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Presentador: Gastón Alvear.
Exponentes: Barbará Callejas.
Cristóbal Sandoval.
 ¿Por qué surge?
 ¿Por qué Movimiento AMPLIO y PORTALEANO?
 Move up. “De abajo hacia arriba”.
 Somos un grupo de estudiantes que busca activar y
generar mayor pluralismo a nivel de comunidad de
Ciencia Política UDP.
 Generar más instancias de discusión y debate pero
sobre todo de participación del alumnado.
Principal:
Construcción de redes de trabajo, comunicación y
participación en el alumnado, buscando consolidar un
sistema político participativo proactivo y basado en los
intereses del alumnado.
Secundario:
Generar mesas de trabajo que permitan definir
posiciones frente a temas específicos o coyunturales.
Democracia directa.
- Institucionalizar el asambleísmo y lo mecanismos de
democracia directa.
- Crear instituciones intermedias como mesas de trabajo
que puedan realizar proyectos para la universidad.
Ej.: Mesa Verde: fomentar el reciclaje en la universidad.
- Plataforma Virtual.
- Mayor difusión de información (posible mesa).
- Fomentar comunicación con los distintos estamentos de
la universidad.
- Que el alumnado esté consiente de quienes son sus
representantes y que roles cumplen. Se vincula al punto de
la comunicación y se busca activar a la gente a participar
(ejemplo CODE).
- Que las propuestas y proyectos vengan desde el alumnado
(de abajo hacia arriba y no de arriba hacia abajo).
- Darle un peso mayor al CODE y TRICEL.
- Participación del alumnado en la toma de decisiones, en
propuestas.
 Invitamos a todos los interesados a unirse a MOVAP
para seguir construyendo este proyecto.
 Nos interesa mucho tu opinión y participación.
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Movap

  • 1. Presentador: Gastón Alvear. Exponentes: Barbará Callejas. Cristóbal Sandoval.
  • 2.  ¿Por qué surge?  ¿Por qué Movimiento AMPLIO y PORTALEANO?  Move up. “De abajo hacia arriba”.  Somos un grupo de estudiantes que busca activar y generar mayor pluralismo a nivel de comunidad de Ciencia Política UDP.  Generar más instancias de discusión y debate pero sobre todo de participación del alumnado.
  • 3. Principal: Construcción de redes de trabajo, comunicación y participación en el alumnado, buscando consolidar un sistema político participativo proactivo y basado en los intereses del alumnado. Secundario: Generar mesas de trabajo que permitan definir posiciones frente a temas específicos o coyunturales. Democracia directa.
  • 4.
  • 5.
  • 6. - Institucionalizar el asambleísmo y lo mecanismos de democracia directa. - Crear instituciones intermedias como mesas de trabajo que puedan realizar proyectos para la universidad. Ej.: Mesa Verde: fomentar el reciclaje en la universidad. - Plataforma Virtual. - Mayor difusión de información (posible mesa). - Fomentar comunicación con los distintos estamentos de la universidad.
  • 7. - Que el alumnado esté consiente de quienes son sus representantes y que roles cumplen. Se vincula al punto de la comunicación y se busca activar a la gente a participar (ejemplo CODE). - Que las propuestas y proyectos vengan desde el alumnado (de abajo hacia arriba y no de arriba hacia abajo). - Darle un peso mayor al CODE y TRICEL. - Participación del alumnado en la toma de decisiones, en propuestas.
  • 8.  Invitamos a todos los interesados a unirse a MOVAP para seguir construyendo este proyecto.  Nos interesa mucho tu opinión y participación.
  • 9. Lo sentimos pero no tenemos Coctel.