SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
8ο Γυμνάσιο Αχαρνών                     Ονομ/νο: .........................................................................
Σχ. έτος 2008-9                         Τμήμα: ..................
Β΄ Τρίμηνο                              Ημ/νία: ..................................


                            Κριτήριο αξιολόγησης τριμήνου
                       στο μάθημα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Δ. Σωτηρίου, «Ταξίδι χωρίς επιστροφή»
       Δεν πρόλαβε ο θείος Γιάγκος να πάει το πρωί στο γραφείο του και νάτος ξαναγύρισε με τη Τζένη Πολιτίδου.
       — Ερμιόνη, είπε, με φωνή συγκινημένη μα αποφασιστική, το βράδυ αργά φεύγετε με το βαπόρι για Πειραιά. Τα
σκεφθήκαμε τα πράματα με τη Τζένη, και βρήκαμε πως έτσι θα είναι καλύτερα. [...]
       Η θεία μου έχασε το χρώμα της.
       — Γιάγκο, δε θα φύγω δίχως εσένα, ποτέ! Είναι λοιπόν τόσο άσχημη η κατάσταση;
       Ο θείος κατέβασε το κεφάλι για να κρύψει την απελπισία του.
       — Είναι, Ερμιόνη, δε σου το κρύβω. Όμως, υπάρχουν και ελπίδες, ακόμα, υπάρχουν... Ο Θεός είναι μεγάλος!
Πάντως εσείς θα φύγετε σήμερα. Μην επιμένεις, μη με στενοχωρείς. Έχω ανάγκη να συγκεντρωθώ. [...]
       Όταν έφυγε ο θείος Γιάγκος, η θεία μου έμεινε εκεί στη θέση της, απολιθωμένη, άβουλη, νεκρή. [...] Για λίγη ώρα
πάλευε αναποφάσιστη: Να κατέβω στο σπίτι, να μην κατέβω;» Στο τέλος είπε στη κυρα-Χρυσή να πάει εκείνη και να
προσέξει να μαζέψει ό,τι πολυτιμότερο υπήρχε και να γεμίσει δύο πελώριες κασόνες που είχαμε για να κρύβουμε τα
χειμωνιάτικα.
       — Πήγαινε κι εσύ, Αλίκη, μου είπε, ν’ αποχαιρετήσεις τη μητέρα και τον πατέρα σου. Γρήγορα, δεν έχουμε πολύ
καιρό.
       Έτρεξα να ντυθώ. Αισθανόμουν ανατριχίλες και διάθεση να κλάψω. [...]
       Σ΄όλη τη διαδρομή, καθώς αγκομαχούσε το τρενάκι του Μπουτζά για να φτάσει στη Σμύρνη, αγκομαχούσε και η
καρδιά μου από αγωνία. Τα μάτια μου παίζανε νευρικά αρπάζοντας εκείνες τις όλο γαλήνη εικόντες του ήρεμου τοπίου:
τα περιβόλια με τα δέντρα, που τα κλαριά τους γέρνανε ως τα κάτω απ’ τον πλούσιο καρπό, τα κοκκινόμαυρα χώματα
[...]
       Μέσα μου πάλευε η συγκίνηση με την οργή. Γιατί πάλι αυτή η αναταραχή και η τρικυμία; Γιατί οι άνθρωποι του
τόπου μας έπρεπε να τρέχουν κυνηγημένοι και να σκοτώνονται; Γιατί να καίγονται πάλι τα σπίτια τους και οι ελπίδες
τους; Γιατί δε βρισκόταν ένας τρόπος να ζει ο καθένας στη γη των προγόνων του και να τη δουλεύει ήσυχα και καλά, είτε
Τούρκος ήταν είτε Έλληνας; [...]
       Όταν φτάσαμε στην οδό Μοσκώφ και είδα όλους τους δικούς μου μαζεμένους να τρώνε ξένοιαστοι, κάτι
ξεσφίχτηκε μέσα μου. Κανείς εδώ δε φαινόταν ανήσυχος. Μήπως ήταν υπερβολικές οι ειδήσεις του θείου; [...]
       Τα νοήματα που μου έκανε η κυρά-Χρυσή από την πόρτα, μου θύμισαν το σκοπό της επίσκεψής μου. Έσκυψα στ’
αυτί της μητέρας και της είπα:
       — Μανούλα, πάμε έξω. Έχω κάτι πολύ σοβαρό να σου πω. [...]
       Μόλις μπήκε ο πατέρας ο πατέρας, η μαμά έκρυψε αμέσως τα λέφτα. [... ]
       — Τι συμβαίνει; ρώτησε ο πατέρας. [...]
       — Το παιδί φεύγει ταξίδι με τη θεία του και την οικογένεια του Γεράσιμου.
       — Μπα; και πώς τώρα δα, στο καλά καθούμενα;
       — Μα, ως λένε, δεν είναι κι εντελώς στα καλά καθούμενα. Κάτι, τα νέα απ’το μέτωπο είναι άσχημα.
       — Άσχημα; Όλα απαισιόδοξα τα βλέπει ο Γιάγκος. Μια θα υποχωρεί, μια θα προχωρεί ο στρατός μας. Αυτά μου
λέγανε, τώρα ακριβώς, οι καλεσμένοι μας. Ας πάνε το ταξιδάκι τους οι άνθρωποι, και με το καλό να ξαναγυρίσουν.
       Η αισιοδοξία όλου του κόσμου εκεί μέσα και η ευθυμία τους έκανε πολύ εύκολο τον αποχαιρετισμό μας. Τ’
αδέλφια μου με ζήλευαν που θα γνώριζα την Αθήνα και όλοι μου παράγγελναν να τους φέρω κάτι για ενθύμιο. [...]
       Καθώς διέσχιζα την οδό Μοσκώφ ένιωσα το ίδιο συναίσθημα που είχα όταν μ’έστελναν μακριά απ’ το σπίτι μου,
με τα γκρίζα εκείνη βαλιτσούλα και τα σταχτιά σύννεφα στην καρδιά. Θα γυρίσω τάχα ξανά στ’ αγαπημένα τούτα
σοκάκια, αναλογίστηκα με συντριβή. Θα ξαναδώ τη μητέρα μου;Τι νέες βαριές εκπλήξεις μας φύλαγε το μέλλον;
Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1.      Ποιες ήταν οι αντιδράσεις και τα συναισθήματα της Αλίκης, αφού πληροφορήθηκε την εντολή του θείου Γιάγκου;
                                                                                                                                                                          ΜΟΝΑΔΕΣ 5


2.      α) Να χωρίσετε το κείμενο σε ενότητες με κριτήριο την αλλαγή του τόπου και να δώσετε πλαγιότιτλους στις ενότητες.
        β) Ποιος είναι ο αφηγητής στο κείμενο; Είναι δραματοποιημένος ή μη δραματοποιημένος;
                                                                                                                                                                               ΜΟΝΑΔΕΣ 5


3.     α) Να χαρακτηρίσετε τη γλώσσα και το ύφος του αποσπάσματος.
          ( προσέξτε το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται και τα εκφραστικά μέσα).
       β) Να γράψετε την ονομάσία για το καθένα από τα παρακάτω σχήματα λόγου:
      • με τα γκρίζα εκείνη βαλιτσούλα και τα σταχτιά σύννεφα στην καρδιά
      • Ο Θεός είναι μεγάλος!
      • η θεία μου έμεινε εκεί στη θέση της, απολιθωμένη, άβουλη, νεκρή.
      • Γιατί πάλι αυτή η αναταραχή και η τρικυμία; Γιατί οι άνθρωποι του τόπου μας έπρεπε να τρέχουν κυνηγημένοι και να
             σκοτώνονται; Γιατί να καίγονται πάλι τα σπίτια τους και οι ελπίδες τους;
                                                                                                                                                           ΜΟΝΑΔΕΣ 5


4. Να συγκρίνετε το χαρακτήρα του θείου Γιάγκου και του πατέρα της Αλίκης, αφού προσέξετε τα λόγια τους
   μέσα στο κείμενο. Ποιος από τους δύο αποδείχθηκε πιο προσγειωμένος στην πραγματικότητα;
                                                                                                                                                           ΜΟΝΑΔΕΣ 5



                                                                        Καλή επιτυχία!
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.....
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.....
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.....
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.....
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.....

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

τα ναυάγια-καρκαβίτσας
τα ναυάγια-καρκαβίτσαςτα ναυάγια-καρκαβίτσας
τα ναυάγια-καρκαβίτσαςpanosfilologos
 
ΣΟΛΩΜΟΣ ΚΡΗΤΙΚΟΣ
ΣΟΛΩΜΟΣ ΚΡΗΤΙΚΟΣΣΟΛΩΜΟΣ ΚΡΗΤΙΚΟΣ
ΣΟΛΩΜΟΣ ΚΡΗΤΙΚΟΣGeorgiadou Agathi
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
μαριας ιορδανιδου
μαριας  ιορδανιδουμαριας  ιορδανιδου
μαριας ιορδανιδουΕλένη Ξ
 
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφήςΔ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφήςvserdaki
 
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΔ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Πρότερον Θνητοί IV - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
Πρότερον Θνητοί IV - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)Πρότερον Θνητοί IV - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
Πρότερον Θνητοί IV - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)Γιώργος Σ. Κόκκινος
 
Πε02-Φιλολόγων 2000 (Διδακτική Μεθοδολογία)
Πε02-Φιλολόγων 2000 (Διδακτική Μεθοδολογία)Πε02-Φιλολόγων 2000 (Διδακτική Μεθοδολογία)
Πε02-Φιλολόγων 2000 (Διδακτική Μεθοδολογία)Olga Paizi
 
Ευριπίδου Ελένη Α επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
Ευριπίδου Ελένη Α  επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνήΕυριπίδου Ελένη Α  επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
Ευριπίδου Ελένη Α επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνήStella Stath
 
ΟΜΑΔΑ Δ_2
ΟΜΑΔΑ Δ_2ΟΜΑΔΑ Δ_2
ΟΜΑΔΑ Δ_2ANGTSA
 
3η οι συμφορές_του_πολέμου
3η οι συμφορές_του_πολέμου3η οι συμφορές_του_πολέμου
3η οι συμφορές_του_πολέμουStella Sigourtsidou
 
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;JoannaArtinou
 
ελένηαεπεισομαδοσυνεργ
ελένηαεπεισομαδοσυνεργελένηαεπεισομαδοσυνεργ
ελένηαεπεισομαδοσυνεργasimak69
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα Παρασκευή
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα ΠαρασκευήΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα Παρασκευή
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα ΠαρασκευήΜεταξούλα Μανικάρου
 
δημοκα 2
δημοκα 2δημοκα 2
δημοκα 2stratism
 

Was ist angesagt? (18)

τα ναυάγια-καρκαβίτσας
τα ναυάγια-καρκαβίτσαςτα ναυάγια-καρκαβίτσας
τα ναυάγια-καρκαβίτσας
 
ΣΟΛΩΜΟΣ ΚΡΗΤΙΚΟΣ
ΣΟΛΩΜΟΣ ΚΡΗΤΙΚΟΣΣΟΛΩΜΟΣ ΚΡΗΤΙΚΟΣ
ΣΟΛΩΜΟΣ ΚΡΗΤΙΚΟΣ
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
μαριας ιορδανιδου
μαριας  ιορδανιδουμαριας  ιορδανιδου
μαριας ιορδανιδου
 
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφήςΔ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
Δ. Σολωμός: Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Εργασίες δημιουργικής γραφής
 
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίαςΔ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
Δ. Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι :Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο εργασίας
 
Πρότερον Θνητοί IV - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
Πρότερον Θνητοί IV - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)Πρότερον Θνητοί IV - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
Πρότερον Θνητοί IV - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
 
Πε02-Φιλολόγων 2000 (Διδακτική Μεθοδολογία)
Πε02-Φιλολόγων 2000 (Διδακτική Μεθοδολογία)Πε02-Φιλολόγων 2000 (Διδακτική Μεθοδολογία)
Πε02-Φιλολόγων 2000 (Διδακτική Μεθοδολογία)
 
Erotokritos _ Arvanta
Erotokritos _ ArvantaErotokritos _ Arvanta
Erotokritos _ Arvanta
 
Ευριπίδου Ελένη Α επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
Ευριπίδου Ελένη Α  επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνήΕυριπίδου Ελένη Α  επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
Ευριπίδου Ελένη Α επεισόδιο & Β επεισόδιο, α΄ σκηνή
 
διαγωνίσματα
διαγωνίσματαδιαγωνίσματα
διαγωνίσματα
 
ΟΜΑΔΑ Δ_2
ΟΜΑΔΑ Δ_2ΟΜΑΔΑ Δ_2
ΟΜΑΔΑ Δ_2
 
3η οι συμφορές_του_πολέμου
3η οι συμφορές_του_πολέμου3η οι συμφορές_του_πολέμου
3η οι συμφορές_του_πολέμου
 
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
 
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
 
ελένηαεπεισομαδοσυνεργ
ελένηαεπεισομαδοσυνεργελένηαεπεισομαδοσυνεργ
ελένηαεπεισομαδοσυνεργ
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα Παρασκευή
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα ΠαρασκευήΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα Παρασκευή
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα Παρασκευή
 
δημοκα 2
δημοκα 2δημοκα 2
δημοκα 2
 

Andere mochten auch

Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013Georgia Sofi
 
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣGeorgia Sofi
 
Ομήρου Οδύσσεια, α, 174-255
Ομήρου Οδύσσεια, α, 174-255Ομήρου Οδύσσεια, α, 174-255
Ομήρου Οδύσσεια, α, 174-255Georgia Sofi
 
αθηναϊκη συμμαχια
αθηναϊκη συμμαχιααθηναϊκη συμμαχια
αθηναϊκη συμμαχιαGeorgia Sofi
 
Είδη σύνδεσης (άσκηση)
Είδη σύνδεσης (άσκηση)Είδη σύνδεσης (άσκηση)
Είδη σύνδεσης (άσκηση)Georgia Sofi
 
Οδύσσεια, α 26 108
Οδύσσεια, α 26   108Οδύσσεια, α 26   108
Οδύσσεια, α 26 108gina zaza
 
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3Georgia Sofi
 
η διηγηση του οδυσσεα στο βασιλια αλκινοο
η διηγηση του οδυσσεα στο βασιλια αλκινοοη διηγηση του οδυσσεα στο βασιλια αλκινοο
η διηγηση του οδυσσεα στο βασιλια αλκινοοGeorgia Sofi
 
Ομήρου Οδύσσεια, α, 256-361
Ομήρου Οδύσσεια, α, 256-361Ομήρου Οδύσσεια, α, 256-361
Ομήρου Οδύσσεια, α, 256-361Georgia Sofi
 
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ - ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ - ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ - ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ - ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣGeorgia Sofi
 
γ' γυμνασιου α' τριμηνο κειμενα
γ' γυμνασιου α' τριμηνο κειμεναγ' γυμνασιου α' τριμηνο κειμενα
γ' γυμνασιου α' τριμηνο κειμεναGeorgia Sofi
 
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6ηΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6ηGeorgia Sofi
 
η νεα παιδαγωγικη
η νεα παιδαγωγικηη νεα παιδαγωγικη
η νεα παιδαγωγικηGeorgia Sofi
 
εισαγωγή στην επική ποίηση και στα ομηρικά έπη
εισαγωγή στην επική ποίηση και στα ομηρικά έπηεισαγωγή στην επική ποίηση και στα ομηρικά έπη
εισαγωγή στην επική ποίηση και στα ομηρικά έπηGeorgia Sofi
 
νεοελληνικα δημοτικα τραγουδια
νεοελληνικα δημοτικα τραγουδιανεοελληνικα δημοτικα τραγουδια
νεοελληνικα δημοτικα τραγουδιαGeorgia Sofi
 
Ομήρου Οδύσσεια, α, 362-410doc
Ομήρου Οδύσσεια, α, 362-410docΟμήρου Οδύσσεια, α, 362-410doc
Ομήρου Οδύσσεια, α, 362-410docGeorgia Sofi
 
Οδύσσεια, α 109 173
Οδύσσεια, α 109   173Οδύσσεια, α 109   173
Οδύσσεια, α 109 173gina zaza
 
βασικά θέματα της επικής ποίησης
βασικά θέματα της επικής ποίησηςβασικά θέματα της επικής ποίησης
βασικά θέματα της επικής ποίησηςGeorgia Sofi
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟGeorgia Sofi
 
ΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥGeorgia Sofi
 

Andere mochten auch (20)

Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013
 
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ
 
Ομήρου Οδύσσεια, α, 174-255
Ομήρου Οδύσσεια, α, 174-255Ομήρου Οδύσσεια, α, 174-255
Ομήρου Οδύσσεια, α, 174-255
 
αθηναϊκη συμμαχια
αθηναϊκη συμμαχιααθηναϊκη συμμαχια
αθηναϊκη συμμαχια
 
Είδη σύνδεσης (άσκηση)
Είδη σύνδεσης (άσκηση)Είδη σύνδεσης (άσκηση)
Είδη σύνδεσης (άσκηση)
 
Οδύσσεια, α 26 108
Οδύσσεια, α 26   108Οδύσσεια, α 26   108
Οδύσσεια, α 26 108
 
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
 
η διηγηση του οδυσσεα στο βασιλια αλκινοο
η διηγηση του οδυσσεα στο βασιλια αλκινοοη διηγηση του οδυσσεα στο βασιλια αλκινοο
η διηγηση του οδυσσεα στο βασιλια αλκινοο
 
Ομήρου Οδύσσεια, α, 256-361
Ομήρου Οδύσσεια, α, 256-361Ομήρου Οδύσσεια, α, 256-361
Ομήρου Οδύσσεια, α, 256-361
 
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ - ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ - ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ - ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ - ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ
 
γ' γυμνασιου α' τριμηνο κειμενα
γ' γυμνασιου α' τριμηνο κειμεναγ' γυμνασιου α' τριμηνο κειμενα
γ' γυμνασιου α' τριμηνο κειμενα
 
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6ηΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
 
η νεα παιδαγωγικη
η νεα παιδαγωγικηη νεα παιδαγωγικη
η νεα παιδαγωγικη
 
εισαγωγή στην επική ποίηση και στα ομηρικά έπη
εισαγωγή στην επική ποίηση και στα ομηρικά έπηεισαγωγή στην επική ποίηση και στα ομηρικά έπη
εισαγωγή στην επική ποίηση και στα ομηρικά έπη
 
νεοελληνικα δημοτικα τραγουδια
νεοελληνικα δημοτικα τραγουδιανεοελληνικα δημοτικα τραγουδια
νεοελληνικα δημοτικα τραγουδια
 
Ομήρου Οδύσσεια, α, 362-410doc
Ομήρου Οδύσσεια, α, 362-410docΟμήρου Οδύσσεια, α, 362-410doc
Ομήρου Οδύσσεια, α, 362-410doc
 
Οδύσσεια, α 109 173
Οδύσσεια, α 109   173Οδύσσεια, α 109   173
Οδύσσεια, α 109 173
 
βασικά θέματα της επικής ποίησης
βασικά θέματα της επικής ποίησηςβασικά θέματα της επικής ποίησης
βασικά θέματα της επικής ποίησης
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
 
ΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 

Ähnlich wie επισημο διαγ ' α ταξη κειμενα

διαγωνισμα κειμενα α γυμνασιου
διαγωνισμα κειμενα α γυμνασιουδιαγωνισμα κειμενα α γυμνασιου
διαγωνισμα κειμενα α γυμνασιουGeorgia Sofi
 
κνλ α α (φαντασματα)
κνλ α α (φαντασματα)κνλ α α (φαντασματα)
κνλ α α (φαντασματα)Georgia Sofi
 
οδυσσεια β τριμηνο (ε)
οδυσσεια β τριμηνο (ε)οδυσσεια β τριμηνο (ε)
οδυσσεια β τριμηνο (ε)Georgia Sofi
 
Them neoel kat_c_hmer_no_1006
Them neoel kat_c_hmer_no_1006Them neoel kat_c_hmer_no_1006
Them neoel kat_c_hmer_no_1006ireportergr
 
Ο γυναικείος και αντρικός λόγος στο έργο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη
Ο γυναικείος και αντρικός λόγος στο έργο του Αλέξανδρου ΠαπαδιαμάντηΟ γυναικείος και αντρικός λόγος στο έργο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη
Ο γυναικείος και αντρικός λόγος στο έργο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντηgymskiat
 
Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013Georgia Sofi
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)Kats961
 
Them neoel kat_c_hmer_no_1106
Them neoel kat_c_hmer_no_1106Them neoel kat_c_hmer_no_1106
Them neoel kat_c_hmer_no_1106ireportergr
 
"9η Ιουλίου 1821" Βασίλη Μιχαηλίδη- "Ελεύθεροι Πολιορκημένοι" Διονυσίου Σολωμού
"9η Ιουλίου 1821" Βασίλη Μιχαηλίδη- "Ελεύθεροι Πολιορκημένοι" Διονυσίου Σολωμού"9η Ιουλίου 1821" Βασίλη Μιχαηλίδη- "Ελεύθεροι Πολιορκημένοι" Διονυσίου Σολωμού
"9η Ιουλίου 1821" Βασίλη Μιχαηλίδη- "Ελεύθεροι Πολιορκημένοι" Διονυσίου ΣολωμούFlora Kyprianou
 
Μπέρτολτ Μπρεχτ
Μπέρτολτ  ΜπρεχτΜπέρτολτ  Μπρεχτ
Μπέρτολτ ΜπρεχτEvangelia Patera
 
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
Γευστικά παραδοσιακά μονοπάτια στο έργο του Νίκου Καζαντζάκη
Γευστικά παραδοσιακά μονοπάτια στο έργο του Νίκου ΚαζαντζάκηΓευστικά παραδοσιακά μονοπάτια στο έργο του Νίκου Καζαντζάκη
Γευστικά παραδοσιακά μονοπάτια στο έργο του Νίκου ΚαζαντζάκηMarilia
 
Νοελληνική λογοτεχνία, Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014
Νοελληνική λογοτεχνία, Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014Νοελληνική λογοτεχνία, Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014
Νοελληνική λογοτεχνία, Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014gina zaza
 
διαγωνίσματα λογοτεχνίας α' γυμνασίου
διαγωνίσματα λογοτεχνίας α' γυμνασίουδιαγωνίσματα λογοτεχνίας α' γυμνασίου
διαγωνίσματα λογοτεχνίας α' γυμνασίουΒασιλική Ηλιοπούλου
 
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdfMaria Koufopoulou
 
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdfMaria Koufopoulou
 

Ähnlich wie επισημο διαγ ' α ταξη κειμενα (20)

διαγωνισμα κειμενα α γυμνασιου
διαγωνισμα κειμενα α γυμνασιουδιαγωνισμα κειμενα α γυμνασιου
διαγωνισμα κειμενα α γυμνασιου
 
κνλ α α (φαντασματα)
κνλ α α (φαντασματα)κνλ α α (φαντασματα)
κνλ α α (φαντασματα)
 
οδυσσεια β τριμηνο (ε)
οδυσσεια β τριμηνο (ε)οδυσσεια β τριμηνο (ε)
οδυσσεια β τριμηνο (ε)
 
Them neoel kat_c_hmer_no_1006
Them neoel kat_c_hmer_no_1006Them neoel kat_c_hmer_no_1006
Them neoel kat_c_hmer_no_1006
 
Ο γυναικείος και αντρικός λόγος στο έργο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη
Ο γυναικείος και αντρικός λόγος στο έργο του Αλέξανδρου ΠαπαδιαμάντηΟ γυναικείος και αντρικός λόγος στο έργο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη
Ο γυναικείος και αντρικός λόγος στο έργο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη
 
Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013Odysseia teliko 2013
Odysseia teliko 2013
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
 
Apantiseis askhsewnatetraminouneasellhnikhslogotexnias
Apantiseis askhsewnatetraminouneasellhnikhslogotexniasApantiseis askhsewnatetraminouneasellhnikhslogotexnias
Apantiseis askhsewnatetraminouneasellhnikhslogotexnias
 
Them neoel kat_c_hmer_no_1106
Them neoel kat_c_hmer_no_1106Them neoel kat_c_hmer_no_1106
Them neoel kat_c_hmer_no_1106
 
"9η Ιουλίου 1821" Βασίλη Μιχαηλίδη- "Ελεύθεροι Πολιορκημένοι" Διονυσίου Σολωμού
"9η Ιουλίου 1821" Βασίλη Μιχαηλίδη- "Ελεύθεροι Πολιορκημένοι" Διονυσίου Σολωμού"9η Ιουλίου 1821" Βασίλη Μιχαηλίδη- "Ελεύθεροι Πολιορκημένοι" Διονυσίου Σολωμού
"9η Ιουλίου 1821" Βασίλη Μιχαηλίδη- "Ελεύθεροι Πολιορκημένοι" Διονυσίου Σολωμού
 
Μπέρτολτ Μπρεχτ
Μπέρτολτ  ΜπρεχτΜπέρτολτ  Μπρεχτ
Μπέρτολτ Μπρεχτ
 
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Γευστικά παραδοσιακά μονοπάτια στο έργο του Νίκου Καζαντζάκη
Γευστικά παραδοσιακά μονοπάτια στο έργο του Νίκου ΚαζαντζάκηΓευστικά παραδοσιακά μονοπάτια στο έργο του Νίκου Καζαντζάκη
Γευστικά παραδοσιακά μονοπάτια στο έργο του Νίκου Καζαντζάκη
 
Νοελληνική λογοτεχνία, Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014
Νοελληνική λογοτεχνία, Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014Νοελληνική λογοτεχνία, Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014
Νοελληνική λογοτεχνία, Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014
 
διαγωνίσματα λογοτεχνίας α' γυμνασίου
διαγωνίσματα λογοτεχνίας α' γυμνασίουδιαγωνίσματα λογοτεχνίας α' γυμνασίου
διαγωνίσματα λογοτεχνίας α' γυμνασίου
 
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012γελ μ. εργασια β ομαδα 2012
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012
 
Ο πορθμός της Σκόδρας
Ο πορθμός της ΣκόδραςΟ πορθμός της Σκόδρας
Ο πορθμός της Σκόδρας
 
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012σ
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012σγελ μ. εργασια β ομαδα 2012σ
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012σ
 
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
 
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
 

Mehr von Georgia Sofi

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟGeorgia Sofi
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗGeorgia Sofi
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Georgia Sofi
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"Georgia Sofi
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"Georgia Sofi
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄Georgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄Georgia Sofi
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςGeorgia Sofi
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςGeorgia Sofi
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννησηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ Georgia Sofi
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣGeorgia Sofi
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςGeorgia Sofi
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
ΣταυροφορίεςGeorgia Sofi
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςGeorgia Sofi
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣGeorgia Sofi
 

Mehr von Georgia Sofi (20)

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμος
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψεις
 
ισλαμ
ισλαμισλαμ
ισλαμ
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννηση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμος
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
Σταυροφορίες
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμός
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
 

επισημο διαγ ' α ταξη κειμενα

  • 1. 8ο Γυμνάσιο Αχαρνών Ονομ/νο: ......................................................................... Σχ. έτος 2008-9 Τμήμα: .................. Β΄ Τρίμηνο Ημ/νία: .................................. Κριτήριο αξιολόγησης τριμήνου στο μάθημα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Δ. Σωτηρίου, «Ταξίδι χωρίς επιστροφή» Δεν πρόλαβε ο θείος Γιάγκος να πάει το πρωί στο γραφείο του και νάτος ξαναγύρισε με τη Τζένη Πολιτίδου. — Ερμιόνη, είπε, με φωνή συγκινημένη μα αποφασιστική, το βράδυ αργά φεύγετε με το βαπόρι για Πειραιά. Τα σκεφθήκαμε τα πράματα με τη Τζένη, και βρήκαμε πως έτσι θα είναι καλύτερα. [...] Η θεία μου έχασε το χρώμα της. — Γιάγκο, δε θα φύγω δίχως εσένα, ποτέ! Είναι λοιπόν τόσο άσχημη η κατάσταση; Ο θείος κατέβασε το κεφάλι για να κρύψει την απελπισία του. — Είναι, Ερμιόνη, δε σου το κρύβω. Όμως, υπάρχουν και ελπίδες, ακόμα, υπάρχουν... Ο Θεός είναι μεγάλος! Πάντως εσείς θα φύγετε σήμερα. Μην επιμένεις, μη με στενοχωρείς. Έχω ανάγκη να συγκεντρωθώ. [...] Όταν έφυγε ο θείος Γιάγκος, η θεία μου έμεινε εκεί στη θέση της, απολιθωμένη, άβουλη, νεκρή. [...] Για λίγη ώρα πάλευε αναποφάσιστη: Να κατέβω στο σπίτι, να μην κατέβω;» Στο τέλος είπε στη κυρα-Χρυσή να πάει εκείνη και να προσέξει να μαζέψει ό,τι πολυτιμότερο υπήρχε και να γεμίσει δύο πελώριες κασόνες που είχαμε για να κρύβουμε τα χειμωνιάτικα. — Πήγαινε κι εσύ, Αλίκη, μου είπε, ν’ αποχαιρετήσεις τη μητέρα και τον πατέρα σου. Γρήγορα, δεν έχουμε πολύ καιρό. Έτρεξα να ντυθώ. Αισθανόμουν ανατριχίλες και διάθεση να κλάψω. [...] Σ΄όλη τη διαδρομή, καθώς αγκομαχούσε το τρενάκι του Μπουτζά για να φτάσει στη Σμύρνη, αγκομαχούσε και η καρδιά μου από αγωνία. Τα μάτια μου παίζανε νευρικά αρπάζοντας εκείνες τις όλο γαλήνη εικόντες του ήρεμου τοπίου: τα περιβόλια με τα δέντρα, που τα κλαριά τους γέρνανε ως τα κάτω απ’ τον πλούσιο καρπό, τα κοκκινόμαυρα χώματα [...] Μέσα μου πάλευε η συγκίνηση με την οργή. Γιατί πάλι αυτή η αναταραχή και η τρικυμία; Γιατί οι άνθρωποι του τόπου μας έπρεπε να τρέχουν κυνηγημένοι και να σκοτώνονται; Γιατί να καίγονται πάλι τα σπίτια τους και οι ελπίδες τους; Γιατί δε βρισκόταν ένας τρόπος να ζει ο καθένας στη γη των προγόνων του και να τη δουλεύει ήσυχα και καλά, είτε Τούρκος ήταν είτε Έλληνας; [...] Όταν φτάσαμε στην οδό Μοσκώφ και είδα όλους τους δικούς μου μαζεμένους να τρώνε ξένοιαστοι, κάτι ξεσφίχτηκε μέσα μου. Κανείς εδώ δε φαινόταν ανήσυχος. Μήπως ήταν υπερβολικές οι ειδήσεις του θείου; [...] Τα νοήματα που μου έκανε η κυρά-Χρυσή από την πόρτα, μου θύμισαν το σκοπό της επίσκεψής μου. Έσκυψα στ’ αυτί της μητέρας και της είπα: — Μανούλα, πάμε έξω. Έχω κάτι πολύ σοβαρό να σου πω. [...] Μόλις μπήκε ο πατέρας ο πατέρας, η μαμά έκρυψε αμέσως τα λέφτα. [... ] — Τι συμβαίνει; ρώτησε ο πατέρας. [...] — Το παιδί φεύγει ταξίδι με τη θεία του και την οικογένεια του Γεράσιμου. — Μπα; και πώς τώρα δα, στο καλά καθούμενα; — Μα, ως λένε, δεν είναι κι εντελώς στα καλά καθούμενα. Κάτι, τα νέα απ’το μέτωπο είναι άσχημα. — Άσχημα; Όλα απαισιόδοξα τα βλέπει ο Γιάγκος. Μια θα υποχωρεί, μια θα προχωρεί ο στρατός μας. Αυτά μου λέγανε, τώρα ακριβώς, οι καλεσμένοι μας. Ας πάνε το ταξιδάκι τους οι άνθρωποι, και με το καλό να ξαναγυρίσουν. Η αισιοδοξία όλου του κόσμου εκεί μέσα και η ευθυμία τους έκανε πολύ εύκολο τον αποχαιρετισμό μας. Τ’ αδέλφια μου με ζήλευαν που θα γνώριζα την Αθήνα και όλοι μου παράγγελναν να τους φέρω κάτι για ενθύμιο. [...] Καθώς διέσχιζα την οδό Μοσκώφ ένιωσα το ίδιο συναίσθημα που είχα όταν μ’έστελναν μακριά απ’ το σπίτι μου, με τα γκρίζα εκείνη βαλιτσούλα και τα σταχτιά σύννεφα στην καρδιά. Θα γυρίσω τάχα ξανά στ’ αγαπημένα τούτα σοκάκια, αναλογίστηκα με συντριβή. Θα ξαναδώ τη μητέρα μου;Τι νέες βαριές εκπλήξεις μας φύλαγε το μέλλον;
  • 2. Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ: 1. Ποιες ήταν οι αντιδράσεις και τα συναισθήματα της Αλίκης, αφού πληροφορήθηκε την εντολή του θείου Γιάγκου; ΜΟΝΑΔΕΣ 5 2. α) Να χωρίσετε το κείμενο σε ενότητες με κριτήριο την αλλαγή του τόπου και να δώσετε πλαγιότιτλους στις ενότητες. β) Ποιος είναι ο αφηγητής στο κείμενο; Είναι δραματοποιημένος ή μη δραματοποιημένος; ΜΟΝΑΔΕΣ 5 3. α) Να χαρακτηρίσετε τη γλώσσα και το ύφος του αποσπάσματος. ( προσέξτε το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται και τα εκφραστικά μέσα). β) Να γράψετε την ονομάσία για το καθένα από τα παρακάτω σχήματα λόγου: • με τα γκρίζα εκείνη βαλιτσούλα και τα σταχτιά σύννεφα στην καρδιά • Ο Θεός είναι μεγάλος! • η θεία μου έμεινε εκεί στη θέση της, απολιθωμένη, άβουλη, νεκρή. • Γιατί πάλι αυτή η αναταραχή και η τρικυμία; Γιατί οι άνθρωποι του τόπου μας έπρεπε να τρέχουν κυνηγημένοι και να σκοτώνονται; Γιατί να καίγονται πάλι τα σπίτια τους και οι ελπίδες τους; ΜΟΝΑΔΕΣ 5 4. Να συγκρίνετε το χαρακτήρα του θείου Γιάγκου και του πατέρα της Αλίκης, αφού προσέξετε τα λόγια τους μέσα στο κείμενο. Ποιος από τους δύο αποδείχθηκε πιο προσγειωμένος στην πραγματικότητα; ΜΟΝΑΔΕΣ 5 Καλή επιτυχία! ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ..... ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ..... ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ..... .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ .....
  • 3. ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ .....