Presentatie gemaakt door de sectie ICT en onderwijs van Hogeschool Utrecht, Instituut Theo Thijssen Amersfoort. Presentatie in het kader van bijeenkomst handelingsgericht werken en het gebruik van ICT hierbij. Bijeenkomst is samen met de sectie Nederlands uitgevoerd.
4. Leerlingkaart interpreteren
Wat zou er op basis van de didactiek en de leerlijnen
aan de hand kunnen zijn?
Wat zou je het kind vragen om je vermoedens
helder te krijgen?
Welke onderwijsbehoefte zou je nu, zonder met het
kind gesproken te hebben, zouden kunnen
formuleren?
Welke gegevens heb je nog nodig om uitspraken te
doen over deze leerling?
5. Wat gaan we de volgende keer doen?
Visie op onderwijs en inrichting van LVS
Rekenen-Wiskunde & Didactiek:
Kijken naar niveaugrafieken van de groep (door de jaren
heen)
Kijken naar niveaugrafieken van de school (binnen één
schooljaar)
Interpreteren vanuit leerlijnen RWD