Geert Driessen (2016). VVE: investeren of integreren? Presentatie Thematische ministerstaf Ministerie van Financiën, Den Haag, 16 februari 2016.

1. Dr. Geert Driessen
ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
g.driessen@its.ru.nl www.geertdriessen.nl
Presentatie thematische ministerstaf Ministerie van Financiën, 16 februari 2016

2. Onderdeel Onderwijsachterstandenbeleid; kern gewichtenregeling;
indicatoren: bij start (beroep, opleiding, geboorteland) validiteit
25%, nu (opleiding ouders) 4%
Herkomst: VS, Israël; modelprogramma’s: effectief? onvergelijkbaar;
NL 2000 landelijk beleid >350M € p/j
Effectiviteit VS: plaats; kwalificaties leidsters; kwaliteit instructie en
interacties; leidster/kind ratio; duur en intensiteit (continuïteit);
ouderparticipatie
Effectiviteit NL: slechts enkele studies (ondanks cie. Dijsselbloem);
samengevat: effect = 0.00; geen enkele van de “erkende” VVE-
programma’s effectief
Geert Driessen VVE

3. Doelgroepen
validiteit; lokale variëteit indicatoren (decentralisatie);
screeningsinstrumenten; toename probleemkinderen, meervoudige
problematiek; vermenging achterstands- met zorgperspectief:
verschillende oorzaken → aanpakken
Kwaliteit leidsters
opleiding; eigen taalvaardigheid; interactievaardigheid;
pedagogisch ↔ educatief; kennis uiteenlopende problematieken,
gedrags/ontwikkelings/leerproblemen en -stoornissen
Programma’s
geen enkel programma bewezen effectief; veel lokale variatie; lang
niet allemaal gericht op scala problemen; oorzaak ↔ middel; link
instelling – thuis; cognitieve ontwikkeling, maar sociaal-
emotionele basis?
Geert Driessen VVE

4.  duidelijkheid doel en doelgroepen (indicatiestelling)
 opleiding, bijscholing leidsters (maar: moeten/ kunnen ze op
alle terreinen deskundig zijn?)
 aansluiting programma bij achterliggende oorzaak en specifieke
problematiek (maar: afhankelijk van doel, doelgroepen)
 bewezen effectieve programma’s (onderzoek)
 verantwoordelijkheid (ook) bij ouders (actieve participatie)
 beleid: recentralisatie, eenduidigheid, consistentie
 maatwerk ↔ efficiëntie, effectiviteit
Geert Driessen VVE

5. Passend VVE:
 integraal aanbod aan alle kinderen o.b.v. feitelijke achterstanden
 geen groepsgewijze maar individuele benadering (tweetraps
indicatiestelling)
 maatwerk, differentiatie
 maar: hoe vorm te geven in financieringsregeling?
Geert Driessen VVE

6. Dank u!
Geert Driessen VVE