2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
Aprendizaje organizacional pdcg diana palma
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
Ponente: Dra. Diana Palma. PD: Ciencias Gerenciales
2. - Los hechos, descubrimientos y
evaluaciones queden en la memoria de la
organización.
- En los mapas colectivos.
Teoría de uso.
4. • Busca cambiar rutinas organizacionales
• Es adaptativo y genera un aprendizaje de recorrido simple
(Sólo cambia ESTRATEGIAS)
• Busca cambiar políticas organizacionales
Valores dominantes Estrategias de acción Consecuencias
APRENDIZAJE SIMPLE
APRENDIZAJE DOBLE
5. • Se conoce también como DEUTERO – APRENDIZAJE
•( Aprender – Aprender)
Valores dominantes Estrategias de acción Consecuencias
APRENDIZAJE SIMPLE
APRENDIZAJE DOBLE
DEUTERO - APRENDIZAJE
6. •UNA TEORÍA DE ACCIÓN.
•UNA EMPRESA COGNOSCITIVA EMPRENDIDA POR
INDIVIDUOS.
•UN ARTEFACTO COGNITIVO HECHO POR IMÁGENES
INDIVIDUALES Y MAPAS PÚBLICOS.
ACCIÓN RESULTADO
LLEVAR A
QUE FORMA EL FUTURO
7. •COMPARTE ELEMENTOS COMUNES CON
LAS DEMAS ORGANIZACIONES
•ES UN SISTEMA SOCIAL ABIERTO
•INCORPORA Y PROCESA LA ENEGÍA DE SU
ENTORNO
•LA DEVUELVE EN UN PRODUCTO A LA
SOCIEDAD
•SE RE-ENERGIZA Y MANTIENE EN EL
TIEMPO
8. COMPORTAMIENTO
TEORÍA DELIBERADA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
TEORÍA DEL CONTROL PARA EL AJUSTE.
EXPLICA
PREDICE
SISTEMA GLOBAL DE TAREAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
REGIDA POR MODELOS DEL MUNDO
PARADÍGMAS
14. VARIABLE GOBERNANTE: LOGRAR LOS OBJETIVOS
ESTRATÉGIAS: ACCIONES UNILATERALES, MAXIMIZAR
GANANCIAS Y MINIMIZAR PERDIDAS
COMPORTAMIENTO: RACIONALES – RUTINAS
DEFENSIVAS.
CONSECUENCIA APREDIZAJE: POCO FEED-BACK,
INDIVIDUALISMO, FALTA DE PERTINENCIA GRUPAL,
APRENDIZAJE DE RECORRIDO SIMPLE.
TEORÍA EN USO: MODELO I
15. VARIABLE GOBERNANTE: PRINCIPIO DE CAUSALIDAD, VÁLIDA
EL CONOCIMIENTO, GENERA APRENDIZAJES PRODUCTIVOS,
INV. ACCIÓN – PARTICIPATIVA.
ESTRATÉGIAS: FOMENTA CREATIVIDAD, TOMA DECISIONES,
ARGUMENTAR LAS ACCIONES, ESCALERA DE LA INFERENCIA,
ACTIVA SENTIMIENTO (I.E)
COMPORTAMIENTO: EQUIPOS TRANSDISCIPLINARIOS,
COLABORACIÓN, CONFIANZA, APRENDIZAJE DOBLE
RECORRIDO.
CONSECUENCIA APRENDIZAJE: APREDIZAJE DE DOBLE
RECORRIDO.
TEORÍA EN USO: MODELO II
17. EN LOS APRENDIZAJES ORGANANIZACIONALES SE
PRETENDE DETERMINAR
1. EL CONTENIDO: ¿QUÉ SE APRENDIO?
2. CARACTERISTICAS: ¿CÓMO SE APRENDIO?
3. PROFUNDIDAD DEL APREDIZAJE: NIVELES.
4. FACTORES IMPULSORES E INHIBIDORES ASOCIADOS AL CAMBIO:
¿CUÁLES ACCIONES RETARDAN Ó IMPULSAN EL APRENDIZAJE?
1. CONSECUENCIAS DEL APRENDIZAJE: ¿ QUÉ CAPACIDAD SE POSEE
PARA MODIFICAR LA TEORÍA EN USO?