hola alumnos!!!...espero que lean este documento y que sea de su agrado, esspero comentarios porfavor.

1. APRENDIZAJE EN EQUIPO

2.  *
 Trabajo en equipo.
 Un grupo de individuos talentosos no produce
necesariamente un equipo inteligente, así como un
grupo de atletas talentosos, no produce
necesariamente un gran equipo deportivo. Los
equipos inteligentes aprenden a aprender en
conjunto.
 Para que las personas puedan trabajar en equipo es
necesario un alineamiento entre los individuos.
 El aprendizaje en equipo es el proceso de alinearse y
desarrollar la capacidad de un equipo para crear los
resultados que los miembros desean.

3.  Equipo: personas que se necesitan mutuamente
para actuar. Arie de Geus.
 Aprendizaje individual, en cierto nivel es
irrelevante para el aprendizaje organizacional,
los individuos aprenden todo el tiempo y sin
embargo no hay aprendizaje organizacional.

4.  Tres dimensiones criticas del aprendizaje en
equipo:
 1.- la necesidad de pensar agudamente sobre
problemas complejos.
 2.- la necesidad de una acción innovadora y
coordinada.
 3.- esta el papel de los miembros del equipo en
otros equipos.

5.  el dialogo y la discusión son potencialmente
complementarios, pero la mayoría de los equipos
carecen de aptitud para distinguir entre ambos y
moverse conscientemente entre ambos.
 El pensamiento sistemático tiende a provocar
actitudes defensivas de su mensaje central, que
nuestros actos crean nuestra realidad.
 E proceso por el cual aprenden los equipos
consiste en un movimiento continuo entre la
practica y el desempeño.

6.  **
 LA DISCIPLINA DEL APRENDIZAJE EN
EQUIPO.
 DIALOGO: comunicación. Viene del griego
diálogos . Dia Significa “a través” logos significa
“palabra.” Bohm sugiere que el significado
original de diálogos era el significado pasando o
moviéndose a través.
 Discusión: tiene la misma raíz que percusión y
concusión.

7.  Afrontando la “realidad actual” conflicto y
rutinas defensivas.
 Son hábitos arraigados que utilizamos para
protegernos del sentimiento de amenaza que
surge cuando exponemos nuestro pensamiento.
 Las rutinas defensivas forman un caparazón
protector alrededor de nuestros supuestos mas
hondos, defendiéndonos contra el dolor, pero
impidiéndonos aprender sobre las causas de ese
dolor.

8.  EL ESLABÓN PERDIDO:
 LA PRACTICA
 Es necesario el entrenamiento para que todos los
integrantes del equipo puedan desarrollar sus
aptitudes colectivas de aprendizaje.