El portafolio es una herramienta útil para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación que permite a los estudiantes mostrar sus capacidades y progreso en una asignatura. Existen dos tipos principales de portafolios: el portafolio electrónico, que utiliza enlaces digitales para apoyar el aprendizaje progresivo de los estudiantes, y el portafolio del docente, que demuestra la experiencia y metodología del profesorado a través de contenidos y evaluaciones apropiados.

1. Portafolio del Estudiante
El portafolio es un instrumento de gran utilidad como método de enseñanza,
aprendizaje y evaluación, el cual sin duda posee una aportación de diferente
índole para cada estudiante en el mismo que se puede ver las capacidades que
pone en práctica para una disciplina o una materia, permitiéndole a él y a los
demás ver esfuerzos y logros .Es importante saber que no solo se lo usa a
nivel de estudiante-docente si no también fotógrafos, arquitectos y artistas.
Es muy importante saber que hay objetivos que debemos tener en cuenta para
realizar un buen portafolio, como es tratar de guiar a los estudiantes en la
actividad que se va a tratar en cada materia y los progresos que debe tener el
mismo, a más de eso hay que hacer énfasis en los estudiantes que se
preocupen por un buen aprendizaje, es decir que tengan la capacidad para
captar información, formular, analizar y resolver problemas.
Es importante que los estudiantes sepan que el portafolio es personalizado así
que debe ser único para cada individuo, ya que cuanta con los criterios de cada
estudiante.
Pero a la vez podemos decir que hay parámetros que pueden causarnos
inconveniencia para realizar un buen portafolio como es la falta de seguridad
por no estar haciendo bien, o gastar nuestro tiempo si el estudiante no entendí
claramente los parámetros del docente.
El portafolio va a presentar dos procesos uno de elaboración y otro de uso : el
primero es de gran utilidad cuando presenta una guía o un índice el mismo que
determina la estrategia didáctica, un apartado introductorio que detalle
brevemente intensiones, creencias, temas centrales los cuales deben formar el
cuerpo del portafolio en el que claramente se pueda apreciar el aprendizaje
conseguido por cada uno de los temas , y por ultimo un tema de clausura es
decir una breve síntesis en relación con los contenidos.
El segundo proceso en cambio presenta algunas fases muy útiles entre ellos la
recogida de evidencia como tareas realizadas, exámenes, informes. Selección
de evidencia solo se cojera a los estudiante que hicieron un gran trabajo para
ser presentados ante el docente. La publicación del portafolio en esta se
organiza la evidencia en forma ordenada y comprensible favoreciendo el
pensamiento creativo .
Podemos encontrar algunos ejemplos de portafolios entre ellos tenemos al
electrónico y al docente:
Portafolio electrónico se utiliza en la actualidad a nivel de universidades , tiene
una naturaleza gráfica y de habilidad para soportar enlaces entre distintas
evidencias digitalizadas lo cual sin duda va a proporcionar al alumno la

2. posibilidad el aprendizaje de un manera posita y progresiva llevando de la
mano un gran potencial.
A más de eso podemos decir que aporta la posibilidad de que los marcos de
expresión sean de gran variedad, tenemos la posibilidad de agregar una serie
de video, audios, gráficos y textos.
El portafolio docente es el que tiene el derecho y la responsabilidad de
demostrar su profesionalismo a través de una buena presentación , de
contenido netamente apropiado para cada asignatura , a más de eso acorde a
las necesidades de cada estudiante es importante que el portafolio del docente
conste de : Nombre del profesor, departamento, institución, fecha , tabla de
contenidos .
Esta tabla de contenidos debe contener responsabilidad de enseñanza,
declaración de filosofía de la enseñanza, metología de la enseñanza,
clasificación de los estudiantes por medio de los exámenes , evaluación de los
colegas , declaración del jede de departamento, detalle representativo del
curso, productos de enseñanza , premios y reconocimiento adquiridos por su
enseñanza, metas de enseñanza de corto y largo plazo respectivamente, y por
ultimo apéndices.
El portafolio tendrá diferentes tipos de criterios para ser evaluados por cada
docente pero un ejemplo de evolución puede ser: Calificación por criterios: Por
ejemplo, cada sección de evidencia se calificará de acuerdo a la siguiente
escala:
Puntaje 0 = no hay evidencia (no existe, no está claramente identificada o no
hay una justificación).
Puntaje 1= evidencia débil (inexacta, falla en comprensión, justificación
insuficiente).
Puntaje 2= evidencia suficiente (exacta y sin errores de comprensión, pero la
información del contenido de la evidencia no presenta conceptos cruzados, las
opiniones no están apoyadas en hechos).
Puntaje 3= evidencia completa (exacta, claramente indica comprensión e
integración de contenidos a lo largo de cierto período de tiempo. Las opiniones
están claramente apoyadas en hechos referenciados).