Este documento discute cuatro elementos básicos para el trabajo asociativo y la participación escolar: 1) objetivos e identidad de un grupo, 2) organización del grupo, 3) comunicación, y 4) espacios formales e informales de participación en una escuela. Ofrece consejos sobre cómo definir la misión y los objetivos de un grupo, estructurar responsabilidades, tomar decisiones, comunicarse internamente y con la comunidad escolar, y crear nuevas oportunidades para la participación estudiantil.

1. ELEMENTOS BÁSICOS DE
TRABAJO ASOCIATIVO Y
PARTICIPACIÓN ESCOLAR
daniel.garcia@uam.es

2. ¿DE QUÉ VAMOS A HABLAR?
1. Objetivos e identidad de un grupo
2. Organización del grupo
3. Comunicación
4. Espacios formales e informales de
participación en un Instituto

3. 1.OBJETIVOS E IDENTIDAD
• ¿Quiénes somos?
• ¿Qué hacemos?
• ¿Cuáles son nuestros objetivos?
• ¿Qué/quiénes queremos ser?

4. • Se trata de cuestiones
revisables y abiertas a
discusión…
• …hasta cierto punto:
– No se puede estar
discutiendo siempre
sobre la identidad del
grupo y lo que hace pues
se acabaría no haciendo
nada.
– Hay momentos en los
que es más necesario: al
inicio, ante conflictos o
situaciones de crisis, etc.

5. 2. ORGANIZACIÓN DE UN GRUPO
• Estructura para el grupo y responsabilidades:
– Que cada persona individualmente o en pequeños
grupos se repartan actividades y tareas.
– Estas responsabilidades pueden ser fijas
(permanentemente o por un tiempo prolongado)
o rotativas (que vayan cambiando cada cierto
tiempo).
– ¡Debe quedar claro qué persona se encarga de
cada cosa! ¡Anotadlo!

6. 2. ORGANIZACIÓN DE UN GRUPO
• Preparación de reuniones:
– Poner un orden del día.
– Preparar los temas con antelación (si se puede).
– Tomar acta de las reuniones: la función del
secretari@.
– Poner un moderador, sobre todo cuando hay
muchas personas.
– Se puede poner un tiempo límite a la reunión y a
los temas que se tratan.

7. • El orden del día y la preparación de los temas:
– Intentar tener listo un orden del día antes de la
reunión. Si no se puede, hacerlo al principio de la
reunión.
– Llevar preparados los temas que se vayan a tratar
(si es necesario).
– Intentar respetar el orden y no salirse de los
temas.
– Incluir un apartado de “varios” o “sugerencias”.

8. • La función del acta y tener un secretari@:
– Sirve para recordar las cosas que se han hablado y
los acuerdos que se han tomado.
– Sirve para que las personas que no están en el
grupo puedan conocer las cosas que se tratan y
que se acuerdan.
– Si no asistes a una reunión, puedes ver lo que se
habló.

9. • Las funciones de moderador:
– Dar la palabra a quien la pide (en el caso de que haya
mucha gente se puede poner también a una persona
para que anote los turnos).
– Evitar que la gente se salga demasiado del tema.
– Pedir silencio si alguien está hablando.
– Intentar que se lleguen a acuerdos y ¡¡que estos
queden claros!!!
– Cambiar de tema del orden del día cuando se ha
cerrado el anterior.
– Si un tema se estanca, puede proponer continuarlo en
otro momento.

10. 2. ORGANIZACIÓN DE UN GRUPO
• Es fundamental elegir cuál va a ser el
procedimiento para tomar
decisiones:
• Consenso o acuerdo.
• Voto.

11. 3. COMUNICACIÓN
• ¿A qué se refiere la comunicación?
– Contar las actividades que has hecho.
– Convocar a la gente para reuniones y actividades.
– Que te conozcan en el Instituto (incluso en el
pueblo).
– Informar sobre cosas importantes.
– Sensibilizar (por ejemplo, sobre el uso de los
baños…)
– Comunicación interna: dentro del grupo.

12. 3. COMUNICACIÓN
• Formas de comunicarse

13. Formas de comunicarse
• Boca a boca

14. Formas de comunicarse
• Carteles

15. Formas de comunicarse
• Corchos

16. Formas de comunicarse
• Mesas informativas

17. Formas de comunicarse
–Correo electrónico:
criticosycomprometidos@gmail.com
–Blog

18. Formas de comunicarse
• ¡Las redes sociales!
– Tuenti.
– Facebook.
– Twitter.

19. 4. LA PARTICIPACIÓN EN UN
INSTITUTO

20. 4. LA PARTICIPACIÓN EN UN
INSTITUTO
• Imaginación y creatividad: crear nuevas
posibilidades, actividades, ideas, espacios de
participación.
• No sólo se puede hacer lo que está escrito
legalmente.
• Es una cuestión que afecta a toda la comunidad
educativa del centro: es importante reflexionar
sobre ello.
• Respeto y responsabilidad. Existencia de límites.

21. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA
ATENCIÓN
Espero haberos aportado algo…