SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Ε Γ ΚΛ Ι ΢ Ε Ι ΢   ΢ Σ Ι ΢ ΑΝΕ Ξ ΑΡ Σ ΗΣ Ε ΢ ΠΡ ΟΣ Α΢ Ε Ι ΢

                Ο ΡΙ ΢ Σ Ι Κ Η                           Τ Π ΟΣ Α ΚΣ Ι Κ Η                            Π Ρ Ο΢ Σ ΑΚ Σ Ι Κ Η
Συναντάται ςε όλουσ τουσ χρόνουσ.                Συναντάται ςε ενεςτϊτα, αόριςτο,              Συναντάται ςε ενεςτϊτα και
                                                 παρακείμενο.                                  αόριςτο.
Εκφζρεται και ςτουσ δφο αρικμοφσ.                Εκφζρεται και ςτουσ δφο αρικμοφσ.             Εκφζρεται και ςτουσ δφο
                                                                                               αρικμοφσ.
Διακζτει και τα τρία πρόςωπα, ςε ενικό και       Διακζτει και τα τρία πρόςωπα, ςε ενικό και    Διακζτει μόνο το βϋ πρόςωπο,
πλθκυντικό.                                      πλθκυντικό.                                   ςε ενικό και πλθκυντικό.
Δζχεται άρνθςθ δ εν.                             Δζχεται άρνθςθ μθ (ν )                        Δεν παίρνει άρνθςθ. Σε διλωςθ
Συνοδεφεται , ςε οριςμζνεσ περιπτϊςεισ, από      Συνοδεφεται πάντα από τα μόρια να ι ασ.       αρνθτικοφ νοιματοσ τθν
τουσ δείκτεσ κα, να, ασ.                                                                       υποκακιςτά θ υποτακτικι με
                                                                                               άρνθςθ.
               Εκφράηει:                                         Εκφράηει:                              Εκφράηει:
     Βεβαιότθτα                                      Το ενδεχόμενο/επικυμθτό                       Προςταγι
Θ οικογζνεια αλλάηει μζςα ςτο χρόνο.             Να /ασ ζρκετε μαηί μασ.                       Βγεσ τϊρα ζξω!
     Δυνατότθτα (δυνθτικι οριςτικι)                  Δυνατότθτα                                    Προτροπι
Θα προλαβαίναμε/είχαμε προλάβει, αν              Τότε να δεισ τι αξίηω!(μπορείσ να δεισ)       ΢κζψου το καλφτερα.
 βιαηόςουν λίγο!                                     Πικανότθτα                                    Απαγόρευςθ
     Προτροπι/προςταγι                           Ζρκει δεν ζρκει, εγϊ κα πάω.                   Δθλϊνεται με τουσ
Να/ ασ προςπακοφςατε περιςςότερο.                    Προτροπι                                  αντίςτοιχουσ αρνθτικοφσ
     Πικανότθτα (πικανολογικι οριςτικι)          Ασ μθ χρονοτριβοφμε!                          τφπουσ τθσ υποτακτικισ.
Θα ιταν μεςάνυχτα όταν μου τθλεφϊνθςε.               Προςταγι                                      Παράκλθςθ
     Απορία                                      Να γίνεισ πιο επιμελισ!                       Άκουςζ με, ςε παρακαλϊ!
Να το ζμακαν άραγε;                                  Παράκλθςθ                                     Ευχι
     Ευχι (ευχετικι οριςτικι)                     Ασ/να ζρκεισ μαηί μου !                      ΢φρε, παιδί μου, ςτο καλό!
Να/ασ κζρδιηα ςτον αγϊνα!                            Απαγόρευςθ                                    Ζντονθ ενζργεια
Ασ μθ μου το ζλεγε/είχε πει. (άρνθςθ μθ)         *Να+ μθν ξανάρκεισ!                           Λζγε λζγε, τον κατάφερε
     Υπόκεςθ                                         Απορία/ςκζψθ
Να /ασ είχε μπει το τρίποντο και κα είχαμε       Να ηει κανείσ ι να μθ ηει;
νικιςει.                                             Ευχι
     Παράκλθςθ                                   Να/ασ γίνεισ γριγορα καλά!
Δεν κακόμαςτε μαηί;                                  Παραχϊρθςθ
Δεν ζρχεςαι μαηί μου ςτθ δουλειά;                Ασ μου βάλει τισ φωνζσ, εγϊ κα πω τθν
Να ζκλεινεσ το παράκυρο. Κάνει κρφο              αλικεια.
                                                 Να ςε βοθκιςω, αφοφ επιμζνεισ.
                                                     Υπόκεςθ
                                                 Να/ασ μθ βρζξει και κα πάμε ςίγουρα!
                                                     Άδεια
                                                 Να βγω το βράδυ; Μ’ αφινεισ;


Α΢ΚΗ΢Η: Στα ριματα που γράφονται με ζντονουσ χαρακτιρεσ ςθμειϊςτε τθν ζγκλιςθ και τθ ςθμαςία τθσ:

Αν δεν είχε τόςθ κίνθςθ, κα ζφτανα ςπίτι μου τϊρα!               Ασ ξεκινιςουμε, γιατί το πλοίο κα ςαλπάρει!
Κςωσ φτάςουμε πιο γριγορα απ’ αυτόν το δρόμο.                    Βάλε βγάλε, ζχαςα το λογαριαςμό.
Να ζλαβε άραγε το μινυμα;                                        Μακάρι να ςυνζλκει γριγορα!
Ο αγϊνασ αναβλικθκε λόγω βροχισ                                  Να τον βοθκιςω, αφοφ το κεσ.
Μάλλον κα το ξζχαςε!                                             Μακάρι να είχα πάει ς’εκείνθ τθν εκδιλωςθ!
Ασ ιξερα τι τον απαςχολεί και κα τον βοθκοφςα.                   Να μθν ξαναμιλιςεισ ζτςι!
Τα κοινωνικά προβλιματα ζχουν κοινωνικζσ αιτίεσ.                 Ασ μθν καταλάβει ότι το ξζχαςα!
Να γφριςε θ Τάνια από τισ διακοπζσ;                              Ανοίξτε τθν πόρτα γριγορα!
Να το μάκαινα, κα τον κανόνιηα!                                  Να τθλεφωνιςω τϊρα ι να περιμζνω λίγο;
Θα ςε είδε και απζφυγε να ζρκει.                                 Ασ καλζςεισ και τθ Διμθτρα μια φορά!
Ασ είχα προετοιμαςτεί καλφτερα!                                  Να περάςει γριγορα θ ϊρα!
ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΣΟΤ ΡΗΜΑΣΟ΢ – ΟΙ ΢ΗΜΑ΢ΙΕ΢ ΣΟΤ΢

Ενεςτϊτασ (χρονικι βακμίδα: παρόν – ποιόν ενζργειασ: μθ ςυνοπτικό/ατελζσ)
   Πράξθ εξελιςςόμενθ χωρίσ διακοπι ςτο παρόν: Περιπλανιζται ϊρεσ άςκοπα ςτουσ δρόμουσ τθσ πόλθσ.
   Πράξθ επαναλαμβανόμενθ με κανονικότθτα ςτο παρόν: Διαβάηει κάκε βράδυ πριν κοιμθκεί.
   Ζκφραςθ με γνωμικό χαρακτιρα/Γνωμικόσ Ενεςτϊτασ: Όποιοσ βιάηεται ςκοντάφτει.
   Πράξθ που κα γίνει ςίγουρα ςτο μζλλον: Αφριο φεφγω για Σάμο.
   Αποτελεςματικόσ Ενεςτϊτασ/Ιςοδυναμεί με Παρακείμενο: Τι ακοφσ/μακαίνεισ για μζνα; (ζχεισ
   ακοφςει/μάκει)
   Ιςτορικόσ/Δραματικόσ Ενεςτϊτασ: Περπατοφςα και ξάφνου τον βλζπω μπροςτά μου!
   Ζναρξθ πράξθσ/Εναρκτικόσ Ενεςτϊτασ: Νυχτϊνει! Πάμε να φφγουμε.
   Βοφλθςθ/Βουλθτικόσ Ενεςτϊτασ: Πάμε κζατρο. Ζρχεςαι;
   Απόπειρα/Αποπειρατικόσ Ενεςτϊτασ: Μθν τον ακοφσ! Σε κοροϊδεφει!

Παρατατικόσ (χρονικι βακμίδα: παρελκόν – ποιόν ενζργειασ: μθ ςυνοπτικό/ατελζσ)
   Πράξθ εξελιςςόμενθ χωρίσ διακοπι ςτο παρελκόν: Μιλοφςε αςταμάτθτα επί δζκα λεπτά!
   Πράξθ επαναλαμβανόμενθ με κανονικότθτα ςτο παρελκόν: Κάκε πρωί ξυπνοφςε ςτισ επτά.
   Ζναρξθ πράξθσ/Εναρκτικόσ Παρατατικόσ: Ξθμζρωνε, όταν φτάςαμε.
   Βοφλθςθ/Βουλθτικόσ Παρατατικόσ: Σου χτφπθςα. Γιατί δε μου άνοιγεσ;
   Απόπειρα/Αποπειρατικόσ Παρατατικόσ: Γιατί με απζφευγεσ;
   Αποτελεςματικόσ Παρατατικόσ/Ιςοδυναμεί με Υπερςυντζλικο: Τι ζγραφε ςτο γράμμα; (είχε γράψει)

Αόριςτοσ (χρονικι βακμίδα: παρελκόν – ποιόν ενζργειασ: ςυνοπτικό/τζλειο)
   Πράξθ του παρελκόντοσ με διάρκεια: Ζηθςε όλθ του τθ ηωι απομονωμζνοσ ςτο νθςί.
   Πράξθ του παρελκόντοσ ςτιγμιαία: Πζραςε ςαν αςτραπι από μπροςτά μου.
   Ζκφραςθ με γνωμικό χαρακτιρα/Γνωμικόσ Αόριςτοσ: Ποιοσ είδε το Θεό και δεν τον φοβικθκε!
   Πράξθ ςίγουρθ ςτο κοντινό μζλλον(προφορικόσ λόγοσ): Πεσ το κι ζγινε. Φφγαμε!

Παρακείμενοσ (χρονικι βακμίδα: παρόν – ποιόν ενζργειασ: ςυντελεςμζνο)
   Πράξθ του παρελκόντοσ με επίδραςθ ςτο παρόν: Ζχω κουραςτεί πολφ ςτθ ηωι μου!
   Εμπειρία ωσ τϊρα: Θ Ελζνθ ζχει ταξιδζψει πολφ. Ζχεισ πάει ποτζ ςτο Παρίςι;
   Χρονικό διάςτθμα που φτάνει ςτο παρόν: Οι εργαςίεσ ζχουν διακοπεί από το Μάϊο.
   Αναπόφευκτθ πράξθ/Μελλοντικόσ: Αν δεν ζρκεισ, ς’ ζχω ξεγράψει. (κα ςε ξεγράψω)

Τπερςυντζλικοσ(χρονικι βακμίδα: παρελκόν – ποιόν ενζργειασ: ςυντελεςμζνο)
   Πράξθ προτερόχρονθ ςε ςχζςθ με άλλθ του παρελκόντοσ: Όταν ιρκεσ είχα ιδθ τελειϊςει τθ δουλειά
   μου.
   Πράξθ που ζγινε ςτο μακρινό παρελκόν: Είχα δει κάποτε μια ταινία του Φελίνι και είχα εντυπωςιαςτεί.

Μζλλων ΢υνοπτικόσ (χρονικι βακμίδα: μζλλον – ποιόν ενζργειασ: ςυνοπτικό/τζλειο)
   Πράξθ του μζλλοντοσ με μικρι διάρκεια: Ο πφραυλοσ κα εκτοξευτεί αφριο ςτισ οκτϊ.
   Πράξθ του μζλλοντοσ με μεγάλθ διάρκεια: Θα δουλζψω ςκλθρά όλο το καλοκαίρι.
   Πράξθ επαναλαμβανόμενθ με κανονικότθτα: Τελευταία ηει μια ανοφςια κακθμερινότθτα∙ κα ςθκωκεί
   ςτισ 7, κα πάει για δουλειά, κα επιςτρζψει κατάκοποσ και κα κοιμθκεί ωσ το πρωί.
   Αφθγθματικόσ λόγοσ αναφερόμενοσ ςτο παρελκόν: Ο Δ. Σολωμόσ γεννιζται το 1798 ςτθ Ηάκυνκο. Θα
   περάςει τα πρϊτα του χρόνια ςτο νθςί και αργότερα κα φφγει μόνοσ για τθν Ιταλία.....

Μζλλων Εξακολουκθτικόσ (χρονικι βακμίδα: μζλλον – ποιόν ενζργειασ: μθ ςυνοπτικό/ατελζσ)
   Πράξθ εξελιςςόμενθ χωρίσ διακοπι ςτο μζλλον: Θα ςε εμπιςτεφομαι πάντα.
   Πράξθ επαναλαμβανόμενθ με κανονικότθτα ςτο μζλλον:Θα ςυναντιόμαςτε κάκε βράδυ ςτο ίδιο μζροσ.

Μζλλων ΢υντελεςμζνοσ(χρονικι βακμίδα: μζλλον – ποιόν ενζργειασ:ςυντελεςμζνο)
   Πράξθ προτερόχρονθ ςε ςχζςθ με άλλθ του μζλλοντοσ: Θα ζχουμε ανοιχτεί ςτο πζλαγοσ, πριν ανατείλει ο
   ιλιοσ.
Ε ΝΟ ΣΗ ΣΑ 2:   Α ΢ ΚΗ ΢Ε Ι ΢ ΢ ΣΙ΢ Ε ΓΚ Λ Ι ΢Ε Ι ΢   –   Χ ΡΟ Ν ΟΤ ΢   –   Α ΤΞ Η ΢ Η

 Να ςυμπλθρϊςετε τουσ παρακάτω πίνακεσ.

                         ΡΗΜΑ                                                ΖΓΚΛΙ΢Η                             ΢ΗΜΑ΢ΙΑ
 α. Ανοικοδόμηςαν το χωριό.
 β. Ίςωσ να το ξαναςκεφτοφμε!
 γ. Να κλείςω τθν τθλεόραςθ;
 δ. Να τον βοηθήςω, αφοφ το κεσ.
 ε. Πζρνα το βράδυ απ' το ςπίτι.
 ςτ. Να το θυμόςουν!
 η. Μη φζρνεισ αντιρριςεισ!
 θ. Ασ είχα προετοιμαςτεί καλφτερα!
 κ. Θα το θυμόταν, αν τον ενδιζφερε.
 ι. Να το είχα ακοφςει, κα απαντοφςα όπωσ πρζπει
 ια. Μάλλον θα το ξζχαςε!


          ΡΗΜΑ                          ΧΡΟΝΟ΢                          ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ                         ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ΢
α. χειροκροτοφςαν
β. κα ςυλλθφκεί
γ. είχαμε απογοθτευκεί
δ. φιλονικοφν
ε. κα ζχετε κατορκώςει
ςτ. ειςακοφςτθκαν
η. ζχει καταςταλάξει
θ. κα αμφιςβθτοφμε
κ. είχεσ ζλκει
ι. κεώρθςε


       ΕΝΕ΢ΣΩΣΑ΢                       ΑΟΡΙ΢ΣΟ΢                         ΕΝΕ΢ΣΩΣΑ΢                               ΑΟΡΙ΢ΣΟ΢
 ςυγγράφουν                                                        αποςτζλλει-εται
 προτρζπει                                                         επιλζγουν-ονται
 υπάρχουμε                                                         ςυλλαμβάνεται
 ελπίηει                                                           διακόπτουν-ονται
 διαρκεί                                                           αναβάλλονται
 περιςυλλζγει                                                      εκδίδει-εται
 αμφιβάλλω                                                         κατατίκεται
 εμπνζει                                                           επιτυγχάνεται
 ελζγχουν                                                          ςυμπίπτει
 εκφράηουν                                                         ςυμπλζουν
 εξάγουν -ονται                                                    εμπλζκει -εται
 ςυμβάλλουν                                                        ςυγχαίρει
 διαςτρζφει                                                        εμπαίηουν
 εγκρίνω-ομαι                                                      ςυμβαίνει
 εκπλιςςουν-ονται                                                  καταγγζλλω
 επιρρίπτω                                                         ςυγκατοικεί
 κατευκφνει-εται                                                   διαπράττει-εται

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
Georgia Sofi
 
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Evi Kousidou
 
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΚείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Γιάννης Π.
 
5. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 2515. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 251
JoannaArtinou
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
Dimitra Stefani
 
περιγραφω έναν τοπο
περιγραφω  έναν  τοποπεριγραφω  έναν  τοπο
περιγραφω έναν τοπο
Anastazzzia
 

Was ist angesagt? (20)

ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
 
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
 
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΚείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το παν
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το πανΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το παν
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το παν
 
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
 
Δροσίνης, θαλασσινά-τραγούδια
Δροσίνης, θαλασσινά-τραγούδιαΔροσίνης, θαλασσινά-τραγούδια
Δροσίνης, θαλασσινά-τραγούδια
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου:Ενότητα 4 : Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντ...
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου:Ενότητα 4 : Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντ...Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου:Ενότητα 4 : Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντ...
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου:Ενότητα 4 : Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντ...
 
Stasi vroxostalidon
Stasi vroxostalidonStasi vroxostalidon
Stasi vroxostalidon
 
ερωτησεις απαντησεις
ερωτησεις απαντησειςερωτησεις απαντησεις
ερωτησεις απαντησεις
 
σχήματα λόγου
σχήματα λόγουσχήματα λόγου
σχήματα λόγου
 
Περίληψη - Παρουσίαση
Περίληψη - ΠαρουσίασηΠερίληψη - Παρουσίαση
Περίληψη - Παρουσίαση
 
5. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 2515. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 251
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Ο Βάνκας , Άντον Τσέχωφ, Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Ο Βάνκας , Άντον Τσέχωφ, Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίαςΟ Βάνκας , Άντον Τσέχωφ, Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Ο Βάνκας , Άντον Τσέχωφ, Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
 
περιγραφω έναν τοπο
περιγραφω  έναν  τοποπεριγραφω  έναν  τοπο
περιγραφω έναν τοπο
 
Επαναληπτικό στην εποχή του χαλκού
Επαναληπτικό στην εποχή του χαλκούΕπαναληπτικό στην εποχή του χαλκού
Επαναληπτικό στην εποχή του χαλκού
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
 
Μυκηναϊκή θρησκεία και τέχνη
Μυκηναϊκή θρησκεία και τέχνηΜυκηναϊκή θρησκεία και τέχνη
Μυκηναϊκή θρησκεία και τέχνη
 

Andere mochten auch

Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικούΕνότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Georgia Dimitropoulou
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
Alexandra Gerakini
 
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτωνAσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Georgia Dimitropoulou
 

Andere mochten auch (20)

Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, ΟικογένειαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
 
Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών - Κέντρο Διαπολιτισμ...
Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο  Αθηνών  - Κέντρο Διαπολιτισμ...Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο  Αθηνών  - Κέντρο Διαπολιτισμ...
Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών - Κέντρο Διαπολιτισμ...
 
Ο θεσμός της οικογένειας. 2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου
Ο θεσμός της οικογένειας. 2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ ΓυμνασίουΟ θεσμός της οικογένειας. 2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου
Ο θεσμός της οικογένειας. 2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου
 
2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)
2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)
2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)
 
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικούΕνότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
 
Yποτακτική βαρύτονων ρημάτων ενεργ. και μέσης φωνής
Yποτακτική βαρύτονων ρημάτων ενεργ. και μέσης φωνήςYποτακτική βαρύτονων ρημάτων ενεργ. και μέσης φωνής
Yποτακτική βαρύτονων ρημάτων ενεργ. και μέσης φωνής
 
Aσύνδετο σχήμα, παρατακτική, υποτακτική σύνδεση
Aσύνδετο σχήμα, παρατακτική, υποτακτική σύνδεσηAσύνδετο σχήμα, παρατακτική, υποτακτική σύνδεση
Aσύνδετο σχήμα, παρατακτική, υποτακτική σύνδεση
 
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. Ελληνικής
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. ΕλληνικήςEπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. Ελληνικής
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. Ελληνικής
 
Tριτόκλιτα Επίθετα
Tριτόκλιτα ΕπίθεταTριτόκλιτα Επίθετα
Tριτόκλιτα Επίθετα
 
Τα είδη των αντωνυμιών και ο συντακτικός τους ρόλος
Τα είδη των αντωνυμιών  και ο συντακτικός τους ρόλοςΤα είδη των αντωνυμιών  και ο συντακτικός τους ρόλος
Τα είδη των αντωνυμιών και ο συντακτικός τους ρόλος
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτωνAσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
 
3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Φίλοι για πάντα. (Μάθημα 1)
3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Φίλοι για πάντα. (Μάθημα 1)3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Φίλοι για πάντα. (Μάθημα 1)
3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Φίλοι για πάντα. (Μάθημα 1)
 
2η ενότητα Γλώσσας Β΄Γυμνασίου, Περίληψη κειμένου (μάθημα 6)
2η ενότητα Γλώσσας Β΄Γυμνασίου, Περίληψη κειμένου (μάθημα 6)2η ενότητα Γλώσσας Β΄Γυμνασίου, Περίληψη κειμένου (μάθημα 6)
2η ενότητα Γλώσσας Β΄Γυμνασίου, Περίληψη κειμένου (μάθημα 6)
 
θερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψηθερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψη
 
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδαΕνότητα 2, Θυσία για την πατρίδα
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα
 
Ανώνυμος, Ο Ρωσσαγγλογάλλος
Ανώνυμος, Ο ΡωσσαγγλογάλλοςΑνώνυμος, Ο Ρωσσαγγλογάλλος
Ανώνυμος, Ο Ρωσσαγγλογάλλος
 
Γλωσσομάθεια: σημασία, προϋποθέσεις-κίνδυνοι
Γλωσσομάθεια: σημασία, προϋποθέσεις-κίνδυνοιΓλωσσομάθεια: σημασία, προϋποθέσεις-κίνδυνοι
Γλωσσομάθεια: σημασία, προϋποθέσεις-κίνδυνοι
 
Πολυσημία της λέξης
Πολυσημία της λέξηςΠολυσημία της λέξης
Πολυσημία της λέξης
 

Ähnlich wie Eγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξηση

Ergasia stoxoi
Ergasia   stoxoiErgasia   stoxoi
Ergasia stoxoi
Nats-Yeah
 
ΤΟ ΛΙΟΝΤΆΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΊΚΙ
ΤΟ ΛΙΟΝΤΆΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΊΚΙ  ΤΟ ΛΙΟΝΤΆΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΊΚΙ
ΤΟ ΛΙΟΝΤΆΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΊΚΙ
prokovaso
 
Φυσική Ε΄- Διάδοση του ήχου
Φυσική  Ε΄- Διάδοση  του ήχουΦυσική  Ε΄- Διάδοση  του ήχου
Φυσική Ε΄- Διάδοση του ήχου
parkouk Koukoulis
 
Tantpa[1].of.nepal
Tantpa[1].of.nepalTantpa[1].of.nepal
Tantpa[1].of.nepal
dpat
 
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
thcaps
 
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμεπροσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
Antonis Stergiou
 
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμE
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμEπροσεχώς εμείς μεγαλώνουμE
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμE
Antonis Stergiou
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Stathis Mitropoulos
 

Ähnlich wie Eγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξηση (20)

10 Interview Tips / 10 Tips για μια συνέντευξη
10 Interview Tips / 10 Tips για μια συνέντευξη10 Interview Tips / 10 Tips για μια συνέντευξη
10 Interview Tips / 10 Tips για μια συνέντευξη
 
Afhghsh
AfhghshAfhghsh
Afhghsh
 
ειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισοειμαι το αλλο σου μισο
ειμαι το αλλο σου μισο
 
ο όρος
ο όροςο όρος
ο όρος
 
Ergasia stoxoi
Ergasia   stoxoiErgasia   stoxoi
Ergasia stoxoi
 
ΤΟ ΛΙΟΝΤΆΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΊΚΙ
ΤΟ ΛΙΟΝΤΆΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΊΚΙ  ΤΟ ΛΙΟΝΤΆΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΊΚΙ
ΤΟ ΛΙΟΝΤΆΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΊΚΙ
 
Φυσική Ε΄- Διάδοση του ήχου
Φυσική  Ε΄- Διάδοση  του ήχουΦυσική  Ε΄- Διάδοση  του ήχου
Φυσική Ε΄- Διάδοση του ήχου
 
4. Η θρησκεία και η τέχνη των μινωιτών
4. Η θρησκεία και η τέχνη των μινωιτών4. Η θρησκεία και η τέχνη των μινωιτών
4. Η θρησκεία και η τέχνη των μινωιτών
 
Tantpa[1].of.nepal
Tantpa[1].of.nepalTantpa[1].of.nepal
Tantpa[1].of.nepal
 
Δημιουργία ταινιών στα σχολεία (για μαθητές και εκπαιδευτικούς)
Δημιουργία ταινιών στα σχολεία (για μαθητές και εκπαιδευτικούς)Δημιουργία ταινιών στα σχολεία (για μαθητές και εκπαιδευτικούς)
Δημιουργία ταινιών στα σχολεία (για μαθητές και εκπαιδευτικούς)
 
Nutrition & exams~final
Nutrition & exams~finalNutrition & exams~final
Nutrition & exams~final
 
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
 
Efklidio montelo ths_ypervolikis_gewmetrias
Efklidio montelo ths_ypervolikis_gewmetriasEfklidio montelo ths_ypervolikis_gewmetrias
Efklidio montelo ths_ypervolikis_gewmetrias
 
λέσχη αναγνωσης
λέσχη αναγνωσηςλέσχη αναγνωσης
λέσχη αναγνωσης
 
Εργασία στο διήγημα του Γ. Βιζυηνού "Ποιος ήτον ο φονεύς του αδερφού μου"
Εργασία στο διήγημα του Γ. Βιζυηνού "Ποιος ήτον ο φονεύς του αδερφού μου"Εργασία στο διήγημα του Γ. Βιζυηνού "Ποιος ήτον ο φονεύς του αδερφού μου"
Εργασία στο διήγημα του Γ. Βιζυηνού "Ποιος ήτον ο φονεύς του αδερφού μου"
 
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ
 
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
 
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμεπροσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε
 
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμE
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμEπροσεχώς εμείς μεγαλώνουμE
προσεχώς εμείς μεγαλώνουμE
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 

Mehr von Georgia Dimitropoulou

Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.εΑσκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
Georgia Dimitropoulou
 
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσαςΑσκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Georgia Dimitropoulou
 
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας - πίνακας
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας -   πίνακαςΕπιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας -   πίνακας
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας - πίνακας
Georgia Dimitropoulou
 
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςΠαθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Georgia Dimitropoulou
 
Τελικές και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
Τελικές  και αιτιολογικές προτάσεις της ν.εΤελικές  και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
Τελικές και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
Georgia Dimitropoulou
 
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.εΑιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
Georgia Dimitropoulou
 
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεωνΕπαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
Georgia Dimitropoulou
 
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξηςΑσκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
Georgia Dimitropoulou
 
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξηςΑσκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
Georgia Dimitropoulou
 
Aόριστος B΄, ενεργητικής και μέσης φωνής
Aόριστος B΄, ενεργητικής και  μέσης φωνήςAόριστος B΄, ενεργητικής και  μέσης φωνής
Aόριστος B΄, ενεργητικής και μέσης φωνής
Georgia Dimitropoulou
 
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμαH μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
Georgia Dimitropoulou
 

Mehr von Georgia Dimitropoulou (20)

Κάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα Αλιφραγκή
Κάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα ΑλιφραγκήΚάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα Αλιφραγκή
Κάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα Αλιφραγκή
 
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.εΑσκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
 
Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικής
Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικήςΟι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικής
Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικής
 
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσαςΑσκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
 
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας - πίνακας
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας -   πίνακαςΕπιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας -   πίνακας
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας - πίνακας
 
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςΠαθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
 
Μέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Μέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςΜέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Μέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
 
Τελικές και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
Τελικές  και αιτιολογικές προτάσεις της ν.εΤελικές  και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
Τελικές και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
 
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.εΑιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
 
Ασκήσεις σε όλα τα είδη των ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις σε όλα τα είδη των  ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις σε όλα τα είδη των  ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις σε όλα τα είδη των ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικής
 
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
 
Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακες
Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακεςΔευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακες
Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακες
 
Eνσυναίσθηση και συμπάθεια
Eνσυναίσθηση και συμπάθειαEνσυναίσθηση και συμπάθεια
Eνσυναίσθηση και συμπάθεια
 
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεωνΕπαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
 
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξηςΑσκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
 
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξηςΑσκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
 
Aόριστος B΄, ενεργητικής και μέσης φωνής
Aόριστος B΄, ενεργητικής και  μέσης φωνήςAόριστος B΄, ενεργητικής και  μέσης φωνής
Aόριστος B΄, ενεργητικής και μέσης φωνής
 
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμαH μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
 
Αναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. Ελληνικής
Αναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. ΕλληνικήςΑναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. Ελληνικής
Αναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. Ελληνικής
 
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  ΣχεδιάγραμμαAναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: Σχεδιάγραμμα
 

Kürzlich hochgeladen

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 

Eγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξηση

  • 1. Ε Γ ΚΛ Ι ΢ Ε Ι ΢ ΢ Σ Ι ΢ ΑΝΕ Ξ ΑΡ Σ ΗΣ Ε ΢ ΠΡ ΟΣ Α΢ Ε Ι ΢ Ο ΡΙ ΢ Σ Ι Κ Η Τ Π ΟΣ Α ΚΣ Ι Κ Η Π Ρ Ο΢ Σ ΑΚ Σ Ι Κ Η Συναντάται ςε όλουσ τουσ χρόνουσ. Συναντάται ςε ενεςτϊτα, αόριςτο, Συναντάται ςε ενεςτϊτα και παρακείμενο. αόριςτο. Εκφζρεται και ςτουσ δφο αρικμοφσ. Εκφζρεται και ςτουσ δφο αρικμοφσ. Εκφζρεται και ςτουσ δφο αρικμοφσ. Διακζτει και τα τρία πρόςωπα, ςε ενικό και Διακζτει και τα τρία πρόςωπα, ςε ενικό και Διακζτει μόνο το βϋ πρόςωπο, πλθκυντικό. πλθκυντικό. ςε ενικό και πλθκυντικό. Δζχεται άρνθςθ δ εν. Δζχεται άρνθςθ μθ (ν ) Δεν παίρνει άρνθςθ. Σε διλωςθ Συνοδεφεται , ςε οριςμζνεσ περιπτϊςεισ, από Συνοδεφεται πάντα από τα μόρια να ι ασ. αρνθτικοφ νοιματοσ τθν τουσ δείκτεσ κα, να, ασ. υποκακιςτά θ υποτακτικι με άρνθςθ. Εκφράηει: Εκφράηει: Εκφράηει: Βεβαιότθτα Το ενδεχόμενο/επικυμθτό Προςταγι Θ οικογζνεια αλλάηει μζςα ςτο χρόνο. Να /ασ ζρκετε μαηί μασ. Βγεσ τϊρα ζξω! Δυνατότθτα (δυνθτικι οριςτικι) Δυνατότθτα Προτροπι Θα προλαβαίναμε/είχαμε προλάβει, αν Τότε να δεισ τι αξίηω!(μπορείσ να δεισ) ΢κζψου το καλφτερα. βιαηόςουν λίγο! Πικανότθτα Απαγόρευςθ Προτροπι/προςταγι Ζρκει δεν ζρκει, εγϊ κα πάω. Δθλϊνεται με τουσ Να/ ασ προςπακοφςατε περιςςότερο. Προτροπι αντίςτοιχουσ αρνθτικοφσ Πικανότθτα (πικανολογικι οριςτικι) Ασ μθ χρονοτριβοφμε! τφπουσ τθσ υποτακτικισ. Θα ιταν μεςάνυχτα όταν μου τθλεφϊνθςε. Προςταγι Παράκλθςθ Απορία Να γίνεισ πιο επιμελισ! Άκουςζ με, ςε παρακαλϊ! Να το ζμακαν άραγε; Παράκλθςθ Ευχι Ευχι (ευχετικι οριςτικι) Ασ/να ζρκεισ μαηί μου ! ΢φρε, παιδί μου, ςτο καλό! Να/ασ κζρδιηα ςτον αγϊνα! Απαγόρευςθ Ζντονθ ενζργεια Ασ μθ μου το ζλεγε/είχε πει. (άρνθςθ μθ) *Να+ μθν ξανάρκεισ! Λζγε λζγε, τον κατάφερε Υπόκεςθ Απορία/ςκζψθ Να /ασ είχε μπει το τρίποντο και κα είχαμε Να ηει κανείσ ι να μθ ηει; νικιςει. Ευχι Παράκλθςθ Να/ασ γίνεισ γριγορα καλά! Δεν κακόμαςτε μαηί; Παραχϊρθςθ Δεν ζρχεςαι μαηί μου ςτθ δουλειά; Ασ μου βάλει τισ φωνζσ, εγϊ κα πω τθν Να ζκλεινεσ το παράκυρο. Κάνει κρφο αλικεια. Να ςε βοθκιςω, αφοφ επιμζνεισ. Υπόκεςθ Να/ασ μθ βρζξει και κα πάμε ςίγουρα! Άδεια Να βγω το βράδυ; Μ’ αφινεισ; Α΢ΚΗ΢Η: Στα ριματα που γράφονται με ζντονουσ χαρακτιρεσ ςθμειϊςτε τθν ζγκλιςθ και τθ ςθμαςία τθσ: Αν δεν είχε τόςθ κίνθςθ, κα ζφτανα ςπίτι μου τϊρα! Ασ ξεκινιςουμε, γιατί το πλοίο κα ςαλπάρει! Κςωσ φτάςουμε πιο γριγορα απ’ αυτόν το δρόμο. Βάλε βγάλε, ζχαςα το λογαριαςμό. Να ζλαβε άραγε το μινυμα; Μακάρι να ςυνζλκει γριγορα! Ο αγϊνασ αναβλικθκε λόγω βροχισ Να τον βοθκιςω, αφοφ το κεσ. Μάλλον κα το ξζχαςε! Μακάρι να είχα πάει ς’εκείνθ τθν εκδιλωςθ! Ασ ιξερα τι τον απαςχολεί και κα τον βοθκοφςα. Να μθν ξαναμιλιςεισ ζτςι! Τα κοινωνικά προβλιματα ζχουν κοινωνικζσ αιτίεσ. Ασ μθν καταλάβει ότι το ξζχαςα! Να γφριςε θ Τάνια από τισ διακοπζσ; Ανοίξτε τθν πόρτα γριγορα! Να το μάκαινα, κα τον κανόνιηα! Να τθλεφωνιςω τϊρα ι να περιμζνω λίγο; Θα ςε είδε και απζφυγε να ζρκει. Ασ καλζςεισ και τθ Διμθτρα μια φορά! Ασ είχα προετοιμαςτεί καλφτερα! Να περάςει γριγορα θ ϊρα!
  • 2. ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΣΟΤ ΡΗΜΑΣΟ΢ – ΟΙ ΢ΗΜΑ΢ΙΕ΢ ΣΟΤ΢ Ενεςτϊτασ (χρονικι βακμίδα: παρόν – ποιόν ενζργειασ: μθ ςυνοπτικό/ατελζσ) Πράξθ εξελιςςόμενθ χωρίσ διακοπι ςτο παρόν: Περιπλανιζται ϊρεσ άςκοπα ςτουσ δρόμουσ τθσ πόλθσ. Πράξθ επαναλαμβανόμενθ με κανονικότθτα ςτο παρόν: Διαβάηει κάκε βράδυ πριν κοιμθκεί. Ζκφραςθ με γνωμικό χαρακτιρα/Γνωμικόσ Ενεςτϊτασ: Όποιοσ βιάηεται ςκοντάφτει. Πράξθ που κα γίνει ςίγουρα ςτο μζλλον: Αφριο φεφγω για Σάμο. Αποτελεςματικόσ Ενεςτϊτασ/Ιςοδυναμεί με Παρακείμενο: Τι ακοφσ/μακαίνεισ για μζνα; (ζχεισ ακοφςει/μάκει) Ιςτορικόσ/Δραματικόσ Ενεςτϊτασ: Περπατοφςα και ξάφνου τον βλζπω μπροςτά μου! Ζναρξθ πράξθσ/Εναρκτικόσ Ενεςτϊτασ: Νυχτϊνει! Πάμε να φφγουμε. Βοφλθςθ/Βουλθτικόσ Ενεςτϊτασ: Πάμε κζατρο. Ζρχεςαι; Απόπειρα/Αποπειρατικόσ Ενεςτϊτασ: Μθν τον ακοφσ! Σε κοροϊδεφει! Παρατατικόσ (χρονικι βακμίδα: παρελκόν – ποιόν ενζργειασ: μθ ςυνοπτικό/ατελζσ) Πράξθ εξελιςςόμενθ χωρίσ διακοπι ςτο παρελκόν: Μιλοφςε αςταμάτθτα επί δζκα λεπτά! Πράξθ επαναλαμβανόμενθ με κανονικότθτα ςτο παρελκόν: Κάκε πρωί ξυπνοφςε ςτισ επτά. Ζναρξθ πράξθσ/Εναρκτικόσ Παρατατικόσ: Ξθμζρωνε, όταν φτάςαμε. Βοφλθςθ/Βουλθτικόσ Παρατατικόσ: Σου χτφπθςα. Γιατί δε μου άνοιγεσ; Απόπειρα/Αποπειρατικόσ Παρατατικόσ: Γιατί με απζφευγεσ; Αποτελεςματικόσ Παρατατικόσ/Ιςοδυναμεί με Υπερςυντζλικο: Τι ζγραφε ςτο γράμμα; (είχε γράψει) Αόριςτοσ (χρονικι βακμίδα: παρελκόν – ποιόν ενζργειασ: ςυνοπτικό/τζλειο) Πράξθ του παρελκόντοσ με διάρκεια: Ζηθςε όλθ του τθ ηωι απομονωμζνοσ ςτο νθςί. Πράξθ του παρελκόντοσ ςτιγμιαία: Πζραςε ςαν αςτραπι από μπροςτά μου. Ζκφραςθ με γνωμικό χαρακτιρα/Γνωμικόσ Αόριςτοσ: Ποιοσ είδε το Θεό και δεν τον φοβικθκε! Πράξθ ςίγουρθ ςτο κοντινό μζλλον(προφορικόσ λόγοσ): Πεσ το κι ζγινε. Φφγαμε! Παρακείμενοσ (χρονικι βακμίδα: παρόν – ποιόν ενζργειασ: ςυντελεςμζνο) Πράξθ του παρελκόντοσ με επίδραςθ ςτο παρόν: Ζχω κουραςτεί πολφ ςτθ ηωι μου! Εμπειρία ωσ τϊρα: Θ Ελζνθ ζχει ταξιδζψει πολφ. Ζχεισ πάει ποτζ ςτο Παρίςι; Χρονικό διάςτθμα που φτάνει ςτο παρόν: Οι εργαςίεσ ζχουν διακοπεί από το Μάϊο. Αναπόφευκτθ πράξθ/Μελλοντικόσ: Αν δεν ζρκεισ, ς’ ζχω ξεγράψει. (κα ςε ξεγράψω) Τπερςυντζλικοσ(χρονικι βακμίδα: παρελκόν – ποιόν ενζργειασ: ςυντελεςμζνο) Πράξθ προτερόχρονθ ςε ςχζςθ με άλλθ του παρελκόντοσ: Όταν ιρκεσ είχα ιδθ τελειϊςει τθ δουλειά μου. Πράξθ που ζγινε ςτο μακρινό παρελκόν: Είχα δει κάποτε μια ταινία του Φελίνι και είχα εντυπωςιαςτεί. Μζλλων ΢υνοπτικόσ (χρονικι βακμίδα: μζλλον – ποιόν ενζργειασ: ςυνοπτικό/τζλειο) Πράξθ του μζλλοντοσ με μικρι διάρκεια: Ο πφραυλοσ κα εκτοξευτεί αφριο ςτισ οκτϊ. Πράξθ του μζλλοντοσ με μεγάλθ διάρκεια: Θα δουλζψω ςκλθρά όλο το καλοκαίρι. Πράξθ επαναλαμβανόμενθ με κανονικότθτα: Τελευταία ηει μια ανοφςια κακθμερινότθτα∙ κα ςθκωκεί ςτισ 7, κα πάει για δουλειά, κα επιςτρζψει κατάκοποσ και κα κοιμθκεί ωσ το πρωί. Αφθγθματικόσ λόγοσ αναφερόμενοσ ςτο παρελκόν: Ο Δ. Σολωμόσ γεννιζται το 1798 ςτθ Ηάκυνκο. Θα περάςει τα πρϊτα του χρόνια ςτο νθςί και αργότερα κα φφγει μόνοσ για τθν Ιταλία..... Μζλλων Εξακολουκθτικόσ (χρονικι βακμίδα: μζλλον – ποιόν ενζργειασ: μθ ςυνοπτικό/ατελζσ) Πράξθ εξελιςςόμενθ χωρίσ διακοπι ςτο μζλλον: Θα ςε εμπιςτεφομαι πάντα. Πράξθ επαναλαμβανόμενθ με κανονικότθτα ςτο μζλλον:Θα ςυναντιόμαςτε κάκε βράδυ ςτο ίδιο μζροσ. Μζλλων ΢υντελεςμζνοσ(χρονικι βακμίδα: μζλλον – ποιόν ενζργειασ:ςυντελεςμζνο) Πράξθ προτερόχρονθ ςε ςχζςθ με άλλθ του μζλλοντοσ: Θα ζχουμε ανοιχτεί ςτο πζλαγοσ, πριν ανατείλει ο ιλιοσ.
  • 3. Ε ΝΟ ΣΗ ΣΑ 2: Α ΢ ΚΗ ΢Ε Ι ΢ ΢ ΣΙ΢ Ε ΓΚ Λ Ι ΢Ε Ι ΢ – Χ ΡΟ Ν ΟΤ ΢ – Α ΤΞ Η ΢ Η Να ςυμπλθρϊςετε τουσ παρακάτω πίνακεσ. ΡΗΜΑ ΖΓΚΛΙ΢Η ΢ΗΜΑ΢ΙΑ α. Ανοικοδόμηςαν το χωριό. β. Ίςωσ να το ξαναςκεφτοφμε! γ. Να κλείςω τθν τθλεόραςθ; δ. Να τον βοηθήςω, αφοφ το κεσ. ε. Πζρνα το βράδυ απ' το ςπίτι. ςτ. Να το θυμόςουν! η. Μη φζρνεισ αντιρριςεισ! θ. Ασ είχα προετοιμαςτεί καλφτερα! κ. Θα το θυμόταν, αν τον ενδιζφερε. ι. Να το είχα ακοφςει, κα απαντοφςα όπωσ πρζπει ια. Μάλλον θα το ξζχαςε! ΡΗΜΑ ΧΡΟΝΟ΢ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ΢ α. χειροκροτοφςαν β. κα ςυλλθφκεί γ. είχαμε απογοθτευκεί δ. φιλονικοφν ε. κα ζχετε κατορκώςει ςτ. ειςακοφςτθκαν η. ζχει καταςταλάξει θ. κα αμφιςβθτοφμε κ. είχεσ ζλκει ι. κεώρθςε ΕΝΕ΢ΣΩΣΑ΢ ΑΟΡΙ΢ΣΟ΢ ΕΝΕ΢ΣΩΣΑ΢ ΑΟΡΙ΢ΣΟ΢ ςυγγράφουν αποςτζλλει-εται προτρζπει επιλζγουν-ονται υπάρχουμε ςυλλαμβάνεται ελπίηει διακόπτουν-ονται διαρκεί αναβάλλονται περιςυλλζγει εκδίδει-εται αμφιβάλλω κατατίκεται εμπνζει επιτυγχάνεται ελζγχουν ςυμπίπτει εκφράηουν ςυμπλζουν εξάγουν -ονται εμπλζκει -εται ςυμβάλλουν ςυγχαίρει διαςτρζφει εμπαίηουν εγκρίνω-ομαι ςυμβαίνει εκπλιςςουν-ονται καταγγζλλω επιρρίπτω ςυγκατοικεί κατευκφνει-εται διαπράττει-εται