cronograma del proyecto bloque 3 unidad 8

3. Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos
contextos, utilizando operadores fraccionarios y decimales
Calcular el valor faltante en dibujos creados en cabri geometre
Calcular el factor de proporcionalidad, como decimal y obtener el valor faltante en las figuras creadas en
cabri geometre
Interpretar el efecto de la aplicación sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en
situaciones dadas
Construir con cabri geometre figuras geométricas, en donde se les da la proporcionalidad deseada para
la construcción de otra semejante
Calcular los valores de los lados de la figura deseada, obteniendo el factor de proporcionalidad
Resolver problemas del tipo valor faltante utilizando procedimientos expertos.
Calcular una cantidad a partir del factor de proporcionalidad y viceversa a través de actividad lúdicas
(adivinanzas por medio de fichas que tiene cada equipo), expresando y resolviendo por medio de una
ecuación , organizando los datos por medio de un tabular
Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos
Calcular y tabular datos de proporcionalidad directa e inversa en hoja de cálculo, producto de la actividad
de medir el recorrido y el tiempo realizado, relacionando distancia tiempo y velocidad tiempo,
contrastándola con los demás equipos
Proyecto “el Cuaderno”
Este proyecto se realizara a través de las tres semanas de clases en las que se desarrollara este tema,
utilizando solo el tiempo para la presentación y exposición del proyecto