّ‬ ‫ٝاُثبٗٞ١ اُل٘٢: اُظ٘بػ٢ ٝاُزدبس١ ٝاُضساػ٢ ٝاُل٘ذه٢) ٝرْ اُزطشم ئُ٠‬ ‫خٔ٤غ ٛزٙ أُشازَ ك٢ ٓخزِق كئبد اُزؼِ٤ْ ثبُٔذاسط ًب٥ر٠:‬ ‫2 - أُذاسط اُزدش٣ج٤خ ُـبد.‬ ‫1 - أُذاسط اُسٌٞٓ٤خ.‬ ‫4 - أُذساط اُخبطخ ُـبد.‬ ‫3 - أُذاسط اُخبطخ ػشث٢.‬ ‫6 - أُذاسط أُؼبٗخ.‬ ‫5 - أُذاسط اُذُٝ٤خ (‪.)IG / American‬‬ ‫ُ‬ ‫8‬
  • 9. ‫2 - انحذًد انًكانيت:‬ ‫تُغطي انذساعت انًعهًين داخم يحافظت اإلعكنذسيت بجًيع اإلداساث‬ ‫انًٌجٌدة فييا كاآلتَ:‬ ‫1 - ئداسح أُ٘زضح اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬ ‫2 - ئداسح ششم اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬ ‫3 - ئداسح ٝعظ اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬ ‫4 - ئداسح اُدٔشى اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬ ‫5 - ئداسح ؿشة اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬ ‫6 - ئداسح اُؼبٓش٣خ ٝاُؼدٔ٠ اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬ ‫7 - ئداسح ثشج اُؼشة اُزؼِ٤ٔ٤خ.‬ ‫9‬
  • 10. ‫3 - انحذًد انضيانيت:‬ ‫تى إجشاء انذساعت انًيذانيت عهَ انًعهًين بًذاسط يحافظت اإلعكنذسيت‬ ‫بانعاو انذساعي 2102/3102، ًرنك في انفتشة ين 9/7/2102 إنَ‬ ‫12/5/3102، بانفتشة انصباحيت ًانفتشة انًغائيت.‬ ‫01‬
  • 11. ‫عادعا: ينيج انذساعت:‬ ‫ا‬ ‫ثسٌْ طج٤ؼخ ٛزٙ اُذساعخ ٝٓب رغؼ٠ ئُ٠ رسو٤وخ ٖٓ أٛذاف، رْ االػزٔبد ػِ٠‬ ‫"أُٜ٘ح أُ٤ذاٗ٢" ألٗٚ أٗغت أُ٘بٛح ٝأًثشٛب كؼبُ٤خ ُزسو٤ن أٛذاف اُذساعخ،‬ ‫ٝرُي ٌُٞٗٚ ٣ز٘بٍٝ ظبٛشح أٝ ػذح ظٞاٛش ك٢ ٝضؼٜب اُسبُ٠، ٝ٣سبٍٝ إٔ‬ ‫٣شخض اُظبٛشح ٝ٣جسث ػٖ أعجبثٜب ٖٓ أخَ دػْ اال٣دبث٤بد أٝ ثسث عجَ‬ ‫اُزـِت ػِ٠ اُظؼٞثبد أٝ أُشٌالد.‬ ‫11‬
  • 12. ‫عابعا: أدًاث جًع انبياناث:‬ ‫ا‬ ‫اػزٔذ اُجبزث ػِ٠ أدٝاد ٓخزِلخ ك٢ ردٔ٤غ اُج٤بٗبد، ٝٛزٙ األدٝاد ٛ٠:‬ ‫1 - االعزج٤بٕ ‪.Questionnaire‬‬ ‫2 - أُوبثِخ ‪.Interview‬‬ ‫3 - أُالزظخ ‪.Observation‬‬ ‫4 - هبئٔخ أُشاخؼخ ‪.Checklist‬‬ ‫5 - رسِ٤َ اُغدالد ‪.Record Analysis‬‬ ‫21‬
  • 13. ‫انخاتًت: اننتائج ًانتٌصياث‬ ‫ا‬ ‫أًل : أىى اننتائج:‬ ‫هبّ اُجبزث ثطشذ ٓدٔٞػخ ٖٓ اُزغبؤالد ثِؾ ػذدٛب (23 اث٘٤ٖ ٝثالثٕٞ)‬ ‫رغبؤالً زبُٝذ اُذساعخ اإلخبثخ ػٜ٘ب ٖٝٓ ثْ كوذ اٗزٜذ اُذساعخ اُ٠ ٓدٔٞػخ‬ ‫ٖٓ اُ٘زبئح، ًبٕ أثشصٛب:‬ ‫31‬
  • 14. ‫1 - خٔ٤غ أُذاسط اُز٠ رْ ص٣بسرٜب ثٜب ٌٓزجبد ٓذسع٤خ ٝرُي ث٘غجخ‬ ‫1.99%، ث٤٘ٔب 9.0% كوظ ٖٓ أُذاسط ال ٣ٞخذ ثٜب ٌٓزجبد ٓذسع٤خ.‬ ‫ال‬ ‫1%‬ ‫ٗؼْ‬ ‫99%‬ ‫41‬
  • 15. ‫2 - أًذ أُؼِٕٔٞ أْٜٗ ٣زشددٕٝ ػِ٠ أٌُزجبد أُذسع٤خ ث٘غجخ 6.26% ث٤٘ٔب‬ ‫أًذ 4.73% أْٜٗ ال ٣زشددٕٝ ػِ٤ٜب.‬ ‫ال‬ ‫%73‬ ‫نعم‬ ‫%36‬ ‫51‬
  • 16. ‫3 - روّٞ أٌُزجبد أُذسع٤خ ثزوذ٣ْ اُؼذ٣ذ ٖٓ اُخذٓبد ُِٔؼِٔ٤ٖ ًبٕ أثشصٛب‬ ‫خذٓخ االطالع اُذاخِ٠ ث٘غجخ 5.63%، ٝخذٓخ اإلػبسح اُخبسخ٤خ ث٘غجخ‬ ‫1.52%، ٝاُخذٓخ أُشخؼ٤خ ث٘غجخ 5.9%.‬ ‫0001‬ ‫009‬ ‫008‬ ‫007‬ ‫006‬ ‫005‬ ‫004‬ ‫003‬ ‫002‬ ‫001‬ ‫0‬ ‫اُزشخٔخ‬ ‫اُؼِٔ٤خ‬ ‫61‬ ‫اإلزبطخ‬ ‫اُدبس٣خ‬ ‫زدض اٌُزت‬ ‫اُزظٞ٣ش‬ ‫اُجث اإلٗزوبئ٠‬ ‫ُِٔؼِٞٓبد‬ ‫خذٓبد‬ ‫اإلٗزشٗذ‬ ‫رذس٣ت‬ ‫أُغزل٤ذ٣ٖ‬ ‫ػِ٠ اعزخذاّ‬ ‫أٌُزجخ‬ ‫ٝٓظبدس‬ ‫أُؼِٞٓبد‬ ‫اإلسشبد‬ ‫ٝاُزٞخ٤ٚ‬ ‫اُخذٓخ‬ ‫أُشخؼ٤خ‬ ‫اإلػبسح‬ ‫اُخبسخ٤خ‬ ‫االطالع‬ ‫اُذاخِ٠‬
  • 17. ‫4 - أعجبة رشدد أُؼِٔ٤ٖ ػِ٠ أٌُزجبد أُذسع٤خ ٓخزِلخ، ًبٕ أٜٛٔب‬ ‫االطالع اُذاخِ٠ ث٘غجخ 3.33%، ٝاعزؼبسح اٌُزت ث٘غجخ 9.52%، ٝهشاءح‬ ‫اُظسق ٝأُدالد ث٘غجخ 1.9%.‬ ‫008‬ ‫007‬ ‫006‬ ‫005‬ ‫004‬ ‫003‬ ‫002‬ ‫001‬ ‫0‬ ‫71‬ ‫أعجبة أخشٟ‬ ‫اعزخذاّ اعزخذاّ اإلٗزشٗذ‬ ‫هٞاػذ‬ ‫اُج٤بٗبد‬ ‫رٔض٤خ أٝهبد‬ ‫اُلشاؽ‬ ‫زضٞس أٗشطخ‬ ‫أٌُزجخ‬ ‫اعزخذاّ اٌُزت ئػذاد اُذسٝط‬ ‫اُخبسخ٤خ‬ ‫ُِزسض٤ش‬ ‫هشاءح اُظسق‬ ‫ٝأُدالد‬ ‫ئعزؼبسح اٌُزت االطالع اُذاخِ٠‬
  • 18. ‫5 - أعجبة ػذّ رشدد أُؼِٔ٤ٖ ػِ٠ أٌُزجبد أُذسع٤خ ٓخزِلخ، ًبٕ أثشصٛب‬ ‫ً‬ ‫ػذّ رٞاكش اُٞهذ أُزبذ ث٘غجخ 1.24%، ٝٓدٔٞػبد أٌُزجخ هذ٣ٔخ خذا‬ ‫ث٘غجخ 8.41%، ٝٓدٔٞػبد أٌُزجخ ؿ٤ش ًبك٤خ ث٘غجخ 7.11%.‬ ‫054‬ ‫004‬ ‫053‬ ‫003‬ ‫052‬ ‫002‬ ‫051‬ ‫001‬ ‫05‬ ‫0‬ ‫أعجبة أخشٟ ػذّ االعزوجبٍ ػذد عبػبد ػذّ ٓؼبٝٗٚ‬ ‫اُد٤ذ ٖٓ خبٗت كزر أٌُزجخ ؿ٤ش ئخظبئ٠‬ ‫أٌُزجبد‬ ‫ًبك٠‬ ‫ئخظبئ٠‬ ‫أٌُزجخ‬ ‫81‬ ‫ٓدٔٞػبد أٌُزجخ خبطخ‬ ‫أٌُزجخ ؿ٤ش ثبُوغْ اُثبٟٗٞ‬ ‫اُؼبّ ٝرلزر ك٠‬ ‫ٓ٘ظٔخ‬ ‫اُلزشح اُظجبز٤خ‬ ‫ػذّ ٓ٘بعجخ ٓدٔٞػبد‬ ‫ػذّ رٞاكش‬ ‫كٜبسط خ٤ذٙ أٌُبٕ ُإلطالع أٌُزجخ ؿ٤ش‬ ‫ًبك٤خ ثبُ٘غجخ‬ ‫رُؼشف‬ ‫ُ٠‬ ‫ثٔدٔٞػبد‬ ‫أٌُزجخ‬ ‫ٓدٔٞػبد ػذّ رٞاكش ٝهذ‬ ‫أٌُزجخ هذ٣ٔخ ٓزبذ ُ٠ ُذخٍٞ‬ ‫خذاً‬ ‫أٌُزجخ‬
  • 19. ‫6 - أًذ أُؼِٕٔٞ أْٜٗ ٣زشددٕٝ ػِ٠ أٌُزجبد األخشٟ ُِسظٍٞ ػِ٠‬ ‫أُؼِٞٓبد اُز٠ ٣سزبخٕٞ ئُ٤ٜب ث٘غجخ 0.04%، ث٤٘ٔب أًذ 0.06% أْٜٗ ال‬ ‫٣زشددٕٝ ػِ٤ٜب.‬ ‫نعم‬ ‫%04‬ ‫ال‬ ‫%06‬ ‫91‬
  • 20. ‫7 - أٌُزجبد األخشٟ اُز٠ ٣زشدد ػِ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ًث٤شح، أٜٛٔب ٌٓزجخ‬ ‫اإلعٌ٘ذس٣خ ث٘غجخ 6.83%، ٝأٌُزجبد اُؼبٓخ ث٘غجخ 8.22%، ٝأٌُزجبد‬ ‫اُشخظ٤خ ث٘غجخ 2.31%.‬ ‫054‬ ‫004‬ ‫053‬ ‫003‬ ‫052‬ ‫002‬ ‫051‬ ‫001‬ ‫05‬ ‫0‬ ‫02‬ ‫ٌٓزجخ أُشًض‬ ‫اُثوبك٠‬ ‫االعالٓ٠‬ ‫ٌٓزجبد‬ ‫أُغبخذ‬ ‫ٌٓزجبد األٗذ٣خ أٌُزجخ‬ ‫أُشًض٣خ‬ ‫اُش٣بض٤خ‬ ‫ُإلداسح‬ ‫ٌٓزجبد‬ ‫أُذاسط‬ ‫األخشٟ‬ ‫أٌُزجبد‬ ‫اُدبٓؼ٤خ‬ ‫أُظش٣خ‬ ‫ٌٓزجبد‬ ‫أُشاًض‬ ‫اُثوبك٤خ‬ ‫االخ٘ج٤خ‬ ‫ٌٓزجبد هظٞس أٌُزجبد‬ ‫اُشهٔ٤خ‬ ‫اُثوبكخ‬ ‫أٌُزجبد‬ ‫اُشخظ٤خ‬ ‫أٌُزجبد‬ ‫اُؼبٓخ‬ ‫ٌٓزجخ‬ ‫اإلعٌ٘ذس٣خ‬
  • 21. ‫8 - ٓظبدس أُؼِٞٓبد اُشعٔ٤خ اُز٠ ٣ؼزٔذ ػِ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ُِسظٍٞ ػِ٠ ٓب‬ ‫٣سزبخٕٞ ئُ٤ٚ ٖٓ ٓؼِٞٓبد ًث٤شح، ٝأٜٛٔب اٌُزت أُزخظظخ ك٢ أُدبٍ‬ ‫أُٞضٞػ٠ ُِٔؼِٔ٤ٖ ث٘غجخ 6.02%، ٝأُظبدس أُزبزخ ػِ٠ االٗزشٗذ‬ ‫ث٘غجخ 3.51%، ًٝزت اُثوبكخ اُؼبٓخ ث٘غجخ 5.41%.‬ ‫0001‬ ‫009‬ ‫008‬ ‫007‬ ‫006‬ ‫005‬ ‫004‬ ‫003‬ ‫002‬ ‫001‬ ‫0‬ ‫12‬ ‫ثشاءاد‬ ‫االخزشاع‬ ‫اُشعبئَ‬ ‫اُدبٓؼ٤خ‬ ‫أػٔبٍ‬ ‫أُإرٔشاد‬ ‫اُذٝس٣بد‬ ‫اُزوبس٣ش‬ ‫اُؼِٔ٤خ‬ ‫اُ٘ششاد‬ ‫اإلسشبد٣خ‬ ‫أُٞاد‬ ‫اُغٔؼ٤خ‬ ‫ٝاُجظش٣خ‬ ‫ٝاُ٘غخ‬ ‫أُظـشح‬ ‫اٌُزت‬ ‫أُشخؼ٤خ‬ ‫اٌُزت‬ ‫اُذساع٤خ‬ ‫اُسٌٞٓ٤خ‬ ‫اٌُزت‬ ‫اُخبسخ٤خ‬ ‫اٌُزت‬ ‫ًزت اُثوبكخ أُظبدس‬ ‫اُؼبٓخ أُزبزخ ػِ٠ أُزخظظخ‬ ‫االٗزشٗذ ك٠ ٓدبُي‬ ‫أُٞضٞػ٠‬
  • 22. ‫9 - ٓظبدس أُؼِٞٓبد ؿ٤ش اُشعٔ٤خ اُز٠ ٣ؼزٔذ ػِ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ُِسظٍٞ ػِ٠‬ ‫ٓب ٣سزبخٕٞ ئُ٤ٚ ٖٓ أُؼِٞٓبد ٓخزِلخ، أٜٛٔب االخزٔبػبد داخَ أُذسعخ‬ ‫ث٘غجخ 2.72%، ٝأٌُزجبد اُشخظ٤خ ث٘غجخ 8.22%، ٝٓوبثِخ أُزخظظ٤ٖ‬ ‫ٝاُخجشاء ث٘غجخ 7.22%.‬ ‫007‬ ‫006‬ ‫005‬ ‫004‬ ‫003‬ ‫002‬ ‫001‬ ‫22‬ ‫0‬ ‫اُذػبح ك٠ أُغبخذ‬ ‫صٓالء اُؼَٔ‬ ‫أُشاعالد اُشخظ٤خ‬ ‫أزبد٣ث اُطالة‬ ‫ٓوبثِخ أُزخظظ٤ٖ‬ ‫ٝاُخجشاء‬ ‫أٌُزجبد اُشخظ٤خ‬ ‫االخزٔبػبد داخَ‬ ‫أُذسعخ‬
  • 23. ‫01 - اُذٝاكغ األعبع٤خ ُِجسث ػٖ أُؼِٞٓبد ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ٓخزِلخ، ًٝبٗذ‬ ‫أٍٝ ٛزٙ اُذٝاكغ ٛ٠ ئػذاد ٝرسض٤ش اُذسٝط ث٘غجخ 7.52%، ٣ِ٠ رُي‬ ‫االطالع ػِ٠ آخش أُغزدذاد ك٢ ٓدبٍ اُزخظض ث٘غجخ 6.22%، ٣ِ٠ رُي‬ ‫اُزثو٤ق ثظلخ ػبٓخ ث٘غجخ 6.02%.‬ ‫0021‬ ‫0001‬ ‫008‬ ‫006‬ ‫004‬ ‫002‬ ‫0‬ ‫32‬ ‫دٝاكغ أخشٟ‬ ‫رٔض٤خ ٝهذ اُلشاؽ زَ ٓشٌِخ أٝ ارخبر اُزثو٤ق ثظلخ ػبٓخ االطالع ػِ٠ آخش‬ ‫االعزؼذاد‬ ‫ئػذاد ٗشبط ٣٘بهش االعزؼذاد ُِزشه٤بد‬ ‫أُغزدذاد ك٠‬ ‫هشاس‬ ‫الخزجبساد اٌُبدس‬ ‫أُخزِلخ‬ ‫ك٠ أٌُزجخ‬ ‫ٓدبٍ اُزخظض‬ ‫ئػذاد ٝرسض٤ش‬ ‫اُذسٝط‬
  • 24. ‫11 - ٛ٘بى اُؼذ٣ذ ٖٓ اُٞعبئَ أُغزخذٓخ ُِسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد اُدذ٣ذح‬ ‫ثبُ٘غجخ ُِٔؼِٔ٤ٖ، ًٝبٗذ أػِ٠ ٛزٙ اُٞعبئَ شجٌخ اإلٗزشٗذ ث٘غجخ 5.62%،‬ ‫٣ِ٤ٜب اُزِلبص ث٘غجخ 4.41%، ٣ِ٤ٜب صٓالء اُؼَٔ ث٘غجخ 2.01%.‬ ‫0041‬ ‫0021‬ ‫0001‬ ‫008‬ ‫006‬ ‫004‬ ‫002‬ ‫0‬ ‫42‬
  • 25. ‫21 - ٛ٘بى اُؼذ٣ذ ٖٓ اُظؼٞثبد اُز٠ رٞاخٚ أُؼِٔ٤ٖ ػ٘ذ اُجسث ػٖ‬ ‫أُؼِٞٓبد، أثشصٛب طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ أُ٘شٞسح ػجش‬ ‫اإلٗزشٗذ ث٘غجخ 7.81%، ٣ِ٠ رُي طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ‬ ‫داخَ اٌُزت أُشخؼ٤خ ث٘غجخ 1.71%، ٣ِ٠ رُي ػذّ اُوذسح ػِ٠ رو٤٤ْ ٓظبدس‬ ‫اإلٗزشٗذ ٖٓ ز٤ث أُظذاه٤خ ث٘غجخ 9.61%.‬ ‫053‬ ‫003‬ ‫052‬ ‫002‬ ‫051‬ ‫001‬ ‫05‬ ‫0‬ ‫52‬ ‫طؼٞثخ اُؼثٞس ػِ٠‬ ‫أُزبذ ٖٓ ٓوبالد‬ ‫اُذٝس٣بد‬ ‫ػذّ رٞاكش خذٓبد‬ ‫أُشاخغ اُلؼبُخ‬ ‫ػذّ ٝخٞد ٓدٔٞػبد ػذّ اُزٌٖٔ ٖٓ اُجسث ٗشش أُؼِٞٓبد ثِـبد ػذّ اُوذسح ػِ٠ رو٤٤ْ طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠‬ ‫ٓظبدس اإلٗزشٗذ ٖٓ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ‬ ‫ال أخ٤ذٛب‬ ‫اُلؼبٍ ػجش اإلٗزشٗذ‬ ‫خذ٣ذح رٞاًت‬ ‫أُ٘شٞسح ػجش‬ ‫ز٤ث أُظذاه٤خ داخَ اٌُزت أُشخؼ٤خ‬ ‫اُزطٞساد‬ ‫اإلٗزشٗذ‬
  • 26. ‫31 - ٛ٘بى اُؼذ٣ذ ٖٓ اُظؼٞثبد اُز٠ رٞاخٚ أُؼِٔ٤ٖ ػ٘ذ اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد،‬ ‫أثشصٛب طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ أُ٘شٞسح ػجش اإلٗزشٗذ ث٘غجخ‬ ‫7.81%، ٣ِ٠ رُي طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ داخَ اٌُزت‬ ‫أُشخؼ٤خ ث٘غجخ 1.71%، ٣ِ٠ رُي ػذّ اُوذسح ػِ٠ رو٤٤ْ ٓظبدس اإلٗزشٗذ ٖٓ‬ ‫ز٤ث أُظذاه٤خ ث٘غجخ 9.61%.‬ ‫053‬ ‫003‬ ‫052‬ ‫002‬ ‫051‬ ‫001‬ ‫05‬ ‫0‬ ‫62‬ ‫طؼٞثخ اُؼثٞس ػِ٠‬ ‫أُزبذ ٖٓ ٓوبالد‬ ‫اُذٝس٣بد‬ ‫ػذّ رٞاكش خذٓبد‬ ‫أُشاخغ اُلؼبُخ‬ ‫ػذّ ٝخٞد ٓدٔٞػبد ػذّ اُزٌٖٔ ٖٓ اُجسث ٗشش أُؼِٞٓبد ثِـبد ػذّ اُوذسح ػِ٠ رو٤٤ْ طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠ طؼٞثخ اُٞطٍٞ ئُ٠‬ ‫ٓظبدس اإلٗزشٗذ ٖٓ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ أُؼِٞٓبد أُالئٔخ‬ ‫ال أخ٤ذٛب‬ ‫اُلؼبٍ ػجش اإلٗزشٗذ‬ ‫خذ٣ذح رٞاًت‬ ‫أُ٘شٞسح ػجش‬ ‫ز٤ث أُظذاه٤خ داخَ اٌُزت أُشخؼ٤خ‬ ‫اُزطٞساد‬ ‫اإلٗزشٗذ‬
  • 27. ‫41 - اُطشم اُز٠ ٣غٌِٜب أُؼِٕٔٞ ػ٘ذ ػذّ اُزٌٖٔ ٖٓ اُسظٍٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد‬ ‫أُطِٞثخ ػذ٣ذح، أٜٛٔب اعزشبسح االطذهبء ٝصٓالء اُؼَٔ ث٘غجخ 8.54%، ٣ِ٠‬ ‫رُي االعزٔشاس ك٢ اُؼَٔ ٝٓؼبٝدح اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد ث٘غجخ 3.53%، ٣ِ٠‬ ‫رُي اُسظٍٞ ػِ٠ دٝساد رذس٣ج٤خ ػٖ ً٤ل٤خ اُجسث ػٖ أُؼِٞٓبد ث٘غجخ‬ ‫8.31%.‬ ‫0041‬ ‫0021‬ ‫0001‬ ‫008‬ ‫006‬ ‫004‬ ‫002‬ ‫72‬ ‫0‬ ‫اُغلش ألٓبًٖ رٞاخذ‬ ‫أٌُزجبد‬ ‫اعزشبسح اُخجشاء‬ ‫أُزخظظ٤ٖ‬ ‫ٝهق اُؼَٔ ٝاٗزظبس‬ ‫ٝطٍٞ أُؼِٞٓبد‬ ‫أُطِٞثخ‬ ‫االعزٔشاس ك٠ اُؼَٔ ثذٕٝ اُسظٍٞ ػِ٠ دٝساد‬ ‫رذس٣ج٤خ ػٖ ً٤ل٤خ اُجسث‬ ‫ٓؼِٞٓبد‬ ‫ػٖ أُؼِٞٓبد‬ ‫االعزٔشاس ك٠ اُؼَٔ‬ ‫ٝٓؼبٝدح اُجسث ػٖ‬ ‫ٓؼِٞٓبد‬ ‫اعزشبسح االطذهبء‬ ‫ٝصٓالء اُؼَٔ‬
  • 28. ‫51 - ٛ٘بى اُؼذ٣ذ ٖٓ أُوزشزبد اُز٠ هذٜٓب أُؼِٕٔٞ ُز٤غ٤ش زظُْٜٞ ػِ٠‬ ‫أُؼِٞٓبد ٝاُخذٓبد ثظٞسح أكضَ، أٜٛٔب رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ زٍٞ ٜٓبساد‬ ‫اإلكبدح ٖٓ اإلٗزشٗذ ث٘غجخ 7.12%، ٣ِ٠ رُي رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ ُِزؼش٣ق‬ ‫ثٌ٤ل٤خ االعزخذاّ ٝاإلكبدح ٖٓ أٌُزجبد ث٘غجخ 1.61%، ٣ِ٠ رُي االٛزٔبّ ثزذس٣ت‬ ‫اُؼبِٓ٤ٖ ك٢ أٌُزجبد ث٘غجخ 4.41%.‬ ‫0021‬ ‫0001‬ ‫008‬ ‫006‬ ‫004‬ ‫002‬ ‫0‬ ‫82‬ ‫ٓوزشزبد أخشٟ‬ ‫ص٣بدح ػذد عبػبد‬ ‫ػَٔ أٌُزجبد‬ ‫رٞك٤ش كظٍٞ دساع٤خ اإلٛزٔبّ ثض٣بدح سٝارت اإلٛزٔبّ ثزذس٣ظ ثوبكخ اإلٛزٔبّ ثزذس٣ت رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ‬ ‫زٍٞ ٜٓبساد اإلكبدح‬ ‫ُِزؼش٣ق ثٌ٤ل٤خ‬ ‫اُٞػ٠ أُؼِٞٓبر٠ اُؼبِٓ٤ٖ ك٠ أٌُزجبد‬ ‫أُؼِٔ٤ٖ‬ ‫ُذساعخ اُِـخ‬ ‫ٖٓ اإلٗزشٗذ‬ ‫االعزخذاّ ٝاإلكبدح ٖٓ‬ ‫اإلٗدِ٤ض٣خ‬ ‫أٌُزجبد‬
  • 29. ‫ثانياا: أىى انتٌصياث:‬ ‫٣زوذّ اُجبزث ك٢ ٜٗب٣خ ٛزٙ اُذساعخ ثٔدٔٞػخ ٖٓ اُزٞط٤بد ٝأُوزشزبد ٖٓ‬ ‫ٝاهغ اُذساعخ اُؼِٔ٤خ ٝأُزشرجخ ػِ٠ اُ٘زبئح اُز٢ رْ اُزٞطَ ئُ٤ٜب، ثبإلضبكخ ئُ٠‬ ‫ئخبثبد أُشبسً٤ٖ ك٢ ٛزٙ اُذساعخ، ٝرُي ُزسغٖ ٗٔظ اإلكبدح ٖٓ أُؼِٞٓبد‬ ‫ُذٟ أُؼِٔ٤ٖ ٝاُؼَٔ ػِ٠ رطٞ٣ش خذٓبد أُؼِٞٓبد ك٢ أٌُزجبد أُذسع٤خ‬ ‫ٝاُؼَٔ ػِ٠ ر٘ل٤زٛب ٝٝضؼٜب أٓبّ ٓزخزٟ اُوشاس ُِٞطٍٞ ئُ٠ ٓغزٟٞ أكضَ‬ ‫ُِخذٓبد أُوذٓخ ك٢ أٌُزجبد أُذسع٤خ ٝرسو٤ن األٛذاف أُشخٞح ٜٓ٘ب، ٝ٣ٌٖٔ‬ ‫ئخٔبٍ ٛزٙ اُزٞط٤بد ك٢ ا٥ر٠:‬ ‫92‬
  • 30. ‫1- اإلٛزٔبّ ثاٗشبء ٌٓزجبد ٓذسع٤خ ك٢ أُذاسط اُز٢ ال ٣ٞخذ ثٜب ٌٓزجبد‬ ‫ٓذسع٤خ.‬ ‫2- اإلٛزٔبّ ثزشد٤غ أُؼِٔ٤ٖ اُز٣ٖ ال ٣زشددٕٝ ػِ٠ أٌُزجبد أُذسع٤خ ثبُزشدد‬ ‫ػِ٤ٜب، ٝرُي ثزخظ٤ض ٝهذ ُْٜ ُذخٍٞ أٌُزجخ ٝسثظ رُي ثبُزشه٤بد ٝاُسٞاكض‬ ‫أُخزِلخ.‬ ‫3- اإلٛزٔبّ ثبُخذٓبد أُوذٓخ ك٢ أٌُزجبد أُذسع٤خ ٝاإلٛزٔبّ ثزوذ٣ْ ًبكخ‬ ‫اُخذٓبد اُسذ٣ثخ، ٝػذّ االهزظبس ػِ٠ خذٓز٢ اإلطالع اُذاخِ٢ ٝاإلػبسح‬ ‫اُخبسخ٤خ ٝاُز٢ ال ٣زْ روذ٣ْٜٔ ثبُظٞسح أُطِٞثخ.‬ ‫4- اإلٛزٔبّ ثاهز٘بء ٓظبدس أُؼِٞٓبد اُز٢ ٣سزبج ئُ٤ٜب أُؼِٕٔٞ ك٢ أٌُزجبد‬ ‫أُذسع٤خ ٝػذّ اإلهزظبس ػِ٠ ئهز٘بء األٝػ٤خ اُخبطخ ثبُطالة كوظ.‬ ‫03‬
  • 31. ‫5- اإلٛزٔبّ ثبُزـِت ػِ٠ األعجبة اُز٢ رسٍٞ دٕٝ رشدد أُؼِٔ٤ٖ ػِ٠ أٌُزجبد‬ ‫أُذسع٤خ ػِ٠ اُ٘سٞ اُزبُ٢ رًشٙ:‬ ‫1/5 رٞك٤ش ٝهذ ُِٔؼِٔ٤ٖ ُذخٍٞ أٌُزجبد أُذسع٤خ.‬ ‫2/5 رسذ٣ث ٝئهز٘بء األٝػ٤خ اُز٢ رخذّ أُؼِٔ٤ٖ ك٢ أٌُزجبد أُذسع٤خ.‬ ‫3/5 رٞك٤ش ٌٓبٕ ٓ٘بعت ُإلطالع اُذاخِ٢ خبص ثبُٔؼِٔ٤ٖ.‬ ‫4/5 ئػذاد كٜبسط خ٤ذح رؼشف ثٔسزٞ٣بد أٌُزجبد أُذسع٤خ.‬ ‫5/5 كزر أٌُزجبد كزشاد ٓغبئ٤خ زز٠ ٣زٌٖٔ أُؼِٕٔٞ ك٢ ٛزٙ اُلزشاد ٖٓ اُزشدد‬ ‫ػِ٤ٜب.‬ ‫13‬ ‫6/5 ر٘ظ٤ْ أٝػ٤خ أٌُزجبد أُذسع٤خ.‬
  • 32. ‫6- اإلٛزٔبّ ثز٘ل٤ز ٓوزشزبد أُؼِٔ٤ٖ ٗسٞ ر٤غ٤ش زظُْٜٞ ػِ٠ أُؼِٞٓبد‬ ‫ٝاُخذٓبد ثظٞسح أكضَ ٝاُز٢ ًبٕ أٜٛٔب:‬ ‫1/31 رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ زٍٞ ٜٓبساد اإلكبدح ٖٓ اإلٗزشٗذ، ٣وّٞ ثٜب أُزخظظٕٞ ٖٓ أػضبء ٛ٤ئخ‬ ‫اُزذس٣ظ ثبٌُِ٤بد أُزخظظخ.‬ ‫2/31 رٞك٤ش دٝساد رذس٣ج٤خ ُِزؼش٣ق ثٌ٤ل٤خ االعزخذاّ ٝاإلكبدح ٖٓ أٌُزجبد، ٣وّٞ ثٜب أُزخظظٕٞ ٖٓ‬ ‫أػضبء ٛ٤ئخ اُزذس٣ظ ثأهغبّ أٌُزجبد ٝأُؼِٞٓبد ثٌِ٤خ ا٥داة.‬ ‫3/31 اإلٛزٔبّ ثزذس٣ت اُؼبِٓ٤ٖ ك٢ أٌُزجبد، ثظلخ دٝس٣خ ٝرسذ ئششاف أُزخظظٕٞ ٖٓ أػضبء ٛ٤ئخ‬ ‫اُزذس٣ظ ثأهغبّ أٌُزجبد ٝأُؼِٞٓبد ثٌِ٤خ ا٥داة.‬ ‫4/31 اإلٛزٔبّ ثزذس٣ظ ثوبكخ اُٞػ٢ أُؼِٞٓبر٢ ك٢ ًَ ٓشازَ اُزؼِ٤ْ ثشٌَ ٓزذسج.‬ ‫5/31 اإلٛزٔبّ ثض٣بدح سٝارت أُؼِٔ٤ٖ زز٠ ٣زٌٔ٘ٞا ٖٓ اُجسث اُلؼبٍ.‬ ‫6/31 رٞك٤ش كظٍٞ دساع٤خ ُذساعخ اُِـخ اإلٗدِ٤ض٣خ ٖٓ أخَ أُغبػذح ػِ٠ رخط٢ زبخض اُِـخ.‬ ‫23‬ ‫7/31 ص٣بدح ػذد عبػبد ػَٔ أٌُزجبد.‬