Présentation aux portes ouvertes 2010 cours TEN-7012 Prof. M. Power Université Laval, Québec, Québec, Canada
Auteur Guy Cardinal DÉSS Technologie Éducatives
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Présentation googlewave g_cavril2010
1. Sources et photos/images http://media.paperblog.fr/i/215/2159480/photos-sur-internet-proteger-droit-dauteur-L-1.jpeg 1- De Clipart je ne vais pas inscrire le lien. Bill ne m’envoudra pas trop car j’aipayé pour WORD et WINDOWS. http://office.microsoft.com/fr-ca/clipart/default.aspx 2- Sur le WEB, le lien sera présentéau moinsunefoismêmesi je l’utilise à plusieurs reprises. http://www.qctop.com/articles/upload/auteur-55166.jpg
11. Conclusion Est un nouvel outil technopédagogique innovateur qui a sa place dans le milieu de l’éducation et de la formation (en présentiel et à distance)Il suit le “courant” d’une approche pédagogique socioconstructiviste où la collaboration est mise de l’avantEt parce qu’il est “OPEN” les gens vont collaborer à adapter cet outil aux enjeux sociétaires de communication ce qui une fois de plus reflète la pensée de Vygotski (1) lorsqu’il parle d’outils pédagogiques et de leur rapport indétachable avec la société . 1-Gauthier et Tardif, La pédagogie, théories et pratiques de l’antiquité à nos jours 2èm édition , 2005
12.
13. Ça ressemble à quoi comme environnement? 5 Participants à la vague: gens ,robots, gadgets 6 1 Outils pour “jouer” sur la vague Préférences ou “SETTING” Votre vagueactive dans le moment Vos “CONTACTS” :gens, robots 2 VOS VAGUES (ici 6 vagues) 4 3 https://www.google.com/accounts/ServiceLoginAuth?service=wave
14. Commencer par cela :http://www.youtube.com/watch?v=p6pgxLaDdQw&feature=channel 8 min
33. FAD et AVENIR ? http://thumbs.dreamstime.com/thumb_352/1231605097n7gymV.jpg
34. FAD et AVENIR (suite) FAD vs WEB N 2010 ?? Génétique vs PCR 1986 2n F(y) =e x http://candobetter.org/files/population.growth.gif http://pagesperso-orange.fr/idremeau/outils2008.html http://www.roche.com/pages/facets/1/pcr1.jpg
45. Sommes nous dans un monde de communication faisant place à la collaboration? ? http://www.dokeos.com/en/node/582
46. Communiquer dans notre contexte social: Réseauxsociaux 1:1 1:100 Ou 100 par 100? http://visionarymarketing.wordpress.com/2008/06/09/social-media/ OUI
47. Est-ce que ces outils retrouvés sur le WEB sont surtout axés sur la collaboration? ? http://madainitiatives.files.wordpress.com/2009/05/web2logo.jpg
48. Est ce que les théories sur l’apprentissage et/ou du e-learning accordent une place importante à la collaboration? ? http://www.photo-de-classe.com/photos-de-classe/photodeclasse_124016/photo-de-classe-1950-ECOLE+de+gar%E7ons.jpg http://www.educh.ch/article/img_small/article_2081.gif
50. Collaborative learning: Anderson Modern constructivistand connectivist theorists stress the value of peer-to peer interaction in investigating and developing multiple perspectives. Work on collaborative learning illustrates potential gains in cognitive learning tasks, as well as increasing completion rates and acquisition of critical social skills in education (Kirby & Boak, 1987). The Theory and Practice of Online Learning, second edition Edited by Terry Anderson
52. Le WEB 2.0 est….. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a7/Web_2.0_Map.svg/1000px-Web_2.0_Map.svg.png
53. WIKIPEDIA est….. Web 2.0 From Wikipedia, the free encyclopedia The term "Web 2.0" (2004–present) is commonly associated with web applications that facilitate interactive information sharing, interoperability, user-centered design,[1] and collaboration on the World Wide Web. http://en.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
54. Est-ce que avait les outils pour collaborer? En passant que signifie Google ? Le terme mathématique "Googol" désigne le chiffre 1 suivi de 100 zéros. http://www.google.ca/intl/fr/corporate/
55. Le Monde de En quoi consiste Google Scholar ?Google Scholar permet d'effectuer facilement une recherche étendue portant sur des travaux universitaires. http://www.google.ca/logos
65. Une interface de programmation (Application Programming Interface ou API) est un ensemble de fonctions, procédures ou classes mises à disposition des programmes informatiques par une bibliothèque logicielle, un système d'exploitation ou un service. http://fr.wikipedia.org/wiki/Interface_de_programmation LES API http://code.google.com/intl/fr/apis/wave/
66. EXTENSIONS: “Wave extensions are a way to augment the functionality of waves and the wave client” GADGETS ROBOTS http://code.google.com/intl/fr/apis/wave/ http://www.bijouterieleroy.com/SwissArmy_53504.jpg
67. Extension: robots ETgadgets Developers can enhance Google Wave itself by authoring mini-applications (extensions) that interact with the Wave. Developers can create robots which interact with waves, or gadgets which participants may interact with (and combinations of robots and gadgets are also supported). http://wave.google.com/extensions.html
68. ROBOT “BULLE AVEC TEXTE” “un paticipant” http://code.google.com/intl/fr/apis/wave/extensions/robots/basics.html
69. ROBOT:” A robot is an automated participant on a wave” http://code.google.com/intl/fr/apis/wave/extensions/robots/
70. Exemples de ROBOTS: http://sites.google.com/site/gwaveextensions/extensions-list
71. Conclusion Est un nouveloutiltechnopédagogiqueinnovateur qui a sa place dans le milieu de l’éducation et de la formation (en présentiel et à distance)Il suit le “courant” d’uneapprochepédagogiquesocioconstructivisteoù la collaborationestmise de l’avantEt parcequ’ilest“OPEN” les gens vontcollaborer à adapter cetoutil aux enjeuxsociétaires de communication ce qui unefois de plus reflète la pensée de Vygotski(1) lorsqu’ilparled’outilspédagogiqueset de leurrapport indétachable avec la société . 1-Gauthier et Tardif, La pédagogie, théories et pratiques de l’antiquité à nos jours 2èm édition , 2005
72. Merci pour votre écoute J’espère ne pas avoirtropdivagué! Au plaisir de Surfer avec voussur
![: panacée ou outil de trop pour le e-learning ? Guy Cardinal ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)