los signos de puntuación un factor importante a la hora de redactar documentos

1. GRAMATICA
Gramática es la rama de la lingüística que tiene por objetivo el estudio de la
correcta escritura de las palabras (ortografía), de la forma y composición de las
palabras (morfo fonología), del significado de las mismas (semántica), así como
de su interrelación dentro de la oración o de la frase (sintaxis).

2. ORTOGRAFÍA
(del griego: Orthos: Derecho, correcto y Grapheia: escribir)
es el arte de escribir correctamente.

3. ¿Qué es el acento?
La mayoría de LAS PERSONAS, creen que cuando se habla de
ACENTO se está hablando sólo de la pequeña rayita diagonal (‘)
(llamada tilde) que se pone encima de una vocal. ¡NO!
Cuando se habla del ACENTO en las palabras debe entenderse que
es la MAYOR INTENSIDAD de la voz en una de sus sílabas. La
sílaba donde se carga la voz es una SÍLABA TÓNICA. Sólo en
algunas sílabas tónicas debe dibujarse la tilde.
EJEMPLOS:
(En los siguientes ejemplos marcaremos con color rojo la sílaba donde se carga la voz; o
sea, la sílaba donde está el ACENTO TÓNICO)
CA SA CA MI SE TA CO LEC TI VO CA MIÓN
RA NA SE RIE DAD CA LEN DA RIO ÚL TI MO
CO MER TER MI NAL AT MÓS FE RA TÁ CI TO
CAR GAR CO LEC TA A TLÁN TI CO UL TI MÓ
A GU DA PÉR SI CO BRÚ JU LA RES PE TO
ES CRI BIR ÚL TI MO SÍ LA BA RES PETÓ

4. SE DIVIDEN EN:
Palabras agudas, graves y esdrújulas
Ahora bien, en algunas de estas palabras la voz se carga en la última
sílaba (comer, escribir, terminal, seriedad, ratón, camión, cargar, ultimó,
respetó), en otras se carga en la penúltima sílaba (calendario, rana,
colectivo, camiseta, casa, respeto, aguda, colecta) y en las demás se
carga en la antepenúltima sílaba (tácito, pérsico, atlántico, atmósfera,
brújula, sílaba, último).
He aquí un concepto que es necesario grabarse: las palabras se
dividen en AGUDAS, GRAVES o ESDRÚJULAS según donde se
ubique la SÍLABA TÓNICA (aquella donde se carga la voz)
Si la voz se carga en la última sílaba tendremos una palabra AGUDA
Si la voz se carga en la penúltima sílaba tendremos una palabra GRAVE
Si la voz se carga en la antepenúltima sílaba tendremos una palabra ESDRÚJULA
Si la voz se carga antes de la antepenúltima sílaba tendremos una palabra
SOBRESDRÚJULA

5. D O N D E S E M A RC A L A T I L D E
 En las palabras agudas debe marcarse la tilde cuando
terminan en vocal o consonante N o S. (Acotar), (Algún)
 En las palabras graves debe marcarse la tilde en la sílaba
tónica cuando dichas palabras terminan en cualquier
consonante que no sea N ni S. (mármol)
 En las palabras esdrújulas se marcará siempre la tilde, y debe
hacerse en la vocal de la sílaba tónica. (teléfono)

6. SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Este signo de puntuación es uno de los más usados en nuestro
idioma.
• Se emplea para separar diferentes elementos cuando se hace
una enumeración de ellos:
• También se usa la coma para encerrar una frase explicativa
dentro de una oración:
Ejemplo:
Los niños juegan, vigilados por las tías, llenos de alegría.
En la mochila escolar tengo lápices, cuadernos, libros, recortes,
tijeras y pegamento.

7. EL PUNTO
El signo llamado PUNTO (.) se coloca para indicar el término de una frase con
sentido completo.
Ejemplo:
La difícil coyuntura económica, el salario mínimo y la escasa calificación son
algunas razones que explican el fuerte incremento de los índices de
desempleo.
El PUNTO Y SEGUIDO se usa cuando, terminada la frase con
sentido completo, seguimos escribiendo otra relacionada con el
mismo aspecto.
Ejemplo:
El gran problema del torneo organizado por el Sena parece radicar en el
jurado que evalúa los grupos. Muchos no están de acuerdo que el panel
este integrado por personas del publico

8. El PUNTO Y APARTE
Indica que se ha completado un párrafo.
Ejemplo:
A lo largo de todo Colombia existen unos Quince mil
agricultores con 155 mil hectáreas de hectáreas destinadas a
casi igual número de vacas, para abastecer a las 50 plantas
procesadoras de leche que funcionan en el país, respondiendo
así a una demanda que, lentamente, parece empezar a
acercarse a los consumos de otros países.
La experiencia lograda...

9. EL PUNTO Y COMA
Este signo (;) se usa para producir en el texto una pausa
intermedia entre lo que sería una coma (,) y un punto y seguido (.)
Se utiliza para separar varias oraciones que ya constan con
separación de comas, o bien cuando la oración que sigue a
continuación hace referencia a todas las anteriores.
Ejemplos:
Separando frases que tienen cierta relación entre sí:
La madre espera pacientemente; la hija, en tanto, se muestra llena de
nerviosismo.
Antes que todo debe lijar bien la superficie, después tiene que eliminar
la suciedad; luego hay que extender el anti
óxido, para, finalmente, proceder a pintar.

10. USO DE LOS DOS PUNTOS
Los dos puntos (:) son un signo de puntuación que detienen el discurso para llamar la atención
sobre lo que sigue.
Se usan dos puntos en los casos siguientes:
Después de anunciar una enumeración.
También para cerrar una enumeración, antes del anafórico que la sustituye, se utilizan los dos
puntos.
Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, después de los dos puntos se
suele escribir la primera palabra con inicial mayúscula.
Se emplea este signo de puntuación tras las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
También en este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe con mayúscula y,
generalmente, en un renglón aparte.
Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin
necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden expresar:
Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena
alimentación.
Terremotos, inundaciones y erupciones volcánicas: esas
son las principales catástrofes naturales.

11. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Se usan para indicar, en un escrito, la suspensión de una palabra o de una
idea. Generalmente cuando se da por entendido lo que viene en seguida.
Los ejemplos más comunes se dan en los siguientes casos:
Dejar flotando una idea negativa sobre algo o alguien:
Dejar frases incompletas:
Dar un toque de suspenso y emoción al final:
Sobre su profesión... mejor es quedarse callado.
Y se fue el invierno...
Todo quedó en silencio... un silencio sepulcral.

12. USO DE LOS SIGNOS DE
INTERROGACIÓN Y DE
E XC L A M A C I Ó N
Los signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!) encierran
enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman. Los
primeros se utilizan para delimitar enunciados interrogativos
directos; los segundos demarcan enunciados exclamativos, también
en estilo directo, e interjecciones.
Ejemplos:
¿Dónde has comprado ese
¿Comisteis ayer en casa?
traje?
¡Eso es una injusticia! ¡Qué magnífica pintura!
¡Ay! ¡Eh! ¡Oh! ¿Por qué llegaste tarde?

13. M O R F O L O G Í A Y S I N TA X I S
(ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO)
 Morfología y sintaxis están muy relacionadas, ya que una
palabra morfológicamente tiene una forma que hace que sea
sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio u otro elemento diferente;
pero justamente por tener esa forma específica, sintácticamente
realizará una función concreta en la oración

14. ANÁLISIS MORFOLÓGICO
La morfología estudia la forma de las piezas del lenguaje
La peregrina llevaba sombrero negro.
Nombre Preposición Posesivo Número Indefinido Modo
La Artículo. Femenino, singular.
Nombre común. Femenino,
peregrina
singular.
Verbo llevar. Tercera
persona del singular del Adverbio Artículo Género Numeral Tiempo Verbo
llevaba
pretérito imperfecto de
indicativo. 1ª conjugación.
Nombre común. Masculino,
sombrero
singular
Demostrativ
Adjetivo calificativo. Adjetivo Conjunción
o
Persona Pronombre Conjugación
negro
Masculino, singular.

15. Clases de palabras
Llamamos palabra al sonido o conjunto de sonidos representados gráficamente por
medio de letras que forman una unidad de significado, es decir, que expresan una
idea.
 significante: lo que podemos oír o ver, esto es, la sucesión de sonidos al hablar, o
de las letras en la escritura.
 Significado: el concepto, la idea que representan.
Las palabras léxicas tienen significado; las palabras gramaticales carecen de
significado léxico.
PRONOMBRES
SUSTANTIVOS Yo, me, mi, ADJETIVOS
conmigo) (Bellísimas,
(la Casa, El amor)
Blanco)
VERBOS
ADVERBIOS (Salió, ARTICULOS.
(Brutalmente, Comió) (La, El, los)
si, no)

16.  El sustantivo: Los sustantivos, o nombres, designan seres, cosas y
realidades abstractas.
 El adjetivo: El adjetivo concuerda con el sustantivo al que califica en género
y número, también acompañan a un nombre e indican cualidades del mismo, a
estos adjetivos se dicen calificativos, a diferencia de los determinativos, que
realizan la función de determinante
 Los determinantes: artículos y adjetivos determinativos
 Los determinantes son aquellas palabras que acompañan al sustantivo,
normalmente precediéndolo, para eliminar o precisar su significado. Los
determinantes concuerdan siempre en género y número con el sustantivo del
que dependen.
 El artículo determina al sustantivo y lo individualiza, de modo que éste deje
de tener significado genérico

18. El verbo
El verbo es el elemento esencial de la narración. Expresa una acción,
un suceso o un estado, indica tiempo. El verbo es el núcleo del
predicado y, junto con el sujeto, forma la oración.
La conjugación verbal
Primera conjugación: -ar: cantar
Segunda conjugación: -er: temer
Tercera conjugación: -ir: partir
Formas no personales del verbo
Las formas no personales del verbo son el infinitivo, gerundio y
participio, no tiene flexión de persona ni de otros morfemas verbales.
No funcionan como núcleo del predicado a no ser que formen parte
de una perífrasis verbal.
- Infinitivo: funciona como sustantivo, puede recibir determinantes y
desempeñar funciones del nombre: el fumar es perjudicial
-Gerundio: funciona como adverbio, expresa circunstancia referida al
verbo, de modo, C.C: salió de su casa llorando.
-Participio: funciona como adjetivo, desempeñando las funciones de

19.  El adverbio
 Los adverbios son palabras invariables, aunque algunos admiten sufijos
diminutivos o superlativos (cerquita). La función principal es de modificar o
complementar al verbo como complemento circunstancial, puede modificar a
un adjetivo o al propio adverbio.
 Al despedirse, Gonzalo le dijo a Miguel que siempre lo recordaría, que
aunque vivieran muy lejos, su amistad seguiría siendo lo más importante.
 CLASES:
 Afirmación, negación y duda: sí, no, quizá(s)...
 Lugar y tiempo: aquí, ayer...
 Modo y cantidad: bien, mucho.

20. preposiciones
Las preposiciones son palabras invariables que se usan para unir o
relacionar palabras o sintagmas en una oración.
A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
según, sin, sobre, tras.
Las conjunciones
Las conjunciones son elementos de relación que unen palabras con la
misma función en la oración, o bien, distintas oraciones.
Las conjunciones pueden ser coordinantes, cuando unen elementos,
palabras u oraciones, sintácticamente equivalentes, o también pueden
ser subordinantes, cuando enlazan oraciones con una relación de
dependencia.
Las conjunciones coordinantes pueden ser:
Copulativas (y, e, ni): entre palabra y palabra.
Disyuntivas (o, u): ¿irás al cine o te quedarás en casa?
Adversativas (pero, mas, aunque, sino): bueno, pero es muy temprano.

21. PREPARADO POR:
Jorge Arturo Sánchez
SENA regional soacha