1. REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA LINEAMIENTOS NACIONALES PROGRAMAS DE LA ASIGNATURA ESTATAL DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. 2006

6. LINEAMIENTOS PARA EL DISEÑO, LA APLICACIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA ESTATAL 1. La Asignatura Estatal en el Plan de Estudios 2006 para la Educación Secundaria 1.1 Propósitos y campos temáticos de la Asignatura Estatal de acuerdo con el campo temático que se seleccione 1.2 Antecedentes de la Asignatura Estatal 1.3 La Asignatura Estatal y su contribución a las finalidades de la educación básica, y al logro de su perfil de egreso 1.3.1 Finalidades de la educación básica 1.3.2 Rasgos deseables del egresado de educación básica 1.3.3 Competencias para la vida 1.4 La Asignatura Estatal y su relación con las características del Plan de Estudios y de los programas de las demás asignaturas

7. 2. Criterios generales para la selección del campo temático de la Asignatura Estatal 2.1 Dar respuesta a los requerimientos educativos locales, regionales o estatales de cada escuela o grupo de alumnos 2.2 Tomar en cuenta el contexto en que se encuentra cada escuela, la dinámica de la educación secundaria en la entidad y la relación con su organización y funcionamiento 2.3 Ser flexibles en el diseño de los programas de estudio 2.4 Articularse con los restantes programas de educación secundaria, evitando la repetición de temas y contenidos 2.5 Atender las formas de pensar, las necesidades, los intereses, los problemas y las expectativas de los alumnos que ingresan a la educación secundaria a través de considerar sus conocimientos previos

8. 3. Estructura general del programa 5. Procedimiento normativo para el diseño, la dictaminación y aplicación del programa de estudios de la Asignatura Estatal 4. El seguimiento y la evaluación de los programas de Asignatura Estatal 5.1 Atribuciones y responsabilidades de la Secretaría de Educación Publica (SEP) 5.2 Atribuciones y responsabilidades de las autoridades educativas estatales a través de las instancias responsables de organizar e impartir el servicio de educación secundaria 5.3 Atribuciones y responsabilidades de los directivos de cada escuela secundaria

9. a) Historia de la entidad b) Geografía de la entidad c) Patrimonio cultural y natural de la entidad Anexo 1 CRITERIOS Y ORIENTACIONES ESPECÍFICAS SOBRE LOS CAMPOS TEMÁTICOS QUE SE PROPONEN Campo 1. La historia, la geografía o el patrimonio cultural y natural de la entidad

10. a) Educación ambiental b) Formación en valores c) Educación sexual y equidad de género Campo 2. El estudio de temas que se abordan en más de una asignatura: educación ambiental, formación en valores, y educación sexual y equidad de género

11. Campo 3. Estrategias para que los alumnos enfrenten y superen problemas y situaciones de riesgo a) Ambientes protectores b) Cultura de la legalidad

12. Campo 4. Estrategias que fortalecen las habilidades para el estudio y el aprendizaje en los alumnos de primer grado de educación secundaria

13. Anexo 2 PROCEDIMIENTO PARA LA DICTAMINACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA ESTATAL